八年级语文下册文言文重点段落阅读训练含答案.docx
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八年级语文下册文言文重点段落阅读训练含答案
21与朱元思书
(一)阅读下文,完成9-14题 (共14分)
1、解释下列句中加点的词语(2分)
(1)急湍甚箭,猛浪若奔()
(2)猿则百叫无绝()
(4)经纶世务者()(5)互相轩邈()
(6)鸢飞戾天()(7)望峰息心()(8)负势竞上()
2、下面句中含有通假字的是()(2分)
A、千丈见底B、有时见日
C、窥谷忘反 D、泠泠作响
3.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)风烟俱净,天山共色。
(2)鸢飞戾天者,望峰息心。
经纶世务者,窥谷忘反。
4、在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句
5、第二段使用了什么修辞手法?
描写了富春江水的什么特点?
6.作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,参照你乘船或坐车时的体验,说说这样写好在哪里?
7.从写景方面看,这段文字的写景顺序是怎样安排的?
作者是从哪几个角度来描写景物的?
8.从抒情方面来看,作者用了什么样的手法?
抒发了自己什么样的思想感情?
9、说说你对“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句深层意思的理解。
写一则100字左右的笔记。
(4分)
(三)阅读《与朱元思书》和《小石潭记》选段,回答问题。
(14分)
水皆缥碧,……不可久居,乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
41.用现代汉语解释下列语句中加点字的意思。
猛浪若奔()蝉则千转不穷()潭中鱼可百许头()以其境过清()()
42.下列成语中的“过”字与“以其境过清”中的“过”字意思不同的是()。
A.过犹不及B.矫枉过正C.文过饰非D.言过其实
43.用现代汉语说说下列语句的意思。
(4分)
(1)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见
(3)凄神寒骨,悄怆幽邃
44.《与朱元思书》选段中描写“水”的语句有
;《小石潭记》选段中描写“水”的语句有。
两篇文章都突出了“水”的特点。
(3分)《与朱元思书》表达了作者的志趣,《小石潭记》抒发了作者的情绪。
45、语言品析。
“潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
”一句是写溪身的,若将“斗折蛇行,明灭可见”换成“曲曲折折”好不好?
为什么?
(2分)
24、送东阳马生序
(一)《送东阳马生序》(31分)
46.下面句子中加点字的意义完全相同的一项是()(2分)
A、一食或尽粟一石B、当余之从师也
或遇其叱咄此则岳阳楼之大观也
C、从小丘西行百二十步D、未至,道渴而死
无从致书以观色愈恭,礼愈至
1、解释下列加点词语在文中的意思。
(12分)
①送东阳马生序()③寓逆旅()无从致书以观()弗之怠()走送之()以是人多以书假余()又患无硕师名人与游()()援疑质理()卒获有所闻()媵人持汤沃灌()久而乃和()主人日再食()腰白玉之环()礼愈至()
6.下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的一项是()
A.当余之从师也B.戴朱缨宝饰之帽
C.岂他人之过哉D.坐大厦之下而诵《诗》《书》
20.找出下列各组加点词用法或意思不同的一项:
()
A、以是人多以书假余以其境过清喜,不过久居
B、弗之怠属予作文以记之
C、故余虽愚,卒获有所闻。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手
D、每假借于藏书之家负者歌于途
2、翻译下面的句子。
(4分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
49.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。
答:
3、第一自然段着重叙述了自己的求学经历,作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。
(2分)
48.摘录原文回答:
作者幼时借书抄书来读,其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。
4、据你看,作者虽愚,卒获有所闻的根本原因是什么?
(2分)、
9.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系?
5、作者“缊袍敝衣”处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间,却“略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。
对此你有何评价。
(2分)
6、认为读书苦,几乎是所有中学生的共同感受。
宋濂之苦,闻所未闻;诸生之福,。
当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时,你对读书之苦想必会有新的认识,结合课文,说一说你的认识。
(3分)
7、请任意写出两句与“磨难”有关的古诗文或名言警句,并简要谈谈你对这两句话的认识。
(4分)
我的积累:
我的认识:
8、由作者读书的勤奋刻苦,你想到了古代哪些人勤奋苦读的故事(不少于两个)。
(2分)
50.宋濂的苦读并不比囊萤映雪,凿壁偷光更动人,却能流传至今。
请从对学习有借鉴意义这个角度,说说本文为人称颂的原因是什么。
(2分)
26、小石潭记
(一)
5.解释加点词的意思。
其岸势犬牙差互()斗折蛇行()其境过清()
6.初见小石潭作者心情如何?
