高校教师专业技术工作总结3篇.docx
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高校教师专业技术工作总结3篇.docx
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高校教师专业技术工作总结3篇
高校教师专业技术工作总结3篇
高校教师专业技术工作总结1 时间真快,在平淡与忙碌中,做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。
这是我与孩子们相处的第二个年头。
感觉孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间,他们的个头长高了很多,不经意间,他们懂事了很多,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。
他们开始正式步入小学的校门,而我也作为一位新老师步入小学的校门。
能够说,我是他们的同行者。
作为他们成长的见证者,最大的感受是:
苦中有乐。
回顾这一学年多的班主任工作,让我深切地体会到,只有全班学生和班主任共同努力,增强群众凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌的整体发展,从而使学生在各方面得到进步。
班主任的工作是琐碎的,复杂的,但苦中有乐,点点滴滴都让我记忆犹新。
归纳起来有以下几方面:
一、学习优秀班主任的工作经验
在校的每位老师,都有自我管理学生的闪光点。
平时的交谈中,能够向某些方面做得好的老师请教。
一件事有百余种做法,虚心学习别人有效的做事方法也是让自我进步的一种学习过程。
这点,我想在那里感谢帮忙过我的所有老师,是你们的温馨提醒,让我在管理学生上避免走了很多弯路,也是你们的热心帮忙,我真切地感受到在这个团队工作的温暖。
二、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级构成了良好的班风,学生会在各方面得到提高的。
所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯还是卫生习惯。
低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式,我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树,谁表现的好,我就再苹果树上画一个苹果。
另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成了良好的习惯创造好的氛围。
三、培养小干部,发展孩子的潜力
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量。
要建设一个良好的班群众,首先要建设好一支职责心强、潜力强的班干部队伍。
我们二年级的包干区卫生打扫任务相当繁重。
为此,我安排了两队同学隔周打扫,每队有一个潜力较强的学生当组长,打扫好之后,组长带领组长对整个操场进行检查。
并采取了两队间竞赛的形式,这样有利于更好地完成班级的值日工作。
学习方面,我把全班同学分成了6个小组,每个小组都设有一名组长(组长都是学习成绩及潜力相对较好的学生)。
我让每个小组长监督其他3名学生。
,这样组长能够很方便地监督其他3名组员的作业上交、背书状况等等。
我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一齐,便于他们平时的学习和生活交流。
四、与搭班老师合作
班主任只凭自我的威信和力量是不可能取得成功的,务必与任课老师的工作密切配合,构成合力。
“三人行,必有我师,”任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子,班主任工作才能更加简单。
班主任与任课老师精诚协作,发挥参与力量是不可低估的。
五、注意不抛弃学困生
学困生在我们班的比例很大,估计了下有20%,这是个看了会让人捏把汗的数字。
不放下他们,宁愿自我辛苦,只要看到他们有小小的进步,我也会很欣慰的。
为此,我基本利用午休时间对他们进行个别辅导。
我相信,付出肯定有回报的,我不在乎这回报是大是小。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
做班主任是辛苦的,但苦中有乐。
久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的,我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐。
高校教师专业技术工作总结2 任职以来,在领导和同事的帮忙和指导下,并透过自身的努力,不断克服自我的弱点,摆正自我的位置。
在教学上,在其它工作中,都取得了明显的进步。
几年来本人一向从事高中教学工作,送走了两届毕业班,并任后一届毕业生的班主任工作。
虽然在教学工作中,由于经验不足,也曾出现过一些问题,但总的来说,正是在克服这些问题的过程中使自我得到了成长,有英语教学方面增长的技巧,也有班主任管理工作中累积的经验。
这些年来的勤勤恳恳默默无闻的工作,得到了校领导的一致肯定,更是获得了学生和家长的一致好评。
在教学工作之余,用心投身学校组织的各种学习活动,以丰富自身教学和管理的技能,以便更好的投身到今后的教学改革之中。
具体的工作表现如下:
一、思想上
忠诚于人民的教育事业,热爱学生,吃苦在前,奉献在先,将自我的全部热情和精力投入到学校的各项工作中去,从不计较个人的得失与荣辱。
二、严谨治学
教学的第一年就担任高三教学工作,自我深知经验不足等问题,所以虚心向老教师们请教经验,以弥补自身的不足,并及时总结自我在教学方面的问题,同时用心加强与学生的沟通,了解学生理解的状况,并以此为依据对自我的英语教学工作做及时的调整,更好的让学生提高理解潜力,以提高学习潜力和成绩。
这一年的高三教学工作,为以后几年的顺利教学工作奠定了基础,累积了经验。
教学工作之余,还利用各种机会加强业务学习,用先进的教育思想充实自我的大脑,用科学的教学方法充实课堂,认真学习《高中英语新课标》,认真参加各级各类英语学科教研、校际交流,经常交流各自的教学经验和教研信息,将外面的新教法、新尝试结合教学实际情总,创新运用。
尤其是敢于运用新课改的先进观念,创新性运用到课堂中去,大胆让学生去组织、创新,教师起到指导作用。
用心参加教育教学改革,搞好优生优培,差生转化,同时,在转变教育观念上有了明确的认识,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,以学生为主体,尊重学生的个性,尊重学生的人格成了我工作作风的信条。
我能够紧紧围绕确定的目标,认真上好每一堂课,耐心辅导学生,细心批改学生的每一次作业,对工作一丝不苟,以认真扎实赢得了学生的尊敬,面向全体学生,大面积提高教育教学质量。
此外,我还参加了微格教学,计算机应用技术培训,现代教学技术培训,创新潜力培训等,仔细研读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条推荐》一书,使自我更加明白了一个教师的真正内涵和好处。
