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基上语文阅读题
第一单元
(一)《我的母亲》
1.阅读下面文段,回答后面的问题。
当我在小学毕了业的时候,亲友一致的愿意我去学手艺,好帮助母亲。
我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的勤劳困苦。
可是,我也愿意升学。
我偷偷的考入了师范学校——制服,饭食,书籍,宿处,都由学校供给。
只有这样,我才敢对母亲说升学的话。
入学,要交十元的保证金,这是一笔巨款!
母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。
她不辞劳苦,只要儿子有出息。
当我由师范毕业,而被派为小学校校长,母亲与我都一夜不曾合眼。
我只说了句:
“以后,您可以歇一歇了!
”她的回答只有一串串的眼泪。
我入学之后,三姐结了婚。
母亲对儿女都是一样疼爱的,但是假若她也有点偏爱的话,她应当偏爱三姐,因为自父亲死后,家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。
三姐是母亲的右手,但是母亲知道这右手必须割去,她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。
当花轿来到我们的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四月,天气很暖,大家都怕她晕过去。
可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去。
不久,姑母死了。
三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住学校,家中只剩母亲自己。
她还须自早至晚的操作,可是终日没人和她说一句话。
新年到了,正赶上政府倡用阳历,不许过旧年。
除夕,我请了两小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。
母亲笑了。
及至听说我还须回校,她楞住了。
半天,她才叹出一口气来。
到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!
”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。
今天,泪又遮住了我的眼,又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。
可是,慈母不会再候盼着我了,她已入了土!
1)在文段中,作者是以什么为顺序来组织材料的?
_________________________________________
2)这段话分别记叙了哪几件事?
_________________________________________
3)这段文字可划分为几层?
请用“//”在原文中标出。
_________________________________________
4)选文的语言描写有什么特点?
_________________________________________
5)这段话表现了母亲怎样的思想感情?
蕴涵了作者什么样的感情?
2.阅读下面文段,回答后面的问题。
1)以上文字选自老舍先生的散文《我的母亲》。
老舍,原名_______,字_______,北京人。
曾因创作优秀话剧_______而被授予“______________“称号。
2)选文中具体从哪三件事来表现伟大无私的母爱?
3)“她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去“。
句中加点的词语表现了母亲什么样的思想感情?
4)除夕,我请了两小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。
母亲笑了。
及至听说我还须回校,她愣住了。
半天,她才叹出一口气来。
到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!
”句中加点的词语表现了母亲什么样的思想感情?
5)文段中两处画线的地方都写了人物的流泪,请写出你的理解:
6)如何理解“这是一笔巨款”?
(二)《好雪片片》
1.阅读下面文段,回答后面的问题。
我每次经过那里,总会向老人买两张奖券,虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也不能有什么帮助,但买奖券使我感到心安,并使同情找到站立的地方。
记得第一次向他买奖券的那一幕,他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽,他缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套,这套子竟是崭新的,美艳得无法和他相配。
老人小心地把奖券装进红色塑胶套,由于手的笨拙,使这个简单动作也十分艰困。
“不用装套子了。
”我说。
“不行的,讨个喜气,祝你中奖!
”老人终于笑了,露出缺几颗牙的嘴,说出充满乡音的话。
他终于装好了,慎重地把红套子交给我,红套子上写着八个字:
“一券在手,希望无穷。
”
后来我才知道,不管是谁买奖券,他总会努力地把奖券装进红套子里。
慢慢我理想到了,小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。
每次,我总是沉默耐心等待,看他把心情装进红套子,温暖四处流动着。
和老人逐渐认识后,有一年冬天黄昏,我向他买奖券,他还没有拿奖券给我,无看见我穿了单衣,最上面的两个扣子没有扣。
老人说:
“你这样会冷吧!
”然后,他把奖券夹在腋下,伸出那双油污的手,要来帮我扣扣子,我迟疑一下,但没有退避。
老人花了很大的力气,才把我的扣子扣好,那时我真正感觉到人明净的善意,不管外表是怎么样的污秽,都会从心的深处涌出,在老人为我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父亲,鼻子因而酸。
1)从选文中可以看出“我”是一个什么样的人?