写了潭边的哪些实景?
7.写游鱼一节,极为细腻传神,游鱼表现出怎样的情态?
“似与游者相乐”展示了怎样的境界?
8.游览到最后,作者怡乐的心情起了变化,是什么心情?
我们怎样理解?
(二)阅读《小石潭记》(15分)
1.本文选自《》,作者是唐代著名文学家。
2.给下面加点字注音。
(2分)
(1)篁竹()
(2)往来翕忽()(3)寂寥()(4)差互()
3.解释下列加点词在文中的含义。
(2分)
(1)伐竹取道()
(2)百许头()(3)斗折蛇行()
(3)其境过清()(3)凄神寒骨()尤()为()
(4)乃记之而去()乐()伐()佁然()
差()以()乃()
4.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(2分)
①潭中鱼可百许头(或:
潭中鱼可百许头)
②其岸势犬牙差互
5、翻译。
(2分)
(1)凄神寒骨,悄怆幽邃
(2)全石以为底。
(3)伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
(4)四面竹树环合,寂寥无人。
(5)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
6、初见小石潭作者心情如何?
(2分)
答:
7、写游鱼一节,极为细腻传神,游鱼表现出怎样的情态?
答:
8.作者抓住小石潭的特点,写出了自己的感受。
4.作者从哪几个方面描写突出了潭水清的特点?
(3分)
9.文中最能体现作者心情的话是什么?
(3分)
10、文中高度概括潭中氛围的是哪八个字?
答:
11、文中两次写“乐”,这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗?
为什么?
(3分)
12、文段理解,(5分)
(1)三段选文各描绘了不同的内容,试用简洁的语言分别概括出来(3分)
(2)选文情景交融,试说说作者观鱼时的心情及游览到最后时的心情。
13、语言品析。
“潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
”一句是写溪身的,若将“斗折蛇行,明灭可见”换成“曲曲折折”好不好?
为什么?
(2分)
14.请从文中找出你最喜欢的句子,并说明理由。
(3分)
15.为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。
(4分)
16、小石潭的景色幽静,在作者的精彩描述中,一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。
假如我们是一个个不同职业的人,你将怎样去挖掘、开发这美景?
试写出你的职业创意。
(3分)
我的职业创意:
17.理解填空。
(2分)
课文多角度描写景物,其艺术手法主要有:
①点面结合。
如写石:
“”是面,“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。
②远近交错。
如写潭:
“闻水声”是远,“下见小潭”是近。
⑧动静结合。
如写鱼:
“影布石上”是静,“”是动。
④虚实相生。
如“潭中鱼可百许头”表面写,实为写,以实写虚,虚实相应成趣。
18.读了第②段文字,你最深的感受是:
(2分)
19.古诗词中,有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句,请写出你最喜欢的相连的两句,并简要赏析。
(5分)
20.作者因“其境过清”而离开,生活中你是否曾有过类似的经历?
请用生动的语言描述出来。
(3分)
27、岳阳楼记
1.本文作者是我国代的政治家、文学家。
2、解释下列加点词语在文中的含义。
(2分)
A增其旧制()B属予作文以记之()C前人之述备矣()
D去国怀乡涯:
()
(2)然则北通巫峡,南极潇湘。
()
(4)噫!
微斯人,吾谁与归?
()
(1)山岳潜形()
(2)薄暮冥冥()
(3)把酒临风()(4)予尝求古仁人之心()(5)谪守巴陵郡()
(6)百废具兴()(7)朝晖夕阴()(8)去国怀乡()
①然则:
。
②去国怀乡:
。
③南极潇湘:
。
④连月不开:
3.写出下列句中加点词的古今意义。
(2分)
(1)越明年,政通人和,百废具兴。
越古义:
今义:
(3)至若春和景明,波澜不惊。
景古义:
今义:
(4)予尝求古仁人之心。
尝古义:
今义:
4.下列加点意思相同的一项是()(3分)
A.樯倾楫摧倾家荡产B.忧谗畏讥乐以忘忧
C.去国怀乡触目伤怀D.或异二者之为神情异常
5.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(每句只标一处)(2分)
①前人之述备矣。
②然则何时而乐耶?
