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幼教考试模拟78题
2022年幼教考试模拟78题
1.“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的()。
A.强度 B.对比 C.变化 D.活动
2.“能辨别自己的左右”,这一认知目标适合的年龄班是()。
A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班
3.驾驶员在驾车时,眼、耳、手、脚并用是()。
A.注意的分散
B.注意的分配
C.注意的稳定性
D.注意的范围
4.幼儿注意发展的特点之一是()。
A.无意注意占优势
B.有意注意占优势
C.两者都占优势
D.两者都不占优势
5.幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于()。
A.注意的分配
B.注意的转移
C.注意的广度
D.注意的稳定
6.人在清醒的每一个瞬间,心理活动都指向某个对象,而离开其他对象,这是注意的()。
A.指向性 B.集中性
C.选择性 D.稳定性
7.幼儿教师以新颖的游戏来开展活动,这有助于提高幼儿注意的()。
A.选择性
B.稳定性
C.广度
D.分配
8.幼儿的听觉偏好趋向于()
A.就人声和物声而言,新生儿趋向于物声
B.就母亲声音和陌生人声音而言,新生儿更趋向于新鲜的陌生声音
C.就声音音调来说,新生儿更趋向于低声
D.新生儿爱听柔和的声音
9.在空间知觉中,对物体属性的知觉不包括()。
A.方位知觉 B.形状知觉
C.距离知觉 D.颜色知觉
10.知觉的条件在一定范围改变时,知觉映象却保持相对稳定,这种特征是知觉的()。
A.选择性 B.整体性
C.恒常性 D.理解性
11.幼儿认为早上是“在外面玩的时候”,上午是“上课的时候”,这表明儿童的时间知觉是()。
A.依靠生理上的变化
B.依靠生活中接触到的周围现象的变化
C.根据日夜和季节的变化
D.依靠成人教授
12.人在高度集中自己的注意时,注意指向的范围就容易()。
A.扩大 B.缩小
C.不变 D.以上都对
13.关于幼儿注意的发展,正确的说法是()。
A.定向性注意随年龄的增长而有越来越高的位置
B.有意注意的发展先于无意注意的发展
C.定向性注意实际上是一种不学而能的生理性反映
D.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展
14.老师为小班的幼儿准备了一节生动活泼的音乐活动,幼儿开始时反应积极,十几分钟后就开始东张西望,这是由于()引起了幼儿注意的分散。
A.过多的无关刺激
B.孩子没有兴趣
C.教学组织呆板
D.活动时间过长引起幼儿疲劳
15.知觉的恒常性是指知觉系统能在一定范围内保持对客观事物的稳定的认识,而不随知觉条件或感觉映像模式的改变而改变。
据此,下列不是知觉的恒常性的是()。
A.虽然头一次进城,但他还是能辨清东南西北
B.虽然有十几年没有回家了,但他还是很轻松找到了老宅子
C.明明坐车的时候看到两旁的树也在跑,感到很疑惑
D.妈妈今天换了一套服,头发也染了颜色,但明明还是一眼就认出了妈妈
16.“一目十行”和“眼观六路,耳听八方”说的是()。
A.注意的集中与分配
B.注意的稳定与范围
C.注意的范围与分配
D.注意的范围与集中
17.5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动,说明幼儿注意的()。
A.稳定性较好
B.分配能力较强
C.范围较大
D.选择性较强
18.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在()。
A.2岁后 B.3岁
C.4岁后 D.5岁后
19.新颖、鲜艳的东西容易引起幼儿的注意,所以教师上课时穿戴应新颖、鲜艳,这种做法会引起幼儿()。
A.注意的集中 B.注意的转移
C.注意的分散 D.注意的分配
20.乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏,我们都能识别出来,这种现象属于()。
A.知觉的选择性 B.知觉的恒常性
C.知觉的理解性 D.知觉的整体性
21.下列几何图形对幼儿来说在最容易辨别的是()
A.长方形 B.三角形 C.梯形 D.半圆形
22.儿童颜色命名和再认的转折点是()。
A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁
23.婴儿手眼协调的标志性动作是()。
A.无意触摸的东西
B.伸手拿到看见的东西
C.握住手里的东西
D.玩弄手指
24.“视觉悬崖”是一种测查婴儿()的有效装置。
A.观察力
B.形状知觉
C.时间知觉
D.距离知觉
25.幼儿正在教室里画画,教室外突然传来一阵喧哗声,孩子们不由自主地探头去看,或侧耳倾听。
