桃花源记知识点总结及练习题.docx
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桃花源记知识点总结及练习题
《桃花源记》知识点梳理
一、文学常识。
本文选自《陶渊明全集 》 作者:
陶渊明,东晋朝著名诗人。
这篇文章以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,写了武陵渔人发现桃花林,进入桃花源,出而复寻的过程。
二、重点字词
1、缘溪行 缘:
沿着
2、夹岸数百步 夹:
在两旁 夹岸:
夹于河的两岸
3、芳草鲜美 芳:
花 鲜美:
鲜艳美丽
4、落英缤纷 英:
花瓣
5、渔人甚异之 异:
对……感到奇怪
6、欲穷其林 穷:
尽,这里是走完的意思
7、便舍船 舍:
离开
8、才通人 才:
仅
9、豁然开朗 豁然:
开阔的样子
10、屋舍俨然 俨然:
整齐的样子
11、有良田、美池、桑竹之属 属:
类
12、阡陌交通 阡:
南北方向的小路 陌:
东西方向的小路 交通:
交错贯通
13、其中往来种作 种:
:
栽种 作:
工作,做工
14、悉如外人 悉:
都
15、黄发垂髫并怡然自乐 黄发:
老人 垂髫:
小孩儿 并:
都
16、具答之 具:
详细,详尽
17、便要还家 要:
通“邀”,邀请
18、咸来问讯 咸:
全,都问讯:
询问消息
19、率妻子邑人来此绝境 妻子:
妻子和儿女 邑人:
同乡人 绝境:
与人世隔绝的地方
20、遂与外人隔绝 隔绝:
隔开,断绝
21、乃不知有汉,无论魏晋 乃:
竟,竟然 无论:
不要说,更不必说
22、皆叹惋 叹惋:
叹息感慨 惋:
叹息
23、余人各复延至其家 延:
邀请
24、此中人语云 语:
告诉
25、不足为外人道也 不足:
不值得,不必 为:
向,对
26、便扶向路 扶:
沿着,顺着 向:
从前的,旧的
27、处处志之 志:
作标记
28、诣太守 诣:
往,到,这里指拜见
29、寻向所志 志:
标记
30、欣然规往 规:
计划
31、未果,寻病终 未果:
没有实现 寻:
不久
32、后遂无问津者 问津:
询问渡口,这里是探求途径的意思 津:
渡口
三、古今异义词
1. 阡陌交通 交通:
古义:
交错相通,指道路纵横交错,四通八达。
今义:
运输和邮电事业的总称。
2.率妻子邑人来此绝境。
妻子:
古义:
指妻子和儿女
今义:
专指男子的配偶。
绝境:
古义:
与世隔绝的地方;
今义:
毫无出路的境地
3.乃不知有汉,无论魏晋。
无论:
古义:
不要说,(更)不必说。
今义:
表示条件的连词
4. 芳草鲜美,落英缤纷。
鲜美:
古义:
鲜艳美丽
今义:
味好,香浓
7. 诣太守,说如此。
如此 :
古义:
像这样
今义:
这样
无论(古义:
不要说,(更)不必说;今义:
多为连词,表示条件不同而结果不变,表示条件关系的连词)
水源(古义:
溪水发源的地方;今义:
指人们饮用的水)
不足(古义:
不值得、不必;今义:
不够"注:
今义也有不值得的意思,例如:
不足挂齿") 间隔(古义:
隔绝; 今义:
两个地方分隔开)
俨然(古义:
整齐的样子;今义:
形容很像)
缘(古义:
沿着;今义:
缘故,缘分)
津(古义:
渡口。
指访求、探求的意思。
今义:
唾液)
外人(古义:
特指桃花源外的人;今义:
指没有亲友关系的人)
如此(古义:
像这样;今义:
这样)
仿佛(古义:
