九年级化学上册13走进化学实验室教案新人教版.docx
- 文档编号:5621215
- 上传时间:2022-12-29
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:306.63KB
九年级化学上册13走进化学实验室教案新人教版.docx
《九年级化学上册13走进化学实验室教案新人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级化学上册13走进化学实验室教案新人教版.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
九年级化学上册13走进化学实验室教案新人教版
课题3 走进化学实验室
第1课时 化学药品的取用
教学目标
知识与技能
(1)了解化学实验室安全规则。
(2)认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。
(3)了解常用仪器的名称、使用范围。
(4)学会固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法
(1)通过参观化学实验室,了解实验室规则、仪器名称。
(2)通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能。
情感、态度与价值观
(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度,以及良好的道德品质。
(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
重点难点
重点
固体、液体药品的取用;量筒和滴管的使用。
难点
量筒和滴管的使用。
教学准备
每个实验台上放置锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品。
教科书附录1中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽由学生自制)。
教学流程
教学设计
一、新课导入
学生畅谈厨房中所见的液体与固体物质。
回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、倒酱油、取食盐、取味精等的动作。
回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。
二、活动探究
观察“三室”(仪器药品保管室、实验准备室、实验室)布置,阅读“实验规则”,观看仪器药品的存放。
认识常见化学仪器,了解其名称、用途等。
看书、交流药品的取用规则。
在实践操作中探究科学、规范的药品取用方法。
学生活动
1.取用块状药品的仪器及方法训练。
2.取用粉末状药品的仪器及方法训练。
3.取用多量液体的方法探究及方法训练。
4.取用一定量液体的仪器、读数及方法训练。
5.取用少量液体的仪器及方法训练。
教师活动
1.从学生的“实践与探究”中,找出几例药品取用的方法进行展示,让学生辨析正与误,在纠正错误时说明原因。
2.对照日常生活中你取用固体、液体物质时的动作,哪些是不良习惯,应予以改正。
三、课堂小结
通过学习,总结与交流你的收获、体会或想法。
四、布置作业
1.完成实验报告。
2.利用家庭生活日用品中的固体、液体物质练习药品的取用。
板书设计
教师随笔
备课资料
公平公正说天平
托盘天平是化学实验中常用的仪器之一,也是中考常见考点之一。
(1)原理和读数
利用托盘天平称称量物质的质量,其原理是杠杆平衡条件,在使用托盘天平之前,必须要调节天平横梁平衡(依据“左偏右调”、“右偏左调”的原则进行调节);称量时,称量物放在左盘,砝码放在右盘,当指针指在分度盘中间时,有m(物)=m(码)+m(游)。
(2)两种基本应用
①称量物体质量:
在左盘放被称量物,在右盘加减砝码,移动游码使天平平衡。
②固定称量:
即称取一定量的物质。
此时应先加好砝码,调好游码,通过加、减药品使天平平衡。
第2课时 物质的加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器
教学目标
知识与技能
(1)学会酒精灯的正确使用方法。
(2)能正确地给液体物质进行加热。
(3)学会常见仪器的洗涤方法。
过程与方法
通过实验操作,总结规律,形成一定的实验技能。
情感、态度与价值观
明确严谨的科学态度,正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。
重点难点
重点
药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点。
难点
相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。
教学准备
铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、天平和砝码、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、坩埚钳。
教学流程
教学设计
一、新课导入
在生活和今后的工作中,我们常常要对物质进行加热、对器皿进行洗涤等。
请举出几种熟知的用于物质加热的器皿和能源。
二、活动探究
1.酒精灯的使用方法
(1)教师投影或出示教学挂图1-28,学生讨论分析出图1-28中提供的知识信息和技能要求。
由学生进行开放性的探索和思考。
(2)学生在上述分析的基础上进行信息处理,归纳出酒精灯的正确使用方法。
(3)以小组为单位,练习酒精灯从“点灯到熄灯”的全过程。
(4)思考:
如果酒精洒出失火后怎么灭火,并分析灭火的原理。
(5)学生先阅读〔实验1-5〕,然后分组点燃酒精灯,观察火焰的分层情况,尝试判断各层温度高低的方法。
(6)请学生代表汇报实验观察到的酒精灯火焰的分层情况,以及各层温度不同的验证方法和理由(对于火柴伸入的方式不同,造成的异常现象,要引导学生分析、讨论、培养良好的实验习惯和严谨的科学态度)。
2.给物质加热
(1)由观察到的炊壶内蒸汽将壶盖冲起掀开提出假设:
①若炊壶内的水只有壶容积的四分之一到三分之一,会有什么现象?
