关于学前教育工作计划模板合集7篇.docx
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关于学前教育工作计划模板合集7篇
2022年关于学前教育工作计划模板合集7篇
学前教育工作计划篇1
一、指导思想
以践行党的群众路线为工作的出发点和落脚点。
进一步贯彻落实教育部《关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二[20__]8号)、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“《指南》”)等文件精神和要求,实施《东西湖学前教育三年行动计划》,以市区教育局、市教科院工作要求为依据,坚持以儿童为本,提升教师素质,推进园所建设,规范办园行为,提高保教质量,促进幼儿园规范、内涵、特色、优质发展,推动幼儿园可持续发展。
二、工作目标
(一)实施《东西湖学前教育三年行动计划》,各园科学制定未来3—5年教师发展规划,促进教师专业成长。
(二)学习贯彻国家教育部颁发的《3~6岁儿童学习与发展指南》,继续开展我区学前教育资源整体开发、地方课程系统建设工作。
(三)落实《武汉市幼儿园一日活动指南》,科学、规范实施幼儿园一日活动管理,防止和纠正“小学化”现象,全面提高保教质量,保障幼儿健康快乐成长。
(四)开展主题为“幼儿园区域活动的有效实施”的研究。
贯彻落实《省教育厅关于加强幼儿园活动区域建设的通知》,依据幼儿园实际和当地特色、乡土资源等研究创新活动区类型、丰富活动区内容。
三、主要工作及措施
(一)加强课程建设,促进内涵发展
1、深化课程改革。
鼓励各级各类幼儿园积极开展课改实践,不断实现教育观念与教育行为的协调统一。
组织开展东西湖区第三批幼儿园教育课程改革基地园的评审工作。
2、强化课程管理。
以《3~6岁儿童学习与发展指南》为标准,对我区各级各类幼儿园进行课程管理工作检查和指导,全面了解幼儿园课改现状,以能及时发现问题、研究对策和总结经验,促使幼儿园课程在规范上体现亮点和特色,让课程为幼儿的发展和保教质量的提升服务,以增强幼儿园课程实施的整体效应。
(二)依托教科研建设,提高研究实效。
1、健全三级教科研络,开展有效的教学研究,实现教育公平和教育效率的结合,深化幼儿园教育教学改革。
成立区级中心教研组,以示范园、一级园、二级园的`教学园长和骨干教师为中心教研组成员,定期开展教学研究工作。
本学年度示范园、一级园以教研活动的展示来引领全区各园开展有效的教研工作;二、三级园通过教学活动的研究与展示为重点,不断提升教师的教育教学水平。
开展幼儿园教研工作帮扶结对活动,促进我区城乡幼儿园和不同类型幼儿园均衡、健康、协调发展。
2、深入推进园本教研,以教科研为先导,以教师“四优”评比为契机,指导幼儿园扎实做好各级各类课题研究工作,不断提高老师研究意识与水平,造就一支思想素质好、业务水平高、创新能力强的高素质教师队伍。
3、开展课题研究。
强化“教科研兴园”意识,组织开展有关科研课题的立项培训,帮助幼儿园准确把握科研方向,用科学理论指导教育教学实践,增强幼儿园教科研工作的实效性,鼓励各园立足实际,聚焦问题,做到“园园有课题,人人有研究”,有效促进教师专业成长。
(三)强化队伍建设,提高专业素养
1、邀请专家引领。
队伍建设是实现幼儿园教育目标的核心和关键。
将采取培训、观摩、论坛等多种形式,加大园长和骨干教师的培养力度,提升教育理念,拓宽办园思路,增强管理能力,培育专家型园长和教师。
2、发挥骨干作用。
依托上示范课、观摩课、经验交流、快乐分享等多种形式,充分发挥我区学科带头人和优青的作用,让更多的教师学有榜样、追有方向、赶有目标。
积极探索以园为本,促进教师专业发展的培训方式,形成园、区、市三级骨干教师成长发展的阶梯,促进各类教师的专业发展。
3、搭建成长平台。
为教师提供学习的平台,开展丰富多彩的教科研活动和多层次的教学研究,鼓励教师在学习中成长、在反思中成熟、在研究中提高。