这种现象属于()。
A.注意的分配 B.注意的转移
C.注意的广度 D.注意的分散
26.【2016江西真题】()的学前儿童具有明显的自我意识,知道把“我”和“别人”区分开来,并且开始学会使用代名词“我”。
A.1~2岁 B.2~3岁
C.3~4岁 D.4~5岁
27.【2016江西真题】根据幼儿的气质不同,教师可采取不同的教育策略。
对()的幼儿,应着重培养其灵敏、自信的心理品质,防止疑虑、孤僻。
A.胆汁质 B.多血质
C.黏液质 D.抑郁质
28.【2016江西真题】龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人,他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是儿子。
说明他的思维是()。
A.直觉行动思维 B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维 D.发散性思维
29.【2016江西真题】学前期是完整的口语发展的关键时期,也是()言语逐步发展的时期。
A.连贯性 B.理解性
C.表达性 D.准确性
30.【2016江西真题】不管外包装怎么改变,儿童不用去尝,依然能判断糖是甜的,这反映了儿童的()。
A.思维具有逻辑性
B.言语概括能力的发展
C.知觉的恒常性
D.想象力的发展
31.【2016江西真题】3岁的妞妞游戏时常常顾及不到别人,只能自己单独玩,是因为()。
A.她游戏过于投入
B.她的注意力分配能力差
C.她喜欢自己一个人玩
D.教师指导不当
32.【2016江西真题】3~5岁幼儿常出现“造词现象”,如将“粉红”说成“小红”,把“灰色”说成“小黑”,这是幼儿()的表现。
A.早期创造才能
B.词汇过渡泛化
C.不能准确区分颜色
D.词汇贫乏,词意掌握不准确
33.【2016江西真题】欢欢笑朋友在回答自己为什么是个好孩子时说:
“我不撒谎,我帮妈妈扫地,我把玩具让阳阳先玩。
”这是()。
A.依从性评价
B.对自己外部行为的评价
C.对自己内在品质的评价
D.对自己个别方面的评价
34.【2016江西真题】幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容,中间的内容较难记忆且容易忘记。
这是()影响的结果。
A.近因效应
B.痕迹消退
C.系列位置效应
D.首因效应
35.【2016江西真题】东东看动画片着迷了,饭也不吃,妈妈说:
“那你看个够吧,别吃饭了’”,东东就以为真的不用吃饭了。
东东不能理解妈妈说的反话,这是因为幼儿理解事物具有()。
A.概括性 B.表面性
C.形象性 D.抽象性
36.【2016江西真题】对正处于哭闹状态的幼儿而言,成人帮助其控制情绪的最佳方法是()。
A.冷处理法
B.转移法
C.反思法
D.自我说服法
37.【2016江西真题】中班幼儿告状现象频繁,这主要是因为()的激发。
A.道德感
B.正义感
C.美感
D.理智感
38.【2016江西真题】下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确是()。
A.亲社会行为是儿童道德发展的核心
B.幼儿亲社会行为主要指向同伴,极少指向老师
C.幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异
D.在幼儿的亲社会行为中,合作最为常见
39.【2017江西真题】()是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力,也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。
A.视觉集中 B.视觉缺陷
C.视觉敏度 D.颜色视觉
40.【2017江西真题】(),儿童已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色,但在辩混合色或近似色时往往较困难,也难以说出颜色的正确名称。
A.幼儿前期(1-3岁) B.幼儿初期(3-4岁)
C.幼儿中期(4-5岁) D.幼儿晚期(5-6岁)
41.【2017江西真题】在小一班的美术活动中,王老师让孩子们穿上了印有,kitty猫的围裙这个围裙太有吸引力了孩子们忍不住左摸摸右看看,王鸿雁老师几次提醒孩子们不看围裙,集中注意听老师说话都没效果,这是因为,围裙引起了幼儿的()。
A.注意的分配 B.注意的转移
C.注意的选择 D.注意的分散
42.【2017江西真题】下列情况,集中体现了幼儿的再造想象的是()。
A.看图说话时,有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容,
B.幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而理解音阶
