九年级期末物理复习题.docx
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九年级期末物理复习题
九年级期末物理复习题
1.如图1所示,三个材料相同,但粗细、长短都不相同的均匀实心铁制圆柱体竖直放在水平地面上,对地面压强较小的是()
A.甲铁柱B.乙铁柱
C.丙铁柱D.无法确定
2.“神舟六号”飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态,在这种环境下,以下哪个物理量与地面是不同的()
A.长度 B.质量C.密度 D.重力
3.公安部门规定,,坐在小汽车前排的驾驶员和乘客都不都必须在胸前系上安全带,这主要为了减轻下列哪种情况下可能造成的人身伤害()
A.紧急刹车B.突然启动C.车速太快D.车速太慢
4.如图3所示,下列器件中属于省力杠杆的是()
5.下列做法中,属于增大摩擦的是( )
A.锁生锈不好打开时,将少量食油注入锁孔后,就容易打开了
B.拉链拉不动时,可在拉链上抹一点石蜡,就容易拉了
C.搬运笨重货箱时,可在地上铺几根圆木,就容易推动了
D.汽车失事的马路上流满了润滑油,可在路面上撒些沙子或木渣子,就更安全了
6.下列关于功率和机械效率的说法中,正确的是()
A.功率大的机械,做功一定多
B.机械做功快的机械,功率一定大
C.效率高的机械,功率一定大
D.做功多的机械,机械效率一定高
7.在图4中螺线管的长度是cm;停表的读数是s;弹簧测力计的读数为N。
图4
8.如图5往保温瓶中装入大半瓶刚烧开的水,盖上软木塞后,观察到木塞很容易跳起,探究其原因,一是瓶内温度高的水成水蒸气,二是瓶内气体受热膨胀,使瓶内气体压强____________(填“大于”、“小于”或“等于”)外界大气压.但第二天又会出现较难拔出木塞的现象,这是因为瓶内温度降低,水蒸气液化成水,瓶内气体压强外界大气压(填“大于”、“小于”或“等于”)
图5
9.图6所示,用1.2N的拉力沿竖直方向匀速拉起重为2N的物体,物体上升0.1m所用时间为4s。
(1)此过程中拉力的功率为W,动滑轮的机械效率为。
(2)将物重由2N不断逐次增大,假设动滑轮始终能正常工作,此过程中,它的机械效率范围是。
10.投掷出去的篮球在空中能够继续飞行,这是因为篮球________;篮球在飞行中运动方向不断改变,这是因为篮球_____力的作用(不计空气阻力),这个力的施力物体是。
图8
11.如图8所示,某人用一根轻质木棒挑着为120N的物体站在水平地面上,木棒保持水平,棒AB长为1.2m,重物悬挂处离肩膀距离BO为0.8m,则手在A端对木棒竖直向下的作用力大小为_______N。
人的肩部受力_______N,若人与肩的接触面积是10cm2,则人的肩受到的压强是Pa。
12.一位体重为500N的同学在跳绳测试中,1min跳180次,设每次腾空的最大高度为4cm,他在跳绳过程中,每跳一次克服重力做的功是________J;整个过程他克服重力做功的功是___________J,做功的功率是____________W。
(2)(2分)如图10所示,杠杆AO在力F1、F2的作用下处于静止状态L2是力F2的力臂,请在图中画出力F1的力臂L1和力F2。
13.某校物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究:
第一组:
探究物体重力的大小跟物体形状的关系,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表一所示。
表一
被测物体
形状
重力
橡皮泥
正方形
4.8N
圆形
4.2N
三角形
3.6N
分析实验数据,第一组的同学得出实验结论:
物体重力的大小与物体的形状有关。
他们的结论正确吗?