_________________________________________
2)文中写“我”第一次买老人奖券的事,运用了哪些描写方法?
_________________________________________
3)找出选文中描写老人动作、语言的语句,并说说这些描写的作用?
_________________________________________
4)文段中“我”的感受是什么?
这对表现流浪老人有何作用?
_________________________________________
5)在“我”与老人的交往中,作者选择了哪些材料来表现流浪老人的思想性格?
作者想借助流浪老人的言行举止说明怎样的做人道理?
2.阅读下面文段,回答后面的问题。
1)给加点的字注音。
奖券()慎重()腋下()污秽()
便当()臀部()燠热()淹没()
2)下列句子中没有错别字的一句是()
A平时他就蹲坐在街角,歪着脖子,看来往的行人,也不说话。
B从他的相貌来看,应该是北方人,流落到这南方热带的街头。
C对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与凝惑的眼光,小部分人则投以同情。
D这套子竞是崭新的,美艳得无法和他相配。
3)对于下列各句所运用的修辞手法的判断,正确的一项是()
他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋,摇摇晃晃像陆上的河马。
虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也不能有什么帮助,但买奖券使我感到心安,并使同情找到站立的地方。
A比喻移用B比喻拟人
C比喻通感D拟人通感
4)文中写“我”以在老人那里买奖券“感到安心”,“并使同情找到站立的地方”,为什么感到安心?
“并使同情找到站立的地方”是什么意思?
从中可以看出“我”是一个什么样的人?
5)文章中写“我”第一次向流浪老人买奖券时,有一个十分鲜明的对比。
请说说这个对比的内容和表达作用。
6)文字画线的句子运用的修辞手法是_________,其表达作用是_________________________________________。
7)倒数第二段里,“我的希望不是奖券,而是人的好本质,不会被任何境况所淹没。
”一句中的“好本质”指的是什么?
如何理解这句话的含义?
_________________________________________
8)文章以“好雪片片”为题,又以“好雪片片,不落别处”收束全文,你觉得有什么好处?
_________________________________________
9)你觉得文中这位流浪老人心灵美在何处?
你对美有什么新的感悟?
_________________________________________
10)选文在表达技巧上采用了__________的手法,作者写流浪老人,先写其外表如何的污秽,“大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光”,描写了一个满身油腻的老乞丐的形象,而后才写到流浪老人善良的心灵,一抑一扬,使流浪老人的外表形象与他的内在心灵形成了鲜明对比,给读者留下了深刻的印象。
(三)《卖白菜》
1.阅读下面文段,回答后面的问题。
1967年冬天,我12岁那年,临近春节的一个早晨,母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去,时而揭开炕席的一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉几下破布头烂线团。
母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。
最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫着我的乳名,说:
“社斗,去找个篓子来吧……”
“娘,”我悲伤地问:
“您要把它们……”
“今天是大集。
”母亲沉重地说。
“可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。
母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭,她有些恼怒地说:
“这么大的汉子了,动不动就抹眼泪,像什么样子?
!
”
“我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了……说好了留着过年的,说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。
母亲靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。
我把脸伏在母亲的胸前,委屈地抽噎着。
我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头,我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。
从夏到秋、从秋到冬,在一年的三个季节里,我和母亲把这一百零四棵白菜从娇嫩的芽苗,侍弄成饱满的大白菜,我们撒种、间苗、除草、捉虫、施肥、浇水、收获、晾晒……每一片叶子上都留下了我们的手印……但母亲却把它们一棵棵地卖掉了……我不由地大哭起来。
1)上文叙述的事情发生的具体时间是_______________。
2)下列词语中的“苦”与上文中“母亲苦着脸”一句的“苦”
意思相同的一项是()
A苦口婆心B苦海无边C苦学D苦笑
3)下列句中省略号用法相同的两项是()
A叫着我的乳名,说:
“社斗,去找个篓子来吧……”
B“可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。
C“娘,”我悲伤地问:
“您要把它们……”
D我们撒种、间苗、除草、捉虫、施肥、浇水、收获、晾晒……每一片叶子上都留下了我们的手印。
4)母亲为什么“时而揭开炕席的一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉几下破布头烂线团”?
