《河中石兽》专题练习精编版.docx
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《河中石兽》专题练习精编版
《河中石兽》专题练习
一.1.解释选文中加横线的词。
(1)棹:
(2)溯流:
(3)果:
。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)一寺临河干,山门圮于河
(2)必于石下迎水处啮沙为坎穴
3.概括选文第②段寻找石兽的途径。
4.《河中石兽》这则故事告诉我们一个什么道理?
从文中找出说明这个道理的原句。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
二.1.解释下面句中画线的词。
(1)一寺临河干 临:
___________
(2)山门圮于河 圮:
___________
(3)阅十余岁 阅:
___________ (4)尔辈不能究物理 究:
___________
三.1.将下列句子翻译成现代汉语
①是非木杮,岂能为暴涨携之去?
②然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
2.对于河中石兽的位置,寺僧判断其“在水中”,“顺流下点”;讲学家判断其在“湮于沙下,渐沉渐深”,理由是_____________________________,老兵判断其在“上流”,是因为“转转不已,遂反溯流逆上矣”。
(用原文填空)
3.这个故事说明一个什么道理?
四.
(1)解释下列句中加点的词。
①一寺临河干______②竟不可得______
③岂能为暴涨携之去______④遂反溯流逆上矣______
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①山门圮于河,二石兽并沉焉。
②求之地中,不更颠乎?
(3)讲学家是一个怎样的人?
(4)老河兵的判断为什么是正确的?
(5)课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?
五.1.解释下面句中加下划线的词语。
⑴一寺临河干( ) ⑵山门圮于河( )
⑶求石兽于水中( ) ⑷求之下流,固颠( )
(5)如是再啮 ( ) (6)尔辈不能究物理 ( )
六.1.解释下列加下划线词语在文中的意思。
(1)山门圮于河 圮:
________
(2)阅十余岁 阅:
________
(3)竟不可得 竟:
________(4)不亦颠乎 颠:
________
(5)可据理臆断欤 臆断:
________
2.翻译下列句子。
(1)尔辈不能究物理。
(2)转转不已,遂反溯流逆上矣。
3.为什么按照老河兵说的去找石兽,“果得于数里外”?
4.这个故事说明了一个什么道理?
七.1.解释下列加横线的字词
①一寺临河干( ) ②二石兽并沉焉( )
③阅十余岁,僧募金重修()④棹数小舟()
⑤沿河求之,不亦颠乎?
( ) ⑥转转不已( )
2.下面句中的“之”用法不同的一项是( )
A、闻之笑曰 B、当求之于上流C、一老河兵闻之 D、其反激之力
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?
②然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
4.阅读理解全文后填空
对于河中石兽的位置,寺僧判断其“在水中” 、“顺流下矣” ;讲学家判断其在_________,理由是______________________________________;老水兵则判断其在 _____________,是因为 “转转不已,遂反溯流逆上矣”。
5.为什么“寺僧”“学者”的结论是荒唐的,而“老河兵”的结论是正确的?
请根据文意,用自己的话简要回答。
八.解释下列句中加横线的实词。
(1)二石兽并沉焉( )
(2)阅十余岁 ( )
(3)盖石性坚重( ) (4)求之下流,固颠( )
2.解释下列句中加横线的虚词。
(1)二石兽并沉焉。
( )
(2)沿河求之,不亦颠乎?
( )
3.划分下面句子的朗读节奏(用“/”划出一处)。
当求之于上流
4.用现代汉语翻译
尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?
译:
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。
译:
5.这个故事告诉我们一个什么道理?
(用文中原句回答)
答:
九.
(1)给加点的字注音。
①山门圮于河
______
②棹数小舟
______
(2)解释下面句子中加点的词语。
①求石兽于水中
求:
______
②沿河求之,不亦颠乎
颠:
______
③尔辈不能究物理
物理:
______
④可据理臆断欤
臆断:
______
(3)翻译下面的句子。
①阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
②是非木杮,岂能为暴涨携之去?
(4)这篇文章告诉我们的道理是什么?
十.1.解释下列加下划线的词在文中的意思。
(1)山门圮于河 圮:
________
(2)阅十余岁 阅:
________
(3)是非木杮 是:
________(4)湮于沙上 湮:
________
(5)转转不已 已:
________
2.翻译下列句子。
(1)尔辈不能究物理。
(2)如其言,果得于数里外。
3.用“/”给下面句子划分节奏。
(只划一处)
众服为确论。
4.读了这篇文章,你从中受到什么启发?