请你对此实验过程及实验结论作出评价。
评价:
(1分)
第二组:
探究物体的重力的大小跟物体的质量的关系,他们找来了三个质量不同的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙。
请你帮他们设计这次探究的全过程,完成如下工作:
(1)(1分)猜想:
物体的重力与物体的质量成。
(2)(2分)在实验过程中,需要的测量工具有和;
(3)(2分)写出探究过程的主要步骤:
(4)(2分)请你设计记录数据的表格。
(5)结论:
。
14.(8分)学习了浮力有关知识后,同学们都已经知道:
浮力跟物体所浸在的液体密度、排开液体的体积有关.但小明总感到:
浮力大小应与物体所在液体的深度有关,并猜想:
“深度越深,浮力越大”他跟小红说出自己观点,小红却说“浮力与深度大小无关”,两人在已有器材中选择了完全相同的器材,分别做实验,都证实了自己的观点是对的.已有器材:
泡沫(密度小于水)、石块、细绳、弹簧测力计、天平、烧杯(足够大、没有刻度)各一,水(足量).
(1)他们选择的器材是
______________________________________________________;
(2).写出小明的实验操作、记录观察到的现象,并作结论分析;
(3).写出小红的实验操作、记录观察到的现象,并作结论分析;
15.重为120N、底面积为0.1m2的物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右匀速运动了10m,用时20s.求:
(1)物体对地面的压强;
(2)物体所受摩擦力的大小;
(3)拉力所做的功和拉力的功率.
16.如图所示,弹簧秤下悬挂一水桶,桶与水的总质量为5千克,用细线系一质量为17.1.78千克的实心铜球,用手提细线上端将小球缓慢浸没在水中,使铜球在水中静止不动,且不与桶壁、桶底接触,桶中的水也没有溢出。
已知铜的密度为8.9×103千克/米3。
试分析、计算在这种情况下,
⑴.铜球受到的浮力为多大?
⑵.小球缓慢浸入水的过程中,水对桶底的压强是____________(选填“增大”、
“减小”或“不变”),这是因为_________________。
(3)小球缓慢浸入水的过程中,弹簧秤的示数将怎样变化?
______________(选填“增大”、“减小”或“不变”)
18.秋日的清晨,小明和家人乘车行进在环湖路上,小明静靠在椅背上,尽情地欣赏车窗外的美景,空气中弥漫着淡淡的花香,不时传来清脆的鸟鸣声。
车窗外树木不断地远去,汽车驶过,路边的落叶欢快地飞向路中间…….
请从上面的阅读材料中找出两处与物理知识有关的叙述,并标明相关的物理知识.
例:
小明静靠在椅背上――以椅背为参照物小明是静止的.
(1)_____________________________________________
(2)____________________________________________
19.物理活动课上,张老师做了一个有趣的实验:
将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中,摇晃烧杯一段时间,乒乓球从米中“跑”了出来。
看到这个现象,同学们十分惊讶:
为什么乒乓球能“跑”出来,而玻璃球不能“跑”出来?
针对这个问题同学们提出下列猜想:
猜想1:
因为乒乓球体积比玻璃球大;
猜想2:
因为乒乓球质量比玻璃球小。
为了验证猜想是否正确,两天后,同学们用准备的一些器材进行探究:
⑴取三个塑料空瓶A.B.C,在A.B.C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积。
⑵把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中,摇晃容器,观察现象。
⑶实验数据及实验现象记录如下表:
(米的密度约为1.37g/cm3)
瓶子编号
体积(cm3)
质量(g)
现象
A
22
14.4
“跑”出米面
B
28
48.6
未“跑”出米面
C
144
60.2
“跑”出米面
⑷分析上述实验数据及现象后回答:
猜想1,猜想2。
(选填“正确”或“错误”)你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是
________________________________________________。
⑸运用这个现象所隐含的物理知识,能解决生活中的什么问题(试举一例或说出你的一个设想)?
20.
(1)“探究定滑轮使用特点”实验中,按如图20甲所示方式组装定滑轮。
在绳的左端挂上钩码,右端竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态。
读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与_________关系;改变钩码个数,重复上述步骤。
这样做的目的是为了探究___________________________________________.