若达到五分之四又会怎么样?
②若将炊壶的壶嘴堵上一个软木塞,并盖紧壶盖,可能有什么现象出现?
猜测物体的运动方向。
(2)学生分小组实验,归纳出实验现象,并归纳出给物质加热的方法。
(3)各小组汇报:
①实验的结论;②四个讨论题的结果;③给物质加热的方法及注意事项。
3.连接仪器装置
(1)教师教学挂图(图1-31~1-33),学生对照教学挂图,交流如何将玻璃管插入带孔橡胶塞、如何把玻璃管和胶皮管连接在一起、怎样往容器口塞橡皮塞。
讨论并得出以上操作的要点。
(2)学生分组进行实验,通过练习掌握以上三种操作。
(3)各小组汇报:
①每个实验的操作要点;②这三个实验操作的共同特点。
4.检查装置的气密性
(1)让学生思考回答:
组装好一个制取气体发生装置的基本要求是什么?
(2)教师出示教学挂图(图1-34),学生对照教学挂图,练习检验装置气密性的操作。
(3)教师强调该操作步骤的一个关键顺序:
先将导管一端放入水中,再将双手紧捂容器外壁。
(4)学生讨论交流按照以上操作顺序进行操作的原因。
(5)各小组汇报检查装置的气密性实验的操作要点。
5.仪器洗涤
(1)学生自由交流生活中洗玻璃杯、碗、盘等的方法,并说说洗干净的标准是什么。
(2)学生自学仪器洗涤的有关内容。
(3)教师出示问题,学生探究归纳:
①试管洗涤的一般程序是什么?
②使用试管刷刷洗试管时应注意什么问题?
③玻璃仪器洗涤干净的标准是什么?
④洗净的玻璃仪器如何存放?
(4)学生尝试用试管刷刷洗试管,并学会观察试管是否已经洗干净。
(5)同学交流仪器洗涤的体验,对照日常生活中器皿洗涤的方法进行反思。
三、课堂小结
1.学生小结本课的主要知识内容。
2.交流你印象最深的学习过程与方法。
3.完成实验报告。
四、拓展延伸
自己动手:
1.通过观察和使用实验室里的酒精灯,自制一个酒精灯,写出你自制酒精灯所使用材料的来源、制作过程和使用效果。
2.根据所学的标准,运用所学的技能,在家中尝试洗涤杯、碗、盘等,最后写出心得体会。
板书设计
教师随笔
备课资料
酒精灯
酒精灯是实验室常用的加热仪器,以工业酒精为燃料,最高温度可达800℃。
灯身、灯帽由玻璃制成,灯芯管由瓷制成。
市售产品现多改用塑料灯帽。
其规格以酒精容量(mL)表示,常用的有100mL、150mL。
酒精易挥发、易燃,故使用时应注意:
(1)往灯内添加酒精要使用漏斗,添入酒精量不能超过灯身容积的2/3(过满容易因酒精蒸发而在灯颈处起火)。
在灯燃着时不准往灯内添加酒精,否则极易引起火灾,因为此时“明火”的周围存在着酒精和酒精蒸气。
(2)只能用燃着的火柴或细木条去点燃,绝不允许用另一只酒精灯去“对火”,因为侧倾的酒精灯会溢出酒精,引起大面积着火!
