人教版三年级语文下册导学案.docx
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人教版三年级语文下册导学案
安新县安州镇北何庄小学三年级语文(下)导学案
主备人:
严宏娟审核人:
班级:
三年级学生姓名:
课题
翠鸟
课型
学习+展示
编号
BHZXX3251
学习内容
课文生字词
学具准备
双色笔、字典
学习目标
1.我会认11个生字,我会写13个生字
2.我能画出文中好词好句。
3.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
学习过程
自主学习
1.读课文,标出自然段,用横线画出文中的生字、新词。
2.运用分析字形的方法学会本课生字;查字典或联系上下文弄懂不理解的词语。
要求会认:
“秆、绣、赤、褐、衬、衫、泛、锐、饲、翁、峭”,
正确书写:
“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”。
3.画出好词好句进行分析。
4.正确、流利地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
小组交流讨论
1.把自学所得进行小组交流。
2.在组长指导下检测生字掌握情况、生词掌握情况。
3.互相检测读背情况。
班级展示
1.通过阅读,我读懂了()。
2.在班级检测生字掌握情况、生词掌握情况。
3.检测读背情况。
质疑探究
学习至此,你对文章中的字词有不懂得地方吗?
小组内自主质疑,自主解疑,如还有疑问及时提出,大家共同探讨。
达标检测
一、給加点字注音。
苇秆褐色锐利绣花叼起
二、读拼音,写词语。
Guangfancuiniaochenshansiyangshibifubuyuwengdouqiao
()()()()()()()()
三、写形近字,在组词。
秆——()陡——()泡——()衬——()
杆——()____——()____——()____——()
安新县安州镇北何庄小学三年级语文(下)导学案
主备人:
严宏娟审核人:
班级:
三年级学生姓名:
课题
翠鸟
课型
学习+展示
编号
BHZXX3252
学习内容
课文讲解
学具准备
双色笔、字典
学习目标
1.了解翠鸟的外形和动作上的特点,体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。
2.体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系,透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
3.增强保护动物、与动物和谐相处的意识。
学习过程
自主学习
1.翠鸟是什么样子的?
外形有什么特点?
2.翠鸟是如何捕鱼的?
(提示:
注意动作细节的描写)
3.本文表达了作者什么样的感情?
小组交流讨论
小组成员将自主学习的问题进行交流总结,进行补充与概括。
班级展示
1.翠鸟是什么样子的?
外形有什么特点?
2.翠鸟是如何捕鱼的?
(提示:
注意动作细节的描写)
好词好句摘抄:
达标检测
一、根据解释写出词语。
1.又鲜明又美丽的意思。
( )
2.飞得很快。
( )
3.锋利,尖锐,本课指感觉灵敏。
( )
4.声音清亮好听。
( )
5.集中注意力地看。
( )
6.形容又小又灵巧精致。
( )
二、在括号里加上适当的词,使句子更具体。
1.翠鸟( )停在苇秆上。
2.小雨( )下个不停。
3.小鱼( )把头露出水面。
4.翠鸟( )注视着水面。
安新县安州镇北何庄小学三年级语文(下)导学案
主备人:
严宏娟审核人:
班级:
三年级学生姓名:
课题
6.燕子专列
课型
编号
BHZXX3261
学习内容
初学课文、生字词
学具准备
学习目标
1我会认11个生字,我会写14个生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3了解课文内容,受到爱护动物的教育,体会人与动物之间美好的情意。
学习过程
自主学习
1.读课文,标出自然段,用横线画出文中的生字、新词。
2.我会认:
“欧、洲、瑞、启、殊、骤、跋、涉,濒、覆、厢”我会写“欧、洲、瑞、士、舒、启、殊、骤、涉、疲、政、踏、救、载”
3.我会正确读写:
专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、列车、启程、站台、特殊、长途、成千上万、麻烦、气温、骤降、风雪、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、纷纷、救护、开动、友情、致谢
4.有感情的朗读课文,讲讲课文讲了一件什么事?
小组交流讨论
1.小组之间相互读生字词,特别注意字词的正确发音。
2.大家说说本文讲了一件什么事?
班级展示
1.以小组为单位,领读本课生字词。
2.派小组代表,说说本文讲了一件什么事?
质疑探究
1.“燕子专列”是一辆什么样的列车?
什么是“专列”?
2.为什么会有一辆专列?
