八年下应用五元教学模式信息学科教学设计.docx
- 文档编号:5627503
- 上传时间:2022-12-29
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:33.79KB
八年下应用五元教学模式信息学科教学设计.docx
《八年下应用五元教学模式信息学科教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年下应用五元教学模式信息学科教学设计.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
八年下应用五元教学模式信息学科教学设计
东辽县应用“五元”教学模式
信息技术学科教学设计
八年级下册
2013.3
课时安排
课时
教学内容
第1课时
第一章第一节
第2课时
第一章第二节的一、photoshop工作界面、二、绘画与图像修饰中的1.2.3.4.5.6.7
第3课时
第一章第二节的8.9.10.11.12
第4课时
第一章第三节
第5课时
第一章第四节的一、制作特效字
第6课时
第一章第四节的二、美化照片例4.2、4.3
第7课时
第一章第四节的二、美化照片例4.4、4.5
第8课时
第一章第四节的二、美化照片例4.6、4.7、4.8、4.9
第9课时
第一章第四节的三、图像合成
第10课时
第二章第一节
第11课时
第二章第二节
第12课时
第二章第三节一、网站规划二、制作首页
第13课时
第二章三、制作校园风景网页、四、制作学校荣誉网页
第14课时
第二章五、制作校史回顾、六、制作留言板网页
第15课时
第四节发布网站
八年级信息技术学科教学设计
[课题名称]:
第一章第一节《》
[主备]:
安恕二中学校程丽燕教师
[教学目标]:
[教学重点]:
[教学难点]:
[课时]:
1课时
[教学过程]:
[板书]:
[教学反思]:
[课题名称]:
第一章第二节《》
一、photoshop工作界面、二、绘画与图像修饰中的1.2.3.4.5.6.7
[主备]:
平岗中学学校管凤波教师
[教学目标]:
这节课是初二信息技术课中的新内容,photoshop这个软件学生们是第一次接触,因此,通过演示为主让学生初步认识photoshop工作界面的各部分组成。
对photoshop工具栏中个别工具的使用了解一些。
[教学重点]:
掌握photoshop工具栏中个别工具的使用方法。
[教学难点]:
学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
[课时]:
1课时
[教学过程]:
教学
环节
教学内容
教学活动
设计意图
情景
设疑
初步认识photoshop,了解各部分组成。
以PPT课件演示,先讲调整图片的大小的方法,其他处理方法让学生小组自学。
通过学生小组合作讨论并试着实践,培养学生的思维能力和创新能力。
。
合作
探究
对photoshop工具栏中个别工具的使用。
过教师的直观演示,让学生能更形象的看到设计的过程,更进一步熟悉该软件的功能。
培养学生:
1、动手能力(敢于大胆操作,掌握正确的操作方法)2、动脑能力(敢于思维、想象,有探索精神,有求知欲)3、动口能力(敢于师生对话、同学交流,观点互动、取长补短、共同分享)。
综合
实践
完成作品
尝试使用画笔、铅笔工具创作一幅绘画作品。
鼓励学生动手操作能力,亲身实践制作。
作品
情展
示与
评价
展示作品
教师提出评价标准,在此基础上进行评价。
学生分组根据标准评价讨论、评出最佳作品,并指出好在哪里?
练一练
归纳总结
通过完成课后练一练,你有何感想?