(3)灯内酒精耗到少于容积1/4以下时应及时补充,因酒精过少既容易烧焦灯芯,又容易在灯内形成酒精与空气的爆炸混合物。
(4)必要时在点燃酒精灯前用镊子调整外露灯芯的长短,可以改变火焰的大小。
一则为了便于操作,二则可以节约酒精。
此外灯芯最好松紧适度,过紧则灯芯容易烧焦。
为了减少灯焰摇摆和跳动,可用铁纱网卷一圆筒做防风罩,兼起拨火筒的作用。
它能使火力集中,并稍提高灯焰的温度。
(5)熄灭酒精灯只允许用灯帽盖灭(使灯芯与空气隔绝),绝不准用嘴去吹!
用嘴吹气不仅不易吹灭,还很可能将火焰沿灯颈压入灯内,引起着火或爆炸!
(甲醇与空气混合的爆炸范围用甲醇蒸气的体积分数表示是6%~36.5%,乙醇是3.28%~18.95%,因此夏季无论是灯内还是酒精容器中,都会自然形成达到爆炸界限的混合气体!
)
(6)灯帽应直放桌上,防止滚动。
灯帽如果是玻璃磨口的,则将灯熄灭后,尚需趁热将灯帽再提起一次,放走热酒精蒸气同时进入一部分冷气,再盖好,以保持灯帽内外压强一致,下次使用时,容易打开灯帽。
如果是塑料灯帽就不要盖两次了。
不用的酒精灯必须盖严灯帽,否则不但酒精会挥发,而且由于酒精的吸水性,会吸收空气中水分而使酒精变稀。
(有缺口的玻璃灯帽和灯口有裂缝的酒精灯都不能再用!
)
2020年中考化学模拟试卷
一、选择题
1.根据如图甲、乙、丙三种物质的转化关系,推测甲为()
A.一氧化碳B.铜
C.硫酸铜D.氧化铜
2.20℃时,某固态物质M的溶解度为25g。
现有20℃时该物质质量分数5%的溶液甲和20%的溶液乙,下列有关甲、乙两种溶液的判断不正确的是
A.乙溶液为饱和溶液
B.等质量的甲、乙溶液中,溶剂质量:
甲>乙
C.向溶液乙中加入一定量食盐搅拌后,溶液的质量增加
D.冷却溶液甲后,溶液的质量一定减少
3.根据化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,所得信息错误的是
A.反应类型:
置换反应B.铁元素存在形态:
游离态到化合态
C.反应前后溶液质量:
不变D.现象:
析出红色固体
4.下列区分化肥的方法不可行的是()
A.(NH4)2SO4与NH4Cl:
加熟石灰研磨
B.NH4HCO3与K2SO4:
闻气味
C.NH4NO3与KCl:
加水溶解
D.CO(NH2)2与磷矿物:
观察外观
5.利用所提供的实验器材(规格和数量不限),能完成相应实验的一项是()
实验器材(省略夹持装置)
相应实验
A
烧杯、玻璃棒、蒸发皿
提纯含少量泥沙的NaCl
B
烧杯、玻璃棒、胶头滴管
用稀盐酸除去氯化钠溶液中少量的氢氧化钠
C
烧杯、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿
对CuSO4溶液蒸发浓缩
D
烧杯、玻璃棒、胶头滴管
用固体氯化钠配制10%的氯化钠溶液
A.AB.BC.CD.D
6.如图为甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线。
下列说法错误的是
A.t2℃时,甲的溶解度大于乙
B.t1℃时,甲、乙各25g加到50g水中,均得70g溶液
C.t1℃时,甲、乙两种物质的溶液中溶质质量分数相等
D.t2℃时,将溶剂均为100g的甲、乙的饱和溶液分别降温到t1℃时,析出晶体的质量甲>乙
7.下列物质不是人体所需营养素的是()
A.空气B.水C.蛋白质D.维生素
8.根据下列四种粒子的结构示意图,所获取的信息正确的是()
A.它们表示四种元素B.②③的化学性质相同
C.②④表示的是阳离子D.②表示的元素在化合物中通常显+2价
9.物质存放在烧杯中一段时间后,质量变大且变质的是①浓盐酸②浓硫酸③烧碱④食盐⑤生石灰⑥稀硫酸
A.③⑤B.②③⑤C.①⑥D.②③④
10.为除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),下列操作方法正确的是
A.盐酸(硫酸)—加入过量的氯化钡溶液,过滤
B.硝酸钾(氯化钠)—溶解、加热浓缩、降温结晶、过滤、洗涤干燥
C.铁(硫酸铜)—溶解、过滤、洗涤干燥
D.二氧化硫(氯化氢)—先通过足量的氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸
11.以下实验现象,描述正确的是
A.镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光
B.铁在氧气中燃烧,产生白色固体
C.硫在空气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰
D.木炭在氧气中燃烧,产生蓝色火焰
12.下列过程中不发生化学变化的是()
A.