不断内化自我的品格,提升自我的精神,以适应下一代学生的心里的思想变化的需要。
加强自身的耐性锻炼,不断改变自我对学生的态度,学习不一样的方式方法对待不一样类型的学生,提高因材施教的潜力。
所有这些工作都是为了能增长知识,开阔视野和拓宽知识面,以便更好的解决今后教学工作中的问题,做到一丝不苟,精益求精。
三、工作态度用心认真,对学生极端负责
我在英语教学工作中,能够敏锐地观察学生的学习状况,并迅速找出解决问题的方面,因势利导,因材施教,不循规蹈矩,墨守成规。
同时,注重学生整体素质的全面发展,并在平时和考试中都严格要求学生,用心鼓励学生养成良好的学习习惯。
另外对于后进生成绩的提高更是不遗余力,力争使学生学得扎实和牢固,强化他们对基础知识的掌握。
总之,对于所有的学生,不管是否是所任班主任班的学生,都采取一视同仁的态度。
无论是优等生还是后进生只要有学习要求,作为教师都有义务也务必对其带给热情的辅导或复习指导。
四、对待上级指定的任务,用心完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求
任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。
每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自我的不足加以改善。
总之,任职期间,我在各方面取得了可喜的成绩,这离不开各级领导的正确领导和本人的用心努力。
我认认真真地备课,对每一堂课都能准备充分,坚持上好课、听好课和评好课等常规教研活动。
课堂教学生动活泼,深受到学生的欢迎。
虽然自我在以前的教学工作中取得了不错的成绩,也得到了学校等各方面的肯定,但自我必须会持续清醒的认识,绝不会仅仅满足于目前的一点点成绩,必将在今后的教学工作中投入更大的精力和努力,使自我成为一个让学校、家长和学生都满意的人民教师,做到学校对全体教师的要求的那样:
教师无小节,处处为楷模。
高校教师专业技术工作总结3 班主任是一个班群众的灵魂。
班主任工作又是一项平凡、繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却关系到本班每个孩子的发展。
因此,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下方几方面的工作:
一、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。
而良好习惯的养成,务必从学生思想认识加强上来落实。
因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育,也包括社会公德教育。
由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。
开学初组织学生学习有关规范资料,督促学生在思想上提高认识平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。
在班里实行班干部分工负责,让学生自我管理自我。
对有些学生多讲、多提醒、多督促,对不好行为及时指出,要求改正。
一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护群众荣誉。
第二,群众主义教育。
群众主义精神要求个人的行为融入群众之中,个人要服从群众。
由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。
所以,开学来,透过学校的眼操、早操、各种丰富多彩的体育活动及学校组织的群众活动,增强学生的群众荣誉感,树立群众意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并透过参与,培养学生的群众意识,大大增进了群众的凝聚力。
在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。
第三,学习重要性教育。
升入三年级后,学习资料明显加深,有部分孩子学习落下了,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性,也没有掌握必须的学习方法。
因此,我有意识地引导学生学习。
一是加强和任课老师联系,了解学生上课状况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮忙。
二是透过加强阅读来提高孩子的学习,鼓励学生多读书读好书。
三是注意对他们的教育方法。
“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。
在日常工作中,我总是告诉学生:
“你是最棒的”“你很聪明”“老师相信你能做好。
”“加油老师为你们喝彩。
”让学生在鼓励中发扬长处,在微笑中认识不足,在简单愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。
一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬。
同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮忙,使他们的学习用心性得到提高。
后半学期以来,张静、卢金涛等几位学生的学习用心性明显增强,进步很大。
二、开展班级岗位活动,引导学生自我管理自我
我担任本班班主任已经是第三年了,了解到我们班的学生中非独生子女家庭孩子较多,外来务工人员孩子较多,只有四个是本学区的,有部分孩子的家庭条件较好,但也有一部分孩子家庭贫困。
就学习而言,有部分孩子有很强的理解潜力,学习的用心性也比较高。
但很多学生好讲好动,尤其在非班主任课上纪律十分不好。
因此本学期开学,我在班级中开展了“班级岗位”的一系列活动。
从“班级岗位我来说”开始,让孩子们设立班级岗位,有班级图书管理员、班级电器管理员、班级卫生监督员等十几个岗位。
之后开展了“班级岗位我来选”的活动,学生自我报名选取岗位,并且开展竞岗演说。
然后民主选举出班级岗位,并且明确每个岗位的工作职责。
最后老师正式宣布竞争上岗的同学开始工作。
针对三年级孩子年龄较小的特点,我并没有完全放手,而是让孩子有一个适应和熟悉工作岗位的过程,由扶到放。
并且会在下学期继续进行下去,最后完全实现学生的自主管理。
三、重视与家长的联系
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。
平时我十分注意做好这个工作,个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管理。
班级有部分同学升入三年级后,学生退步很大,不能跟上班级前进的步伐,因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校
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