最新小学语文病句专题讲义.docx

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最新小学语文病句专题讲义

小学语文病句修改“大作战”

【知识要点一】修改病句的步骤

修改病句是一项常见的训练。

通过修改病句的自测训练，进一步学会辨析句子的正误。

修改病句是有方法可寻的。

一般掌握好“一读，二找，三改，四检查。

”

●一读，读通句子，弄清原句的本意。

本意是指原句所要表达的主要意思。

修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

●二找，确定句子的病症。

要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。

一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

●三改，对症下药。

根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

●四检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。

【知识要点二】常见病句类型

1、成分残缺

句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确，就是成分残缺。

一般说来，成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。

对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。

知道缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。

例题一：

为了班集体，做了很多好事。

（谁做了许多好事？

表达不明确，因此这个句子缺少了主语）

例题二：

少先队员们积极响应学习雷锋。

（“响应”一般与“号召”搭配在一起，不能说响应学习雷锋，因此改为：

少先队员们积极响应学习雷锋的号召。

）

●针对练习:

（1）通过游览长城，使我受到了教育。

（2）我们募捐活动。

（3）凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。

（4）课文赞扬了默默无闻。

（5）通过主题会，激起了我们热爱祖国的感情。

（6）春天来了，越来越来暖和了。

（7）洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

（8）学了《爱迪生》这一课受到了教育。

（9）雷锋全心全意为人民服务的事迹。

2、用词不当

我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例题一：

“他做事很冷静、武断。

”（“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

）

●针对练习:

