交口县学年七年级语文上册期末考试题.docx

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交口县学年七年级语文上册期末考试题

山西省交口县回龙中学2016-2017学年度上学期期末考试

七年级语文试卷

班级姓名考号评分

说明：

1、本卷满分120分，测试时间120分钟。

2、卷面书写规范、美观、整洁。

项目

一

二

三

合计

（一）

（二）

（三）

（四）

得分

一、积累运用（25分）

1、下面各项中加点字注音有误的一项（）。

（2分）

A．澄澈（chéng）呻吟（yín）怂恿（sǒng）拈轻怕重（niān）

B．坍塌（dān）干涸（hé）缥缈（miǎo）哄堂大笑（hāng）

C．鄙薄（bǐ）蓦然（mò）蹒跚（pán）惊慌失措（cuò）

D．褴褛（lán）蜷伏（quán）倏地（shū）神采奕奕（yì）

2.下面各项中字书写有误的一项（）。

（2分）

A．热忱抽噎殉职参差不齐B．伫立掺和闪烁麻木不人

C．虐待禁锢消耗骇人听闻D．女娲丰腴突兀杞人忧天

3．依次填入横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）

⑴他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较。

⑵皇帝亲自带着他的一群最的骑士来了。

⑶“这布是的！

精致的！

无双的！

”每人都随声附和着。

A．适当高雅美丽B．稳当富有富丽

C．妥当高贵华丽D。

得当尊贵华美

4、下列句子说法正确的一项是（   ）。

（2分）

A．通过《蚊子和狮子》的学习，使我知道了寓言的特点。

B．济南的冬天是一个美丽的地方。

C《皇帝的新装》的作者的国籍是丹麦的人。

D．同学们都喜欢《春》中描绘的美景。

5、古诗文默写。

（6分）

（1），俭以养德。

（2）河流大野犹嫌束，。

（3）刘禹锡的《秋词》一诗中不写悲秋而写爱秋的诗句是，。

（4）李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是

，。

6．名著阅读（4分）

行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。

共8页，第1页

使铁棒打着洞门叫道：

“开门！

开门！

老孙来借扇子使使哩！

”

慌得那门里女童即忙来报：

“奶奶，借扇子的又来了！

”

罗刹闻言，心中悚惧道：

“这泼猴真有本事！

我的宝贝，扇着人，要去八万四千里，方能停止；他怎么才去就回来也？

这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！

”

⑴上述文字出自（作家）的小说《》。

（2分）

⑵文中的他是（人物），号称。

（2分）

7．综合性学习。

（7分）

“少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力，某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

读书现状调查表

七年级

八年级

九年级

每日可供自由阅读的时间

1.5小时

1.2小时

0.5小时

经典书籍在阅读所占比例

27.8℅

35.8℅

45.6℅

分析上表，得出的结论是：

。

（3分）

仿写一个句子。

（2分）

原句：

一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。

仿写：

一本书像。

『寻找方法』

下面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，请找出不符合这一主题的一则材料：

材料一：

西汉的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但家穷点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，便在墙上穿一孔洞，在洞前映着光刻苦学习。

材料二：

宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。

材料三：

数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的各他的思路一样，他就不再读了。

不符合主题的材料：

（2分）

2、阅读理解（45分）

（一）古诗词赏析（3分）

8、对陆游《十一月四日风风雨大作》赏析有误的一项是（）（3分）

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

共8页，第2页

A．首联集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B．颔联集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C．全诗格调积极向上，具有强烈地感染力。

