XX七年级生物下册第十章期末复习资料.docx
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XX七年级生物下册第十章期末复习资料
XX七年级生物下册第十章期末复习资料
第十章人体内的物质运输和能量供给
节血液和血型
食物含有哪些营养物质?
这些营养物质是怎样在人体运输?
血液是什么组织?
血液有什么功能?
为了科学研究,如何防止血液凝固?
加入防凝剂后,血液分哪几层?
如何区别这两层?
可以从颜色、比较、透明度等方面考虑。
可以找两个同学进行角色扮演,分别代表血细胞和血浆,说出各自的组成和特性。
知识抢答,请看书回答:
血浆有哪些物质组成?
有什么功能?
血液有血腥味是什么原因?
血液有咸味是什么原因?
血细胞包括哪些细胞?
0、观察“人血涂片”,你能够找出不同血细胞的区别吗?
先由三个同学进行角色扮演,分别扮演红细胞、白细胞和血小板,说说各自的特征,夸夸各自的作用。
1、下面开展小组间抢答竞赛,答案在书本上。
红细胞什么形状?
什么颜色?
有没有细胞核?
白细胞有没有细胞核?
三种血细胞中,哪个数量最多?
哪个形状大?
哪几个血细胞没有细胞核?
红细胞有什么功能?
人体的红细胞缺少了会患什么病?
白细胞有什么功能?
白细胞多了说明了什么?
白细胞少了,有可能患什么疾病?
血小板有什么功能?
血小板多了,可能会出现什么情况?
血小板多了,人体可能会出现什么状况?
3、伤口化脓是怎么回事?
贫血是什么回事?
如何预防?
谁能够完成下表:
形状
大小
细胞核
数量
功能
异常情况
红细胞白细胞血小板15、什么是血清?
如何区分血清和血浆?
人体中血细胞数量是相对稳定的,红细胞、白细胞和血小板的正常数量是多少?
解读:
“血常规化验数据”
讨论:
红细胞数量与正常值相比较,是多了还是少了?
说明该人可能患什么疾病?
白细胞数量与正常值相比较,是多了还是少了?
该人可能患什么疾病?
血小板数量与正常值相比较,是多了还是少了?
说明了什么?
血红蛋白数量与正常值相比较,是多了还是少了?
说明了什么问题?
通过这次解读,你会看懂自己的血液常规化验单了吗?
第二课时输血和血型
血液占体重比例是多少?
一次失血超过多少会严重影响人的生命活动?
大量失血后,应该如何进行抢救?
人的血型会遗传吗?
随着人的生长,你的血型会变吗?
人的常见血型分哪几种?
如何来鉴定人的血型?
原理是什么?
我们在输血时,首先要做什么?
实验:
模拟血型鉴定。
第二节人体的血液循环
血管和心脏
血管有哪几种?
什么是动脉?
什么是静脉?
毛细血管是什么?
角色扮演:
动脉、静脉和毛细血管
完成《实验报告册》第77第2题的表格。
继续区分三种血管,《随堂练》28页第8题
心脏
观察“心脏的结构”
心脏分哪几个腔?
有哪几种静脉与心脏相连?
哪几种动脉与心脏相连?
与左、右心房相连的血管是什么?
与左、右心室相连的血管是哪条?
左心房与右心房相连通吗?
左、右心室相连通吗?
心房与心室之间有什么结构相连吗?
这种结构有什么作用?
心室与动脉相连通吗?
中间有什么结构?
有什么作用?
左右心室壁哪个厚?
想一想:
这是为什么?
小结
巩固:
《补充习题册》第31页第13题、第29页第3、4题
《随堂练》第21页第12题“心脏的结构”
第二课时
心率和脉搏
如何计算心跳次数?
什么叫心率?
什么是动脉脉搏?
如何去感觉?
集体测一下自己的脉搏
让两男两女各跳十下,然后测一下自己的脉搏
比较一下,平静和运动时,哪种情况下,心率哪个快?
这是为什么?
你知道中医“切脉”是怎么回事?
古代的谁首先使用“切脉”看不?
人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样吗?
人体的血液循环
什么是血液循环?
由哪些结构组成?
有什么功能?