[板书]:
[教学反思]:
本节课让学生对学习的新知初步了解,采用多听、多看、多练、多交流的策略,从学生分层次的练习中了解学生掌握知识点的缺漏地方,及时讲解并通过练习、复习加以巩固提高,最终达成教学目标。
[课题名称]:
第一章第二节《》
8、9、10、11、12
[主备]:
云顶中学学校马秀梅教师
[教学目标]:
[教学重点]:
[教学难点]:
[课时]:
1课时
[教学过程]:
[板书]:
[教学反思]:
[课题名称]:
第一章第三节《》
[主备]:
建安中学学校马春宝教师
[教学目标]:
[教学重点]:
[教学难点]:
[课时]:
1课时
[教学过程]:
[板书]:
[教学反思]:
[课题名称]:
第一章第四节《》
一、
[主备]:
建安中学学校赵海军教师
[教学目标]:
[教学重点]:
[教学难点]:
[课时]:
1课时
[教学过程]:
[板书]:
[教学反思]:
[课题名称]:
第一章第四节《》
二、4.2、4.3
[主备]:
足民中学学校贾秀娟教师
[教学目标]:
[教学重点]:
[教学难点]:
[课时]:
1课时
[教学过程]:
[板书]:
[教学反思]:
[课题名称]:
第一章第四节《》
二、4.4、4.5
[主备]:
甲山中学学校乔永丰教师
[教学目标]:
[教学重点]:
[教学难点]:
[课时]:
1课时
[教学过程]:
[板书]:
[教学反思]:
[课题名称]:
第一章第四节《》
二、4.6、4.7、4.8、4.9
[主备]:
渭津中学学校孙瑞教师
[教学目标]:
[教学重点]:
[教学难点]:
[课时]:
1课时
[教学过程]:
[板书]:
[教学反思]:
[课题名称]:
第一章第四节《》
三、《图像合成》
[主备]:
安恕一中学校丛冬梅教师
[教学目标]:
知识与技能:
1、掌握图像合成的基本方法。
2、熟练使用滤镜、渐变、文字工具。
过程与方法:
“五元”教学模式
情感、态度与价值观目标:
增强学生对“美”的处理能力,培养学生创新能力、动手能力。
[教学重点]:
[教学难点]:
[课时]:
1课时
[教学过程]:
教师活动
学生活动
设计意图
导
课
疑
探
展
运
评
1、 展示一幅竹简书画效果图,供学生欣赏。
看似简单的图片,经过巧妙的加工后,就成了具有一定趣味含义的作品,这就是合成图像带给我们的奇妙之处。
提出本课课题。
请学生观察课件,这个合成图像是由哪些图片构成的?
布置任务:
1、制作竹片
2、制作竹片两头的图案。
3、串绳的制作
4、将单竹简复制多个竹简。
5、利用文字工具进行文字输入。
6、图片叠加。
鼓励学生争当小组长(让做得快的同学充当小组长),指导有需要的同学完成练习。
鼓励学生将制作的作品展示出来。
全班交流,小结归纳
师讲强调学生易错操作。
实践运用:
(任选其一)
(1)在网上下载的图片有很多有网站标识、试着将其去除。
(2)运用所学知识将自已的照片合成到你向往去的地方。
组织学生欣赏他人作品,请个别学生讲述其作品的创作思路。
欣赏合成图像,了解合成图像的作用,明确学习目标。
观察,回答
学生任务探究,自主学习。
在练习过程中,完成快的同学做小组长辅导其他同学。
学生演示操作步骤。
结合所有已学的内容,完成练习。
1、欣赏优秀作品
2、 评选全班最优秀的作品
通过欣赏作品,让学生了解本课的趣味性,激发学习欲望。
培养学生的自主学习能力及合作能力。
让学生通过观察分析同学的操作,使之对照自己的操作,及时纠正自己的错误。
通过强调容易忽略之处,使学生对操作难点形成正确的认知。
通过综合练习,培养学生实践动手能力及创新能力。
让学生欣赏优秀作品,学习他人的作品的成功之处。
[板书]:
[教学反思]:
[课题名称]:
第二章第一节《》
[主备]:
辽河源中学学校袁德刚教师
[教学目标]:
[教学重点]:
[教学难点]:
[课时]:
1课时
[教学过程]:
[板书]:
[教学反思]:
[课题名称]:
第二章第二节《网站制作流程》
[主备]:
金洲中学冷涛
[教学目标]:
知识与技能:
了解网站的作用及网站建设的一般过程,学会规划网站。
过程与方法:
通过学习,使学生了解网站设计需要有明确的主题,掌握网站设计的一般过程,培养学生整体设计、规划网站的思想和方法。
情感、态度与价值观:
通过网站设计培养学生通过整体规划、分步实施来解决问题的思想,使学生体验成功的快乐和创意的美感,增强相互之间协作学习和交流的能力。
创新与行为:
通过探究与实践活动,给学生自主创作的空间,激发学生的创新意识,提高创新能力。
[教学重点]:
网站规划的要点
[教学难点]:
网站规划的一般过程
[课时]:
2课时
[教学过程]:
(一)巧设情境,引入课题
师:
上课,同学们好!
