安徽省信息技术教案八年级上.docx
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安徽省信息技术教案八年级上.docx
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安徽省信息技术教案八年级上
教材分析:
本册教材引导学生走入学校,利用信息技术解决班级和学校中的实际应用。
由四个单元构成。
计划学时16课时,本学期实际可用16学时。
因而要对教材调整,实际做如下安排:
教学目的要求:
对有基础的学生,对所学内容能较熟练掌握,能基本按时完成学习任务。
多数学生要能学会用Excel处理一般性数据问题,用Word和Excel协同工作的基本过程,
了解网络应用的基本知识如:
利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、
表达思想、辅助学习。
本册教学重点难点:
重点:
学习用Excel处理数据问题。
进一步学习用Word和Excel协同工作。
能利用BBS、
电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。
学会判断不良信息、
主动抵触不友好网络交往的必要方式。
难点:
对学生整体规划思想的培养。
对学生情况的简要分析:
初201、202特色班多数学生来自边远效区,对计算所操作水平不高,家庭自学条件不够,
本教材对他们来说,任务较重,多数学生还是愿意学习。
采用的措施、方法:
1、课堂前十分钟给同学预习、操作练习或补作业。
2、教师有针对性地演示上节课中出现的难点,并布置本节课学习的教材内容。
3、学生互助学习教材内容,教师巡视指导,对发现的共同问题,及时演示释疑。
4、对优秀学生作业给予展示肯定,激励学生自主学习、互相帮助。
本册重点教学放在Excel学习,这对多数学生都没吸引力,但对今后的工作很有实用价值,
给充足时间,弓I导同学之间互相帮助,认真学习。
对网络知识,多数同学很喜欢,要加强学生良好的信息表达能力和学会判断不良信息、主动
抵触不友好网络交往的必要方式。
第一单元争做班级小主人
活动1班费收支细打算
一、教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书(非零起点)《信息技术》教材八年级上册第一
单元争做班级小主人,本单元围绕班级管理中的班费收支和班级评比工作,活动1班费收
支细打算目的是使学生了解数据处理的一般过程,掌握电子表格使用的基本方法。
在技术上主要是让学生了解用电子表格处理数据的方法,理论上则涉及Excel的基础知识.。
二、教法分析:
采用实例演示,请学生先行介绍经验,最后教师进行补充,强调重难点。
三、教学目标:
1、知识与技能
进一步掌握数据输入的方法和技巧。
学会使用公式进行简单计算。
学会使用Excel排序、分类汇总等功能进行数据统计。
了解表格修饰的原则,学会表格修饰的方法。
学会基本的表格编辑方法。
初步掌握表格打印的方法。
2、过程与方法
能够结合实际,科学合理地设计数据表格。
能够运用多种输入方法和技巧,快速准确地输入数据。
能够根据表格修饰的原则,合理地调整修饰表格。
通过活动,体验表格信息加工的一般过程,初步学会使用电子表格软件对数据进行加工
处理。
3、情感态度价值观
培养学生的集体主义精神和主人翁意识。
通过表格修饰,培养学生的审美能力。
四、重难点分析
重点:
利用公式进行计算、修饰表格。
难点:
公式的复制、合理的修饰表格。
五、教学方法
:
演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法
六、教学环境
:
网络机房、WindowsXP、电子教室、Excel软件。
七、教学准备
:
教学示例,学习素材资料等.
八、教学时间
:
2课时
九、教学过程
步骤
教师活动
学生活动
目标
导入
[组织课堂][点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。
]
教师:
我们班上学期班费收支情况需要你给大家做个使用统计表,让同学们清楚自己交的班费是用在哪些方面。
如何设计这张统
计表?
由哪些项目才能说明问题?
?
全体学生听讲并思考。
?
:
学生回答[略]。
一、输入收支表格
教师:
请同学们打开教材第2页认真阅读剖析室”参照图1.1.1班费收支表示例”,参考教材第3页一第4页加工坊”,完成数据的输入。
主要内容是
1、文字输入,不连续单元格中输入相冋文
字(Ctrl+Enter)
2、日期的输入
3、保存班费收支表.xls”文件。
帮助学习有困难的学生,熟悉Excel2003
软件的作用。
]
@:
学生按要求看书,参考教材第3页一第4页加工坊”完成表格数据的输入。
二、计
算收支
结余
教师:
请学生阅读教材第7页知识库”。
了解在单元格中输入公式、单元格的引用。
了解教材第5页剖析室”,参考教材第5页一第6页加工坊”,完成数据计算。
@:
全体学生参考教材第5页
根据学生具体操作中遇到的问题,及时进
行演示指导或让能顺利完成任务的学生演
示,教师讲解帮助学习有困难的学生,熟悉
一些常用菜单,如填充柄”等。
]
教师:
请学生阅读教材第14页知识库
根据学生具体操作中遇到的问题,及时进
行演示指导或让能顺利完成任务的学生演
示,教师讲解帮助学习有困难的学生,熟悉
一些常用菜单。
]
四、打
印收支
表格
教师:
请学生阅读教材第12页一第13页剖析室”,参考教材第13页一第14页加工坊”,打印收支表格。
主要内容有:
1、页面设置
2、打印预览
补充演示安装虚拟打印机的方法,请学生
参考完成虚拟打印机的驱动程序安装。
然后
再做以上操作练习。
]
@:
全体学生参考教材第13页—第14页加工坊”,完成打印收支表格。
?