请人都书53页倒数第2段。
按照血液流动的途径,血液循环分哪两种?
解读书54页图10-10“人体血液循环模式图”
动脉血管中流的都是动脉血吗?
静脉血管中流的都是静脉血吗?
体循环的路线是怎样的?
体循环的结果是什么?
肺循环的路线是怎样的?
肺循环的结果是什么?
巩固:
集体朗读《随堂练》知识目标3-2
《补充习题》第31页第14题“循环系统模式图”
《随堂练》第21页第11题“挂盐水时,药物到达伤口处的途径”
时常听到“三高”,哪“三高”
什么是血压?
什么是收缩压?
什么是舒张压?
如何表示一个人的血压?
分子代表什么?
分母代表什么?
一个人正常的血压数据范围?
什么是高血压?
高血压有什么危害?
如何预防高血压?
第十章人体内的物质运输和能量供给
节血液和血型
食物含有哪些营养物质?
这些营养物质是怎样在人体运输?
血液是什么组织?
血液有什么功能?
为了科学研究,如何防止血液凝固?
加入防凝剂后,血液分哪几层?
如何区别这两层?
可以从颜色、比较、透明度等方面考虑。
可以找两个同学进行角色扮演,分别代表血细胞和血浆,说出各自的组成和特性。
知识抢答,请看书回答:
血浆有哪些物质组成?
有什么功能?
血液有血腥味是什么原因?
血液有咸味是什么原因?
血细胞包括哪些细胞?
0、观察“人血涂片”,你能够找出不同血细胞的区别吗?
先由三个同学进行角色扮演,分别扮演红细胞、白细胞和血小板,说说各自的特征,夸夸各自的作用。
1、下面开展小组间抢答竞赛,答案在书本上。
红细胞什么形状?
什么颜色?
有没有细胞核?
白细胞有没有细胞核?
三种血细胞中,哪个数量最多?
哪个形状大?
哪几个血细胞没有细胞核?
红细胞有什么功能?
人体的红细胞缺少了会患什么病?
白细胞有什么功能?
白细胞多了说明了什么?
白细胞少了,有可能患什么疾病?
血小板有什么功能?
血小板多了,可能会出现什么情况?
血小板多了,人体可能会出现什么状况?
3、伤口化脓是怎么回事?
贫血是什么回事?
如何预防?
谁能够完成下表:
形状
大小
细胞核
数量
功能
异常情况
红细胞白细胞血小板15、什么是血清?
如何区分血清和血浆?
人体中血细胞数量是相对稳定的,红细胞、白细胞和血小板的正常数量是多少?
解读:
“血常规化验数据”
讨论:
红细胞数量与正常值相比较,是多了还是少了?
说明该人可能患什么疾病?
白细胞数量与正常值相比较,是多了还是少了?
该人可能患什么疾病?
血小板数量与正常值相比较,是多了还是少了?
说明了什么?
血红蛋白数量与正常值相比较,是多了还是少了?
说明了什么问题?
通过这次解读,你会看懂自己的血液常规化验单了吗?
第二课时输血和血型
血液占体重比例是多少?
一次失血超过多少会严重影响人的生命活动?
大量失血后,应该如何进行抢救?
人的血型会遗传吗?
随着人的生长,你的血型会变吗?
人的常见血型分哪几种?
如何来鉴定人的血型?
原理是什么?
我们在输血时,首先要做什么?
实验:
模拟血型鉴定。
第二节人体的血液循环
血管和心脏
血管有哪几种?
什么是动脉?
什么是静脉?
毛细血管是什么?
角色扮演:
动脉、静脉和毛细血管
完成《实验报告册》第77第2题的表格。
继续区分三种血管,《随堂练》28页第8题
心脏
观察“心脏的结构”
心脏分哪几个腔?
有哪几种静脉与心脏相连?
哪几种动脉与心脏相连?
与左、右心房相连的血管是什么?
与左、右心室相连的血管是哪条?
左心房与右心房相连通吗?
左、右心室相连通吗?
心房与心室之间有什么结构相连吗?
这种结构有什么作用?
心室与动脉相连通吗?
中间有什么结构?
有什么作用?
左右心室壁哪个厚?
想一想:
这是为什么?