今天的家乡金洲已经成为一个旅游观光的好地方了,同学们能否给老师们介绍一个最能代表它最好玩的地方吗?
生:
鴜鹭湖风景区、红叶岭森林公园等
师:
我之前也上网查询了一下关于金洲旅游观光的资料,听了同学们的介绍确实如此。
外地人可以通过网络了解金洲,同学们上过网吗?
都喜欢浏览哪些网站?
生:
XX、谷歌、新浪、网易、搜狐、腾讯、QQ空间、金洲中学网站……大家比较熟悉,经常访问的网站。
(学生回答的时候,老师打开部分相应网站并作简要介绍)
师:
看来同学们对上网非常的感兴趣,下面我们一起来进一步探究网站的相关知识。
设计意图:
由老师通过网络了解金洲,自然地引出上网的话题。
在和同学们交流的过程中让学生对网站有了一个感性的认识。
通过对部分网站的介绍,
让学生体会到网站的功能,
激发学生进一步学习的兴趣。
(二)网站建设的一般过程
师:
下面请大家先来浏览一个网站——鄱阳湖里探白鹤。
在浏览的同时请大家思考这样一个问题:
从这个网站中,同学们能够了解到哪些方面的知识?
(请打开桌面上鄱阳湖里探白鹤快捷方式)
生:
浏览该网站之后我们对白鹤这种国家一级保护动物、国际濒危物种有了一个全面的了解,通过对鄱阳湖水文、气候、土壤、植被的研究,我们了解了白鹤不远千里到鄱阳湖越冬的原因,作者呼吁更多的人加入到保护白鹤及白鹤的栖息地的行列中来。
师:
大家说这个网站做的漂亮吗?
想不想自己也能够做个这样的网站?
生:
漂亮,非常的想。
师:
同学们对制作网站非常感兴趣,大家觉得制作这样的网站需要做哪些工作?
大致要经过经历哪几步呢?
在回答问题之前我想和同学们先一起来了解一下我校“教学楼”是如何建筑起来的:
首先,根据建筑物的功能,设计图纸;其次,准备建筑材料;第三步,建筑施工;第四步,装修;最后才能交付使用。
同学们能从中得到一点启示吗?
请大家相互探讨一下刚才的问题。
生:
以互助小组的形式进行探讨„„
师:
请学生谈谈讨论的结果„„(确定主题,收集资料,制作,编辑调试,网上发布)
总结归纳出网站建设的一般过程:
(1)整体策划:
明确网站建立的目的,以及需要展示的主题,并大致规划所要展示的内容、功能及表现形式。
(2)收集资料:
根据展示的内容,收集所需要的文字、图片、声音、动画等多媒体信息。
(3)制作:
运用相关软件处理文字、图片、声音等多媒体信息,制作网页。
(4)编辑调试:
编辑各个页面,使整体网站的颜色、内容、风格等和谐,并测试网站链接的流畅性。
(5)网站发布与维护:
将设计好的网站发布到因特网上,可使访问者浏览
该网站。
同时,不断完善网站功能、更新网页信息。
设计意图:
通过对“鄱阳湖里探白鹤”网站的分析,引导学生对该网站制作的过程进行思考?
在学生相互探讨后,老师引导学生说出网站建设过程中的几个关键点,最后作总结归纳,让学生认识到网站建设的一般过程。
(三)网站规划的要点
师:
通过探讨,我们发现制作网站一般都需要经过上述过程。
因特网上的网站许许多多,我们又如何才能够让我们制作的网站在这众多网站中脱颖而出呢?
我们先来看一段关于国家体育场鸟巢的视频
——播放视频。
再来看一下“鸟巢”设计方案的诞生历程:
2002年3月31日国家体育场面向全球公开征集规划设计方案
2002年7月2日收到89个规划设计方案
2002年10月举行国家体育场建筑概念设计方案国际竞赛
2003年1月至2月确定5名国家体育场项目合格申请人进入招标第二阶段。
2003年3月19-25日评审委员会投票“鸟巢”方案压倒性优势胜出。
师:
通过对国家体育场规划历程的了解,大家觉得鸟巢为什么能从众多建筑中脱颖而出
成为北京市奥运会甚至北京市的标志性建筑呢?