(2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中,小明同学测的数据如下表所示:
钩码重/N
弹簧测力计读数/N
钩码移动的距离/m
弹簧测力计移动的距离/m
机械效率
3
1.2
0.1
0.3
①根据表格提供的信息请你帮小明完成图20中乙滑轮组的绕线。
②在表中空白处写出机械效率的值。
③实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?
他想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率。
你还能提出一个猜想吗?
并针对你的猜想设计实验方案。
猜想:
______________________________________;
实验方案:
___________________________________
______________________________________________________________________________________________
为了验证猜想是否正确,两天后,同学们用准备的一些器材进行探究:
⑴取三个塑料空瓶A.B.C,在A.B.C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积。
⑵把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中,摇晃容器,观察现象。
⑶实验数据及实验现象记录如下表:
(米的密度约为1.37g/cm3)
瓶子编号
体积(cm3)
质量(g)
现象
A
22
14.4
“跑”出米面
B
28
48.6
未“跑”出米面
C
144
60.2
“跑”出米面
⑷分析上述实验数据及现象后回答:
猜想1,猜想2。
(选填“正确”或“错误”)你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是
________________________________________________。
⑸运用这个现象所隐含的物理知识,能解决生活中的什么问题(试举一例或说出你的一个设想)?
20.
(1)“探究定滑轮使用特点”实验中,按如图20甲所示方式组装定滑轮。
在绳的左端挂上钩码,右端竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态。
读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与_________关系;改变钩码个数,重复上述步骤。
这样做的目的是为了探究___________________________________________.
(2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中,小明同学测的数据如下表所示:
钩码重/N
弹簧测力计读数/N
钩码移动的距离/m
弹簧测力计移动的距离/m
机械效率
3
1.2
0.1
0.3
①根据表格提供的信息请你帮小明完成图20中乙滑轮组的绕线。
②在表中空白处写出机械效率的值。
③实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?
他想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率。
你还能提出一个猜想吗?
并针对你的猜想设计实验方案。
猜想:
______________________________________;
实验方案:
___________________________________
21.(6分)请你利用笔、尺、橡皮擦、纸、桌子这些器材中的一个或几个设计两个简易小实验,并指出实验现象说明了什么物理规律.
示例:
(1)实验过程和现象:
手在桌面上滑动,向下压力越大,滑动时感觉阻力越大
(2)实验结论:
摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关,压力越大,摩擦力越大
实验1:
(1)实验过程和现象:
(2)实验结论:
实验2:
(1)实验过程和现象:
(2)实验结论:
22.如图3的铁罐,将它放在水平地面上,向前推一下,它会越滚越慢;停止后又会滚回来,来回几次后停下来。
关于其中机械能的转化,正确的是
A.向前滚动时,主要是弹性势能转化为动能
B.向后滚动时,主要是弹性势能转化为动能
C.在整个过程中机械能守恒
D.最终机械能全部消失了
23.小唐坐在一辆匀速行驶的汽车里,看到一个显示速度的仪表,如图4所示,此时汽车速度为km/h,照这个速度匀速行驶0.5h可行驶km.
24.在探究杠杆平衡条件时,让杠杆处于水平位置平衡是为了便于;
如图11甲的杠杆已悬挂了三个相同的钩码,请在图中合适位置悬挂若干个相同钩码(不能再是三个),使杠杆仍在水平位置平衡;
小东采用的是在另一侧用弹簧测力计来拉,如图乙所示,分别测出G、F1、l1、l2,他发现G×l2≠F1×l1,你认为他操作中的错误是:
,正确的做法是。
25.小华猜想浮力的大小可能与液体密度、物体浸没的深度和物体重力有关。
他做了如图12所示的实验,图中所用铜块和铁块体积相等。
若选甲、乙两个装置,可以探究浮力大小是否与________有关;若选两个装置,可以探究浮力大小是否与液体密度有关;若选乙、丁两个装置,可以探究浮力大小是否与_______有关。
26.小刚在探究重力势能与质量的关系时,他利用文具盒中的铅笔、圆珠笔、透明胶带和橡皮擦设计了这样实验的:
①将一只削尖的铅笔笔尖向下从高处落下,发现能扎穿两层信纸;
②将一只质量比铅笔大的圆珠笔(笔头较钝,且向下)从同一高度落下,发现只能扎穿一层练习本纸。
由此他得出在高度相同时,质量越小,物体重力势能越大。
(1)他设计的实验是怎样显示重力势能的大小的?