十一.1.解释下面句中加横线的词。
(1)阅十余岁 阅:
___
(2)竟不可得 竟:
___
2.翻译下列语句。
(1)尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
(2)众服为确论。
3.联系原文,用自己的话说说“但知其一,不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。
4.本文讲述的道理是什么?
十二.1.解释下列句中加下划线的字。
(4分)
(1)阅十余岁 ( )
(2)沿河求之,不亦颠乎( )
(3)尔辈不能究物理( ) (4)如是再啮 ( )
2.将下列句子译为现代汉语。
(4分)
(1)渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
(2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
3.下列对文章理解和分析正确的一项是(3分) ( )
A.文章中的僧侣、讲学家、老河兵都犯了主观臆断的毛病,做任何事情都不能只知其一,不知其二。
B.在准确地把握了流水、石兽和泥沙的性质及相互关系之后,总算在几里外的下游找到了石兽。
C.讲学家有丰富的理论知识和实践知识,所以他敢于嘲笑不正确的做法。
D.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重,沙性松浮”,但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。
十三.1.用自己的话写出下列代词指代的内容
⑴一老河兵闻之,又笑曰……“之”指代
⑵求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
“之”指代
2.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重,沙性松浮”,但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。
讲学家据此得出的最终结论是_______(A、尔辈不能究物理;B、是非木柿,岂能为暴涨携之去?
C、湮于沙上,渐沉渐深耳;D、沿河求之,不亦颠乎?
);
老河兵的最终结论则为_________(A、水不能冲石;B、再转不已,遂反朔流逆上矣;C、求之下流,固颠;D、石必倒掷坎穴中)。
3. 下列句中加下划线字的解释,不正确的一项是( )
A.山门圮于河(倒塌) B.棹数小舟(划船)
C、不亦颠乎(颠倒,即本末倒置) D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)
4.下列叙述不符合原文意思的一项是( )
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析,认为应在石兽落水处寻找石兽。
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析,认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析,认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D、三种见解都是正确的,只不过实践更重要。
5.这个故事说明了一个什么道理?
找出文中说明这个道理的原句。
道理:
句子:
十四.1.解释句中加横线的词。
①山门圮于河( ) ②尔辈不能究物理( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
3.下列各组加横线词语的意思和用法相同的一项是( )
A.如其言 知之者不如好之者B.是非木杮 日中不至,则是无信
C.湮于沙上 果得于数里外 D.僧募金重修 乃石性坚重
十五.
(1)解释下列句中加横线的词。
①一寺临河干______②竟不可得______
③岂能为暴涨携之去______④遂反溯流逆上矣______
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①山门圮于河,二石兽并沉焉。
译文:
______
②求之地中,不更颠乎?
译文:
______
(3)用自己的话写出下列代词指代的内容
①一老河兵闻之,又笑曰……“之”指代______
②求之下流,固傎;求之地中,不更傎乎?
“之”指代______
(4)讲学家和老河兵都说到了“石性坚重,沙性松浮”,但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。
讲学家据此得出的最终结论是______(A、尔辈不能究物理;B、是非木柿,岂能为暴涨携之去?
C、湮于沙上,渐沉渐深耳;D、沿河求之,不亦颠乎?
);老河兵的最终结论则为______(A、水不能冲石;B、再转不已,遂反朔流逆上矣;C、求之下流,固傎;D、石必倒掷坎穴中)。
(5)下列句中加横线字的注音或解释,不正确的一项是______
A.山门圮于河(倒塌) B.棹数小舟(划船)
C、不亦颠乎(颠倒,即本末倒置) D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)
(6)下列叙述不符合原文意思的一项是______
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析,认为应在石兽落水处寻找石兽。
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析,认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析,认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D、三种见解都是正确的,只不过实践更重要。
十六.1.下列各组加下划线词语的意思和用法相同的一项是( )
A.如其言 知之者不如好之者 B.是非木杮 日中不至,则是无信
C.湮于沙上 果得于数里外 D.僧募金重修 乃石性坚重
2.解释下列语句中加下划线词的意思。
(1)阅十余岁 阅:
(2)不亦颠乎 颠:
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)尔辈不能究物理。
(2)众服为确论。
4.下列四图,最接近“老河兵”对“河中石兽”原因分析的是( )
A.
B.
C.
D.