生:
它的规划设计方案是从众多方案中精心评选出来的,是由国际知名设计师参与设计的,它的结构科学简洁、设计新颖独特。
师:
标志性的建筑需要精妙的规划设计,优秀的网站也是如此。
我们在建设网站之前首先要进行认真、科学的总体规划,网站规划需要完成以下任务:
(1)明确建设网站的目的:
(“鄱阳湖里探白鹤”——让人们了解白鹤到鄱阳湖来越冬的原因,呼吁人们保护白鹤及白鹤的栖息环境。
)
(2)进行可行性分析:
网站建设需要花费多少时间、精力、人力,性价比是否合理;(
“鄱阳湖里探白鹤”——为了制作该网站,作者曾经用了近8个月的课余
时间,撰写提纲,收集素材和实地调查采访。
为了掌握第一手资料完成这个作品,作者三进鄱阳湖,采标本,观白鹤,采访60余人次专业人员,进行问卷调查等等。
)
(3)网站内容设计:
根据网站建设的目的,分析浏览者的需求,确定网站的内容;(“鄱阳湖里探白鹤”——作者为了让浏览者探明白鹤到鄱阳湖越冬的原因,呼吁更多的人来保护白鹤、保护环境,设计了三进鄱阳湖、白鹤与水文、白鹤与气候、白鹤与土壤、白鹤与植被、白鹤的保护等栏目。
)
(4)网站的表现形式设计:
主要指网页的版面布局设置,网站的标志、网站的图文排版等。
(“鄱阳湖里探白鹤”——网页的整体布局及背景图的选择比较适合该网站的主题,网站
的标志也设计的很有特色,图文排版的也很好。
网站的表现形式设计其实对一个网站能否吸引更多的人来关注它非常的重要,大家熟悉的新浪、腾讯等网站都设计的很有特色。
)
师:
要想制作一个好的网站,完成好上述规划任务是非常必要的。
下面请同学们从“推荐网站”文件夹中选择一个你比较喜欢的网站浏览一下,在浏览的过程中请思考下列问题:
①这些网站建站的目的是什么?
(给少年儿童提供一个健康的学习、娱乐的平台)
②网站的内容是否是同学们喜欢的、关心的话题?
整体版面布局设置是否适合青少年?
(内容都是青少年比较喜欢的,非常的适合,)
③说出你喜欢这个网站的哪些方面及喜欢的理由?
(内容、风格、整体布局、网站标志……)
师:
从同学们刚才的回答中我们可以看出这些网站之所以能够让大家喜欢,是因为它的规划的几个要点完成的非常的好,所以同学们在接下来规划网站的过程中要尽可能把这些任务完成好。
设计意图:
由“鸟巢”设计方案的诞生历程进行类比,让学生充分认识到网站规划的重要性。
在具体阐述了网站规划的任务后,让学生带着问题浏览网站,在思考问题的过程中进一步体会网站规划的要点。
(四)规划网站
师:
为了呼吁人们关心自然、关心动物,我们大家一起来设计一个主题为“动物——人
类的朋友””网站。
1、网站建设的目的:
呼吁人们关心自然、关心动物。
2、网站的主题:
动物——人类的朋友。
3、网站的内容:
首先要让浏览者了解建立该网站的目的;其次,可以介绍一些动物;第
三,介绍一些人与动物相关的内容;第四,宣传一些动物保护方面的知识;最后,给关心动物的人介绍更多的学习的地方。
网站的栏目及主要内容设计如下:
栏目名
主 要 内 容
首页
展示网站宗旨和公益广告
多彩的生物
人与动物
介绍一些动物的生活习性
介绍人与动物息息相关的内容
动物保护知多少
网上知识问答,具有交互功能
走进动物世界
链接更多的相关网站,让访问者了解更多人与动物方面的知识
师:
通过我们大家共同的努力,我们已经完成了“动物——人类的朋友”网站的规划。
记得刚开始同学们给老师们介绍了金洲旅游——鴜鹭湖,为了让外界更好的了解金洲的风俗民情,想请同学们设计一个“金洲旅游——鴜鹭湖风景区”网站。
