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精品语文阅读题训练

2015精品语文阅读题

至深亲情

一、买礼物的小女孩

1.划线句“妈妈要出远门”在文中的意思是什么？

2.“水月的心像被针扎了一下，疼得她直打哆嗦”用了什么修辞手法？

表达了什么意思？

有怎样的表达效果？

3.结尾说“顾客不明白”水月“为什么会泪流满面”，那么你明白吗？

请说出你的理解。

二、人间第一爱

1．通览全文，可知这是季羡林先生为__________________写的一篇___________（文体名）。

2．为什么称母爱为“人间第一爱”？

3．第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是什么？

4．文章4、5两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。

不符合该文段意思的是哪几项？

（多项选择）（）

A．可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。

B．想起母亲，眼泪就会潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。

C．即使华佗、歧伯再世也无法医治“我”心中的创伤。

D．可以获得甜蜜和温馨，净化和抚慰自己的灵魂。

E．在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。

5．“《韩诗外传》上说：

‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

’，这是古今同恨的事。

”这句话中的“恨”是什么意思？

为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？

三、一只小燕飞进家

1.小燕子来到老母家为什么能“心安理得”？

2.请结合语境，谈谈你对下面句子的理解。

（1）它小学毕业，升入初中了，等过两天我把个大学生还给你。

（2）一家人遥望夜空，不再说话，可我知道大家的心都很酸痛。

3.我一家为什么喜欢小燕子？

4.小燕子的命运让家中每个人都牵挂。

请你设想它丢失后的一种情景，描述出来。

四、遥远的炊烟

1.作者为什么说“炊烟只属于宁静的乡村，只属于浑厚的黄土地”？

2.文章第③段在文中有什么作用？

请具体分析。

3.自选角度，赏析文中下面的句子，写出它的语言特点和表达效果。

袅袅的炊烟在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。

　　　　　五、为天下父母感叹

1.概括“四期”内容。

第一期，大约从隆重降生到十三四岁，老爹老娘的黄金时代。

2.从修辞角度赏析句子“更一直延伸到儿女的下一代、再下一代以及再下下一代、再下下下一代”。

3.“父母这玩意儿”、“大多数的老爹老娘都含恨而死，翘了辫子”、“只不过供儿女一把鼻涕一把眼泪地写怀念文章时赚笔稿费”等句都体现了柏杨先生文章的语言风格，请对此加以赏析。

六、哥，别痛！

1.概括文章描写哥的几件事。

①哥不配合却医生的治疗

②

③

④

⑤

⑥修理过自行车、开过小商店、搞过电焊、修理过电视机

2.哥不配合却医生治疗这个情节，表现了他怎样的性格特征？

3.作者语言平静，却饱含强烈的情感，请说说这是怎样的情感。

七、我们是一家人

1.“母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子，简要地写在下面的横线上。

（1）

（2） 　

（3）

2.结合上下文简要描述一下第11段=中“犹豫”一词表现的人物内心活动。

3.选文是以什么为线索组织材料的？

4.仔细阅读全文，简要回答第（10）段中“母亲没去上班”的原因。

5.选文用“我”的经历，告诉人们一个什么道理？

八、父亲那么老了我还这么小

1.父亲为什么要假装睡着的，让我尽我的孝心？

2.写到父亲的遗嘱时，为什么又写现在的家长要求孩子学钢琴、学绘画？

3.为什么写内山完造“对人，对中国人是很好的”？

4.父亲很早就去世了，作者却说“我已经70多岁了。

70多年来，我生活中的每一天都是与父亲联系在一起的”，这是什么意思？

九、红山楂

1.作者为什么要以“红山楂”为题？

试从情节和主题方面加以分析。

2.本文在叙述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么？

试加以分析。

3.简要分析张老师这个人物形象，并探究这一形象在全文中的作用。

4.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（）

A、小说开头写他的性格、行为与众不同，暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系。

B、独自来到山楂林，拣起散落的山楂果，不解的询问老师，山楂树被砍时闪动泪花，这些描写，反映了他对山楂的深厚感情。

C、山楂果成就了他的今天，也带走了他的母亲。

他为同学们讲的故事有力地升华了小说的主旨。

D、“红山楂”是母爱的写照，也是人性美的体现。

小说最后写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从中受到震撼。

E、小说选材巧妙，情节曲折离奇，以情动人，读起来让人深感沉重，又备感温暖。

十、目送

1．第2自然段作者描写目送孩子上学时的情景，有何作用？

2．根据作者的情感，解释文中画线句子“车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒”的深层含意。

