泉州市丰泽区20XX年秋季小学招生工作意见.docx
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泉州市丰泽区20XX年秋季小学招生工作意见
泉州市丰泽区20XX年秋季小学招生工作意见
篇一:
20XX年秋季泉州市丰泽区教师资格认定公告_认定时间
20XX年秋季泉州市丰泽区教师资格认定公告_认定时间
各中小学、幼儿园,相关社会人员:
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》和泉州市教育局《关于做好20XX年秋季教师资格认定工作的通知》(泉教人〔20XX〕117号)文件精神,结合我区实际,现就我区20XX年秋季教师资格认定工作的有关事项通知如下:
一、认定范围和对象
中小学教师资格认定范围和对象是未达到国家法定退休年龄,具备《教师法》规定条件,户籍或人事关系在我区的人员(申请认定幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员),包括:
(一)参加全国中小学教师资格考试并取得教育部考试中心颁发的《中小学教师资格考试合格证明》的人员;
(二)20XX年1月前入学的我市全日制师范类专业高校毕业生、全日制教育硕士毕业生。
(三)符合我省中小学教师资格考试改革过渡期面试条件,并参加全省中小学教师资格面试取得《福建省中小学教师资格考试改革过渡期面试合格证》的人员。
二、日程安排
教师资格申请,全省统一实行网上申报,我区日程安排如下:
(一)网报时间
20XX年10月12-14日
(二)现场确认时间
20XX年10月14-16日
(三)体检时间
现场确认后再由我局统一组织到二级甲等(县级)及以上医疗机构体检,具体时间另行通知。
(四)领取证书时间
20XX年11月6日
三、网上报名流程
(一)进入中国教师资格网(.cn)查询打印的《教育部学历证书电子注册备案表》一份(无法查询的应提供学历更改认证材料)。
其中,应届毕业生尚未取得学历证书的,还应提供由所在高校教务部门出具的全部所学课程及成绩证明(领取教师资格证书前必须提供毕业证书原件及复印件);申请中等职业学校实习指导教师资格的,还应提供助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级证书原件和复印件一份。
6.《普通话水平测试等级证书》原件和复印件一份(语文学科要求二级甲等及以上,其它学科要求二级乙等及以上)。
7.《福建省教师资格申请人员体检表》原件一份(确认点在现场确认后统一组织到指定的二级甲等(县级)及以上医疗机构体检,并将《体检表》装入档案)。
各类申请人员除上述材料之外,还应分别提交的材料:
8.参加全国中小学教师资格考试合格人员,应提交教育部考试中心颁发的《中小学教师资格考试合格证明》原件和复印件一份。
9.参加福建省中小学教师资格考试改革过渡期面试合格人员,应提交《福建省中小学教师资格考试改革过渡期面试合格证》。
其中,“两学”考试合格人员还应提交“教育学”、“教育心理学”考试合格证(成绩单)原件和复印件一份;第一学历为普通全日制师范类专业,拟按非师范类专业的高一层次学历申请认定相应教师资格的在职教师,还应提交师范类专业的毕业证书原件和复印件一份及所在学校出具的在职在岗证明原件一份。
10.20XX年1月前入学的全日制师范类专业高校毕业生、全日制教育硕士毕业生,属于福建省内高校毕业的,应提交加盖“福建省教育厅师范类大中专毕业生调配专用章”的《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》原件和复印件一份;属于福建省外高校毕业的,应提交相应学历层次毕业院校教务部门出具的全部所学课程及成绩证明原件和复印件一份(可从本人人事档案中复印并加盖人事档案管理部门公章)。
11.提交照片,申请人在网上申报时须提交申请人本人近期正面免冠电子照片,照片宽114像素,高156像素,文件大小不超过20k,jpg格式;电子照片须是与教师资格申请表、教师资格证书上粘贴的照片同一底板。
提交本人正面半身免冠彩色近照一寸和小二寸各二张(粘贴申请表小二寸二张,粘贴体检表一寸一张,办理教师资格证书一寸一张,相片背后用圆珠笔写明工作单位及姓名)。
12.教师资格认定机构要求提供的其它证明材料。
(三)整理要求
1.所有复印件统一用a4复印纸,只须复印正面,即与本人有关的那一面,并由我局工作人员签字和加盖单位公章。
2.各申请人按材料清单所列顺序整理。
每人材料装入一个档案袋(原件另行装袋),档案袋封面注明申请资格类别、申请人、工作单位及联系电话。
原件材料经现场确认验证后即退回。
3.报送泉州市教育局认定的材料,应在《教师资格认定申请表》封面加盖我局单位公章。
从20XX年1月起,我省开展中小学教师资格考试改革试点工作。