下面请大家以小组的形式进行探讨,
每个小组规划出一个方案,最终我们将从中选出一个最好的作为该网站的建设方案。
生:
小组讨论,组长定稿。
网站规划评比细则
具体指标
标准
得分
网站建设的目的是否明确
15
网站的主题是否鲜明
15
网站的栏目设置是否紧扣主题,符合网站建设的目的
30
网站的内容介绍的是否全面,能否符合浏览需求
20
网站的表现形式设计的是否美观
20
师:
通过刚才一阵激烈的评比,最终评选出代表作品。
恭喜他们,对他们表示祝贺,大家还可以对他们的方案提出一些建议,在融合了全班同学的智慧后我们的网站规划方案就要诞生了。
今天课后请同学们根据刚才的规划去搜集相关的素材,下次课我们继续完成该网站的制作。
设计意图:
师生共同完成课本范例网站的规划,让学生觉得自己也能够规划网站,在学生有了足够的自信心后让学生分组讨论完成指定网站的规划任务。
为了活跃课堂的气氛,把本节课推向高潮,设计了对部分规划方案进行评分的细节,让学生在评的过程中体验到规划网站的过程,而不是由教师“强加”给他的规划过程,理解的更深刻。
五、归纳总结,内化升华,运用拓展
师:
在完成了“金洲旅游——鴜鹭湖风景区”网站的规划后,同学们觉得要让网站能够运转起来,我们还需要完成哪些工作?
生:
收集资料、制作、编辑调试、发布与维护。
师:
为了能够将网站制作的更好,同学们重点要做好哪些任务呢?
生:
①明确网站建设的目的——对外介金洲的民俗风情;②精选规划网站的栏目,搜集相关的素材;③在表现形式上制作的尽可能完美。
师:
相信同学们有了今天好的开头,将来“金洲旅游——鴜鹭湖风景区”网站一定会完成的非常漂亮。
设计意图:
在亲历过网站规划之后,师生共同归纳网站建设的一般过程
及网站规划的要点,对本节课的内容进一步内化升华。
[板书]:
[教学反思]:
[课题名称]:
第二章第三节《》
一、网站规划
[主备]:
安石一中学校曲静教师
[教学目标]:
1、知识与技能:
了解网站的作用及网站建设的一般过程,学会规划网站。
2、过程与方法:
通过学习,使学生了解网站设计需要有明确的主题,
掌握网站设计的一般过程,培养学生整体设计、规划网
站的思想和方法。
3、情感态度与价值观:
通过网站设计培养学生通过整体规划、分步实
施来解决问题的思想,使学生体验成功的快乐和创意的
美感,增强相互之间协作学习和交流的能力。
4、创新与行为:
通过探究与实践活动,给学生自主创作的空间,激发
学生的创新意识,提高创新能力。
[教学重点]:
网站规划的要点
[教学难点]:
网站规划的一般过程
[课时]:
1课时
[教学过程]:
一、设疑
1、教师:
辽源市物华天宝、人杰地灵,享有“中国梅花鹿之乡”、“中国琵琶之乡”、“中国农民画之乡”、“中国二人转艺术之乡”和“中国棉袜之乡”等诸多名扬全国的美誉。
那么同学们对这些都了解吗?
其他外地人如果想要了解辽源,他们可以通过什么形式啊?
学生:
电视、报刊、网络等
2、同学们说通过网络可以了解辽源,那同学们上过网吗?
都喜欢浏览哪些网站?
学生:
谷歌、XX、网易、新浪、搜狐、QQ空间、腾讯……。
(学生回答的时候,老师打开部分相应网站并作简要介绍)
师:
看来同学们对上网非常的感兴趣,下面我们一起来进一步探究网站的相关知识。
设计意图:
由老师通过网络使学生了解辽源,自然地引出上网的话题。
在和同学们交流的过程中让学生对网站有了一个感性的认识。
通过对部分网站的介绍,让学生体会到网站的功能,激发学生进一步学习的兴趣。
3、明确自探目标:
(1)什么是网站?