给硫酸钠溶液通直流电
B.
浓硫酸在纸上写字
C.
自制汽水
D.
用大烧杯罩上两个小烧杯
13.下列实验现象的描述中,正确的是()
A.向滴有酚酞试液的蒸馏水中加入氢氧化铜,溶液显红色
B.在空气中打开盛有浓盐酸的试剂瓶,瓶口冒白烟
C.电解水时用带火星的木条检验负极产生的气体:
带火星的木条复燃
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
14.在生产生活实际中,以下做法不正确的是()
A.用熟石灰改良酸性土壤
B.厨房里煤气泄露时立即打开换气扇
C.用食醋洗开水瓶水垢
D.经常保持自行车零部件的清洁与干燥以延长其使用寿命
15.以下溶液pH最小的是()
A.AB.BC.CD.D
二、填空题
16.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
(1)_____℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等。
(2)t2℃时,将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,所得溶液质量的大小关系为:
甲_____乙(填“>”、“<”或“=”)。
(3)把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是_____(填序号,下同)
A溶剂的质量一定变小
B溶质的质量可能不变
C溶质的质量分数一定变大
D溶液的质量一定变大
E该饱和溶液还可以溶解其它物质
(4)在甲物质中混有少量乙物质,可以采用_____方法提纯甲物质。
17.在通常状态下,氨气(NH3)是一种无色具有刺激性气味的气体,密度比空气小、极易溶于水,溶于水后可得到氨水。
(1)如图甲所示,AB试管中各有一团用无色酚酞试液湿润过的棉花,实验前止水夹处于关闭状态。
实验时,将少量浓氨水滴在A试管的棉花上,观察到棉花变红,说明氨水呈碱性。
再打开止水夹,几秒钟后观察到的现象是_____________,说明氨气分子在运动。
(2)氨气在纯氧中燃烧的化学方程式是4NH3+3O2
2N2+6H2O,把图乙中第三个方框补充完整_______。
18.化学源于生活,服务于生活.请从化学的角度回答下列问题:
(1)炒菜时能闻到菜香,是因为_____;油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭.其灭火的原理是_____.
(2)长期饮用硬水对人体健康不利.为了检验某水样是硬水还是软水,可往水样中加入_____.洗衣服需要用水,但衣服上沾有油漆却很难用水清洗干净,可用汽油清洗,是因为汽油能_____油污.
三、简答题
19.如图所示是某化学反应的微观示意图,请回答以下问题:
(1)规范标出甲物质中间原子的化合价_________;
(2)该反应的化学方程式为:
______________________________;
(3)该反应________(选填“属于”或“不属于”)置换反应;
(4)反应后生成的丙丁物质的质量比为______________;
(5)构成甲物质的最小粒子为__________。
20.H7N9型禽流感是一种新型禽流感,至今尚未有疫苗推出.达菲(C16H28N2O4•H3PO4)可用于H7N9的前期抗病毒治疗.生产达菲的主要原料﹣﹣莽草酸(C7H10O5)可从我国盛产的八角茴香中提取.可用以下方法从八角茴香中提取莽草酸:
1、将粉碎的八角茴香用有机溶剂脱脂;2、用有机溶剂浸泡脱脂物料;3、过滤;4、用活性炭脱色;5、经真空减压蒸发浓缩后再过滤,得粗晶体.