隐隐约约,形容看得不真切的样子;今义:
似乎,好像)
开朗(古义:
土地开阔;今义:
乐观,畅快多形容性格)
扶(古义:
沿、顺着;今义:
搀扶,用手按着或把持着)
志(古义:
做标记;今义:
志气,志向) 延(古义:
邀请;今义:
延伸,延长) 悉(古义:
全,都;今义:
熟悉) 咸(古义:
全,都;今义:
一种味道) 既(古义:
已经;今义:
关系连词,既然) 寻(古义:
随即,不久;今义:
寻找) 向(古义:
以前的,旧的;今义:
方向,对…) 果(古义:
实现;今义:
果实,结果)
四、一字多义
1. 为 :
武陵人捕鱼为业 (作为) 2.寻 :
寻向所志 (寻找)
不足为外人道也 (对,向) 寻病终 (不久)
3.乃:
见渔人,乃大惊 (于是) 4.舍:
便舍船 (舍弃)
乃不知有汉 (竟然) 屋舍俨然 (房屋)
5.得:
便得一山 (看到) 6.志 :
处处志之 (做标记)
既出,得其船 (找到) 寻向所志 (做的标记)
6.复:
不复出焉、不复得路 (再) 7.遂:
遂与外人间隔 (因而)
余人各复延至其家 (又) 遂迷 (终于)
五、词类活用
【渔人甚异之】
异:
形容词活用作动词,觉得……奇怪。
【欲穷其林】
穷:
形容词活用作动词,走到……尽头。
【处处志之】
志:
名词活用作动词,做标记。
【才通人】
通:
形容词活用作动词,通过。
六、通假字
要”通“邀”,邀请
“志”通“记”,做标记
“具”通“俱”,完全,详尽。
翻译
东晋太元年间,有个武陵人靠捕鱼为生。
(一次渔人)沿着小溪划船,往前行,忘记了路程多远。
忽然遇到一片桃花林,溪水两岸几百步以内,中间没有别的树木,花和草鲜嫩美丽,地上的落花繁多。
渔人对此感到非常惊异。
(渔人)又向前划去,想走到那片林子的尽头。
桃花林在溪水发源的地方没有了,(在那里)便看到一座山,山边有个小洞,隐隐约约好像有光亮。
渔人就离开船上岸,从小洞口进入。
起初洞口很狭窄,仅能容一个人通过。
渔人又向前走了几十步,一下子变得开阔敞亮了。
只见土地平坦宽阔,房屋整整齐齐,有肥沃的土地,美好的池塘,桑树竹林之类。
田间小路交错相通,(村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。
村里面,来来往往的行人,耕种劳作的人,男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人,老人和小孩都高高兴兴,自得其乐。
(桃花源的人)一见渔人,竟然大为惊奇,问他是从哪里儿来的。
(渔人)细致详尽地回答了他们,人们就把渔人请到自己家里,摆酒杀鸡做饭款待他。
村里人听说来了这么一个客人,都来打听消息。
(他们)自己说他们的祖先(为了)躲避秦时的战乱,率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方,不再出去了,于是就同外界的人隔绝了。
他们问(渔人)现在是什么朝代,(他们)竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。
这个渔人一一的给(桃花源中的人)详细地诉说他知道的事情,(他们)听了都很惊叹惋惜。
其余的人又各自邀请渔人到他们家里,都拿出酒菜饭食来款待他。
渔人居住了几天,告辞离开。
这里面的人告诉他说:
“(这里的情况)不值得对外界的人说啊!