请用文中词语回答。
5)为什么“母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭”?
6)选文第1自然段主要运用了什么描写方式来刻画人物?
表现了母亲怎样的心路历程?
_________________________________________
第二单元
(一)《我的空中楼阁》
1.阅读下面文段,回答后面的问题。
山上的环境是独立的,安静的。
身在小屋享受着人间的清福,享受着充足的睡眠,以及一天一个美梦。
出入的交通要道,是一条类似苏花公路的山路,一边傍山,一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。
山路和山坡不便于行车,然而便于我行走。
我出外,_________;我归来,_______。
往返于快乐与幸福之间,哪儿还有不好走的路呢?
我只觉得出外时身轻如飞,山路自动地后退;归来时带几分雀跃的心情,一跳一跳就跳过了那些山坡。
我替山坡起了个名字,叫幸福的阶梯,山路被我唤做空中走廊!
1)选文表达了作者什么样的思想感情?
2)文中的“人间清福”指的是_________________________
_________________________________________。
3)按照原文在横线上填写句子。
4)怎样理解文中画横线的句子?
5)“往返于快乐与幸福之间,哪儿还有不好走的路呢?
”一句采用的修辞手法是___________。
2.阅读下面文段,回答后面的问题。
我把一切应用的东西当做艺术,我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。
白天它是清晰的,夜晚它是朦胧的。
每个夜幕深重的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火,山上闪出疏落的灯光。
山下的灯把黑暗照()了,山上的灯把黑暗照()了,淡如烟,淡如雾,山也虚无,树也缥缈。
小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之()、星点之()、月影之()的空中楼阁!
1)选文中五个括号内依次应填入的字是_______,_______,_______,_______,_______。
2)文中运用了两处比喻,都是_______(比喻类型),有一个共同的本体“_______“,喻体分别是”______“和”______“;
文中还运用了两个对比,第一个对比是将_______和_______进行对比;第二个是将_______和_______进行对比。
3)填入文中横线处最恰当的一项是()
A树也缥缈、山也虚无,淡如烟,淡如雾
B淡如雾、山也虚无、淡如烟,树也缥缈
C山也虚无、淡如烟,树也缥缈、淡如雾
D淡如烟,淡如雾、山也虚无、树也缥缈
4)下列句子对文中加横线的句子理解正确的两项是()
A由实入虚,将现实的自然景观,融进如烟似雾、朦胧缥缈的诗一般的意境。
B“空中楼阁“是表明”我“的精神无所寄托。
C是写实,当时山上雾大,小屋已被雾笼罩。
D小屋仍是小屋,“我“却觉得它仿佛是空中楼阁,寄寓了作者追求理想生活的情怀。
3.阅读下面文段,回答后面的问题。
山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。
十分清新,十分自然,我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。
世界上有很多已经很美的东西,还需要一些点缀,山也是。
小屋的出现,点破了山的寂寞,增加了风景的内容。
山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。
小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?
那是树!
山上有一片纯绿色的无花树;花是美丽的,树的美丽也不逊于花。
花好比人的面庞,树好比人的姿态。
树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜,在于活力,在于精神!
1)给下列词语中加点的字注音。
眉黛()掠过()挺拔()婀娜()
2)文中空白处应填词语最恰当的一项是()
A脸庞躯干身材B面庞姿态姿势
C面容躯干姿态D容貌姿势姿态
3)说出下列各句所运用的修辞手法及其表达效果。
山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。
山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。
4)“小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?
那是树!
“一句是_______句式,在文中所起的作用是_____________________。
5)选文表达了作者什么样的思想感情?
