届辽宁省沈阳市郊联体高三上学期期末考试语文试题扫描版.docx
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届辽宁省沈阳市郊联体高三上学期期末考试语文试题扫描版
2017-2018学年度上学期沈阳市郊联体期末考试高三试题语文答案
1.B(A.缩小范围,原文为“百余年来”C.“票房、收视率成为戏剧作品唯一的衡量标准”曲解原文,原文为“票房、收视率成为作品效果唯一的衡量标准”D.绝对化,原文为“很大程度上”)
2.D(文章采用递进论证的结构。
)
3.A(B不为因果“导致忽视内涵和本质”错;C.因果倒置原文为“创作者如果仍处于就事论事或者堆积材料的阶段,作品就会在整体上缺少创意和思想的火花,”D.“只要……就”属于的充分条件,表述绝对,原文为“只有……才”是必要条件)
4.B(A.“表达作者浓郁的乡愁”错C.无讥讽意D.未反映政府对旧时代富豪的谅解与挽留)
5.
(1)“乌镇的修辞”既指对乌镇的改造与修缮,也指乌镇借助两位作家的影响而使江南水乡增添光彩和文化底蕴。
(2分)
(2)“修辞的力量”:
①第一处指的是因为茅盾的小说,乌镇一家普通杂货店被打造成“林家铺子”,“有望永远保持其格局而不被拆迁”;(1分)②第二处指的是文化名人木心的故居由“晚晴小筑”改为“木心纪念馆”;其著作和人品永焕光辉,令人敬仰与怀念。
(1分)③两处“修辞的力量”含义虽不尽相同,但都体现了乌镇人们对于文化的尊重和留恋之心。
(1分)(能结合文意加以理解和分析,言之成理即可。
)
6.示例
(1):
赞同。
理由如下:
①乌镇作为江南小镇,人杰地灵,不仅有宜人的地域风光,更有深厚的文化底蕴,从这里走出了茅盾、木心等名人大家,让人喜爱与敬佩,其文化影响力绵延不绝;②乌镇被世风裹卷,随时代变迁,也有面目一新的剧变,甚至给人以物是人非之感,对此我们也应予以谅解。
示例
(2):
不赞同。
理由如下:
①乌镇以其独具特色的地域文化而闻名于世,固然值得去观光旅游,对于当地的文化名人,我们自然也会心生敬意,但是,假借文化之名,大行经济之实,毕竟有对文化的轻慢乃至亵渎之嫌。
②茅盾有《林家铺子》,杂货店老板就按小说里的描写来打扮;木心家的花园随着时代几经“修辞”,已不是原来的模样,可见,乌镇的文化味和历史感淡了、远了,清纯靓丽已消失,徒留遗憾、徒剩怅惘而已。
(每条理由3分,共6分;只写“赞同”或“不赞同”而无阐述的,不给分。
能扣住文本内容加以探究,做到自圆其说,大意如此即可。
)
7.A【解析】A项,“机器不能做这项工作”表述绝对,原文是“再精密的机器依然无法完全替代人工”。
8.BC【解析】A项,徐立平回忆刚参加工作时感受到试验场面带有危险性,“从那时起,他就暗下决心,要规避危险,唯有胆大心细,练好手中这把刀”,他并不是因为受到震撼才下决心将药面整形工作做好。
D项,“只能坚持几分钟”不合文意,原文是“每人每次在里面最多只能干上十几分钟”,而徐立平“每次进去总要多坚持几分钟”;E项,“将推进剂全部挖出”错误,原文是“突击队挖出300多公斤推进剂”,只交代了数量,不一定是全部。
(选对1项得2分,2项都对得5分)
9.①要有一丝不苟、虚心请教的态度;②要有胆大心细的心理素质;③要有长期琢磨、坚持勤学苦练的意志;④要有精益求精、追求卓越的品质;⑤要有敢于担当、不怕牺牲的勇气。
(每点1分,4点即可)
10.A(十九年,用事者承望风旨,嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃,皇太子命御史台等官杂问之,锻炼使成狱,)
11.C(“丁母忧”又叫“丁内艰”。
)
12.A(“后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造,考中进士”强加因果)
13.