十七.1.解释下列句子中划线词的含义。
(1)阅十余岁:
(2)沿河求之,不亦颠乎:
(3)尔辈不能究物理:
(4)如是再啮:
2.翻译文中划线句子。
(1)众服为确论。
(2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
3.下列表述不正确的一项是( )
A.寺僧凭借经验,忽而在原地打捞,忽而去下游寻找,代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度。
B.讲学家脱离实际,空谈物理,认为应该到河的下游去寻找石兽,代表的是“据理臆断”的态度。
C.老河兵却从石性、沙性和水流冲击角度作综合分析,判断应该到上游去寻找石兽。
代表的是实事求是的态度。
D.文章启示我们:
遇到问题,如果不从实际出发,仅靠主观判断,很容易得出错误的结论。
十八.1.解释下列句子中划线的词。
(1)尔辈不能究物理 ;
(2)是非木杮 ;
(3)不更颠乎 ;(4)但知其一 。
2.下列句子中的“之”不是指代石兽的一项是( )
A.其反激之力B.沿河求之
C.岂能为暴涨携之去D.当求之于上流
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
如其言,果得于数里外。
。
4.文中的“讲学家”和“老河兵”分别在“笑”什么?
请根据选文内容简要回答。
。
十九.1.解释下面加下划线词的意思。
阅十余岁,僧募金重修 阅:
________竟不可得 竟:
________
尔辈不能究物理 物理:
________湮于沙上 湮:
________
2.请用现代汉语翻译文中画下划线的句子。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
3.下划线的词语,意思相同的一项是( )
A.是非木杮,岂能为暴涨携之去 斯是陋室,惟吾德馨
B.一老河兵闻之 爷娘闻女来,出郭相扶将
C.求之下流,同颠 何陋之有
D.求之地中,不更颠乎 士别三日,即更刮目相待
4.参考图示,结合文章内容,用简洁的现代汉语说说石兽是怎样“反溯流逆上”的?
______________________________________________________________________________________________________________
5.《河中石兽》是通过一个故事讲明一个道理,试说说这个故事使我们明白了什么道理?
并简要说明这则故事给了你怎样的启示。
一.1.
(1)划(船)
(2)逆着河水 (3)果然
2.
(1)有一座寺庙靠近河岸,寺庙的大门倒塌在了河里。
(2)它的冲刷力量一定会在石头下面迎水的地方冲走沙子而形成陷坑。
3.到河底的沙中寻找。
4.告诉人们凡事要全面具体分析,不可主观臆断。
文中原句是:
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
二.
(1)靠近
(2)倒塌 (3)经历 (4)推究,推理
三.1.①这不是木片,怎么能被大水带走呢?
②那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情况太多了,怎么能只根据其一个道理就主观地判断呢?
2.“石性坚重,沙性松浮”
3.凡事要全面具体分析,不可凭主观臆断。
四.
(1)①水边,河岸;②终于,到底;③指洪水;④于是.
(2)①寺庙的大门倒塌在河中,两个石兽一起沉没在这条河里.
②在原地深处寻找它们,不是更疯狂吗?
(3)讲学家是一个虽一知半解但好为人师,自视清高而轻视他人的人.
(4)常年在河边劳动,了解水、沙、石等自然事物特性,把理论知识和多年经验结合起来分析.既有理论又有实践,准确把握了三者的性质及相互关系.
(5)示例:
为我们指明了认识事物的方法和途径:
不能片面地理解,而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断,而应当遵循客观事物的规律.同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际,不可做空头理论家的哲理.
五.1⑴靠近 ⑵倒塌 ⑶寻找 ⑷通“癫”,疯狂
六.1.
(1)倒塌
(2)经过,经历(3)终于,最后(4)“颠”通“癫”,疯狂
(5)主观地判断
2.
(1)你们这些人不能探究事物的道理。
(2)(这样)不停地转动,于是反而逆流而上了。
3.老河兵不仅考虑了流水的影响,还考虑了石兽和泥沙的关系,充分把握了三者的性质及相互关系,因此,按照他说的,“果得于数里外”。
4.许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,不能根据自己的一知半解做出推想,要根据实践情况做出判断。
(或是事物的变化是很多的,不能凭主观臆断去判断事物。
)
七.1.①靠近 ②一起 ③经过 ④划船 ⑤通“癫”,疯狂 ⑥停止
2.D
3.
(1)你们这些人不能推究事物的道理,这不是木片,怎么能随着暴涨的河水带走呢?
(2)既然这样,那么对于天下的事,只知其一,不知其二的人有很多啊,难道可以根据自已所知的道理就主观臆断吗?
4.“湮于沙下,渐沉渐深”;“石性坚重,沙性松浮“;“求之于上流”
5.因为寺僧和讲学家只从感性经验出发,没有认真思考事物之间的关系,就盲目下结论,而老河兵则从实际经验出发,打破常规思维,认真探讨事物之间的内在联系所以得出正确的结论。
八.1.
