小学科学四年级下册实验操作辅导材料.docx
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小学科学四年级下册实验操作辅导材料
小学科学四年级(下册)实验操作辅导材料
第一单元 《骨骼与肌肉》
活动内容:
拼人体骨骼图。
活动目的:
巩固骨骼的概念。
准备器材:
人体各部分骨骼图、剪刀、胶水、卡纸。
活动步骤
注意事项
1. 按要求剪下人体各部分骨骼。
尽量按线条剪出骨骼的轮廓。
2. 将骨骼按顺序贴在纸板上。
3. 整理器材。
活动内容:
体验关节的作用。
活动目的:
体会关节运动受阻后的活动困难。
准备器材:
木棍(木片)、细绳。
活动步骤
注意事项
1. 先做相关活动:
写字、穿回形针、把豆子放进小瓶子里。
2. 用绳子和木棍固定食指和拇指关节,再做上述活动。
提醒学生不要绑得太紧,时间不要太长,否则会引起血流不畅;活动中也不要太用力,否则捆绑物容易折断。
1. 先做相关活动:
系鞋带、拉拉链、写字。
2. 用木片和绳子固定指关节和腕关节,再做上述活动。
1. 先做走路和下蹲动作。
2. 用木板和绳子固定膝关节,再做上述动作。
整理器材。
活动内容:
做手臂活动模型。
活动目的:
了解手臂上的肌肉及其作用。
准备器材:
硬纸板、剪刀、细绳、铆钉、胶带。
活动步骤
注意事项
1. 剪两条硬纸板,其中一条宽度是另一条的两倍。
2. 把宽的硬纸板沿长边对折,把另一硬纸板的一端剪圆。
3. 把硬纸板圆的一端夹在对折的硬纸板中间,用铆钉固定。
4. 剪下两段一样长的绳子,分别粘在硬纸板的两边上。
5. 拉动绳子。
6. 整理器材。
第三单元 《一切都在运动中》
实验内容:
探究小车运动的快慢与什么因素有关。
实验目的:
探究小车运动的快慢与什么因素有关。
准备器材:
小车、纸杯、细线、一元硬币、秒表、软尺、记录表格。
假设:
与拉力大小有关。
拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。
保持不变的是:
需要改变的是:
实验步骤
注意事项
1. 剪一段长约 80cm的细线,两头分别系上回形针。
线的长度和小车距障碍物的距离要视实验桌的高低而定,在小车停止前纸杯不能触地。
2. 将一个回形针挂上小车,另一个挂上一个纸杯。
3. 在桌边设置一障碍,使小车距离障碍物65cm,并做标记。
在纸杯中放四枚硬币,将线挂在障碍物上。
4. 以四枚硬币的重量为拉力,测试拉动小车行进65cm所需的时间,做3次。
注意每次实验中的同步性。
5. 保持距离和小车重量不变,在纸杯中增加两枚硬币,测试拉动小车行进65cm所需的时间,做3次。
6. 保持距离和小车重量不变,在纸杯中再增加两枚硬币,测试拉动小车行进65cm所需的时间,做3次。
7. 分析、整理数据。
8. 整理实验器材。
结论:
小车运动的快慢与拉力大小有关。
拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。
实验内容:
探究摆的快慢与什么因素有关。
实验目的:
探究摆的快慢与什么因素有关。
准备器材:
铁架台、棉线、夹子、钩码、量角器、硬纸板、软尺、秒表、 记录表格。
假设:
摆的快慢与摆线长短有关。
保持不变的是:
需要改变的是:
实验步骤
注意事项
1. 设定摆线长度为15cm,记录摆在15秒内摆动的次数,做三次。
2. 保持摆角大小和摆锤轻重不变,设定摆线长度为30cm, 记录摆在15秒内摆动的次数,做三次。
3. 保持摆角大小和摆锤轻重不变,设定摆线长度为45cm, 记录摆在15秒内摆动的次数,做三次。
4. 分析整理数据,得出结论。
5. 整理器材。
结论:
摆的快慢与摆线长短有关。
摆线越长,摆动越慢;摆线越短,摆动越快。
实验内容:
设计一个摆
实验目的:
灵活运用“摆的快慢与摆线长短有关”的道理。
准备器材:
铁架台、棉线、夹子、钩码、量角器、硬纸板、软尺、秒表、
实验步骤
注意事项
1. 设定摆线的长度,记录其在15秒内摆动的次数。
2. 调整摆线的长短,直到其在15秒内摆动的次数达到规定的要求。
3. 测量此时摆线的长度,并记录数据。
第四单元 《力在哪里》
实验内容:
“打靶”游戏
实验目的:
发现力有大小和方向。
准备器材:
象棋子、纸靶。
实验步骤
注意事项
1. 把纸靶平放在桌面上。
1. 规定游戏规则。
2. 边玩边想一想为什么进?
怎样才能进?