(四)开展主题为“幼儿园区域活动的有效实施”的研究,继续打造“东西湖区庆‘六·一’幼儿园区域展”这一优质品牌。
以片为单位,深入开展幼儿园区域活动研究与观摩,收集、整理适宜的区域活动方案,汇编形成《东西湖区幼儿园区域活动实施指南》,指导幼儿园有效开展区域活动,切实落实“幼儿园以游戏为基本活动”的要求,促进幼儿健康快乐成长。
(五)加大共育建设,实施家园合作
本着“尊重、平等、合作”的原则,运用家长会、家庭教育主题讲座、家长参与管理、亲子活动、家园联系手册、家园天地等形式,帮助家长提高教育能力,了解幼儿的年龄特点和发展规律,逐步引导家长建立正确的教育思想和评价观念,树立“以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点”的教育理念,实施家园合作,形成教育合力,促进幼儿身心健康发展。
四、具体工作安排
八月份
1、全区开学工作布置及幼儿园开学常规工作现场展示准备。
2、教师培训:
《幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求》。
九月份
1、教师培训:
《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域。
2、示范性幼儿园教育环境及半日活动展示。
3、一级园教研活动展示(精博幼儿园、东乔幼儿园)。
4、二、三级园教学活动研讨及展示(东吴园、阳光园、东兴园、小博士园、白兰园、小天使园)。
十月份
1、教师培训:
《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域。
2、幼儿园区域环境方案评比。
3、一级园教研活动展示(海丽达园、丽景湾园、银湖翡翠园)。
4、二、三级园教学活动研讨及展示(智慧树园、红蓝园、星辰启航园、幸福园、红太阳园、长青园)。
十一月份
1、教师培训:
《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域。
2、幼儿园区域环境及活动评比。
3、一级园教研活动展示(九坤园、走马岭园、丽水育才园)。
4、二、三级园教学活动研讨及展示(小宝贝园、海豚园、海洋之星园、中大园、银湖苑园、将军新村园、园丁亲子幼儿园)。
十二月份
1、教师培训:
《3~6岁儿童学习与发展指南》艺术领域
2、幼儿园区域环境及活动展示。
3、一级园教研活动展示(区机关园、航天嘉园、枫林美语园)。
4、二、三级园教学活动研讨及展示。
(星鑫园、将军花园园、红苹果园、晨光园、苗苗园、小人才园、燕玲幼儿园、翠堤幼儿园)
元月份
1、一级园教研活动展示(为明园、紫荆花海景园、启雅园)。
2、先进教研组评比。
3、优秀教育随笔评比。
学前教育工作计划篇2
一、指导思想
贯彻落实教育部《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,推进我市学前教育三年行动计划的快速发展,全力营造健康、和谐的学前教育环境,助力学前教育教师的专业提升和幼儿的茁壮成长。
二、工作要点
1、深入学习《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》,规范教师从教行为,提高保教质量。
2、组织交流研讨活动,提高区域活动和游戏活动的实效性。
3、送教下乡,促进全市学前教育均衡协调发展。
4、倡导园本教研,加强课题研究。
5、指导幼儿园做好一日常规,加强常规督查。
6、加强学前教育远程教育培训,学以致用。
三、活动安排
7月国培计划(20__)湖北省幼儿园教师培训项目人员确定并上报
8月教研工作计划制定
9月远程教育培训班开班
《学指南》、《用指南》优质活动DV评比
10月学前教育专业指导小组成员送教下乡
《倾听孩子共同成长》主题征文活动
远程教育培训管理跟进
11月艺术领域活动评比
区域游戏活动分组观摩研讨
12月市学前教育专业委员会年会召开
学前教育工作计划篇3