达标检测
1、拼一拼,写一写。
ōuzhōu shūshì píláo qǐchéngtèshū cháng tú zhòu jiàng kōngtiáo
---------------------------------------------------------------
2、读一读,抄一抄。
漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找 风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪
安新县安州镇北何庄小学三年级语文(下)导学案
主备人:
严宏娟审核人:
班级:
三年级学生姓名:
课题
燕子专列
课型
学习+展示
编号
BHZXX3262
学习内容
课文讲解
学具准备
双色笔、字典
学习目标
1.有感情的朗读课文,从整体上把握课文内容,体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。
2.感受贯穿全文的爱心,增强保护环境、保护鸟类的知识。
3.能够用自己的话简述故事。
学习过程
自主学习
1.主要讲了一件什么事?
2.燕子做了什么?
通过交流,学生要对课文内容做到全面把握。
3流自己的体会。
重点体会人对燕子的关爱。
4.读课文,思考:
课文是怎样把人们对燕子的关爱写具体的。
5.小女孩是怎么做的?
(注意细节描写)
小组交流讨论
小组成员将自主学习的问题进行交流总结,进行补充与概括。
班级展示
1.主要讲了一件什么事?
2.人们为燕子做了什么?
3读课文,思考:
课文是怎样把人们对燕子的关爱写具体的。
(将这些句子画出来,读出来。
4.小女孩是怎么做的?
(注意细节描写)
我来说一说
达标检测
1.出下面词语的近义词。
喜欢( ) 丰盛( )
鼓劲( ) 友爱( )
2.择合适的词语填空。
纷纷 顶着 冒着 踏着 四处
听到消息后,居民们( )走出家门,( )料峭的春寒,( )满天飞舞的大雪,( )冻得坚硬的山路,( )寻找冻僵的燕子。
安新县安州镇北何庄小学三年级语文(下)导学案
主备人:
严宏娟审核人:
班级:
三年级学生姓名:
课题
7、一个小村庄的故事
课型
新授
编号
BHZXX3271
学习内容
第25-27页
学具准备
双色笔、字典
学习目标
1我会认9生字,我会写13生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
3我能简单的复述课文。
学习过程
自主学习(
5.读课文,标出自然段,用横线画出文中的生字、新词。
6.我会认:
“郁、澈、湛、犁、裸、扩、咆、哮”我会写“森、郁、葱、湛、盖、犁、砍、裸、扩、栋、柴、喘、黎”
7.我会正确读写:
山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锋利、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、工具、应有尽有、家具、喘气儿、黎明、洪水
8.有感情的朗读课文。
小组交流讨论
3.小组之间相互读生字词,特别注意字词的正确发音、生字组词。
4.小组之间朗读课文。
班级展示
3.以小组为单位,领读本课生字词。
4.派小组代表,说说本文讲了一件什么事?
质疑探究
1.这样一个美丽的小村庄为什么没有了?
2.课文告诉我们什么道理?
达标检测
一、我会选
清澈(chèzhé) 喘气(zhuǎnchuǎn)湛蓝(shènzhàn)
卷走(juànjuǎn) 裸露(guǒluǒ) 雨水奇多(qíjī)
二、我会填
郁郁( )( ) 清( )见( ) ( )( )深远
清( )甜( ) 各( )各( ) ( )有( )有
三、我能把加黑的词换个词语,使句子意思不变
1、山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。
( )
2、裸露的土地不断扩大。
( )
3、树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具。
( )
安新县安州镇北何庄小学三年级语文(下)导学案
主备人:
严宏娟审核人:
班级:
三年级学生姓名:
课题
一个小村庄的故事
课型
新授
编号
BHZXX3272
学习内容
课文讲解
学具准备
双色笔、字典
学习目标
4.通过联系上写文理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因。
5.联系生活实际,体会本文所蕴含的爱护树木、维护生态平衡的道理。
6.争做环保小卫士。
学习过程
自主学习
3.想象一下,这个小村庄以前是如何的美丽?
4.多么美丽可爱的一个小村庄,为什么最后会消失呢?
5.拓展练习:
请同学们想象一下洪水来临时小村庄什么样?
洪水过后又是什么样?
小组交流讨论
小组成员将自主学习的问题进行交流总结,进行补充与概括。
班级展示
1.描述一下美丽的小村庄。
2.简述小村庄消失的原因。
3.想象一下洪水来临时小村庄什么样子?
洪水过后又是什么样子?