3．下面是网友对《目送》这篇文章的评价，基于生活经验的不同，他们对本文的领悟与评价也各不相同。

请你参考这些说法，根据自己的生活体验对文中“目送”这一行为及其寄托的情感写出一句话的领悟和评价。

要求：

观点明确，有必要的阐发与分析，表达得体。

网友一：

可怜天下父母心！

可怜天下儿女心！

——《目送》真实！

网友二：

该走就走，又不是小孩，有什么好送的？

——《目送》矫情！

网友三：

没办法的事，对谁都一样，走就走吧。

——《目送》超脱！

你：

——《目送》！

十一、母亲的秘密

1、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

2、结合全文，说说题目“母亲的秘密”的作用。

3、她为什么“心里蓦然一疼，就将那温热的硬币，又放回了地上那个破旧的钱箱”？

这样写的目的是什么？

4、说说第13段中画横线句子的含义。

5、文中的母亲是一个什么样的形象？

请结合文章内容进行简要分析。

（写出两个主要的方面即可）

十二、幸福的味道

1.

（1）文题“幸福的味道”别具一格，请具体解说以此为题的好处。

（2）作者在文中具体写了哪几种“幸福的味道”？

2.本文是写有关“幸福的味道”的，开篇却用一大半的篇幅叙写父亲与女儿聊天的内容，请说说这样写的意图。

3.文章结尾写道：

“或许女儿算得上是有那种鼻子的人吧？

”请说说你对这句话的理解。

4.

（1）读了本文，你有哪些认识和感悟？

（2）在你的生活中有哪些“幸福的味道”？

请把这些“幸福的味道”用简明整齐的语言列举出来。

（请举出三种）

人与自然

一、牡丹的拒绝

1．“牡丹的拒绝”显示出牡丹具有怎样的个性？

2．文章第⑨段中“富贵”和“高贵”分别写出了牡丹哪方面的特质？

①富贵：

②高贵：

3．下面句子主要使用了哪种修辞手法，作者写此句的意图是什么？

    一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。

修辞手法：

作者意图：

4． 作者写牡丹之超凡脱俗意在写人的品性，请就“‘品位’是多么容易被世人忽略或漠视的美”这句话，结合生活实际谈谈你对做人品位的理解。

5．“牡丹”的个性被作者称颂，其实，不同的花被不同的人欣赏。

请从荷花、菊花和梅花三种花中选择你钟爱的一种，引用诗、词、文中的名 句，用优美的语言揭示其内在的精神品格。

（40-50字）

答：

我钟爱（    ）花。

                                            。

二、拜谒高原

1．

（1）在第⑥段中，作者写道“那真是一种无法躲藏的痛苦”，为什么说“这种痛苦无法躲藏”？

（2）在第⑦段中，作者写道：

“这时，你走上青藏高原就会获得一份崭新的感觉。

”这份“崭新的感觉”是什么？

请用简要的语言概括。

2．作者在第⑥段中写道：

“高原真的贯穿了你的身心。

”那么，高原贯穿身心的是什么？

根据文意分三点概括。

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．根据文意，简要回答文章第⑧段中“人却能够从心底蔓延出一种无形的力量，一种博大的精神和情怀”的含义是什么。

4．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（　　）

A．作者以“拜谒高原”为题，意在表明对雪域高原的向往和仰慕之情。

B．文章以“我”对高原从仰慕对畏惧的情感变化为线索，逐层深入地揭示了高原给予人的种种启示。

C．文中描写了青藏高原的雄姿和美景，为下文对人与自然的关系的反思作了铺垫。

D．文章第⑥段结尾句“在地球的这一隅，蓝天在与高原抗衡着，天在按压着山，山一步步拱出天”，意在表现高原顽强向上、敢于斗争的精神。

E．作者多次采用拟人手法，不仅使高原形象更加鲜明，而且也拉近了人与自然的距离。

三、不见大雁

1．请用三个词语概括“我”的感情变化过程。

2．第⑹段说“这一切让人怦然而肃然”。

请指出“怦然”“肃然”的原因分别是什么。

3．根据上下文回答问题：

⑴文段⑼划线短语“孤独与贫瘠的情景”指的是什么？

⑵文段⑽中划线短语“自己的苦恼与孤寂”指的是什么？

4．本文最突出的表现手法是什么？

试举例说明。

5．“天空寂寞，人也寂寞”一句的含义是什么？

以此结尾有什么好处？

请作简要分析。

四、清塘荷韵

1．清塘荷韵，美在何处？

请从荷的风姿、神韵、意趣三个角度加以分析。

2．如果把文中的第④、第⑤自然段删除，行不行，为什么？

3．如果说周敦颐笔下的荷是志行高洁的隐者，朱自清笔下的荷是抚慰心灵的舞者，那么季老笔下的荷应该是什么呢？

请结合原文，说说你的理由。

五、老海棠树

1.从全文看，以“老海棠树”为标题有什么好处?