我局于春季、秋季会各受理一次教师资格认定申请,满足各类申请人员认定教师资格的需求,认定计划确定后将向社会公布。
我单位在组织申报教师资格认定工作之前,会积极做好宣传和准备工作,广泛宣传教师资格认定工作的程序和时间安排
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泉州市丰泽区教育局
20XX年9月18日
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篇二:
双碑小学20XX年秋招生工作总结
双碑小学20XX年秋招生工作总结在大家的一致努力下,我校20XX年秋季招生工作圆满结束了,到目前为止,共招入新生15人,比原定计划超出。
之所以有今年这样的招生结果,一方面昭示了我校高超的办学质量,另一方面,这也是每位教师在招生工作中不辞劳苦,积极谋划,共同努力的结果。
取得如此圆满的结果,实在可喜可贺。
一、基本情况我校本次招生本着公平、公正、公开的原则,面向全乡7个自然村及莲花社区全体适龄儿童(具有在本辖区居住的公安户口为准)招人。
对不足龄的学生我们坚决不予招收。
通过两天的辛勤努力,一共招收一年级学生15人,预计分为一个班,满足了国家关于控制班额的相关规定。
二、工作成效招生能否成功,技巧、人脉是不可或缺的因素,但是在同样的条件下,我们如何能做的更好,思想认识是关键。
把功夫下在平时,实现招生工作生活化;我们要努力构建以自己为中心,以亲戚、朋友、同事为周边资源的生源网络。
找准学校亮点,并积极宣传。
实事求是的做好新生宣传,讲究诚信。
做好招生后的善后服务,使幼儿进得来,稳得住。
三、存在的问题及今后措施总之,这次招生的成功运作,学校各项工作的顺畅开展,让我们对学校的未来充满了希望,我们相信,有园学校领导的正确领导,有20多名教职员工联合在一起的智慧,我们没有克服不了的困难。
今年秋季招生我们做的很成功,入学15人。
希望老师们全力以赴、鼓足干劲,为我们学校建设做出自己的贡献,学校的成功就是我们每个人的成功,学校的发展是我们每个人的幸福。
20XX年9月2日
篇三:
泉州市仙塘小学20XX年秋季教务工作总结
泉州市仙塘小学20XX年秋季教务工作总结
本学期教务处在上级各部门的正确领导下,在校长和各位同事的大力协助下,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。
一学期来取得了一点成绩。
现就以下几方面加以总结。
一、培训学习求实效
本学期,我们一如继往抓好校本培训。
培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩与反馈,自我反思与诊断等。
1、集体学习是校本培训的重要组织形式。
我们根据期初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训,组织了教师参加了区级、中心校的教研研讨会活动,以提高学校教学研究和管理。
同时,加大走出去力度。
安排教师先后到各学校听课,学习他们先进的教学经验,并组织部分教师参加了进修学校、组团组织的送教到校交流活动。
经统计,本学期教师参加校外教研活动达到了22人次,参与面达到了百分之九十以上。
2、自主学习是校本培训的重要方式。
组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。
在辛勤耕耘的同时,不忘给自己“充电”:
读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,并在业务学习时间交流感想;组织教师围绕“如何提高课堂教学效率”讨论主题展开了课堂教学大讨论。
从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。
3、教学研修课是校本培训的实践环节。
我们教务处配合教导处、教科室开展了“一人一节好课活动”等,所有上课教师都能做到精心准备,课后主动对自己的教学行为进行反思,根据上课情况认真写好自我诊断,真正实现理念的刷新,行为的改变。
二、教学管理求细化
教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。
1、落实各项制度。
开学初,教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减。
继续做好并完善了仙塘小学学生的电子学籍管理工作,做好各班学生名册的登记和上报工作。
根据《仙塘小学教学常规管理制度》在教师会中重申备课要求,课堂教学常规、批改作业常规、教师课堂“七不”规定等制度和要求。
2、进一步规范和强化教学常规管理工作。
继续以备课、作
业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。