为贯彻落实《__省教育厅__省财政厅关于加快落实学前教育资助政策的通知》和《__市财政局__市教育局关于制定__市学前教育资助工作暂行办法(试行)的通知》精神,完善我区学前教育资助政策体系,切实解决学前教育家庭经济困难儿童的入园问题,促进我区学前教育发展,结合实际,特制定本实施方案。
一、范围和对象在__区教育行政部门审批成立的普惠性幼儿园就读且具有__户籍的家庭经济困难适龄幼儿。
资助对象主要包括:
重点优抚对象,城市低保和低收入家庭幼儿,农村低保和低收入家庭幼儿,农村独生子女,儿童福利机构孤儿,社会散居孤儿、父母双残或单残的幼儿以及残疾幼儿、其他特殊原因造成家庭经济困难的幼儿。
二、资助标准家庭经济困难幼儿资助标准为每人每年1000元,即每生每天5元,每年按在园时间200天计算。
三、资金________学前教育资助资金由市级与区级按3:
7比例负担。
区财政将困难幼儿资助资金纳入预算管理,专款专用。
幼儿园要从事业收入中提取3%-5%比例的资金,主要用于因重大自然灾害或其他突发事件造成家庭经济困难的幼儿,其他特殊原因造成家庭经济困难的幼儿减免收费、提供特殊困难补助等。
四、用途用于资助家庭经济困难幼儿学前教育托幼费和餐费等在园期间费用。
五、申请与发放程序
(一)申请与评定在每年秋季学期开学一个月内,由幼儿家长(或监护人)向就读幼儿园提出申请,填写学前教育国家资助资金申请表(详见附件1),并递交相关证明材料。
证明材料包括:
户口本原件及户主页和幼儿本人页复印件,家庭经济困难证件原件及复印件。
原始证件经幼儿园核对与复印件相符后,当场退给受助幼儿监护人,复印件一式两份,一份上报到区教育行政部门,一份由幼儿园留存备查。
按照民主、公平、公开的原则,资助对象每学年秋季学期评定一次,春季学期根据资助对象变动情况进行个别调整和评定。
对因退园、转园等原因离开的幼儿,应停止助学金的发放。
幼儿园要成立资助评审小组,评审小组由园长、教职工代表和家长代表组成,人数不得少于5人。
各幼儿园将资助评审小组的名单加盖公章后,于9月20日前上报至__区教体局316室。
评审小组根据幼儿家长或监护人提交的材料,按照实施方案相关规定,对提交的资助申请表及相关证明材料进行认真审核。
评审结束后,幼儿园要将受助幼儿名单在园内显着位置公示7个工作日,接受老师和家长的监督。
公示无异议后,由幼儿园统计汇总受助幼儿信息(详见附件2、附件3),连同申请材料的复印件(复印件上要注明幼儿园已审核的字样、并加盖公章),经园长签字同意并加盖单位公章后,报至区教体局审批、汇总。
汇总后由区教体局将资料(详见附件4)上报__市学生资助办公室。
幼儿园要将资助幼儿有关材料妥善保存,并建立幼儿资助信息档案。
(二)资金拨付区财政将补助资金下达到区教体局,由其负责直接发放。
(三)发放方式区教体局采取通过银行卡集中发放助学金的方式。
幼儿园根据已审批受助幼儿的信息,为其家长或监护人制发银行卡,资金到位后,及时、足额、集中将助学金在每学期最后一个月发放到受助幼儿家长或监护人资助银行卡中。
每名受助幼儿在学前教育期间最多只能享受6个学期的助学金。
六、工作要求
(一)加强宣传力度。
各幼儿园要通过各种渠道广泛宣传政策,要采取形式多样、行之有效的宣传方式,将资助政策宣传到幼儿园所有家庭,确保符合资助条件幼儿都能及时得到资助。
(二)落实工作责任。
学前教育资助工作实行园长负责制。
各幼儿园要指定专人具体负责此项工作,要建立资助档案,将幼儿资助申请表、贫困证明、公示材料、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。
(三)严格工作程序。
各幼儿园要认真对待资助工作,严格按照资助对象的界定标准、实施方案的程序,确定资助对象。
幼儿园要加强幼儿学籍管理,确保资助信息真实、可靠。
教育行政部门要加强监督检查,对在资助工作中存在骗取、套取、虚报冒领等行为的,将按照《财政违法行为处罚处分条例》(国务院令427号)有关规定严肃查处并追究当事人和有关责任人的责任。