小结
巩固:
《补充习题册》第31页第13题、第29页第3、4题
《随堂练》第21页第12题“心脏的结构”
第二课时
心率和脉搏
如何计算心跳次数?
什么叫心率?
什么是动脉脉搏?
如何去感觉?
集体测一下自己的脉搏
让两男两女各跳十下,然后测一下自己的脉搏
比较一下,平静和运动时,哪种情况下,心率哪个快?
这是为什么?
你知道中医“切脉”是怎么回事?
古代的谁首先使用“切脉”看不?
人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样吗?
人体的血液循环
什么是血液循环?
由哪些结构组成?
有什么功能?
请人都书53页倒数第2段。
按照血液流动的途径,血液循环分哪两种?
解读书54页图10-10“人体血液循环模式图”
动脉血管中流的都是动脉血吗?
静脉血管中流的都是静脉血吗?
体循环的路线是怎样的?
体循环的结果是什么?
肺循环的路线是怎样的?
肺循环的结果是什么?
巩固:
集体朗读《随堂练》知识目标3-2
《补充习题》第31页第14题“循环系统模式图”
《随堂练》第21页第11题“挂盐水时,药物到达伤口处的途径”
时常听到“三高”,哪“三高”
什么是血压?
什么是收缩压?
什么是舒张压?
如何表示一个人的血压?
分子代表什么?
分母代表什么?
一个人正常的血压数据范围?
什么是高血压?
高血压有什么危害?
如何预防高血压?
第十章第3节人体和外界环境的气体交换
看图10-11,思考:
呼吸系统由哪些器官组成?
读一下“随堂练”的“知识目标1”
呼吸道由哪些器官组成?
肺是什么场所?
检测:
《随堂练》第23页第11题
鼻是什么器官?
其中有哪些结构?
为什么用鼻呼吸比用口呼吸好?
鼻涕是怎样形成的?
“鼻屎”是怎样形成的?
气管有什么功能?
内有哪些结构?
“痰”是怎样形成的?
肺的结构有哪些?
肺有哪些特点利与气体交换?
现在,你能够说一说气体由外界进入肺的途径吗?
呼吸运动
请人读59页第2段
呼吸运动由哪些器官?
谁能够说一说:
吸气的过程?
呼气的过程?
谁能够设计一个表格来区分呼气和吸气过程?
学生自主设计
集体朗读《随堂练》第22页“知识目标2”
巩固:
完成《随堂练》第23页第12题
人工呼吸是怎么回事?
谁知识如何操作吗?
肺活量
什么是肺活量?
如何测定肺活量?
肺活量数据反映了什么?
第十章第四节气体内的气体交换
谁知道呼吸作用的公式?
一、人体内的气体交换
人体所需的氧气来自何处?
空气中由哪些气体组成?
氮气有什么特点?
人体呼出的气体和吸入的气体中,哪些气体中含二氧化碳多?
你会设计一个探究来验证码?
探究:
呼吸过程中二氧化硫含量的变化
石灰水有什么变化?
为什么石灰水会变浑浊?
该实验有什么不妥?
如何改进?
按照科学测定,吸入的气体和呼出的气体的数量如何?
由此,你发现了什么?
你知道这是什么原因吗?
人体内气体交换包括哪两个过程?
肺泡里气体交换是指什么过程?
组织里的气体交换是指什么?
其过程?
识图、读图
图中红色血管里流的是什么血?
动脉血和静脉血在哪两处发生变化?
这是为什么?
在图上标出左、右心房
组织细胞里发生了哪个作用?
“肺泡与血液间发生气体交换”的图中,氧气的箭头指向是怎样的?
二氧化碳的箭头指向又怎样?
“血液与组织细胞间发生气体交换”的图中,氧气的箭头指向是怎样的?
二氧化碳的箭头指向怎样?
表示什么过程?
为什么组织细胞中二氧化碳多?
书本66页“思维拓展”
巩固:
《随堂练》第25页第10题
集体朗读《随堂练》第24页的知识目标
《实验报告册》第78页第5题
什么是煤气中毒?
如何预防煤气中毒?
- 配套讲稿:
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- XX 年级 生物 下册 第十 期末 复习资料