品读感悟,说说我的感想:
达标检测
一、照样子用关联词语把两句话并成一句话
例:
山民们喝泉水,山民们牙齿都很白
因为山民们喝泉水,所以牙齿都很白。
1、人们开始砍树盖房,造犁。
山坡上出现了裸露的土地。
______________________________________________________
2、树木大量减少,裸露的土地不断扩大。
削弱了森林的防洪能力大雨之后,洪水暴涨。
______________________________________________________
二、读课文,回答问题
什么都没有了──所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
1、“锋利的斧头”在文中出现了三次,它象征着________________________。
2、“什么都没有了”包括_________、_________、_________等等都没有了。
3、面对这样的结果,我想对小村庄的人们说:
__________________________。
安新县安州镇北何庄小学三年级语文(下)导学案
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严宏娟审核人:
班级:
三年级学生姓名:
课题
8、路旁的橡树
课型
自学+展示
编号
BHZXX3280
学习内容
初学课文、生字词
学具准备
双色笔、字典
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容,体会人们在保护橡树的过程中体现出的高尚心。
3、从筑路工人和工程师的行动中受到启示,增强自觉保护环境的意识。
4、 培养独立阅读能力。
学习过程
自主学习
1、 初读全文,读准字音。
修建宽阔平坦灌木林批示延伸排水管粗壮结实挺拔沉默
计划沉重修改责备马蹄不约而同赞叹高尚沥青
2、 默读课文。
思考:
课文的主要内容是什么?
(1) 筑路工人为什么突然停下来?
(2) 为什么工程师不说话,工人们也沉默不语?
(3) 挺拔的橡树是什么样?
这可橡树象征了什么?
(4)为什么过往的人们都说筑这条路的人有一颗高尚的心?
3.本文表达了作者什么样的思想感情?
小组交流讨论
5.准确读写课文字词
6.讨论自学内容,总结答案。
班级展示
5.同学领读本文字词
6.班级展示自学讨论结果
质疑探究
如果你走过这条公路,看见那颗橡树,你会对它说点什么呢?
想对工程师说点什么呢?
达标检测
一、拼一拼,连一连。
xiàng xiē yán tí guan
延 橡 楔 灌 蹄
二、比一比,组词语。
埋( ) 廷( ) 拔( )壮( ) 转( ) 漂( )
理( ) 延( ) 拨( )状( ) 传( ) 飘( )
三、想一想,填一填。
一( )城市 一( )公路 一( )树林
两( )工程师 一( )楔子 一( )心
四、找同音字填空。
xiàng
( )树( )机 大( )( )目
shēn
( )份( )浅 人( )( )请
五、照样子,用带点词造句。
公路像箭一样笔直,但只是在一个地方弯曲成马蹄形。
----------------------------------------------------------------------------
六、把下面的句子写具体。
1、草地上开着小花。
( )的草地上开着( )的小花。
2、公路旁边挺立着橡树。
( )公路旁边挺立着( )的橡树。
七、快乐阅读
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。
夏天,在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草,这就是会捕捉飞虫的毛毡(zhān)苔(tái)。
毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛,这些小绒毛能分泌出一种黏(nián)性很强的液体,这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘(zhān)住.经过1---2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。
一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴,放交响乐。
日子久了,竟然发现他那园中的花木,长得格外茂盛。
于是,他开始正式对水稻进行试验。
他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。
一月后,发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛,平均株高超过30厘米。
此外,还有预报地震的山芋藤(téng),能净化水的水葫芦,会“咬人”的漆树……
1、根据短文填上合适的词语。
( )的植物 ( )的小草 ( )的味道
2、用“竟然”、“格外”各说一句话,并写下来。
-----------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------
3、短文重点介绍了( )、( )的奇妙之处。
简单地介绍了山芋藤能( ),水葫芦能( )漆树会( )。
3、读了短文,你有什么收获?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
安新县安州镇北何庄小学三年级语文(下)导学案
主备人:
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班级:
三年级学生姓名:
课题
9.寓言两则
课型
自学+展示
编号
BHZXX3291
学习内容
亡羊补牢
学具准备
双色笔、导学案、字典
学习目标
1、 认识5个生字;会写12个生字。
掌握多音字“圈”,正确读写“窟窿、街坊、后悔、盘缠”等词语。
2、 能够用自己的话讲讲这则寓言故事。
3、 了解故事内容,结合实际生活体会故事蕴含的道理。
学习过程
自主学习
9.读课文,标出自然段,用横线画出文中的生字、新词。
10.给下列词语标上拼音
亡羊补牢羊圈窟窿钻进去叼走劝说劝告后悔
11.多音字组词
圈结系钻
12.这则寓言故事告诉了我们什么道理呢?
-------------------------------------------------------------------------------------------
我们的舞台
各小组分别上台表演这则寓言故事。
(要求:
有角色安排,准备道具、最后由一名同学进行故事总结)
达标检测
1、比一比,组词。
悔()叼()屈()隆()
梅()叨()窟()窿()
2、“亡羊补牢”中“亡”是指 ,“牢”是指 ,“亡羊补牢”的意思是
安新县安州镇北何庄小学三年级语文(下)导学案
主备人:
严宏娟审核人:
班级:
三年级学生姓名:
课题
9.寓言两则
课型
自学+展示
编号
BHZXX3291
学习内容
南辕北辙
学具准备
双色笔、导学案、字典
学习目标
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 能够用自己的话讲讲这则寓言故事。
3、 了解故事内容,结合实际生活体会故事蕴含的道理。
学习过程
自主学习
1.初读课文,标出自然段,用横线画出文中的生字、新词。
2.给下列词语标上拼音
南辕北辙提醒把式盘缠本领硬要
3.这则寓言故事告诉了我们什么道理呢?