全体学生听讲并思考。
五、课
堂练
习
教师:
请同学们根据自己的喜好选择教材第
14页创新园”中的一项任务进行独立探索。
[根据学生操作练习情况,强调表格修饰的规则。
]
@:
全体学生参考书14页创
新园”中的一项任务进行独立操作练习。
。
课堂
小结
教师:
[演示幻灯片]本节课主要学习了什
么?
[根据学生回答情况进行补充。
]本课主要学会了用公式进行简单的计算,学会并了解表格修饰的方法和目的。
请冋学们对这节课的表现做一个真实评价,
?
学生思考并回答。
?
[略]
完成书15页活动评价”。
课后
反思
第一单元活动2班级评比力争先
一、教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书(非零起点)《信息技术》教材八年级上册第一
单元争做班级小主人,本单元围绕班级管理中的班费收支和班级评比工作,活动2班级评
比力争先目的是进一步渗透Excel的排序、分类汇总等数据统计方面的知识技能,并进一步熟悉数据输入、表格修饰的方法和技巧。
二、教法分析:
采用实例演示,请学生先行介绍经验,最后教师进行补充,强调重难点。
三、教学目标:
1、知识与技能
知道不同类型的数字有不同的输入方法,学会表格之间复制数据。
学会Excel的排序、分类汇总等数据统计功能。
掌握冻结窗格等输入技巧。
进一步熟悉表格修饰的方法。
2、过程与方法
能够结合实际,科学合理地设计数据表格。
能够运用多种输入方法和技巧,快速准确地输入数据。
通过活动,体验表格信息加工的一般过程,初步学会使用电子表格软件对数据进行加
工处理。
3、情感态度价值观
培养学生的集体主义精神和主人翁意识。
通过表格修饰,培养学生的审美能力。
通过活动,使学生感受计算机在数据统计中的高效和快捷。
四、重难点分析
重点:
数字的输入,排序,分类汇总,多表间数据的复制。
难点:
排序,分类汇总。
五、教学方法
:
演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法。
六、教学环境
:
网络机房、WindowsXP、电子教室、Excel软件。
七、教学准备
:
教学示例,学习素材资料等.
八、教学时间
:
2课时
九、教学过程
步骤
教师活动
学生活动
目标
[组织课堂][点名、让学生打开Z盘、查看学习素
材。
]
?
全体学生听讲并思考。
导
教师:
为了促进班级建设,学校常会开展一些班
入
级检查评比活动。
请同学们利用Excel的数据统
计功能,对本班同学的日常行为进行检查评分,
评出优胜小组一。
教师:
请同学们阅读教材第20页一第22页知识库”了解第16页剖析室”认真完成第17页一
@:
学生按要求看书,,认
新
第18页加工坊”的数据输入操作。
主要内容是:
真完成第17页一第18页
课
加工坊”的数据输入操
1、录入各项检查数据
、
&输
“工作表”重命名、合并及居中、冻结窗格、输入
作。
输
01”方法
入
检
2、计算个人合计得分
检
SUM(刀)
查
数
帮助学习有困难的学生,熟悉Excel软件的作用。
?
全体学生听讲并思考。
[根据学生具体操作中遇到的问题,及时进行演示
据
指导或让能顺利完成任务的学生演示,教师讲解
帮助学习有困难的学生,熟悉一些常用工具。
]
教师:
输入完成检查数据后,为了给小组评比提
供依据,还要统计出各小组的各单项检查成绩平
均分和合计平均分。
@:
全体学生参考教材第
~二
、
请冋学们阅读教材第19页剖析室”参考教材第
19页一第20页加工坊”
统
计
19页一第20页加工坊”方法,学会排序和分类
方法,学会排序和分类汇
小
组
汇总求平均值计算。
总求平均值计算。
成绩
主要内容有:
1、按组别进行排序”
2、用分类汇总”计算小组的平均值。
?
全体学生听讲并阅读思
Average。
考。
[根据学生具体操作中遇到的问题,
及时进行演示
指导或让能顺利完成任务的学生演示,
教师讲解
帮助学习有困难的学生,熟悉排序”和分类汇
总”。
]
教师:
完成数据统计后,需要制作评比表格,开
展评比活动。
@:
全体学生参考教材第
请同学们阅读教材第22页剖析室
,参考教材第
23页一第26页加工坊”
23页一第26页加工坊”方法操作练习。
方法操作练习。
主要内容有:
1、初建评比表格
打开Excel文件、更改工作表名、
表格间数据引
、
用、建立本周小组评比公示”表
制作
2、比较小组成绩
?
全体学生听讲并阅读思
评比
排序
考。
表格
3、修饰评比表格
文字格式、边框和底纹、数字格式、
调整行高
和列宽
[根据学生具体操作中遇到的问题,
及时进行演示
指导或让能顺利完成任务的学生演示,
教师讲解
帮助学习有困难的学生。
]
四、
教师:
请同学们根据自己的喜好选择教材第26页
@:
全体学生参考书26
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- 安徽省 信息技术 教案 年级