(2)他设计的实验中有两处变量没有控制好,请指出,并利用现有器材更正。
27.如图,两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成.用它们分别将重物G1、G2提高相同高度下列判断正确的是()
A.若G1=G2,拉力做的额外功相同
B.若G1=G2,拉力做的总功相同
C.若G1=G2,甲的机械效率大于乙的机械效率
D.用同一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变
28.如图所示,是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。
请回答以下问题:
(1)设计实验的目的是研究(钢球/木块)动能的大小与的关系。
(2)实验是通过观察,说明钢球对木块做功的多少,从而得出结论的。
(3)若水平面为光滑的,该实验还能得出结论吗?
,理由是:
___________________________________________________________.
29.如图某人用500N的拉力,在半分钟内用滑轮将900N的重物匀速提高1.5m,如果不计所有摩擦,求
(1)人拉绳子功率多大?
(2)此时机械效率是多大?
(3)动滑轮的重力多大?
30.用斜面来提升重物时,如图10所示:
斜面长lm,高0.2m,使用时机械效率为80%,将物体从斜面底端匀速拉到斜面顶端,需要用平行于斜面的力2.5N,那么总功是_____J,物体重____N。
31.某同学骑自行车上坡时会感到速度越来越慢,则车和人的()
A.动能变大,重力势能变大B.动能变小,重力势能变小
C.动能不变,重力势能不变D.动能变小,重力势能变大
32.用一个动滑轮将250N的重物匀速提高2m。
所用的拉力是150N,如图4所示,则在此过程中拉力做的育用功和总功分别是()
A.500J600J
B.500J300J
C.300J500J
D.600J500J
33.同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设
(1)滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
(2)滑轮组机械效率高低可能与被拉物体的重有关(3)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关(4)滑轮组机械效率高低可能与承重绳子股数有关。
然后一位同学设计了如图5所示的两个滑轮组,进行对如实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是()
A.
(1)B.
(2)C.(3)D.(4)
34.教师宿舍楼顶的水箱容积为5m3,离水源高度为20m,水源处有功率为500W的一台电动抽水机,它用40min可将水抽满。
(ρ水=1.0×103kg/m3)
(1)水箱最多可装水多少kg?
(2)抽水机的效率为多少?
(3)写出一条使抽水机机械效率降低的因素。
_________________________________________________
23.(6分)请你利用笔、尺、橡皮擦、纸、桌子这些器材中的一个或几个设计两个简易小实验,并指出实验现象说明了什么物理规律.
示例:
(1)实验过程和现象:
手在桌面上滑动,向下压力越大,滑动时感觉阻力越大
(2)实验结论:
摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关,压力越大,摩擦力越大
实验1:
(1)实验过程和现象:
(2)实验结论:
实验2:
(1)实验过程和现象:
(2)实验结论:
1.如图3的铁罐,将它放在水平地面上,向前推一下,它会越滚越慢;停止后又会滚回来,来回几次后停下来。
关于其中机械能的转化,正确的是
A.向前滚动时,主要是弹性势能转化为动能
B.向后滚动时,主要是弹性势能转化为动能
C.在整个过程中机械能守恒
D.最终机械能全部消失了
16.小唐坐在一辆匀速行驶的汽车里,看到一个显示速度的仪表,如图4所示,此时汽车速度为km/h,照这个速度匀速行驶0.5h可行驶km.