我们的舞台
各小组分别上台表演这则寓言故事。
(要求:
有角色安排,准备道具、最后由一名同学进行故事总结)
达标检测
1、看拼音写汉字,并读一读
pánchán yìngyào wángyángbǔláo
( )( )( )
2、把下面的句子换一种说法,注意不要改变句子的意思。
(1)楚国在南边,你怎么往北走呀?
-------------------------------------------------------
(2)马跑得越快,离楚国不是越远了吗?
--------------------------------------------------------
(3)他不该不接受街坊的劝告。
(改为肯定句)
--------------------------------------------------------------------------------
3.“南辕北辙”中“辕”是指 ,“辙”是指“南辕北辙”的意思是
安新县安州镇北何庄小学三年级语文(下)导学案
主备人:
严宏娟审核人:
班级:
三年级学生姓名:
课题
10.惊弓之鸟
课型
自学+展示
编号
BHZXX33101
学习内容
课文生字词
学具准备
双色笔、导学案、字典
学习目标
1、 我能认识5个生字;我会写12个生字;我能正确读写“大吃一惊、悲惨、愈合、孤单失群”等词语。
懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。
2、分角色朗读课文,抓住关键词句,理解课文内容。
3、 能够用自己的话讲述这个故事。
学习过程
自主学习
1、自由读课文,要求读准字音,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺。
2、小组间互读课文,共同正音。
3、给下列加粗的字注上拼音。
更羸魏国射箭打猎大雁孤单失群大吃一惊
悲惨愈合作痛拼命拉弦惊弓之鸟裂开
小组交流讨论
1、自主识字。
(1)学生用自己喜欢的方法识记生字。
(2)学生交流自己的识字方法,鼓励有创意的识字方法。
2、认真观察今天要写的生字,说说我们在写这些字的时候,要注意什么?
3、讨论交流,课文写了一件什么事?
4、联系课文内容,说一说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
班级展示
7.分角色朗读课文。
拓展延伸
1.我会把这个故事讲给别人听。
达标检测
1.比一比,组成词语。
惨()愈()拼()魏()箭()
渗()愉()瓶()巍()煎()
2、快乐连一连。
形容非常吃惊的样子。
能手
在某方面有才干的人。
大吃一惊
离开了群体,单身无依靠。
惊弓之鸟
比喻受过惊吓后,遇到一点动静就特别害怕。
孤单失群
安新县安州镇北何庄小学三年级语文(下)导学案
主备人:
严宏娟审核人:
班级:
三年级学生姓名:
课题
10.惊弓之鸟
课型
学习+展示
编号
BHZXX33102
学习内容
课文讲解
学具准备
双色笔、字典,导学案
学习目标
1.读懂更羸的话,明白只有善于观察、善于动脑、善于分析,才能对事物有正确的认识。
2、学习对事物进行分析推理的方法。
学习过程
自主学习
1、用自已的话说一说“惊弓之鸟”的意思。
2、有感情地分角色朗读课文,理解课文内容
小组交流展示
1、更羸是依据什么分析、推断出不用箭就能使大雁掉下来的?
找出文中的有关句子。
2.我来评价更羸:
-----------------------------------------------------------
达标检测
1.先将下列成语补充完整,再想想每一组成语都有什么特点。
()()之鸟()羊()牢()耳()铃
()辕()辙()久()长争()恐()
()上()下()颜()色()长()短
2.根据意思写词语。
(1)有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人。
本文指更羸是个对射箭非常熟练,有这方面高超技艺的人。
()
(2)指(处境或遭遇)极其不幸,令人伤心。
()
(3)指伤口合上了,长好了。
()
(4)把性命豁出去;舍命。
比喻用最大的力量。
()
3.读一读,照样子填空。
大雁
一
听到弦响,心里很害怕,
就
拼命往高处飞。
妈妈
有空,
安新县安州镇北何庄小学三年级语文(下)导学案
主备人:
严宏娟审核人:
班级:
三年级学生姓名:
课题
11.画杨桃
课型
自学+展示
编号
BHZXX32111
学习内容
课文生字词
学具准备
双色笔、导学案、字典
学习目标
1、我能认识6个生字;我会
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