(2)网站的界面如何设计?
(3)网站的栏目如何设计?
(4)如何收集网站资料?
(5)如何制作网站(分组)?
二、探究
师:
下面请大家先来浏览一个网站——安石一中网站。
在浏览的同时请大家结合自探目标展开组内探究。
三、展示、评价:
总结归纳出网站规划的一般过程:
(1)界面设计:
(2)栏目设计:
(3)收集资料:
(4)分组制作:
(四)运用拓展,课后知识延伸
师:
为了呼吁人们关心自然、关心动物,课后我们大家一起来设计一个主题为“动物——人类的朋友”网站。
1、网站建设的目的:
呼吁人们关心自然、关心动物。
2、网站的主题:
动物——人类的朋友。
3、网站的内容:
首先要让浏览者了解建立该网站的目的;其次,可以介绍一些动物;第三,介绍一些人与动物相关的内容;第四,宣传一些动物保护方面的知识;最后,给关心动物的人介绍更多的学习的地方。
网站的栏目及主要内容设计如下:
栏目名
主 要 内 容
首页
展示网站宗旨和公益广告
多彩的生物
介绍一些动物的生活习性
人与动物
介绍人与动物息息相关的内容
动物保护知多少
网上知识问答,具有交互功能
走进动物世界
链接更多的相关网站,让访问者了解更多人与动物方面的知识
请大家以小组的形式进行探讨,每个小组规划出一个方案,最终我们将从中选出一个最好的作为该网站的建设方案。
生:
小组讨论,组长定稿。
网站规划评比细则
具体指标
标准
得分
网站建设的目的是否明确
15
网站的主题是否鲜明
15
网站的栏目设置是否紧扣主题,符合网站建设的目的
30
网站的内容介绍的是否全面,能否符合浏览需求
20
网站的表现形式设计的是否美观
20
五、归纳总结,内化升华
师:
在学习完本节课后,同学们觉得要让网站能够运转起来,我们还需要完成哪些工作?
生:
收集资料、制作、编辑调试、发布与维护。
师:
为了能够将网站制作的更好,同学们重点要做好哪些任务呢?
生:
①明确网站建设的目的②精选规划网站的栏目,搜集相关的素材;③在表现形式上制作的尽可能完美。
师:
相信同学们有了今天好的开头,将来“动物——人类的朋友”网站一定会完成的非常漂亮。
设计意图:
在亲历过网站规划之后,师生共同归纳网站建设的一般过程及网站规划的要点,对本节课的内容进一步内化升华。
[板书]:
学校网站制作实例
一、网站规划
1、界面设计;
2、栏目设计;
3、收集资料;
4、分组制作。
[教学反思]:
[课题名称]:
第二章第三节《》
二、制作首页
[主备]:
安石一中曲静
[教学目标]:
1、知识与技能:
(1)了解网页一般由哪些元素组成。
(2)学会运用表格进行版面布局。
(3)能够在网页中添加网页元素。
(4)能在网页中设置超链接。
2、过程与方法:
(1)通过制作网站首页,掌握版面布局、添加网页元素和
设置超链接的基本技术方法,达到举一反三的功效。
(2)通过学生动手设计网页的实践活动,使学生掌握对
象属性的设置方法,为学生今后学习其他软件奠定基础。
3、情感态度与价值观:
(1)提高视觉素养,能根据网页主题确定恰当的网页风格并具有初步的创意。
(2)通过运用表格布局网页对象活动,进一步掌握各种不同对象属性的设置方法和规
律,提高学生学习信息技术的信心。
(3)在合作实践过程中,培养学生的审美能力和创造能力,在小组协作学习中,培养学生合作帮助、团结协作的良好品质。
(4)培养学生大胆构思、自我创新的精神,培养学生的美感及创作后的成就感。
(5)善于和老师、同伴一起分析讨论,在分析、探讨中学会欣赏,学会评价。
[教学重点]:
(1)能用表格规划版面布局的方法与技巧。
(2)恰当选取网页元素与设置。
[教学难
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 八年 应用 教学 模式 信息 学科 设计