2. 将棋子放在桌子一端,弹棋子,尽量使其进入靶心。
每人做5次。
3. 记录得分。
4. 整理器材。
结论:
力有大小和方向。
活动内容:
学习使用弹簧秤
活动目的:
学会使用弹簧秤,并能测量力的大小。
准备器材:
弹簧秤、钩码
注意事项
1. 使用前先检查指针是否在“0”刻度。
2. 读书时,视线要与指针平齐。
3. 被测的力不可超过弹簧秤标定的最大数值。
实验内容:
研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
实验目的:
知道在弹性范围内拉力越大,弹簧伸得越长。
准备器材:
弹簧(拉簧)、钩码、尺。
实验步骤
注意事项
1. 将弹簧挂在铁架台上,测量此时弹簧的长度并记录。
在弹簧不在上下晃动时再测量长度。
钩码数量不宜过多,拉力不能超过弹簧的弹性限度。
2. 在弹簧上挂一个钩码,测量此时弹簧的长度并记录。
3. 在弹簧上再挂一个钩码,测量此时弹簧的长度并记录。
4. 在弹簧上再挂一个钩码,测量此时弹簧的长度并记录。
5. 在弹簧上再挂一个钩码,测量此时弹簧的长度并记录。
6. 在弹簧上再挂一个钩码,测量此时弹簧的长度并记录。
7. 分析、整理数据。
8. 整理器材。
结论:
弹簧受到的拉力越大,就伸得越长。
实验内容:
和“重力”赛跑---抓尺子
实验目的:
认识重力的存在及其方向,知道地球引力使物体具有重力。
准备器材:
小尺
实验步骤
注意事项
1. 一人抓住小尺,举过头顶,然后松手,让小尺自然下落。
另一人在下面试着用手抓住。
多做几次。
2. 交流。
3. 整理器材。
地球引力使地球上的物体受到垂直向下(并不指向地心)的重力。
实验内容:
“甩水”游戏。
实验目的:
认识离心力。
准备器材:
一次性杯、棉线、锥子、水。
实验步骤
注意事项
1. 在杯口下方圆周上间隔相同的距离,打三个孔。
2. 用棉线穿过小孔并系紧,三根棉线的另一端系在一起,并使得杯子拎起时杯口能保持水平。
3. 将杯子装水,但水面不得超过系线的孔。
4. 拎住棉线,以手为轴线,甩动杯子,观察杯子的运动状态及水有没有洒出来。
5. 慢慢停下来。
6. 整理器材。
水在旋转时产生脱离旋转中心的力,即离心力。
实验内容:
如何减小固体间的摩擦力。
实验目的:
研究减小固体之间摩擦力的方法。
准备器材:
测力计、小车、钩码、毛巾、纸板。
实验步骤
注意事项
1.将毛巾平铺在桌面上,并固定;然后将小车翻过来放在毛巾的一端,用测力计钩住小车匀速拉动,记录下拉动小车时所需的力,做3次。
毛巾也可以用手按住,在拉动小车的过程中用力要均匀,不能把刚拉动小车时测力计上的读数当做拉动小车时的摩擦力。
2.将纸板平铺在桌面上,并固定;然后将小车翻过来放在纸板的一端,用测力计钩住小车匀速拉动,记录下拉动小车时所需的力,做3次。
3. 将小车翻过来放在桌面的一端,用测力计钩住小车匀速拉动,记录下拉动小车时所需的力,做3次
4.分析数据。
5.整理器材。
结论:
固体间接触面越光滑,摩擦力越小。
活动内容:
制作降落伞。
准备器材:
大塑料袋(或一次性桌布)、棉线、金属夹。
步骤
注意事项
1. 将塑料袋以中心点对折3次,剪下一个圆。
2. 剪8根一样长的线。
3. 展开剪下的圆,用胶带将8根棉线的一端分别粘在圆周的8道折痕上。
4. 将8根棉线的另一端合在一起,并系上金属夹。
实验内容:
探究降落伞下降的快慢与什么因素有关。
实验目的:
探究降落伞下降的快慢与什么因素有关。
准备器材:
大塑料袋(或一次性桌布)、棉线、金属夹、秒表、记录表。
实验步骤
注意事项
1. 制作3个伞面直径不同的降落伞。
除了伞面大小不同,其它都要相同,如材料、线长、物重。
2. 将小降落伞从指定高度放下,记录从放下到落地所需的时间,做3次。
注意每次高度要一样。
3. 将中号降落伞从指定高度放下,记录从放下到落地所需的时间,做3次。
4. 将大降落伞从指定高度放下,记录从放下到落地所需的时间,做3次。
5. 分析、整理数据。
6. 整理器材。
结论:
降落伞下降的快慢与伞面大小有关。
伞面越大,下降速度越慢;伞面越小,下降速度越快。
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- 关 键 词:
- 小学 科学 四年级 下册 实验 操作 辅导材料