”
(渔人)出来后,找到了他的船,就沿着先前的路回去,(一路上)处处标上记号。
渔人到了武陵郡,便去拜见太守,把这些情况作了禀报。
太守立即派人随同他前往,寻找先前所做的记号,结果迷了路,再也找不到通向桃花源的路了。
南阳有个刘子骥,是位清高的隐士,听到这个消息,兴致勃勃地打算前往桃花源。
没有实现,不久就病死了。
以后就不再有探访的人了。
训练:
《桃花源记》
一填空题
1《桃花源记》选自,作者,又名
字,私谥,自号浔阳柴桑人,
时期著名的诗人,他生活在一个的时代,本文原是
中的“”。
2本文概括而成的成语是,现在用来比喻
。
二解释下列词语
1缘溪行()()2夹岸数百步()
3芳草鲜美()4落英缤纷()()
5复前行()6欲穷其林()
7林尽水源()8初极狭()()
9才通人()10土地平旷()
11屋舍俨然()12桑竹之属()
13悉如外人()14黄发垂髫()()
15阡陌交通()()16乃大惊()
17便要还家()18咸来问讯()
19率妻子邑人()()()20来此绝境()
21遂与外人()22乃不知有汉()
23无论魏晋()24延至其家()
25此中人语云()26不足为外人道也()
27便扶向路()()28处处志之()
29及郡下()30诣太守()
31遣人随其往()32寻向所志()()
33欣然规往()34未果()
35寻病终()36豁然开朗()
37怡然自乐()38遂迷()
39后遂无问津者()()
三原文填空
1描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是
,,,。
2描写桃花源人的生活环境的句子是,,
,,。
3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子
,。
4描写桃花源人热情好客,民风纯朴的句子是
,。
,。
,。
5文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是
,。
6表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是
,
,。
7表明桃花源与外界间隔之久的句子是
,。
8表明桃花有人甘愿过隐居生活,不希望被外界打扰的句子是
9描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是
,。
10描写桃花源人精神风貌的句子是
,。
11与陆游的诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是
12描写渔人初见桃花林感受的句子是
13表现桃花源人民生活安定恬适的句子是
,。
14表现社会环境平静的句子是
,。
15表现桃花源人安居乐业的句子是
,,
,,。
16最能表现桃花源不易被外人发现的句子是
,。
,。
17最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是
,。
18苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“不知天上宫阙,今夕是何年?
”的语句,文中与此相似的句子是
,。
19写渔人发现桃林的语句是
,。
20介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是
,。
21写渔人辞行,村中人叮嘱的句子是
22描写渔人离开桃花源的句子是
,。
23太守派人寻找桃花源的结果是
,。
24“无人问津”这一成语出自本文的原句是
25与“俎豆犹古法,衣裳无新别”意境相似的句子是
,。
26与“童孺纵行歌,斑白欢游诣”意境相似的句子是
,。
27作者在对桃源的描写中,从自然环境的美好,社会环境的平静,人民生活的恬适来写,请分别指出其内容。
自然环境
,,。
社会环境
,。
人民生活
,,。
28渔人初见桃花林的感受是
渔人出到桃花源的感受是
四问答题
1《桃花源记》一文以时间为线索。
以为顺序,
从到,再到,到
桃源一线贯之,串连全文。
2第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用?
3桃源人听到渔人叙述外界的变化后,为什么“皆叹惋”?
4当渔人离开时,桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”?
5桃源人“不复出焉”的原因是什么?
6渔人离开桃源后。
“便扶向路”又“处处志之”,而后来的人“寻向所志”,却“不复得路”。
作者这样写的目的是什么
7作者笔下的桃花源具有怎样的特点?
8文章最后写到刘子骥去找桃花源,这样写的目的是什么?
9为什么说桃花源是当时理想的社会?
10作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会?
反映了作者怎样的理想?
11文中第三段写“桃源人”初见渔人,“乃大惊”有何用意?
12你学过本文之后,如何评价渔人?
13你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗?
14作者把虚构与现实结合起来,把桃花源写的变幻莫测,忽隐忽现,试举例说明,作者写了哪些现实?
有什么作用?
15依据本文所描绘的理想社会,应具备哪些条件?
16作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想?
这个理想在当时的社会条件下能否变成现实?
今天我们应该怎样看待这个理想?
17作品的思想反映作者的思想,通过学习本文,你认为作者是一个怎样的人?
18外国作品中也有虚构的理想社会,你知道吗?
19请根据你对本文内容的理解,拟一组不少于五言的对偶句,可以概括文章的内容,可以表达自己的感受
20后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语,这个成语是什么?
它的含义是什么?
21联系作者生活的时代背景,请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处?
桃花源寄托了作者怎样的愿望?