2.第③段写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用?

3.从第⑤段中找出与第⑥段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子。

4.品读第⑦段画线部分“‘奶奶。

’‘奶奶!

’‘奶奶——’”，从语气的角度分析“我”心理变化的过程。

六、失去冰川地球将会怎样

1.请从利弊两个方面概括冰川消融给地球带来的影响。

（200字以内）

2.瑞士科学家为阿尔卑斯山脉最古老的隆河冰川盖上毛毯“保温”的目的是什么？

“保温”二字为什么加引号？

3.“冰川是地球上最大的淡水资源，也是地球上继海洋以后最大的天然水库”用了哪种说明方法，其作用是什么？

4.文中“专家解释说”“专家指出”等语有什么作用？

七、风雨

1.作者在描写风姿雨态时,运用了很多形象而精炼的词语,请对下面两个词语进行品味,说说它们好在哪里

词语一：

忽聚忽散

赏析：

词语二：

撩起一角

赏析：

2.文章最后一段写道:

“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”他们为什么回惊喜呢?

他们还会做什么?

八、秋天的黄昏

1.本文写景以什么为序？

请找出表明顺序的词或短语。

2．说说“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。

3．文章插叙童年时关于棉花的回忆有什么作用？

4．文章很多句子富有诗意美。

请赏析“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。

（从修辞和表达效果两方面入手）

5．秋天的黄昏富有诗情画意。

作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。

这是为什么？

九、野狼（2015内江中考题）

24．读此小说，理清情节，请用简洁的词句加以概括，将横线上的内容补充完整。

（6分）

一见狼：

“我”惊惧，想防卫；狼用机警好奇的眼光与我对视。

二见狼：

“我”；狼。

三见狼：

“我”；狼。

四见狼：

“我”；狼。

25．读罢此文，你认为作者写作此文的目的是什么？

（3分）

26．通读全文，你认为狼的善良可爱表现在哪些地方？

（5分）

27．选出对此文的理解不正确的两项（）（）（4分）

A．此文既写了狼的凶残贪婪，又表现了狼的善良可爱，这样写作增强了小说的真实性，还能使情节曲折多变，离奇有趣。

B．（8）段作者连用四个问句真实地写出了“我”此时此刻心中的许多疑虑，又为下文写“我”对狼的误解枪杀做了铺垫，水到渠成地将小说情节推向高潮。

C．文中多处写到“惨白的月亮”，既是通过环境描写来预示灾难的降临，又烘托狼的哭声的凄惨、悲戚、苍凉，还渲染出狼死时的悲壮感人。

D．

、 

段中的两个“蠢驴”都是在写“我”对自己的责骂，竟然愚笨到完全没有认清狼的本性。

E．最末段告诉我们沉重的不是狼的眼睛，而是“我”的心情，“我”因“残酷地杀了一只自己的救命恩兽”而痛苦自责，从而达到警醒世人的目的，并揭示了小说的主题。

十、中华鲟

1．选文第①段“主要分布在长江水系”中“主要”一词能否删除，为什么？

2.选文第⑤段“雌性相隔3～5年才产一次卵”运用的是哪种说明方法，有什么作用？

3．仔细阅读选文第⑦段，请简要概括人工繁殖中华鲟的过程。

4．选出下列对选文理解不正确的一项。

（）

　　A．选文是一篇事物说明文，说明的对象是中华鲟。

　　B．中华鲟具有溯河洄游的习性。

整个洄游过程约历时一年；洄游路途长达3000余千米，是长江中洄游路线最长的。

　　C．为了挽救中华鲟，葛州坝工程建设者采纳了中外专家“工程救鱼”的建议，在葛州坝建立了中华鲟人工繁殖研究所。

D．中华鲟俗名腊子、鲟鱼、鳇鱼等，由于它世代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格，因而成为了中华民族的象征，被命名为中华鲟。