学前教育工作计划篇4
20__年学生资助工作总体思路:
认真贯彻落实__县“十三五”教育发展规划和教育工作会议精神,以县教育局年度工作总体要求为指导,以促进教育公平为目标,以群众满意度为衡量标准,抓好学生资助工作的组织实施。
不断完善资助政策,健全工作机制,加强队伍建设,提高管理水平,提升人民群众的满意度,以创先争优的进取精神,推动我县学生资助工作再上新台阶。
一、20__年主要工作:
1、做好普通高中国家助学金的发放工作。
普通高中国家助学金的发放按学年申请,按学期发放,申请工作严格执行“三级评审”和“两级公示”制度。
20__年春季学期普通高中国家助学金力争在4月份发放到位,秋季学期争取在11月份发放到位。
2、做好义务教育阶段寄宿生生活补助发放工作。
分别于4月份、11月份做好文件制定、经费下拨工作。
初中按每生每期625元、小学按每生每期500元发放。
3、做好中职国家助学金的发放工作。
中职国家助学金按月核查,争取在上级资金到位后五个工作日内发放到位。
采取有效措施,确保资助人数准确真实,严禁虚报冒领。
4、做好中职免学费资金的发放工作。
完善免学费对象的评定与公示制度,严格把握免学费的条件,保证资金真正落实用到符合条件的学生身上,最大限度地发挥资助功能,严防套取国家资金的现象发生。
5、做好大学生生源地助学贷款工作。
(1)参加省教育厅和国家开发银行举办的生源地贷款工作业务培训,提高学生资助工作人员的业务素质。
(2)严把受理材料审查关,提高审批通过率。
(3)积极探索生源地助学贷款贷后管理经验,建立健全贷后管理制度,加强助学贷款贷后管理和诚信教育工作,全面开展对进入还款期学生贷款的催缴工作,提高履约率。
6、做好信息处理与上报工作。
(1)在省资助中心建立的全省资助工作络系统内按照在校生40%的比例要求上报好全县家庭经济困难普高学生信息。
(2)在全国中职学生管理信息系统及时更新学籍信息。
(3)在中职助学金系统及时更新资助信息。
(4)及时上报各类数据。
做到热情接待,信息准确,上报及时,定时反馈。
二、主要措施
(一)强化目标管理,层层落实分解任务。
1、组织召开20__年度学生资助工作会议,总结20__年学生资助工作,研究部署20__年学生资助工作。
2、积极推进资助机构的标准化建设。
一是按照省财政厅、教育厅《关于县级学生资助管理中心标准化建设实施意见》要求扎实做好相关工作,力争年内达标。
二是在各乡镇中心学校和普通高中学校成立资助工作办公室,明确专人负责,建立健全资助工作络系统,在全县建立资助工作QQ群,加强联系,及时做好上传下达工作。
3、学校资助工作实行校长负责制和逐级审核责任制。
县学生资助管理中心和各校学生资助管理机构要明确资助信息审核责任人,严格审核所辖学校报送的资助信息,对因不及时上报、审核或工作失误导致统计数据失真的,要追究直接责任人和相关领导。
4、加强校内资助工作的管理。
各普通高中、中职学校必须按规定比例,及时足额从本校事业收入中足额提取校内资助资金(普通高中3-5%、中职5%),并做到分账核算、专款专用。
要加强资金管理,落实审计制度,确保资金的使用规范有效。
导的责任。
5、扎实开展上学期资助经费的调研和督查工作。
选择4个乡镇和2所普高开展20__年秋季资助经费落实情况的调查研究,特别是期末义务教育阶段下拨的54万元补助贫困寄宿生生活费,要求务必落实到学生手中。
对普高学校资助等级评定和经费到位情况作重点抽查。
为全县资助工作会议的召开提供一手资料。
6、努力探索普通高中学生的资助途径。
在省资助中心建立的全省资助工作络系统内按照在校生40%的比例要求上报好全县家庭经济困难普高学生信息。
按照省市有关文件要求将学校事业收入的4%作资助经费,用于学生的资助工作。
积极联系和努力做好校外的各种资助工作,做到热情接待,信息准确,上报及时,定时反馈。
(二)规范日常监管,完善量化考核
1、继续推行国家助学金“财政专户—银行—受助学生”的发放模式,保证资助资金的安全使用。
全面推行学生资助卡“统一办卡、集中发放、本人激活、信息共享”的管理机制。