同时,加强了教学常规检查的力度。
开学初,教务处结合中心小学教导处要求,针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化,以教务处全面检查和抽查的形式对我校一线的任课教师进行了检查和考勤、考课,并及时面对面向被查教师反馈检查情况,指出不足和整改措施,从而不断提高我校教学工作的质量。
3、加大教学常规检查的力度。
开学初,虽然在教师会议上一再重申课堂教学常规要求,始终存在着令人不满意的地方。
提高教学质量,提高课堂效率成了口号。
为此,教务处开始对课堂教学常规进行不定期的检查,检查结果与教师教学教师考课相挂钩。
在一定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。
三、教学质量求提高
1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。
开学初,我们继续抓好此项工作,积极探索转化途径。
做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。
本学期,结合“教学效率提高年”活动,教务处把提高教学质量作为头等大事来抓,一开学,就要求全校各教研组,对照自己所任学科上学期的期末考试成绩,跟同级别学校均比一比自己在什么位置,找其中得失成败的原因,制订好后进生转化方案。
同时,开展了“如何提高课堂教学效率”研讨会,让各任课教师畅谈自己的做法,实现经验共享。
会议的召开,在全体教师心中引起了极大的震撼:
素质教育不能放松学科教学,学科成绩是教育质量的核心部分,加强提优补差工作,全面提高低分率、合格率、巩固优秀率刻不容缓。
2、重视学生良好学习习惯的培养。
特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。
在课表中,每天早上开设了快乐晨读,让学生每天读经典,诵美文;校本课中自习开设了写字课,提高学生写规范字水平,学校还组织了写字等多项达标活动,以促进学生的良好学习习惯的养成。
3、坚持学科教学质量的调研测试。
教务处配合教科室,期中对本学期语文、数学、英语等进行了质量调研测试。
并组织任课教师进行认真的阅卷分析。
任课教师分别针对各科的调测结果,分析课堂教学中存在的问题,形成试卷分析报告,提出整改的意见。
四、队伍建设求成效
师资队伍素养的高低,直接关系到人才培养的质量,关系到学校能否持续发展的大事。
因此,构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。
1、加强师德建设,提高教师业务水平。
本学期严格执行教师政治学习制度,切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来,牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念,坚持开展以科学发展观学习为核心的师德教育;以廉政文化建设为契机,提高教师廉洁从教的意识提高教师业务水平和班级管理水平。
2、以活动为渠道,提高班主任队伍管理水平。
班主任工作是学校德育工作的主题教育阵地。
开展了丰富多彩的常规教育评比、比赛活动,例如:
流动红旗、红领巾监督岗、黑板报、班级文化建设、手抄报的评比等,在一次次竞赛活动中不仅规范了学生的行为,更丰富了班主任的工作经验,提高了班级管理的水平。
此外,我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验,反思自己的教育工作,以便找到进取的最佳切入点,尽快提高自己的管理水平。
另一方面加大了班主任考核力度,取消了副班主任一职,班主任是班级管理的第一责任人,每月进行一次全面的班主任工作检查,并适时给与物质上的奖励。
以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。
这一学期,可以说是本人学习、适应、反思得过程。
工作存在着许多的不足:
1、学校的教学机构还没得到完善和充分的利用;(比如说教研组、专用室管理不够细化,人员安排不够合理、分工不够明确。
)
2、随堂听课的力度还不够大;
3、班主任工作考核还不够科学;
4、对教学质量的提高抓的还不够扎实。
5、家长会召开较少,大部分只有方案,没有落实,班主任在家校联系上还不够热情。
6、体育等活动课程、大型综合实践活动、大课间活动组织松散,开展不够扎实。
7、校本教研开展不够实在,水平还不够高。
8、教师业务水平整体还不是很高,特别是计算机应用水平亟待提高。
9、教师在参加教研,辅导学生学业,指导学生参加竞赛活动等方面整体积极性不高。
泉州市仙塘小学
20XX年1月
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