十一、故乡草

1.文章第①段运用了哪些表现手法，描绘了怎样的情景？

2．在作者笔下，稻草具有怎样的特点？

请概括说明。

3．文章第⑤段写生长在废弃墙头上的野草有什么用意？

请简要分析。

4．本文蕴含着丰富的情感，请结合全文简要探究。

人情世态

一、禁忌

1、第7自然段结尾，爷爷为什么“沉默了”？

描写“四周也悄然无声”有什么作用？

2、联系全文，说说第8自然段“它还没有开始成长，就已经被人们的禁忌风俗像藩篱一般圈了起来”暗示了什么？

3、文中反复出现“光阴流逝”“年复一年”“一连八个年头”这样表示时间的词语，有什么作用？

4、你认为这个故事与战争相关吗？

为什么？

5、小说为什么要以“禁忌”为题？

二、巷子里的阳光

1.请分析第⑪段“阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位”中“扑扑扑”的妙处。

2.你认为用陶渊明的诗句“结庐在人境，而无车马喧”形容小巷的环境特点是否恰当？

为什么？

3.第4段的“这怎么能算一条死胡同呢？

”和第2段的“巷子是一条漏斗型的死胡同”是否矛盾？

为什么？

请结合全文作答。

4.文章末尾说“看看小巷子意味无穷的阳光呵”，请结合全文，分条概括阳光给人的丰富“意味”。

三、路

1、第4段中“我”为什么“气闷”？

2、铺小径的水泥方砖是哪里来的？

有什么喻意？

3、第4段中“回家我是抹布”是什么意思？

4、尾段，“我天生……铺路好了”是什么意思？

“补天石”来自哪个传说？

四、怀念一种声音

1．第⑥段画线句“雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶”运用的修辞手法是什么？

有怎样的表达效果？

请简要分析。

2．小说结尾说：

“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……”你对这句话是怎样理解的？

3．小说在多个方面运用了对比手法，请从文中选择一个方面作简要分析。

五、乡村不言谢

1、乡人是怎样用不同的方式把内心的感激表达出来的？

请具体列举出来。

2、本文的主旨（中心）是什么？

3、下面对文章的理解和分析，正确的一项是（）

A、邻里之间借东西，借者自然大方，是因为被借者没有优越感，会主动借出以取悦对方。

B、本文形散而神不散，将乡村日常生活的一些琐事串联起来，有力地表现了主题。

C、结尾处一句：

“大娘愣了一下，嗔怪道：

“看你这孩子，说的是话？

！

””表现了大娘对我的责备，由于我的言谢，便疏远了我们彼此之间的距离。

D、本文的写作意图是将闭塞而贫困的小山村与城市作对比，暗讽了城市人习惯说谢谢的风气。

4、本文在处理材料方面有何特点？

为什么这样处理材料？

六、乡土的篱笆

1.阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。

2.简析文章第①段的作用。

31.本文语言生动，按照要求完成下面题目。

①从修辞的角度赏析下面的句子。

晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……

②说说“融化”的表达效果。

人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。

4.联系实际，谈谈对结尾画线句子“每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩”的理解。

七、两条狗

1.概括两条狗各自的性格特点。

2.“黑狗死掉了……父亲说它老死了。

”你同意“父亲”的看法吗？

为什么？

3..联系全文，说说此文反映了作者怎样的思想感情。

八、握一把苍凉

1.文章题目是“握一把苍凉”。

文中说“三分的甜蜜，竟有七分的苍凉”。

这“一把苍凉”的内涵是什么?

2.文中第五段写道“恋爱不是一种陕乐，青春也不是”，第六段又说“恋爱可能是一种快乐，青春也是”。

这两处文字是否矛盾?

为什么?

3.文章结尾说“握一把苍凉献给你”，为什么要献给“你”“一把苍凉”?

作者意欲告诉“你”什么?