(1)从八角茴香中提取莽草酸的过程中,用活性炭脱色是利用了活性炭的_____性;需经真空减压蒸发浓缩而不能直接在空气中加热蒸发,主要是为了防止加热时莽草酸被氧化,试写出莽草酸在空气中燃烧的化学方程式:
_____
(2)给病人注射用的注射器由不锈钢制的针头和塑料制的针筒两部分组成.其中,塑料属于_____材料;医院里常用高温蒸煮的方法给医疗器械消毒,其原理是_____.
四、实验题
21.根据下图回答问题。
(1)仪器a的名称是。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为;选用的发生装置为。
(3)实验室制取二氧化碳的收集装置为;验满方法为。
五、流程题
22.无水氯化钙在工业上有广泛的用途。
以石灰石矿粉(含有SiO2、Fe2O3、MgSO4等杂质)为原料,生产无水氯化钙的流程如图:
回答下列问题:
(1)从流程图中推知:
SiO2具有的化学性质是_____。
(2)加入BaCl2溶液的主要作用是_____。
(3)滤渣3中除有Ca(OH)2外、还有_____(填化学式)。
(4)产品中的杂质除极少量H2O外,最有可能含的是_____(填化学式)。
六、计算题
23.水和溶液在生产、生活中起着十分重要的作用,请回答下列问题。
(1)硬水是指含有较多____________(填离子符号)的水。
在生话中常采用__________的方法降低水的硬度。
(2)NaCl、KNO3两种物质的溶解度曲线如下图所示。
在20℃时,KNO3的溶解度与NaCl的溶解度相比,前者与后者的关系是_____(填字母);在50℃时,KNO3溶液的溶质质量分数与NaCl溶液的溶质质量分数相比,前者与后者的关系是______(填字母)。
A.大于B.小于C.等于D.无法确定
(3)不同温度下,氧气的溶解度随压强的变化如图所示,图中t1对应的温度为40℃,则t2对应的温度______(填字母)。
A.大于40℃B.小于40℃C.无法确定
(4)若用溶质质量分数为l6%的NaCl溶液和蒸馏水来配制l00g溶质质量分数为10%的NaCl溶液.则所需l6%的NaCl溶液与蒸馏水的质量比为__________。
(写出计算过程)
24.某同学为探究铜铁合金中铁的质量分数,先后进行了四次实验,实验数据如下:
第一次
第二次
第三次
第四次
所取合金的质量/g
20
20
40
60
所加稀硫酸的质量/g
100
120
80
m
生成氢气的质量/g
0.4
0.4
0.4
n
根据该同学的实验,回答以下问题:
(1)上表第四次实验中合金里的铁恰好与稀硫酸完全反应,则其中m=_____,n=______。
(2)该铜铁合金中铁的质量分数是多少?
七、探究题
25.小维与家人聚餐时,对火锅燃料“固体酒精”产生了好奇,于是他与同学对其成分进行如下探究。
(查阅资料)
(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成的。
(2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。
(提出问题)
(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固体酒精中氢氧化钠是否变质?
(实验探究)
(1)如图所示进行实验,发现澄清石灰水_____,可得出酒精中含有碳元素的结论。
(2)取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现烧杯底部有白色沉淀,请用化学方程式表示该沉淀是如何形成的:
_____,由此说明氢氧化钠已变质。
(实验结论)
(1)酒精中含有碳元素。
(2)固体酒精中氢氧化钠己经变质。
(拓展延伸)为进一步确定氢氧化钠的变质程度,分组进行探究。
甲组同学取烧杯上层清液于两支试管中,按如图所示进行实验。
实验方案
实验现象
溶液_____
产生白色沉淀
实验结论
清液中有氢氧化钠
清液中有____
乙组同学认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠,理由是_____。
他们另取烧杯中的上层清液,加足量氯化钡溶液,充分反应后,静置,取上层清液,滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红,证明清液中一定有氢氧化钠。
(反思交流)乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是_____。
(实验结论)小组同学经过讨论,一致认为该固体酒精中的氢氧化钠部分变质。
【参考答案】***
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
D
D
C
A
C
C
A
D
A
B
A
D
D
B
A
二、填空题
16.<BE降温结晶
17.试管B中白色棉花变红
18.分子在不断运动隔绝氧气肥皂水溶解
三、简答题
19.
