第14课教案.docx
- 文档编号:5618611
- 上传时间:2022-12-29
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:18.85KB
第14课教案.docx
《第14课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第14课教案.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第14课教案
课时教案
课题
14、鹿和狼的故事
主备课人
毛莉
授课人
第一课时
学习目标
知识目标
能正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标
通过诵读,懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系,增强维护生态平衡的意识。
情感目标
了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施,结果怎样。
教学重点
理解课文内容
教学难点
理解本文的结论
教学方法
自主、合作、探究
教具、学具
课本
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
一、导入课题
1、同学们听过哪些有关狼的故事?
你觉得狼是一种怎样的动物?
请你用几个词语说出“狼”给你留下的印象。
你为什么这样认为?
板书:
狼
2、你鹿是一种怎样的动物?
请你用几个词语说出“鹿”给你留下的印象。
板书:
鹿
过渡:
是啊,在我们的印象中,狼是一种凶残的动物,应该毫不留情地消灭。
可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文,却要告诉我们另外一种看法。
板书课题:
鹿和狼的故事
二、自学课文
1、自由读课文,思考:
课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事?
告诉我们一个什么道理?
2、在不懂的地方做上记号,准备质疑。
3、想想全文可以分为几个自然段,概括每段的段意。
三、检查自学情况
1、同桌分段轮读课文,要求读准字音,读通句子。
生自读课文
同桌交流讨
论
动手画一画
小组内讨论
分段
生自由发言
分享自读成
果
学生活动
个性化增补
2、提出不懂的地方,解疑。
四、理解课文内容
1、默读课文。
2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。
它们在这里生儿育女,很快,鹿的总数就超过了十万只。
此时的鹿群真的是无忧无虑吗?
请选择喜欢的方式读第3节。
3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施?
用自己的话说说。
4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果?
5、讨论:
指名读句子:
生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。
人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。
六、作业。
写一写读了这篇课文的感受,可以写从中懂得的道理,也可以写知道的类似事例。
学生根据自
身理解,畅
所欲言
生有感情的
朗读课文
作业设计
抄写本课的生字。
个性化设计:
有感情朗读课文
板书设计
14、鹿和狼的故事
讲述事例生态灾难
分析原因总结教训
得出结论相互制约
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
课时教案
课题
主备课人
授课人
第课时
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具、学具
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
作业设计
个性化设计:
板书设计
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
课时教案
课题
主备课人
授课人
第课时
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具、学具
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
作业设计
个性化设计:
板书设计
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
课时教案
课题
主备课人
授课人
第课时
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具、学具
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
作业设计
个性化设计:
板书设计
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
课时教案
课题
主备课人
授课人
第课时
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具、学具
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
作业设计
个性化设计:
板书设计
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
课时教案
课题
主备课人
授课人
第课时
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具、学具
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
作业设计
个性化设计:
板书设计
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
课时教案
课题
主备课人
授课人
第课时
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具、学具
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
作业设计
个性化设计:
板书设计
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
课时教案
课题
主备课人
授课人
第课时
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具、学具
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
作业设计
个性化设计:
板书设计
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
课时教案
课题
主备课人
授课人
第课时
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具、学具
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
作业设计
个性化设计:
板书设计
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
课时教案
课题
主备课人
授课人
第课时
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具、学具
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
作业设计
个性化设计:
板书设计
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
课时教案
课题
主备课人
授课人
第课时
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具、学具
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
作业设计
个性化设计:
板书设计
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
课时教案
课题
主备课人
授课人
第课时
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具、学具
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
作业设计
个性化设计:
板书设计
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
课时教案
课题
主备课人
授课人
第课时
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具、学具
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
作业设计
个性化设计:
板书设计
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
课时教案
课题
主备课人
授课人
第课时
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具、学具
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
作业设计
个性化设计:
板书设计
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
课时教案
课题
主备课人
授课人
第课时
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具、学具
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
教学环节设计及教师活动
学生活动
个性化增补
作业设计
个性化设计:
板书设计
个性化设计:
资料搜集
个性化增补:
教学后记
查阅
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 14 教案