6.把下列语句译成现代汉语:
(1)浮光跃金,静影沉璧。
(2)微斯人,吾谁与归?
(3)此则岳阳楼之大观也
(4)览物之情,得无异乎
(5)“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
7.滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”,说明了什么?
(2分)
8.文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象,照应了文题,此外还有什么作用?
(2分)
9.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
”概括回答这个句子写出了洞庭湖怎样的特点。
10.作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”,其用意是什么?
(3分)
②文中划线句子“览物之情,得无异乎?
”有什么作用?
(2分)
③文中的“进亦忧,退亦忧”的“进”与“退”分别指什么?
能够做到“进亦忧,退亦忧”的原因是什么?
(2分)
11、在作者看来,“古仁人”不同于“迁客骚人”之处是(用文中句子回答):
。
。
(1分)
12.“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指的是什么?
(2分)
⑤联系全文,分别用八个字写出与“以物喜”和“以己悲”相照应的句子。
(2分)
A与“以物喜”相照应的句子是:
;
B与“以己悲”相照应的句子是:
⑥表达作者远大抱负的句子是:
13.上文的作者是朝的,他认为“迁客骚人”的做法不可取,联系全文,说说他认为古代圣贤的做法是,从而表明了他的伟大抱负是
14.登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情,作者写这一内容的目的是什么?
请结合选文回答。
(3分)
15、二者之为指的是:
从表达方式看,这两句话运用的是;(3分)
16.用一句话概括第二、三段所表达的览物之情。
17.作者用了哪些语句来说明“古仁人之心”?
这样写的目的是什么?
18.写出上文中的对偶句。
19.文中略写巴陵胜状,详写览物之情,简要说说原因。
20.根据你的积累,请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。
(2分)
21.请在文章第三、四段中任选一段,就其内容或写法写一段评注性文字。
(3分)
22.世上因好文好诗而闻名的景观很多,岳阳楼就是因文质兼美的《岳阳楼记》而名满天下的。
然而与众不同的是,岳阳楼更令许多仁人志士向往。
阅读全文,根据你的理解说说其主要原因是什么?
23.岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”,请你根据文章内容代写一段说明性的文字。
(二).阅读下面两段文言文,完成14~17题。
【甲文】
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(节选自《岳阳楼记》)
【乙文】
范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适①长山朱氏。
既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。
昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠,辄以水沃面。
往往饘粥不充②,日昃③始食。
遂大通六经之旨,慨然有志于天下。
常自诵曰:
士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(节选自《宋名臣言行录》)
注:
①再适,改嫁。
②饘(zhān)粥,稠粥;不充,不足,此指喝不上。
③昃(zè),太阳偏西。
14.解释下列句子中加点的词语。
(2分)
①或异二者之为(为)②去之南都入学舍(去:
)
15.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
①微斯人,吾谁与归?
②或夜昏怠,辄以水沃面。
16.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一句在甲、乙两文中都起的作用;但两文采用的表达方式不同,甲文主要运用了的表达方式,乙主要运用了表达方式。
17.从乙文看范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一伟大抱负的思想基础是什么?
(三)
若夫淫雨霏霏,………嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
10.翻译画线的句子。
①不以物喜,不以己悲。
②微斯人,吾谁与归?
11.“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情?
12.“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么?
13.最后一段文字的中心意思是什么?