（1）改革开放取得了伟大的成绩。

（2）我的眼前像隔着雾，看东西不明不白。

（3）要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。

（4）在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。

三、搭配不当

句子中的主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。

句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

例题一：

“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

”）

●针对练习：

（1）在老师的帮助下，我很快克服了错误。

（2）我们要明确学习态度。

（3）同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。

（4）我们战胜了一个又一个艰巨的任务。

（5）我很喜欢参加自然博物馆。

（6）战斗正在热烈地进行着。

4、语序混乱

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例一：

“语文对我很感兴趣。

”（“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”）

●针对练习：

（1）陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。

（2）历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。

（3）我们学校师生全体去参观科技馆。

（4）王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

（5）学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

5、前后矛盾

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：

“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？

使人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

6、重复罗嗦

句子既要完整、正确，又要简洁、明了。

不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。

例如：

“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

●针对练习：

（1）爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。

（2）在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中，小英最早首先第一个捐款。

（3）盛开的菊开完全开放，非常美丽。

（4）树上结满了许多又红又大的苹果。

（5）我不禁忍不住笑出声来。

（6）联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

（7）奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

7、不符逻辑

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例一：

“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。

”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

●针对练习：

（1）元宵节那天晚上，群星闪烁，弯弯的月儿挂在天边……

（2）在不见五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十几米以外有一个人影。

（3）火红的枫叶在和煦的春风中摇动。

（4）学习方法正确是决定学习效率高低的关键。

（5）小叶同学各方面都能严格要求自己，只是对锻炼身体还不够重视。

8、分类不当

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

例一：

“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

”（这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

”）

●针对练习：

（1）妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。

（2）动物园的爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟。

（3）前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。

（4）图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。

（5）这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。

9、指代不明

说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。

如：

我、你、他、它、这、那等等。

但是代词不能滥用。

如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。

例一：

“中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。

”（句中出现两个他，不知道是只许敏还是童林，因此改为：

中午，许敏和童林一起上学，许敏问他下午的班会将讨论什么问题。

）

●针对练习：

（1）五㈠班和五㈡班约定，要去他们的教室里举行联欢会。

（2）夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去那儿玩。

（3）动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它。

（4）桌子上有钢笔和尺子，这是他的，那是她的。

（5）黄宏和小燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼顶峰。

10、关联词误用

复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。

如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。

例一：

“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。

”这句话构不成递进关系而是因果关系。

因此，要把关联词“不但...而且...”改为“因为...所一...”；

例二：

“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。

”句子中“只有...就...”关联词搭配不当，应改为“只有...才...”。

●针对练习：

（1）虽然他是班长，但是他很负责。

（2）因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

（3）只有社会主义就能救中国。

（4）弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。

十一、用错标点，错别字

标点、起停顿，调节句缓急轻重等作用，如果不根据实际情况使用，会造成病句。

如：

我们看了“闪闪的红星”这部电影。

改：

我们看了《闪闪的红星》这部电影。

修改病句专题练习

练习一：

1、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。

2、电脑的作用非常广大。

3、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。

5、春天的北京是一年中最美丽的季节。

6、在困难面前，我们要经得起考察。

7、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。

8、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。

9、爷爷对我是那么的爱戴。

10、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。

11、人民的生活环境在不断地改善和提高。

12、我估计他大概是出去看电影了。

13、经过老师的帮助，错别字大大降低了。

14、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。

15、我国有世界上所没有的万里长城。

16、昨天傍晚刮了一夜的风。

17、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。

18、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。

19、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛

20、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。

练习二：

1、大家千方百计想尽一切办法帮助他。

2、全体师生、老师、同学们一起植树。

3、语文对我很感兴趣。

4、中国是世界上人口最多的国家。

5、老师听到了动听的歌声和身影。

6、之所以他的学习好，是因为他自豪了。

7、读了《金色的鱼钩》一文，被老班长的精神感动了。

8、《白杨》的作者是袁鹰写的。

9、马路上许多飞快的汽车向前奔跑。

10、李明特别喜欢踢足球和羽毛球。

11、我们认为你的意见是不对的意见。

12、虽然他学习刻苦，所以每次考试成绩特别好。

13、奶奶经常讲给我过去的往事。

14、最近以来，我们学校许多好人好事。

15、读了《白杨》这篇课文，让我深受教育。

16、你回到村里，急躁的等着妈妈。

17、虽然成绩好，你也不能自满呀。

18、王丹同学改进了学习目的。

19、这里的风景真动听。

20、爱迪生是世界上文明著名的科学家。

练习三：

1、科学知识是永远一辈子学不完的。

2、这棵枣树结满了许许多多果实。

3、这次考试，我们班的普遍成绩提高了。

4、爱迪生发现了电灯。

5、这次活动是非常愉快的一天。

6、经过精心的治疗，明明的身体恢复了健康。

7、王强仿制的“神七”模型非常精彩，令我爱不释手。

8、除了小明，我们班都到齐了。

9、八名运动员象脱缰的野马，冲向终点。

10、妈妈微笑的多我说：

“吃这个苹果。

”

11、一个个白杨树在风中招手。

12、北京的秋天是一座美丽的城市。

13、爸爸买了一头五千元的一头牛。

14、这里的天比别处的更喜爱。

15、我有一个妹妹漂亮的。

16、要刻苦学习，立志成才。

17、苹果、香蕉、黄瓜都是水果。

18、校园里插满了五颜六色的红旗。

19、每一场雨后，天空会出现彩虹。

20、我穿好了衣服和帽子去上学。

练习四：

1、“飞流直下三千尺，疑上银河落九天。

”是比喻句。

2、市少年宫举办了科技成绩展览会。

3、昨天，刮了一夜的大风。

4、小红在会议室里各抒己见。

5、我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。

6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。

8、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。

9、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。

12、造纸是我国古代的四大发明。

13、我们积极响应学习赖宁。

14、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。

15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。

16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。

17、雷锋精神是我们学习的榜样。

18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。

19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。

20、课外活动时，操场上呈现出一片生气勃勃的景色。

修改病段专题

1、修改病句。

学校把优秀少先队的名单已经公布了，我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。

结果，她一点儿也不骄傲。

同学们夸耀她，她总是说“自已做得还不够。

”

2、下面一段话有六个句子，每个句子都有一处毛病，请在原文上修改。

2008年8月8日的夜晚，北京灯火光明。

国家体育馆里，正在奥运会开幕式举行着。

看到了一幅穿越时空、意境优美的中国画卷。

画卷讲述着一个个博大感人的中国故事，全世界的朋友都能从中领略优雅、高雅的东方情韵，了解悠久的中国文化，感受中国的现代美丽。

主题歌“我和你”那悠扬的旋律温馨萦绕在每一个人的心间。

望着熊熊燃烧的奥运圣火，谁能为和平而激动！

3、按提示修改句子,下面一段话有六个错处，请在原文上修改。

学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，多么幸福啊！

我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力克服，争取成绩进步。

4、下面一段话有五个句子，每个句子都有一处毛病。

在原文上修改。

近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”。

经过一段时间的努力，人们的素质普遍得到了提高。

城市周围的环境也得到了改变，街道更加整洁了，道路更加宽阔平坦了，树木花草增多了。

上级领导到我市检查后，都给予了充足的肯定。

如今，我市的面貌真是改头换面了。

5、修改病句。

我们带着面包、饼干、汽水、健力宝、饮料来到了南山脚的山底湖。

夏天正好游泳，老师囖囖嗦嗦说：

“你们游泳要注意安全。

”游泳对小东和小华都很喜欢，他们进行了100米蛙泳。

同学们大家为他俩个加油，眼睛都集中到他们身上，结果他赢了。

六、修改下面一段话，在原文上改正。

①在我做家庭作业时，被一道数学题难住了。

②我想来想去反复思考，总是找不到思路。

③老师忽然想起了我说的画线段，列图表的方法。

④我赶紧不慌不忙振作精神，动起手来。

⑤忽然，很快找到了门道，难题解决了。

⑥原来，只有方法得当，难题就不难。

6、读下面一段话，在原句上修改句子的毛病。

西阳夕下，晚霞印红了天边，我们自然小组的同学，高高兴兴地反回学校，同学们的书包里装满了各色各样的矿石模型，通过这次活动，我们因为增长了知识，所以锻炼了意志。

同学们都兴奋地说：

“这次活动真是太有意义了。

”