【参考答案】
一填空题
1《桃花源记》选自《陶渊明集》,作者陶渊明,又名潜
字元亮,私谥靖节,自号五柳先生浔阳柴桑人,东晋
时期著名的诗人,他生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代,本文原是
桃花源诗并序中的“序”。
2本文概括而成的成语是世外桃源,现在用来比喻指不受外界
影响的地方或幻想中美好的世界。
二解释下列词语
1缘溪行(沿着)(航行)2夹岸数百步(两)3芳草鲜美(鲜艳美丽)4落英缤纷(落花)(繁多的样子)5复前行(又)6欲穷其林(穷尽,走到头)7林尽水源(尽头)8初极狭(刚)(狭窄)9才通人(仅)10土地平旷(开阔)11屋舍俨然(整齐的样子)12桑竹之属(类)13悉如外人(全、都)14黄发垂髫(指老人)(指小孩)15阡陌交通(田间小路)(交错相通)16乃大惊(于是、就)17便要还家(通邀,邀请)18咸来问讯(全、都)19率妻子邑人(率领)(妻子和儿女)(同乡的人 )20来此绝境(与世隔绝的地方)21遂与外人(于是、就)22乃不知有汉(竟)23无论魏晋(不必说,更不必说)24延至其家(筵请)25此中人语云(告诉)26不足为外人道也(不值得)27便扶向路(沿、顺着)(从前的、旧的)28处处志之(做标志)29及郡下(到)30诣太守(到)31遣人随其往(派)32寻向所志(寻找)(标志 )33欣然规往(计划)34未果(没有实现)35寻病终(随即、不久)36豁然开朗(形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子)37怡然自乐(愉快的样子)38遂迷(终于)39后遂无问津者(问路)(渡口)
三原文填空
1描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是
夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
2描写桃花源人的生活环境的句子是土地平旷,屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子
黄发垂髫,并怡然自乐。
4描写桃花源人热情好客,民风纯朴的句子是
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
。
余人各复延至其家,皆出酒食。
5文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是
余人各复延至其家,皆出酒食。
6表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,
不复出焉;遂与外人间隔。
。
7表明桃花源与外界间隔之久的句子是
乃不知有汉,无论魏晋。
8表明桃花有人甘愿过隐居生活,不希望被外界打扰的句子是
不足为外人道也
9描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是
复行数十步,豁然开朗。
10描写桃花源人精神风貌的句子是
黄发垂髫,并怡然自乐。
11与陆游的诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是
豁然开朗
12描写渔人初见桃花林感受的句子是
渔人甚异之
13表现桃花源人民生活安定恬适的句子是
黄发垂髫,并怡然自乐。
14表现社会环境平静的句子是
阡陌交通,鸡犬相闻。
15表现桃花源人安居乐业的句子是
其中往来种作,男女衣著,
悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
16最能表现桃花源不易被外人发现的句子是
林尽水源,山有小口。
初极狭,才通人。
17最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是
黄发垂髫,并怡然自乐。
18苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“不知天上宫阙,今夕是何年?
”的语句,文中与此相似的句子是
问今是何世,乃不知有汉。
19写渔人发现桃林的语句是
忘路之远近,忽逢桃花林。
20介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是
先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
21写渔人辞行,村中人叮嘱的句子是
不足为外人道也
22描写渔人离开桃花源的句子是
停数日,辞去。
23太守派人寻找桃花源的结果是
遂迷,不复得路。
24“无人问津”这一成语出自本文的原句是
后遂无问津者
25与“俎豆犹古法,衣裳无新别”意境相似的句子是
男女衣着,悉如外人。
26与“童孺纵行歌,斑白欢游诣”意境相似的句子是
黄发垂髫,并怡然自乐。
27作者在对桃源的描写中,从自然环境的美好,社会环境的平静,人民生活的恬适来写,请分别指出其内容。
自然环境
土地平旷,屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属。
社会环境
阡陌交通,鸡犬相闻。
人民生活
其中往来种作,黄发垂髫,并怡然自乐。
28渔人初见桃花林的感受是渔人甚异之
渔人出到桃花源的感受是豁然开朗
四问答题
1《桃花源记》一文以时间为线索。
以渔人进入桃花源先后为顺序,
从发现桃花源到访问桃花源,再到离开桃花源,到再访
桃源一线贯之,串连全文
2第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用?