14.作者动静结合描写月夜美景,请你描绘一幅“盛夏月夜图”。
(四)岳阳楼记(17分)
庆历四年春,……其喜洋洋者矣。
1、解释文中加点词的意思。
(10分)
具()乃()属()之()开()
薄()景()或()一()把()
2、“岳阳楼”是我国的四大名楼之一,请写出其它三个名楼的名称,并各写出一组与之有关的诗词名句。
(7分)
28、醉翁亭记
(一)阅读《醉翁亭记》(节选),回答问题。
(15分)
①环滁皆山也。
……得之心而寓之酒也。
②已而夕阳在山……庐陵欧阳修也。
1.《醉翁亭记》选自,作者_是宋代文学家。
作者在本文中自号。
2.解释下列加点词在文中的意思。
(2分)
(1)醉翁之意()
(2)得()之心而寓之于酒也()
(3)树林阴翳()云归而岩穴暝()而不知太守之乐其乐()
(4)饮少辄醉()翼然()负者歌于途()
(5)杂然前陈者陈()觥筹交错()山肴野蔌()
3.下面加点词的意义相同的两项是(2分)()
A.①环滁皆山也②四面竹树环合B.①名之者谁②有仙则名
C.①望之蔚然而深秀者②佳木秀而繁阴D①太守自谓也②太守谓谁
E.①峰回路转②山回路转不见君F①云归而岩穴暝②太守归而宾客从也
4.下面加点的词语,用法不同的一项是:
()。
(2分)
A.禽鸟知山林之乐,而不知人之乐B.已而夕阳在山游人去而禽鸟乐
C.负者歌于途,行者休于树D.颓然乎其间者在乎山水之间也
5.下列句子中加点词的意思相同的一组是()(2分)
A.名之者谁有仙则名B.其西南诸峰诸郡县苦秦吏者
C.醉翁之意不在酒宾客意少舒D.故自号日醉翁也公问其故
6.翻译下面的句子:
(2分)
(1)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
(2)望之蔚然而深秀者,琅琊也。
(3)负者歌于途,行者休于树。
(4)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也
7.根据作者对文中饮酒赏景的描述,下面对“山水之乐,得之于心而寓之酒也。
”理解正确的一项是:
()
A、欣赏山水自然景色的乐趣,必须借助喝酒才能在心里领会得到。
B.山水的景色领会在心里,陶醉于喝酒之中。
C.欣赏山水得到乐趣,心中畅快,自然酒兴大发。
D.欣赏山水自然景色的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒之中。
8.用原文语句回答。
(4分)
(1)奠定全文感情基调的句子是:
(2)将醉乐统一,突出全文主旨的句子是:
9.①段中写了哪些景物?
按由远到近的顺序排列出来。
(2分)
10.②段中写禽鸟之乐的作用是什么?
(2分)
11.判断下面对课文的表述哪一项是错误的?
()
A.《醉翁亭记》是一篇游记,却大量运用了骈偶句,极富有韵律美。
B.“醉翁之意不在酒”、“水落石出”是出自这篇文章的两个成语。
C.选文的第②段依次写了“滁人游—众宾欢—太守宴—太守醉”四个场景。
D.本文写于作者被贬谪期间,表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
12.“醉”字和“乐”字在文中多次出现。
“醉”是表象,“乐”是实质。
请概括说出本文中的三种“乐”,并作简要分析。
(3分)
13.文中不仅写了太守与众宾客的游乐,还写了滁人的游乐。
这样写有什么作用?
(2分)
14.文中极力渲染了一个“乐”字,表达了作者怎么样的思想感情?
(3分)
15.欧阳修是北宋文学家、史学家、唐宋八大家之一,四岁丧父,家境贫寒,母亲荻秆画地教读,请你写出一二则中国历史上有关母亲精心教育儿子的典故,并用一句话加以评价。
(二)认真阅读下面两个文段,完成5-9题(15分)
[甲]先生不知何许人也……忘怀得失,以此自终。
[乙]环滁皆山也。
……山水之乐,得之心而寓之酒也。
5、解释下列加点的词在文句中的意思。
(2分)
(1)先生不知何许人也()
(2)性嗜酒()(3)得之心而寓之酒也()
(4)饮少辄醉()
6、翻译下列句子。
(3分)
(1)忘怀得失,以此自终。
(2)环滁皆山也。
7、用选段中的语句回答以下问题。
(4分)
(1)《五柳先生传》中直接表现五柳先生性格、思想的句子是:
(2)《醉翁亭记》中描述醉翁亭形态及位置的句子是:
8、五柳先生和醉翁同爱饮酒,其饮酒的用意有什么不同?