(1)这一年,成遵议论时事以及举发弹劾的共有七十多项,全是指责抨击当时社会的弊端,执政的大臣因此憎恨他。
[5分;译出大意给2分;“凡(共)”“指讦(指责抨击)”“恶(憎恨)”三处,每译对一处给1分。
]
(2)当时刑部长期查办而不能断决的案件积有数百起,成遵与同僚们分别审阅,共同议论这些案情的轻重,分别判处相应的罪名。
[5分;译出大意给2分;定语后置句“狱按久而不决者”、“狱(案件)”“当(判罪,判处)”三处,每译对一处给1分。
]
注意:
①“关键词”与“大意”不重复扣分;②“关键词”译成近义词也可;③“关键词”翻译从严,“大意”翻译从宽。
14CEC(果断、犹豫错,应为期盼)E(无语言描写)
15、《有所思》情感变化:
由气愤到伤感到无奈(3分)
《氓》的情感变化:
先怨恨,后悲伤,最终释怀。
(3分)
(评分细则:
情感变化意思对即可。
)
16、
(1)小乔初嫁了 雄姿英发
(2)(若夫)日出而林霏开,云归而岩穴暝
(3)抟扶摇而上者九万里
17、C(①语焉不详:
指虽然说到了,但说得不详细。
望文生义③相敬如宾”形容夫妻互相尊敬。
使用对象不当。
④一文不名,形容非常贫困穷困,不合语境,改为“默默无闻”。
)
18、D(A.不合逻辑,“留学生吟诵社”不是朗诵爱好者,在后面加“的社员”B项搭配不当,“加大”与“趣味性”不搭配,可将“加大”改为“增强”;C.语序不当,“不仅”放至“职业教育的意义”后;)
19、B(A.”垂询”敬辞,不能用于自身;C.“才疏学浅”谦辞D.“令郎”用来对对方儿子的敬称,不能用于第三方)
20、①乡村(1分) ②真正与城市相对立的是旷野(惟有旷野与城市永无声息地对峙着)(2分)
③旷野对万物具有强大的包容性(旷野为自然万物提供了生存空间)(2分)
(后两空意思对即可)
21、
(1)首行居中缺“通知”
(2)未写明开会地点(3)通知单位和时间的位置颠倒。
(评分细则:
每点2分,满分6分,意思对即可)
22、【写作提示】试题给出苏轼的六句诗词,要求以其中两句或三句为基础来立意,考生构思立意时,应抓住各句诗句的内涵,并建构所选的诗句之间的有机联系,以之为纽带,阐发自己的感触和思考。
如选②与⑤,谈阅读“有字之书(书籍)”与“无字之书(社会)”的体悟,经典著作值得反复读,需熟读深思,方能得真知,得深知;而阅历社会,常须跳出自我经验之局限,才能体察真相。
如选①与⑥,谈人生需要有积极乐观的心态,学会自我调适,涵养浩然正气。
再如选③与④,谈人生处处有风景,要珍惜拥有,热爱生活。
又如选①④⑥。
谈人生要达观、自行,坦然面对得失,坚守初心,善养浩然正气。
等等。
评分标准参照高考评分标准
一类文基础分:
48
二类文基础分:
42
三类文基础分:
36
四类文基础分:
30
参考译文:
成遵是南阳穰县人。
幼年聪敏颖悟,每日读书记忆数千言。
家境贫寒,但成遵勤奋刻苦,不废弃学业。
二十岁能作文章。
当时南阳地方先辈中没有研究科举的人,成遵准备考科举,因为怕作文不合规范格式而担忧。
正好杨惠刚考中进士,来做穰县县尹,成遵于是抄录自己作的几十篇文章去拜见杨惠,杨惠看后非常高兴。
成遵来到京师后,跟从夏镇学习,于是进入(国子监)做国子生。
元统元年,成遵考中进士,授翰林国史馆编修官。
至正元年,提升为太常博士。
不久授任监察御史。
随从(顺帝)到上京,用封章上奏,说天子应当注意日常生活,节制嗜好欲望,以保重圣体,圣体安康那么国家就安定了。
言论非常急切,顺帝为之动容并称好。
又奏言关于御史台的四件事,顺帝都高兴地接受了。
这一年,成遵议论时事以及举发弹劾的共七十多项,全是指责抨击当时社会的弊端,执政的大臣因此憎恨他。
三年,由刑部员外郎出任陕西行省员外郎。
至正五年,为母亲服丧。
至正十年,改任中书右司郎中。
当时刑部长期查办而不能断决的案件积有数百起,成遵与同僚们分别审阅,共同议论这些案情的轻重,分别判处相应的罪名。
没过多久,就没有遗留的案件了。
当时有命令交纳粮食入官府可以补授官职,有人隐瞒了自己的奸恶罪行而通过交纳粮食获得七品杂流官,被仇家告发。
官府议论交纳粮食补授官职的法令,并没有犯罪不授予的条文,成遵说:
“卖官鬻爵,已经不是盛世该有的制度,何况又把官职卖给奸淫之人,还将用什么来治理天下?
一定要追回给他的敕命,退还他的粮食,并将此写成法令,才行。
”中书省官员听从了这一建议。
至正十四年,调任武昌路总管。
正逢行省官员率军出征,成遵代理行省事务,当时行省和武昌衙署中,只有成遵一人负责。
于是他远设哨所,关闭城门,征发百姓当兵,得到五千多人,设置四个万夫长,分配防守四面的城门,因此防御准备得很周到,号令严肃,赏罚分明得当。
贼寇战船在长江中往来游弋,但始终不敢近岸,武昌城赖此得以安宁。
至正十七年,升任中书左丞。
当时,太平任丞相,因为处理事情触犯了皇太子,皇太子对他极为憎恨,认为成遵和参知政事赵中都是太平的党羽。
至正十九年,当权者秉承皇太子暗示的意思,唆使邓子初等人诬告成遵与参知政事赵中等六人都接受了赃物,皇太子命御史台等部门官员共同审讯他们,罗织罪名进行结案,成遵等人最终都被杖责而死,朝廷内外都为他们感到冤屈。
至正二十四年,御史台官员辨明成遵等人全都是被诬陷,皇上下诏并发还原来授予他们的委任状。
温馨提示:
各位老师,集中评卷分组时将5-9题整合为一组,请负责该题组评卷工作的老师将该题组总分写在得分栏5、6题号下面;将14-16题整合为一组,请负责该题组评卷工作的老师将该题组总分写在得分栏14、15题号下面。
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