暗示将会出现奇境,为渔人进入桃花源渲染气氛,也为桃花源
的美好作铺垫。
3桃源人听到渔人叙述外界的变化后,为什么“皆叹惋”?
外界变化大,社会黑暗,战乱频繁,人民生活痛苦,长时间
与世隔绝。
4当渔人离开时,桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”?
桃源人心存戒心,想保住这个绝境,避免战乱,不想让外
人知道,打扰了他们平等、自由、幸福的生活。
5桃源人“不复出焉”的原因是什么?
桃源人居住在与世隔绝的地方,过着平等,自由,安定,
富足的生活,不愿饱受战乱之苦。
6渔人离开桃源后。
“便扶向路”又“处处志之”,而后来的人“寻向所志”,却“不复得路”。
作者这样写的目的是什么
作者这样写的目的是让人觉得桃花源是一个似有似无,似真似幻
的所在,暗示桃花源是一个虚构的社会,是不存在的。
7作者笔下的桃花源具有怎样的特点?
自然环境优美,民风纯朴,热情好客,生活富足,没有
阶级压迫,没有剥削,没有战乱之苦。
8文章最后写到刘子骥去找桃花源,这样写的目的是什么?
刘子骥与陶渊明是同时代的人,把他写进去,表示事情真实
可靠,这样进一步渲染了作品真真假假的气氛。
9为什么说桃花源是当时理想的社会?
与黑暗现实对立,那里没有剥削,没有压迫,没有战乱
是整个封建社会人民共同的理想。
10作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会?
反映了作者怎样的理想?
反映了作者主张和平,向往安定、美好的生活,寄托了
他的政治抱负,反映了人民的愿望,表达了他对封建社会
的评击和批判。
11文中第三段写“桃源人”初见渔人,“乃大惊”有何用意?
写出了桃源人见生人惊异,显示桃花源与世隔绝久远。
12你学过本文之后,如何评价渔人?
有好奇心,背信弃义,追名逐利
13你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗?
不一样。
太守时为了夺取桃花源,而刘子骥是为了欣赏
和追求理想社会。
14作者把虚构与现实结合起来,把桃花源写的变幻莫测,忽隐忽现,试举例说明,作者写了哪些现实?
有什么作用?
文章开始交待了事件发生的时间,地点及人物的身份,
结尾写刘子骥,使虚构的桃花源发生的一切事情变得
好像是真实的。
15依据本文所描绘的理想社会,应具备哪些条件?
自然环境美好,社会生活宁静,物产丰富,没有剥削
没有压迫,人人劳动,过着美好宁静、幸福的生活。
16作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想?
这个理想在当时的社会条件下能否变成现实?
今天我们应该怎样看待这个理想?
陶渊明的理想社会:
环境优美,土地肥沃,没有剥削
没有压迫,民风淳朴,宁静,自给自足。
这样的理想社会在当时的社会条件下是不可能实现的。
17作品的思想反映作者的思想,通过学习本文,你认为作者是一个怎样的人?
作者是一个看不惯社会的黑暗,厌倦了官场的斗争
不与世俗同流合污,不追求功名利禄的人。
18外国作品中也有虚构的理想社会,你知道吗?
16世纪英国人莫尔虚构了一个乌托邦岛。
19请根据你对本文内容的理解,拟一组不少于五言的对偶句,可以概括文章的内容,可以表达自己的感受
芳草鲜美桃花林土地平旷世外源
20后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语,这个成语是什么?
它的含义是什么?
世外桃源:
不受外界影响的地方或幻想中的美好世界
21联系作者生活的时代背景,请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处?
桃花源寄托了作者怎样的愿望?
不同,桃源人不想外界人民那样存在着阶级差别,有着
贫富差别,他们不必担心战争的侵害,他们人人平等,老有
所养,生活安定,快乐。
寄托作者追求美好生活的愿望。
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