(1)“五柳先生”饮酒:
(2)“醉翁”饮酒:
9、上述两个文段中都有一个成语一直沿用到今天,请写在空格上。
(2分)
出自《五柳先生传》中的成语是:
出自《醉翁亭记》中的成语是:
(三)
[甲]先生不知何许人也,……忘怀得失,以此自终。
[乙]环滁皆山也。
其西南诸峰,……山水之乐,得之心而寓之酒也。
⒎解释下列加点词语在文中的意思。
(3分)
①造饮辄尽,期在必醉造:
②泻出于两峰之间于:
③有亭翼然临于泉上者翼然:
⒏翻译下面的句子。
(2分)
①因以为号焉。
②故自号曰醉翁也
⒐用文中的句子填空。
(2分)
①《五柳先生传》中能概括介绍五柳先生思想性格的一句是:
②《醉翁亭记》中总领山水自然环境描写的一句是:
(五).阅读下面文言文,完成3——6题
【甲】复行数十步,豁然开朗。
……余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】负者歌于途,行者休于树………苍然白发,颓乎其间者,太守醉也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
3.解释下列加点的词。
(3分)
(1)悉如外人悉:
(2)无论魏晋无论:
(3)临溪而渔渔:
4.翻译下面句子。
(4分)
(1)村中闻有此人,咸来问讯。
译:
(2)负者歌于途,行者休于树。
译:
5.根据选段内容,在下面的空格处填入适当的成语。
(4分)
欲脱尘网,陶渊明志寄;
,欧阳修情醉滁西琅琊。
6.【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活,请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。
(六)
至于负者歌于途,……苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
5.这个片段写了四种情况,从原文中找出最能概括每种情况的短句,依次填在下面的横线上。
7.将“负者歌于途,行者休于树”翻译成现代汉语。
8.联系全文看,对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是()
A.山水之乐B.与民同乐C.被贬后的抑郁心情D.“醉”与“乐”的和谐统一
9.从作者所表达的思想境界,我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“”的旷达胸襟。
(七)
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
10.“醒能述以文者”中“文”指《》。
11.概括本段大意。
12.把“醉”与“乐”统一起来点明全文主旨的句子是:
13.作者用禽鸟之乐衬托人之乐,又以游人之乐衬托之乐。
14.能表达“太守之乐”的意思的句子是:
(八)阅读下面的文章,回答15——23题。
(22分)
嗟夫!
予尝求古仁人之心,……噫!
微斯人,吾谁与归?
15.在原文中找出下列两个字的同义词:
(2分)
①居②是
19.这段文字是全文的重点段,它采用()(2分)
A.记叙、描写和抒情结合方式揭示主旨,抒发“不以物喜,不以己悲”的见解和抱负。
B.记叙、描写、议论和抒情结合方式揭示主旨,抒发“居庙堂……;处江湖……”情操和抱负。
C.议论方式,揭示了文章主旨。
20.对“后天下之乐而乐”这句朗读停顿正确的一项是()
A.后/天下之乐/而乐B.后天下之/乐/而/乐
C.后天下/之乐而乐D.后天下/之乐/而乐
21.选下边译句正确的①是()、②是():
(4分)
①不以物喜,不以己悲
A.不因外物的好坏和自己的得失而或悲或喜。
B.不因景物美就高兴,不因自己失意就悲伤。
C.不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
②或异二者之为
A.有的人不同于上面两种人的行为。
B.有的人不同于上面两种人的心
C.或许不同于(以上)两种心情。
22.这段文字在全文中的作用是()(3分)
A.深化主题B.点明中心C.总结归纳全文内容。
23.对这段文章内容理解正确的是()(3分)
A.表现了作者对古仁人“居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君”的高尚情操的赞赏。
B.表现了古仁人“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
C.表现了作者不以物喜,不以己悲的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负
D.表现了古仁人“进亦忧,退亦忧”的广阔胸怀和先忧后乐的政治抱负。
30、诗五首饮酒行路难茅屋白雪歌己亥杂诗
(一)、茅屋为秋风所破歌(10分)
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
(3),!
风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
1、以上文字选自唐朝诗人写的《茅屋为秋风所破歌》,这里的“歌”是古体诗中的一种,它和“行”“引”等又称“”体。
2、解释下列句中加点词的含义。
(1)忍能对面为盗贼()
(2)俄顷风定云墨色()
(3)大庇天下寒士俱欢颜()(4)娇儿恶卧踏里裂()
3、翻译下面句子,并理解加点词的含义。
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
4、找出第一节诗的韵脚。
并填写文中的空白处(写在文中)
5、"八月秋高风怒号"一句中"怒"用得好,试简析。
(2分)
6、找出第一节后三句中的动词,说说这些描写中透露出诗人当时怎样一种心情?
(1分)
7、第二节从表达方式看,主要属于什么?
"归来倚杖自叹息"的"自"该如何解?
(2分)
8、"自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻"包含了什么历史事件?
你学过的杜甫哪首诗也与这一历史背景有关,请写出这首诗的名字。
(1分)
9、怎样理解文章最后一段(2分)
61、发挥联想和想象,将下面诗句的内容
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