杜绝双学籍、重复资助等违规行为的发生,确保资助信息的真实、准确和有效,防止截留、挪用、套取资助经费的现象发生。
2、加强监督检查,规范学生资助工作。
通过清点人数、电话回访、查阅档案资料、问卷调查等多种方式进行督查,发现问题,限时整改,促进资助工作的规范运行。
继续实行检查情况签字确认并存档备查制度;继续加强对民办学校学生资助管理工作;加强对中职学校联合办学的督查力度;严格控制中职国家助学金和免学费受助学生名单中大龄段学生比例。
3、完善日常工作进度、重要工作完成情况等信息报送制度,定期通报工作进展。
加强对学生资助信息管理系统的数据维护和管理,提高准确率和按时报送率。
4、重视投诉问题的处理,严肃查处资助工作中的违规行为。
适时通报各学校的投诉率和投诉按时办结率,将投诉数量和投诉办理情况作为年度考核的重点之一。
5、根据民生工程学生资助工作新增内容及相关要求,修订完善对中职、普高学校学生资助工作的考核办法。
日常考核和年终考核相结合,实行量化考评;增强激励机制,评选20__年度学生资助工作先进集体和先进个人,并将考评结果列入学校工作目标管理考评中。
(三)大力加强学生资助宣传工作
1、按照积极宣传、正面宣传、有效宣传的总体要求,抓住重要时点精心组织宣传活动。
2、拓宽渠道,通过电视台、电台、报纸、教育、媒体专访、热线电话、工作简报、标语、横幅、展板、编印宣传单(手册)、校内宣传栏、校园、招生简章等多种形式,大力开展资助政策宣传。
3、不定期对受助生进行电话回访,深入学生家庭走访宣传,切实提高社会知晓度、满意度。
学前教育工作计划篇5
一、指导思想
以践行党的群众路线为工作的出发点和落脚点。
进一步贯彻落实教育部《规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二[20__]8号)、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“《指南》”)等文件精神和要求,实施《东西湖学前教育三年行动计划》,以市区教育局、市教科院工作要求为依据,坚持以儿童为本,提升教师素质,推进园所建设,规范办园行为,提高保教质量,促进幼儿园规范、内涵、特色、优质发展,推动幼儿园可持续发展。
二、工作目标
(一)实施《东西湖学前教育三年行动计划》,各园科学制定未来3—5年教师发展规划,促进教师专业成长。
(二)学习贯彻国家教育部颁发的《3~6岁儿童学习与发展指南》,继续开展我区学前教育资源整体开发、地方课程系统建设工作。
(三)落实《武汉市幼儿园一日活动指南》,科学、规范实施幼儿园一日活动管理,防止和纠正“小学化”现象,全面提高保教质量,保障幼儿健康快乐成长。
(四)开展主题为“幼儿园区域活动的有效实施”的研究。
贯彻落实《省教育厅加强幼儿园活动区域建设的通知》,依据幼儿园实际和当地特色、乡土资源等研究创新活动区类型、丰富活动区内容。
三、主要工作及措施
(一)加强课程建设,促进内涵发展
1、深化课程改革。
鼓励各级各类幼儿园积极开展课改实践,不断实现教育观念与教育行为的协调统一。
组织开展东西湖区第三批幼儿园教育课程改革基地园的评审工作。
2、强化课程管理。
以《3~6岁儿童学习与发展指南》为标准,对我区各级各类幼儿园进行课程管理工作检查和指导,全面了解幼儿园课改现状,以能及时发现问题、研究对策和总结经验,促使幼儿园课程在规范上体现亮点和特色,让课程为幼儿的发展和保教质量的提升服务,以增强幼儿园课程实施的整体效应。
(二)依托教科研建设,提高研究实效。
1、健全三级教科研络,开展有效的教学研究,实现教育公平和教育效率的结合,深化幼儿园教育教学改革。
成立区级中心教研组,以示范园、一级园、二级园的教学园长和骨干教师为中心教研组成员,定期开展教学研究工作。
本学年度示范园、一级园以教研活动的展示来引领全区各园开展有效的教研工作;二、三级园通过教学活动的研究与展示为重点,不断提升教师的教育教学水平。