4.分析下面语句在文中的含义。

（1）天辽地阔，扫一季落叶烧成在火中浮现的无数的人脸，悲剧对于我是一种温暖。

（2）中国，我爱恋过的人和物，土地和山川，我是一茎白发的芦苇，犹自劲立在夜风中守望，而这里的秋空，没见鸿雁飞过。

九、爱晚亭

1、从文章来看，作者在写这篇文章时思想处于一种怎样的状态？

从文中找出能表现当时作者思想情感的三个语句。

（1）作者当时的心态是：

（2）从文中找出三个语句：

2、文中写了作者对着溪水哭笑和跟着虾蟆跳的两个细节，它们的作用是：

）

（1）写“对着溪水哭笑”的用意是（不超过16字）：

（2）写“跟着虾蟆跳”的用意是（不超过16字）：

3、文章中画波浪线的部分在写法（修辞）上有什么特点？

有什么作用？

（1）写法上的特点是（不超过10字）：

（2）这样写的作用是（不超过20字）：

4、下列对本文的分析鉴赏不正确的两项是：

（）（）

A．看到题目便让人想到杜牧的诗句：

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，于是就有一种对秋天傍晚景象的联想。

B．这篇散文中写了许多景物，这些景物都明显的带有鲜明的主观色彩，从中可看出作者少时的纯真，年轻时的奔放和年长时的深沉。

C．本文脉络清晰，先是感情的激荡，后是理智的思考，表达了作者投身自然的强烈愿望。

D．文中的景物与作者的喜怒乐是紧密联系在一起的，那“被我蹂躏得烘热而稀软”的青草，正表明作者对劳动人民被压迫生活的同情。

E．文章末尾突然写到农夫，看似闲笔，实则意蕴丰富，含蓄地提醒读者不要忘了社会，不要忘了还存在着人与人的差异和距离。

十、苦夏

1.联系全文看，题目"苦夏"包含哪几层意思？

2．解释下列两句话在文中的含意。

（1）只有在匪夷所思的承受中，才会感到自己属于强者。

（2）音乐的最高境界是超越听觉；不只是它给你，更是你给它。

3．第③段写童年夏天的乐趣，在文中有什么作用？

4．文章最后一段，作者采用哪些修辞方法来写苦夏？

表达了什么样的思想感情？

请简要分析。

十一、隐于茶中的境界

1.作者为什么说自己“爱茶，亦爱品茶”“始终是个独特的习惯”？

2.“诗意栖居”的含义是什么？

3.具体说说下面一段文字在结构上的作用。

真正有能力的人是匿于市井之中的，这才是藏龙卧虎之地，这是指中隐。

只有顶尖的人才会隐身于朝野之中，他们虽处于喧嚣的时政之中，却能大智若愚，淡然处之，这才是真正的大隐者。

4.尾段的“猛虎”“蔷薇”分别象征什么？

十二、雪人

1.“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。

”这里的“溅”能换成“飘”吗？

为什么？

2.“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么好处？

3.联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考？

人生哲理

一、停止与开始

1．联系全文，说说作者为什么呼吁人们“试一试停止吧”。

2．举乔达摩·悉达多和画家高更的事例是为了说明什么观点？

3．为什么说“美啊，请让我为你停留！

”比“美呵，请为我停留！

”“对今天的我们”，表述也许更为恰当？

4．正确理解下列两句话在文中的含义。

（1）梯子应该搭对墙壁。

（2）在路上高速奔跑的感觉固然刺激，然而不能指望看清两边的东西。

二、廉

1.作者写田稷子的故事，用意是什么？

2.“我闻之悚然”中“悚然”是什么意思，是什么让“我”“悚然”？

3.“公私分明到了这个地步，好像有一些迂阔”中为什么要用加点词语“好像”？

三、总有一些东西在大地上醒着

1．阅读全文回答：

文章开头从村庄的沉睡写起，有什么好处？

2．文章第⑤段中的“大吃一惊”，除了具有“出乎意料”的意思外，还蕴含了作者怎样的感情？

3．文章最后说：

“我终于明白，即使在我们已经睡熟或沉睡的时候，总有一些东西在大地上醒着。

”请结合自身实际，谈谈你从时刻“醒着”的“一些东西”身上获得了哪些有益的人生启迪。

四、阳光的香味

1．在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”？

这样写有什么好处？

2．根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。

3．为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？

请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。

4．联系全文，概括写出本文的主旨。

五、垂钓

1.第二段中的景物描写在文中起了什么作用？

2.文中瘦老头认为的“钓鱼者的取舍标准和堂皇形象”分别是什么？

3.请结合本文内容，谈谈你对“在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开”一句的理解。

六、去远方

1.文章开头写儿子在美国漫游，有什么作用?

2.作者举了中国留学生在柏林和“我”在北大荒这两个例子，各侧重说明了什么?

3.第⑥段画线句“青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方”表达在了什么意思?

语言上有什么特点?

4.文中多处流露出了作者对“去远方”的情感态度，请简要概括。

七、祈求

1.下列对这篇散文的理解，正确的两项是（）（）

A.作品写南方织鸟精致而温暖安全的巢，是为了与鹰的巢穴对比，以反衬鹰的敏锐与高傲。

B.作品写年轻的鹰茫然冷漠与苍老的鹰高傲暴烈，用意