_________________________________________。
4.阅读下面文段,回答后面的问题。
(二)《离太阳最近的树》
1.阅读下面文段,回答后面的问题。
这世界的第三极,平均海拔五千米,冰峰林立,雪原寥寂。
不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽,在荒漠的皱褶里,有时会不可思议地生存着一片红柳丛。
它们有着铁一样锈红的______,凤羽般纷披的______,偶尔会开出谷穗样细密的______,对着高原的酷寒和缺氧______。
这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长成小小的一蓬。
到藏区巡回医疗,我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中,曾以为它必与雪域永在。
1)选文中所说的“世界第三极“是指______,另外两级是____________。
2)把下列词语依次填入上文的横线内。
A花B枝干C微笑D碎叶
3)“不可思议“一词在文中有什么表达作用?
4)作者为什么说红柳“是离太阳最近的绿树“?
5)对于“曾以为它必与雪域永在“一句话,你是如何理解的?
2.阅读下面文段,回答后面的问题。
一天,司务长布置任务——全体打柴去!
我以为自己听错了,高原之上,哪里有柴?
!
原来是驱车上百公里,把红柳挖出来,当柴火烧。
我大惊,说,红柳挖了,高原上仅有的树不就绝了吗?
司务长回答,你要吃饭,对不对?
饭要烧熟,对不对?
烧熟要用柴火,对不对?
柴火就是红柳,对不对?
我说,红柳不是柴火。
它是活的,它有生命。
做饭可以用汽油,可以用焦炭,为什么要用高原上惟一的绿色!
司务长说,拉一车汽油上山,路上就要耗掉两车汽油。
焦炭运上来,一斤的价钱等于六斤白面。
红柳是不要钱的,你算算这个账吧!
挖红柳的队伍,带着铁锨、镐头和斧,浩浩荡荡地出发了。
1)人们为什么要挖红柳?
找出文中的相关语句。
_________________________________________。
2)司务长的话中连用四个“对不对“有什么表达效果?
_________________________________________。
3)司务长的经济账算得好不好?
你怎样看待他算得这笔“账“?
_________________________________________。
4)文章详细记叙“我“和司务长的对话有何作用?
_________________________________________。
(三)《像山那样思考》
一声深沉的、骄傲的嗥叫,从一个山崖回响到另一个山崖,荡漾在山谷中,渐渐地消失在漆黑的夜色里。
这是一种不驯服的、对抗性的悲哀,和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。
每一种活着的东西(大概还有很多死了的东西),都会留意这声呼唤。
对鹿来说,________________;对松林来说,________________;对郊狼来说,________________;对牧牛人来说,________________;对猎人来说,________________。
然而,在这些明显的、直接的希望和恐惧之后,还隐藏着更加深刻的含义,这个含义只有这座山自己才知道。
只有这座山长久地存在着,从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。
1)根据文意将下列短语的序号填写在文中横线上。
A它是半夜里在雪地上混战和流血的预言
B是银行账户透支的威胁
C是狼牙抵制弹丸的挑战
D是即将分得一份残羹剩饭的允诺
E它是死亡的警告
2)文章为什么以“一声狼嚎“开头?
这样写有什么好处?
_________________________________________。
3)“狼嚎“中掩藏着什么样的内涵?
如何理解文章所说的狼的嚎叫是”深沉的、骄傲的“?
_________________________________________。
4)说说不同的生物对于这声狼嚎,分别有着怎样的反应。
_________________________________________。
5)谈谈人们从文中可以得到怎样的启示和思考。
_________________________________________。
第三单元
(一)《哦,香雪》
1.阅读下面文段,回答后面的问题。
她这才想到把它举起来仔细端详。
它想,为什么坐了一路火车,竟没有拿出来好好看看?