C.幼儿常常自己造词,出现“造词现象”
D.绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色
43.【2017江西真题】安斯沃思根据敏感——不敏感,接受——拒绝,合作——干涉和易接受——冷漠四个维度来评定母亲的照看方式,结果发现安全型依恋的儿童,其母亲的照看方式在四个维度上分数都高,其中母亲的()是影响儿童依恋形成的关键因素
A.接受性 B.敏感性
C.合作性 D.易接受
44.【2017江西真题】愿意在熟悉的人面前说话,能大方的和人打招呼,是《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域对()幼儿发展水平提出的要求,
A.2-3岁末期 B.3-4岁末期
C.4-5岁末期 D.5-6岁末期
45.【2017江西真题】发育良好的身体,愉快的情绪,强健的体质,协调的动作,良好的生活习惯和()是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习和发展的基础,
A语言的熟练运用
B.基本生活能力
C.交际能力
D.感恩的心
46.【2017江西真题】教师帮助幼儿建立友好的同伴关系,可以减轻幼儿的()缓解和消除,幼儿的紧张。
A.生理压力 B.心理压力
C.内在压力 D.身体压力
47.【2017江西真题】幼儿辨别几何图形由易到难的顺序是()。
A.圆形---正方形---半圆形---长方形---三角形---八边形---五边形---梯形---菱形
B.圆形---半圆形---正方形---长方形---三角形---八边形---五边形---梯形---菱形
C.正方形---圆形---半圆形---长方形---三角形---八边形---五边形---梯形---菱形
D.正方形---长方形---圆形---半圆形---三角形---八边形---五边形---梯形---菱形
48.【2018江西真题】儿童常常喜欢问问题和搞破坏,妈妈因此十分头疼,说他是“问题大王”、“破坏分子”但是这是儿童好奇心和求知欲望的表现,是()对它的体现,成长后可以积极引导,促使发展。
A.道德感 B.理智感
C.美感 D.正义感
49.【2018江西真题】有关于儿童坚持性的原则,不正确的是()。
A.教师可以鼓励幼儿一心一意做某件事入手,有意识的培养幼儿的坚持性
B.帮助幼儿的言语调节、控制自己的行为是其发展坚持性的有效措施
C.对幼儿进行适度的延迟、满足训练可以提高其意志的自制性和坚持性
D.幼儿中期才能做到坚持行动以达到比较近的目的
50.【2018江西真题】有关于气质类型正确的是()。
A.“强,平稳,灵活”对应的是胆汁质
B.气质既有稳定性和可塑性的说法是不对的
C.气质不论好坏,不同气质的儿童都能对社会有发展
D.《红楼梦》中的林黛玉是抑郁质,王熙凤是粘液质
51.【2018江西真题】“我好开心,今天我当了值日生,老师表扬了我。
”这句话反映的是幼儿自我意识心理结构中的()。
A.自我认识 B.自我体验
C.自我评价 D.自我监控
52.【2018江西真题】英国心理学家谢弗认为依恋形成的标志需要符合的三条原则是()。
A.代表性、稳定性、普遍性
B.代表性、稳定性、整体性
C.代表性、普遍性、整体性
D.稳定性、整体性、普遍性
53.【2018江西真题】有的幼儿园在同伴交往中过度活跃、好争论,不愿意分享,为引起别人的注意常常做出一些破坏性行为,制造各种麻烦,这类儿童在同伴交往类型中属于()。
A.受欢迎儿童 B.被拒斥儿童
C.被忽视儿童 D.被回避儿童
54.【2018江西真题】“约翰不小心打碎了15个杯子”,“亨利因为偷吃打碎了1个杯子”问哪个孩子的行为更坏。
根据皮亚杰的理论,处于他律性道德阶段的儿童通常会认为()
A.约翰更坏,因为他打碎了更多的杯子
B.亨利更坏,因为他是因为偷吃打碎的杯子
C.都坏,都打碎了杯子
D.都不坏,因为杯子不贵
55.【2019江西真题】科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平,六个阶段,其中学前期至小学低、中年级儿童处于()。
A.前运算阶段
B.具体运算阶段
C.前习俗道德水平
D.习俗道德水平
56.【2019江西真题】以下关于儿童音乐节奏能力发展的表述,正确的是()。
①儿童的节奏感和节奏技能是随着年龄的增长而提高的
②为3岁儿童所选歌曲的节拍,最好以二拍子和四拍子为主
③为5岁前儿童选择歌曲,应以二分音符,四分音符,八分音符为主
④为4-6岁儿童选择歌曲时,可以选择含有少量的十六分音符,但不可以出现含有切分音符的节奏。
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
57.【2019江西真题】俄罗斯学者巴尔坎的研究表明,要读懂儿童的绘画,可以关注儿童作画的顺序、画中大小、人物关系、细部处理和()。
A.图画的结构 B.图画的色彩