7、下面一段话中的句子有语病，请在原文上修改。

黄老师多么平心静气啊！

他从来不像我们发皮气。

上课的时候，他总是面带笑脸。

课余，他常和我们一起活动，有声有色。

即使批评我们，但是不过态度严肃一点，过后对我们还是那么和颜悦色。

8、用过的知识修改下面画线的句子，在原文上改正。

井岗山的春天是一个美丽的地方。

三月，学校开展了“学雷锋活动”的高潮，老师带着我们来到了井岗山，看着满山的映山红，战斗岁月里一幕幕动人的情景不断地涌现在我的耳边，同学们怀着崇敬的心情瞻仰了革命烈士纪念碑，我们在纪念碑前暗暗立誓：

我们一定会发挥革命先辈的精神，好好学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

教学重难点

9、

10、4、分组演唱：

第一遍女生唱念白部分，男生唱其余部分；第二遍男生唱念白部分，女生唱其余部分。

综合改错。

1、带着以下两个问题聆听歌曲；回答完问题以后可就歌曲中发现的疑问向老师提问。

冯老师就快50多岁了，他却向年轻人一样充满朝气。

清晨，他迈着隐健的步伐走向学校，深夜，他还在灯下备课。

最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。

他说：

“我要把毕生的精神献给教育事业。

”

（1）先听老师范唱。

教学准备

11、

12、二、基础训练

13、师：

墨西哥民歌的节拍大部分都是四三拍，以便作为舞曲来跳舞。

修改段中的毛病。

川剧，中国西南地区戏曲曲艺之一，形成于清朝中期乾隆年间，流行于四川省、重庆市，以及云南省、贵州省、湖北省的部分地区。

川剧有高腔、昆腔、胡琴、弹腔、灯调等五种声腔。

其中川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动人，最具地方特色，是川剧的主要演唱形式。

川剧中最有名的技巧是变脸，为人们所熟知。

（2）师生合作讨论分析歌曲的节拍、调式、节奏型、乐句，找出相同的节奏及难点节奏。

然后师生共同解决重点节奏。

接下来分组练习重点节奏型，教师给与指导。

师生问好！

1、会唱歌曲《芦笛》，并能用自然而又快乐的声音准确表现歌曲情绪。

学习了伟大的军神这篇课文，我知道了刘伯承不但失去了右眼，而且他那出众的军事天才和清醒的政治头恼，为中国人民的解放事业做出了不朽的工勋。

刘伯承是我们党和军队的一位伟大的军神。

感受民歌独有的地方风味；充分感受歌曲的风格。

师：

同学们想不想欣赏这首民谣啊？

2、体验音乐、舞蹈带来的快乐，在舞蹈中学会与人交往，与人合作。

14、

15、快乐、开朗热情、热爱生活、热爱音乐。

修改段中的毛病（一处错词，二处错标点，三处病句。

）

1、学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。

教学重点上午上课，六

（2）班“爱我中华”读书交流会举行。

开始前，大家都在认真地准备着，有的和同桌讨论，有的独自练习，大家都很认真。

陈霞首先第一个向同学介绍“西游记”这本书，大家都觉得她的发言非常滔滔不绝。

师生问好！

16、修改病段：

（二处错字，二处错词，二处错标点，一处病句。

）

1、弱起节拍的准确把握。

教学重、难点二、《茉莉花》歌曲学习

教学准备毕业联欢晚会上，同学们表演的美好节目，被大家吸引住了。

刘明表演单人舞忧美，张林表演小提琴独奏，非常动听。

最后同学们心情歌唱，欢乐的歌声在教室里回声。

5、请学生找去难点，并解决难点。

3、参与律动及乐器的演奏，进一步形成内心的节拍感和表现欲。

教学重难点

17、

18、4、学唱《青蛙打鼓》。

19、三、新课学习修改病段：

（五处错字，一处错词，三处错标点，二处病句）

教学过程

歌曲的速度如何？

歌曲是什么样的乐段结构？

学生回答，教师总结：

东北民歌风趣、幽默，衬词很有特点，旋律的起伏很大。

这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天，白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清翠悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。