2.在探究杠杆平衡条件时,让杠杆处于水平位置平衡是为了便于;
如图11甲的杠杆已悬挂了三个相同的钩码,请在图中合适位置悬挂若干个相同钩码(不能再是三个),使杠杆仍在水平位置平衡;
小东采用的是在另一侧用弹簧测力计来拉,如图乙所示,分别测出G、F1、l1、l2,他发现G×l2≠F1×l1,你认为他操作中的错误是:
,正确的做法是。
3.小华猜想浮力的大小可能与液体密度、物体浸没的深度和物体重力有关。
他做了如图12所示的实验,图中所用铜块和铁块体积相等。
若选甲、乙两个装置,可以探究浮力大小是否与________有关;若选两个装置,可以探究浮力大小是否与液体密度有关;若选乙、丁两个装置,可以探究浮力大小是否与_______有关。
4.小刚在探究重力势能与质量的关系时,他利用文具盒中的铅笔、圆珠笔、透明胶带和橡皮擦设计了这样实验的:
①将一只削尖的铅笔笔尖向下从高处落下,发现能扎穿两层信纸;
②将一只质量比铅笔大的圆珠笔(笔头较钝,且向下)从同一高度落下,发现只能扎穿一层练习本纸。
由此他得出在高度相同时,质量越小,物体重力势能越大。
(1)他设计的实验是怎样显示重力势能的大小的?
(2)他设计的实验中有两处变量没有控制好,请指出,并利用现有器材更正。
6.教师宿舍楼顶的水箱容积为5m3,离水源高度为20m,水源处有功率为500W的一台电动抽水机,它用40min可将水抽满。
(ρ水=1.0×103kg/m3)
(1)水箱最多可装水多少kg?
(2)抽水机的效率为多少?
(3)写出一条使抽水机机械效率降低的因素。
7.如图,两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成.用它们分别将重物G1、G2提高相同高度下列判断正确的是()
A.若G1=G2,拉力做的额外功相同
B.若G1=G2,拉力做的总功相同
C.若G1=G2,甲的机械效率大于乙的机械效率
D.用同一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变
8.如图所示,是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。
请回答以下问题:
(1)设计实验的目的是研究(钢球/木块)动能的大小与的关系。
(2)实验是通过观察,说明钢球对木块做功的多少,从而得出结论的。
(3)若水平面为光滑的,该实验还能得出结论吗?
,理由是:
___________________________________________________________.
9.如图某人用500N的拉力,在半分钟内用滑轮将900N的重物匀速提高1.5m,如果不计所有摩擦,求
(1)人拉绳子功率多大?
(2)此时机械效率是多大?
(3)动滑轮的重力多大?
11.用斜面来提升重物时,如图10所示:
斜面长lm,高0.2m,使用时机械效率为80%,将物体从斜面底端匀速拉到斜面顶端,需要用平行于斜面的力2.5N,那么总功是_____J,物体重____N。
12.某同学骑自行车上坡时会感到速度越来越慢,则车和人的()
A.动能变大,重力势能变大B.动能变小,重力势能变小
C.动能不变,重力势能不变D.动能变小,重力势能变大
8.用一个动滑轮将250N的重物匀速提高2m。
所用的拉力是150N,如图4所示,则在此过程中拉力做的育用功和总功分别是
A.500J600J
B.500J300J
C.300J500J
D.600J500J
13.同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设
(1)滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
(2)滑轮组机械效率高低可能与被拉物体的重有关(3)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关(4)滑轮组机械效率高低可能与承重绳子股数有关。
然后一位同学设计了如图5所示的两个滑轮组,进行对如实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是()
A.
(1)B.
(2)C.(3)D.(4)
15.在学习了功率的知识后,三位同学想比较爬杆时谁的功率大。
以下是他们讨论后得出的三套方案,其中可行的是()
①用相同的时问爬杆,测量出各自的体重和爬上杆的高度,即可比较功率大小;
②都爬到杆顶,测量出各自的体重和爬杆用的时间,即可比较功率大小;
③测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度,算出功率进行比较。
A.只有①B.①②C.①③D.④②③
16.工人利用如图25所示的滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升O.5m,工人对绳的拉力为600N,则滑轮组对重物所做的有用功多大?
该滑轮组此时的机械效率多少?
若另一名力气较小的工人只能用400N的力拉绳,则他最多能提起多重货物?
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