现在,在皎洁的月光下,它才看清了它是淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。
她小心地把它打开,又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖,“哒”的一声,它便合得严严实实。
她又打开盒盖,觉得应该立刻装点东西进去。
她丛兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去,又合上了盖子。
只有这时,她才觉得这铅笔盒真属于她了,真的。
它又想到了明天,明天上学时,她多么盼望她们会再三盘问她啊!
她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔合了许多。
她发现月亮是这样明净。
群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。
她不再害怕了,在枕木上跨着大步,一直朝前走去。
大山原来是这样的!
月亮原来是这样的!
核桃树原来是这样的!
香雪走着,就像第一次认出养育她长大成人的山谷。
台儿沟呢?
不知怎么的,她加快了脚步。
她急着见到它,就像从来没有见过它那样觉得新奇。
台儿沟一定会是“这样的”:
那时台儿沟的姑娘不再央求别人,也用不着回答人家的再三盘问。
火车上的漂亮小伙子都会求上门来,火车也会停得久一些,也许三分、四分,也许十分、八分。
它会向台儿沟打开所有的门窗,要是再碰上今晚这种情况,谁都能丛从容容地下车。
1)文中空格处应填入的一组词语是()
A教育要求询问B养育央求盘问
C养育要求盘问D教育央求询问
2)选文第一自然段最后一句话“她又想到了明天,明天上学时,她多么盼望她们会再三盘问她啊!
”说明香雪为什么那么迫切地要去换铅笔盒,这是不是她虚荣心的具体表现?
你是如何理解的?
_________________________________________________________________________________
3)文中出现了四次“这样的”,前三个和最后一个意义是否一样,请说出理由。
_________________________________________________________________________________
(二)《项链》
1.阅读下面文段,回答后面的问题。
她先看了几副镯子,又看了一挂珍珠项圈,随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架,做工非常精巧。
她在镜子前边试这些首饰,________,不知道该拿起哪件,放下哪件。
她不断地问着:
“再没有别的了吗?
”
"还有呢。
你自己找吧,我不知道哪样合你的意。
"
忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链,她高兴得心了跳起来了。
她双手拿着那项链发抖。
她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上,站在镜前对着自己的影子出神好半天。
随后,她迟疑而焦急地问:
“你能借给我这件吗?
我只借这一件。
”
“当然可以。
”
她跳起来,搂住朋友的脖子,狂热地亲着,接着就带着这件宝物跑了。
1)文中横线上应填的词语是( )
A 手忙脚乱 B 心中无数 C 瞻前顾后 D 犹豫不决
2)选文所使用的描写人物的方法是( )
A行动描写 B 行动和语言描写
C语言和肖像描写 D 肖像和心理描写
3)下列对路瓦栽夫人借项链时的心理状态分析准确的一项是( )
A.迟疑不决 惊喜焦急而担心欣喜若狂
B.贪婪挑剔意外焦急狂热
C.慎重而犹豫高兴迟疑而焦急狂喜而得意
D.犹豫不决意外焦急得意
4)下列对路瓦栽夫人“双手拿着项链发抖”时的心理状态分析正确的一项是()
A.她为自己能够借到这样称心如意的项链而兴奋得发抖。
B.她为自己的梦想马上就要实现了而兴奋得发抖。
C.她为自己戴上它如此漂亮而激动得发抖。
D.她为急于用它打扮自己又不能如愿而激动得发抖。
5)在看到自己喜欢的项链后,路瓦栽夫人说“你能借给我这件吗?
我只借这一件。
”请分析当时她的心态。
____________________________________
(三)《荷花淀》
1.阅读下面文段,回答后面的问题。
月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。
白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。
女人坐在小院当中,手指上______着柔滑修长的苇眉子。
苇眉子又薄又细,在她怀里______着。
……
这女人编着席。
不久在她的身子下面,就编成了一大片。
她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。
她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。
水面____起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。
1)文中横线处应填词语的正确的一项是()
A缠绕蹦跳浮B缠绞蹦跳笼
C摆动跳跃飘D缠绞跳跃笼
2)选文第一处画线部分的作用有两个,一是:
____________,二是:
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