(1)一起;
(2)经历;(3)因为;(4)本来
2.
(1)在那里
(2)代词,指石兽
3.当/求之/于上流。
4.你们这些人不能探究事物的道理。
这不是木片,怎么能被洪水带走呢?
既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道其中根本道理的人和事有很多啊
九.
(1)①pǐ;②zhào
(2)①寻找;②通“癫”,疯狂;③事物的道理;④主观地判断.
(3)①经过十多年,僧人们募集资金重新修建寺庙,并在河中寻找石兽,最终还是没有找到.
②这又不是木片,怎么能被暴涨的河水带走呢?
(4)许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断.(大意对即可)(2分).
5.天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
十.1.
(1)倒塌
(2)经过,经历(3)这(4)埋没(5)停止
2.
(1)你们这些人不能探究事物的道理。
(2)(人们)依照他的说法(去做),果然在(上游)几里开外找到了(石兽)。
3.众/服为确论。
4.示例:
实际经验有时比书本知识更可靠。
十一.1.
(1)经过,经历
(2)终了,最后
2.
(1)你们这些人不能探求亊物的道理,这不是木片,怎么能被大水带走呢?
(2)大家信服,认为是正确的言论。
3.“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质(石头的性质坚硬沉重,沙子的性质疏松漂浮);“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子,从而让石头翻转,离开原来的位置,朝水流相反的方向移动到上游去。
4.不能主观判断事物,要从实践当中获得真知。
意思对即可。
十二.
(1)经过,过了
(2)通“癫”,疯狂(3)事物的道理、规律(4)侵蚀、冲刷
2.
(1)越冲越深,到石兽一半的地步,石兽必定掉在坑洞里。
(2)那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情况太多了,怎么能(只)根据某一个道理就主观地判断呢?
3.D
4.示例:
文章第一段写打捞石兽,连用“棹”“曳”“寻”三个动词简述寻找经过,然后以“无迹”交代了结果,可谓言简意赅。
十三.1.
(1)①指讲学家所说的话;②代石兽
2.CB3.C4.D
5.遇事不能主观推论,要实事求是的道理;实践出真知;实践经验有时比书本知识更重要。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
十四.1.①倒塌②推究
2.不停地转动,于是石兽反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。
3.C
十五.
(1)①水边,河岸②终于,到底③指洪水④于是
(2)①寺庙的大门倒塌在河中,两个石兽一起沉没在这条河里。
②在原地深处寻找它们,不是更疯狂吗?
(3)①指讲学家所说的话②代石兽
(4)CD(5)C(6)D
十六.1.C2.
(1)经过,过了
(2)通“癫”,疯狂
3.
(1)你们这些人不能推究事物的道理。
(2)大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。
4.A
十七.1.
(1)经过,过了
(2)颠通“癫”,疯狂 (3)事物的道理、规律 (4)侵蚀、冲刷
2.
(1)大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。
(2)那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情况太多了,怎么能(只)根据某一个道理就主观地判断呢?
3.B
十八.1.
(1)推究
(2)这 (3)通“癫”,疯狂 (4)只 2.A
3.依照他的话(去做),果真在几里之外找到了它。
4.讲学家是嘲笑众僧不能究物理,顺流而下寻找石兽而不得;老河兵是嘲笑讲学家的认识错误,据理臆断,以及众人轻信讲学家的糊涂。
十九.1.经过,经历 终了,最后 事物的道理、规律 埋没
2.那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情况太多了,怎么能(只)根据某一个道理就主观地判断呢?
3.B
4.例:
老河兵认为:
石头的性质又硬又重,沙的性质又松又轻,水冲不走石头,它的反作用力,一定把石头迎水一方的沙子冲走形成坑穴。
越冲越深,到一半的地步,石头必定掉在坑穴里。
像这样不断冲击,石头再转移。
不停地转移,于是反而逆流而上了。
5.《河中石兽》说明:
遇事不能主观推论,要实事求是的道理。
启示:
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,就根据常情主观判断。
应该正确分析,综合考虑,才能得出正确的结论。
_____________________________________________
二十.1.①经过,过了。
②划船。
③事物的道理,规律。
④“颠”通“癫”,疯狂。
2.
(1)一位学者在寺庙里设立了学馆讲学。
(2)(人们)依照他的话(去寻找),果然在上游的几里外找到了石兽。
3.“湮于沙下,渐沉渐深”“石性坚重,沙性松浮”“求之于上流”
4.许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们只知道表面现象,不知道现象背后的道理的事情有很多。
这就告诉我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。
(或:
遇事要多思考,要有积极探究的精神,善于、勤于去钻研求真。
)
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