C.图画的美感 D.图画的风格
58.【2019江西真题】儿童在游戏过程中使用的语言,不仅具有交流组织及调节作用而且成为角色扮演的表现手段,因此,游戏过程儿童的语言具有两种形态:
()
A.口头语言和肢体语言
B.外部语言和内部语言
C.自我中心语言和社会化语言
D.游戏语言和角色语言
59.教师在教育中抱怎样的劳动态度,表现怎样的道德品行,完全取决于教师的责任感和内心的自我监督,这主要体现了教师职业道德的()。
A.境界的高层次性 B.意识的自觉性
C.行为的典范性 D.影响的深远性
60.我国历代思想家、教育家有关师德修养的内容有()。
A.学而时习之,不亦乐乎
B.温故而知新
C.见不贤而内自省
D.立志乐道,甘于奉献
61.张老师心情烦躁的时候,会把气撒在孩子身上,随意批评或是大骂幼儿。
这表明张老师()。
A.具有反思意识 B.具有敬业精神
C.缺乏心理调适能力 D.缺乏终身学习理念
62.古人云“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这句话提示教师在教学过程中应该重视()。
A.学生的情感体验 B.学生的知识储备
C.学生的习惯培养 D.学生的人格养成
63.常言道:
“教子十过,莫过奖子一长。
”这句话启示我们,教育应该坚持()。
A.以情感体验为主 B.以表扬激励为主
C.以实际锻炼为主 D.以说服教育为主
64.刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事,并将自己的心得打印出来与同事分享。
下列说法中不正确的是()。
A.张老师富有循循善诱的品德
B.张老师富有团结协作的精神
C.张老师注重业务能力的提高
D.张老师重视专业素养的提升
65.面对捣乱的幼儿,个别同事采取体罚的办法,叶老师没有这样做,而是耐心地与幼儿交流,帮助他们改正缺点。
这说明叶老师能够做到()。
A.依法执教 B.团结协作
C.尊重同事 D.终身学习
66.关于幼儿园“喂药事件”,下列说法正确的是()。
A.属于幼儿园的卫生保健常规工作
B.体现了幼儿园对幼儿健康的关心
C.教师应承担喂药事件的全部责任
D.随意喂药损害了幼儿的身心健康
67.教师因幼儿捣乱,将幼儿关在校车内,任其哭闹,侵犯了幼儿的()。
A.隐私权 B.名誉权
C.受教育权 D.人身自由权
68.从根本上说,教师的教育威信来自于()。
A.教师高尚的教育人格
B.社会尊师重道的传统
C.教师的社会地位优势
D.学生对教师的畏惧心理
69.某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。
该教师的行为()。
A.正确,应该培养幼儿习惯
B.错误,应该小声聊天
C.正确,利用时间融洽同事关系
D.错误,应该以身作则
70.通过教育、评价、命令等方式,指导和纠正教师的职业行为,协调教师劳动中的各种关系。
这体现了教师职业道德的()。
A.教育作用 B.调节作用
C.导向作用 D.促进作用
71.平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:
“声音这么小,难道你是蚊子吗?
”话音刚落,全班哄堂大笑。
该老师的做法()。
A.合理,有助于促进幼儿自主学习
B.合理,有助于激发幼儿主动反思
C.不合理,没有体现对幼儿的尊重
D.不合理,歧视幼儿的生理缺陷
72.学生在校时,由于年龄小,阅历浅,缺乏生活实践经验,对教师的教育往往感受不深,领悟不透。
离开学校、踏上社会后,教师的影响就会自觉或不自觉地表现出来,并且扩而大之。
这体现了教师职业道德的()。
A.境界的高层次性 B.意识的自觉性
C.行为的典范性 D.影响的深远性
73.师德的灵魂是()。
A.提高修养 B.加强反思
C.关爱学生 D.提高业务水平
74.关于普法,以下错误的是()。
A.教师应保护好园内的孩子免受非法侵犯
B.教师应向孩子传递一些法律知识
C.教师应用法律指导自己的教学实践
D.教师应对有害于幼儿身心健康成长的不良现象和行为进行批评和抵制
75.宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好,就创编了一些关于习惯培养的儿歌,这些儿歌很受幼儿欢迎,对他们的习惯养成产生了积极作用。
宋老师的做法体现的师德规范是()。
A.廉洁从教 B.公正待生
C.举止文明 D.探索创新
76.以下不符合幼儿教师的保教观主要表现的是()。
A.注重保教结合
B.游戏为主,科学保教
C.家园共育,形成合力
D.联合社会力量
77.终身学习是当代幼儿园教师成长和发展的()。
A.必由之路 B.基本条件
C.工具 D.必经之路
78.终身学习是幼儿园教师专业持续发展的()。
A.保障 B.基础
C.根本途径 D.根本方法
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