CH4+H2O
CO+3H2不属于14:
3分子
20.吸附C7H10O5+7O2
7CO2+5H2O有机合成高温使细菌蛋白质发生化学变化
四、实验题
21.
(1)试管
(2)
B(3)C将燃着木条放在集气瓶口,木条熄灭,则二氧化碳收集满
五、流程题
22.不能与盐酸反应除掉滤液中的硫酸根离子Mg(OH)2、Fe(OH)3BaCl2
六、计算题
23.Ca2+、Mg2+,加热煮沸B;DB5:
3
24.
(1)240,1.2;
(2)56%
七、探究题
25.变浑浊Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl变红碳酸钠碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红除去碳酸钠,以免对氢氧化钠的检验造成干扰
2020年中考化学模拟试卷
一、选择题
1.如图表示甲、乙两种物质发生的化学反应,其中相同的球代表同种原子,小球间的短线代表原子间的结合。
下列说法中正确的是()
A.物质甲中两种元素的质量比为1:
4B.甲、乙、丙、丁4种物质都是化合物
C.此反应类型是置换反应D.反应前后分子的数目没有改变
2.推理是学习化学的一种方法,以下推理正确的是()
A.氧气由氧元素组成,所以制取氧气的反应物一定含有氧元素
B.质子数决定元素种类,所以质子数相同的粒子一定属于同种元素
C.碱溶液的pH>7,所以pH>7的溶液一定是碱的溶液
D.催化剂在化学反应前后质量不变,因此化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
3.各取甲、乙、丙、丁四种金属粉末,分别投入相同浓度的稀盐酸中,只有甲、乙能产生气体,乙反应更剧烈,再取一小块丁投入丙的可溶性盐溶液中,丁的表面有丙析出.则甲、乙、丙、丁四种金属的活动性顺序为()
A.甲>乙>丙>丁B.乙>甲>丙>丁
C.丁>丙>乙>甲D.乙>甲>丁>丙
4.“开车不饮酒,饮酒不开车.”交警常用“酒精检测仪”检查司机是否饮酒,其检测原理是让司机呼出气体中的酒精与检测仪中的物质发生化变反应:
C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2(SO4)3+xCO2↑+9H2O,其中x的值和三氧化铬(CrO3)中铬元素的化合价分别是()
A.2,+3价B.4,+3价C.4,+3价D.2,+6价
5.精彩生活始于健康,下列关于健康的叙述正确的是()
①糖类在人体内经氧化放出能量,为机体活动和维持恒定体温提供能量,是备用能源
②在人体内含量超过0.01%的元素,就是常量元素,如氮、磷、钾等;
③血浆的pH为7.40则人一定是健康的;
④蔬菜和水果中不仅富含维生素,同时也含有较多的纤维素
⑤淀粉、蛋白质、油脂都是有机高分子化合物;
⑥锌属于必需的微量元素,若人体中缺少锌会引起食欲不振,生长迟缓,发育不良;
A.②④⑥B.①③⑤C.②③④D.③④⑤
6.下表提供了硝酸钾固体在不同温度时的溶解度
温度/℃
0
20
40
60
80
溶解度/g
13.3
31.6
63.9
110
169
现有60℃时的硝酸钾饱和溶液420g,若降温至0℃,析出硝酸钾晶体的质量为()
A.206.7gB.188.4gC.193.4gD.156.8g
7.常温下,向一定量的碳酸钠溶液
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 化学 上册 13 走进 实验室 教案 新人