开展幼儿园教研工作帮扶结对活动,促进我区城乡幼儿园和不同类型幼儿园均衡、健康、协调发展。
学前教育教研工作计划
2、深入推进园本教研,以教科研为先导,以教师“四优”评比为契机,指导幼儿园扎实做好各级各类课题研究工作,不断提高老师研究意识与水平,造就一支思想素质好、业务水平高、创新能力强的高素质教师队伍。
3、开展课题研究。
强化“教科研兴园”意识,组织开展有关科研课题的立项培训,帮助幼儿园准确把握科研方向,用科学理论指导教育教学实践,增强幼儿园教科研工作的实效性,鼓励各园立足实际,聚焦问题,做到“园园有课题,人人有研究”,有效促进教师专业成长。
(三)强化队伍建设,提高专业素养
1、邀请专家引领。
队伍建设是实现幼儿园教育目标的核心和关键。
将采取培训、观摩、论坛等多种形式,加大园长和骨干教师的培养力度,提升教育理念,拓宽办园思路,增强管理能力,培育专家型园长和教师。
2、发挥骨干作用。
依托上示范课、观摩课、经验交流、快乐分享等多种形式,充分发挥我区学科带头人和优青的作用,让更多的教师学有榜样、追有方向、赶有目标。
积极探索以园为本,促进教师专业发展的培训方式,形成园、区、市三级骨干教师成长发展的阶梯,促进各类教师的专业发展。
3、搭建成长平台。
为教师提供学习的平台,开展丰富多彩的教科研活动和多层次的教学研究,鼓励教师在学习中成长、在反思中成熟、在研究中提高。
(四)开展主题为“幼儿园区域活动的有效实施”的研究,继续打造“东西湖区庆‘六·一’幼儿园区域展”这一优质品牌。
以片为单位,深入开展幼儿园区域活动研究与观摩,收集、整理适宜的区域活动方案,汇编形成《东西湖区幼儿园区域活动实施指南》,指导幼儿园有效开展区域活动,切实落实“幼儿园以游戏为基本活动”的要求,促进幼儿健康快乐成长。
(五)加大共育建设,实施家园合作
本着“尊重、平等、合作”的原则,运用家长会、家庭教育主题讲座、家长参与管理、亲子活动、家园联系手册、家园天地等形式,帮助家长提高教育能力,了解幼儿的年龄特点和发展规律,逐步引导家长建立正确的教育思想和评价观念,树立“以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点”的教育理念,实施家园合作,形成教育合力,促进幼儿身心健康发展。
四、具体工作安排
八月份
1、全区开学工作布置及幼儿园开学常规工作现场展示准备。
2、教师培训:
《幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求》。
九月份
1、教师培训:
《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域。
2、示范性幼儿园教育环境及半日活动展示。
3、一级园教研活动展示(精博幼儿园、东乔幼儿园)。
4、二、三级园教学活动研讨及展示(东吴园、阳光园、东兴园、小博士园、白兰园、小天使园)。
十月份
1、教师培训:
《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域。
2、幼儿园区域环境方案评比。
3、一级园教研活动展示(海丽达园、丽景湾园、银湖翡翠园)。
4、二、三级园教学活动研讨及展示(智慧树园、红蓝园、星辰启航园、幸福园、红太阳园、长青园)。
十一月份
1、教师培训:
《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域。
2、幼儿园区域环境及活动评比。
3、一级园教研活动展示(九坤园、走马岭园、丽水育才园)。
4、二、三级园教学活动研讨及展示(小宝贝园、海豚园、海洋之星园、中大园、银湖苑园、将军新村园、园丁亲子幼儿园)。
十二月份
1、教师培训:
《3~6岁儿童学习与发展指南》艺术领域
2、幼儿园区域环境及活动展示。
3、一级园教研活动展示(区机关园、航天嘉园、枫林美语园)。
4、二、三级园教学活动研讨及展示。
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