D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

（二）（11分）

【甲】一屠晚归，担中肉尽，只有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。

各登一树，相去②数十步。

少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。

竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。

其一竖又在彼树致鸣急；狼闻四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑③号如前状。

前树又鸣，又转奔之。

口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄④僵卧，久之有动。

竖下视之，气已绝矣。

注释：

①牧竖：

牧童。

竖，童仆。

②去：

距离③跑：

同“刨”用足趴地。

④奄奄：

气息微弱的样子。

9、下列加点的字意思相同的一项是（）（2分）

A.两狼之并驱如故故令嗥

B.目似瞑，意暇甚意甚仓皇

C.狼不敢前，眈眈相向乃悟前狼假寐

D.一狼径去相去数十步

10、用现代汉语表达文中划线句子。

（4分）

⑴禽兽之变诈几何哉？

⑵竖下视之，气已绝矣。

11、对选文理解不正确的一项是（）（2分）

共8页，第3页

A．【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残和愚蠢。

【乙】文则从大狼身上体现了母爱。

B．【甲】【乙】两文都运用了动作和神态描写。

C．【甲】文表现狼的狡诈时写两狼一明一暗“诱敌”。

【乙】文开头写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现“谋”的结果。

D．【甲】【乙】两文的语言都简练而生动，都运用了描写和议论。

12、同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的应对方法不一样。

你更赞同哪一种？

为什么。

（3分）

（三）（16分）

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。

带着一份喜悦对父母说：

“爸、妈，我长大了，我进中学了。

”父母一脸笑意：

“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。

”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：

“爸、妈，长大了，我有青春痘了。

”父母一脸笑意：

“不，孩子，青春痘并不证明你长大。

”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。

家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。

一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。

没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。

我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。

许多人围了过来。

我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。

突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。

我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。

老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。

于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

饭时，我小心地边吃边看着父亲。

父亲很和蔼，不时夹菜给我。

我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：

“孩子，你懂得了什么叫责任。

”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。

长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

13、给文章命一个标题。

（3分）

共8页，第4页

14．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是；结尾说“我终于感觉到父母承认了我的长大”中“长大”的具体表现是。

（2分）

15．文中画线句子是描写，作用是

（3分）

16．“此时，已有很多人围拢来。

我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？

（2分）

17.文中“撞人”和“吃晚饭”是（详写，略写），而“考上中学”和“长出青春痘”却是（详写，略写）。

这样剪裁材料突出了

这一主题。

（4分）

18.什么时候，你觉得自己真正长大了？

请结合本文主题，联系生活谈一谈你对“长大”的体会。

（3分）

答：

。

（四）老汪栗子（15分）

①别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。

他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。

②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。

老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。

顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个 

坏栗子，搁到一边。

③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？

④老汪说，气味不对。

他打了个比方：

比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。

老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。

但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。

所以，控制炒栗炉的火力非常重要。

每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会 

有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。

老汪得意地搓搓手：

“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。

”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。

共8页，第5页

⑥每过十几天，栗子店会关门一天。

老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：

“名角来了，听戏一天。

”或者是：

“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。

”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。

那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。

打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的 

 荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。

老汪说：

“每 

 个交栗子的人手上都裂着口子。

”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：

“既然这样，为啥不帮帮他们？

”

⑦山里人也纯朴， 

 11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。

⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。

老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。

（选自《扬子晚报》2015年1月24日）

19．请通读全文，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。

晚开店→         →           →收野栗→        （3分）

20．文章第②段中画横线的 

句子运用了什么描写方法？

有什么作用？

（3分）

21．文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？

（3分）

22．文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。

此 

 句中的“悄悄”有什么表达效果？

（3分）

23．文中的老汪是一个怎样的人？

请作简要概括。

（3分）

四、作文（50分）

24、

密封线内不得答题

题目1：

那是一张慈祥的脸，让我感受了生活的温暖；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的美好；那是一张阳光灿烂的脸……生活中，我们见过无数张脸。

　　请以“难忘那张的脸”为题目，写一篇作文。

要求：

①诗歌除外，文体自选。

②文章不少于600字。

③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

题目2：

爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。

在我们的人生中充满着爱，它伴随着我们成长，使人感动，让人勇敢，令人自信，促人前进……丰富着我们的人生。

请以“爱，让我”为题，写一篇600字左右的作文。

共8页，第6页

共8页，第7页

500字

600字

700字

800字

共8页，第8页

参考答案

1、B2、B3、c4、D

5、①勤能修身

②山入潼关不解平

③自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝

④何日共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

6、①吴承恩西游记

②孙悟空美猴王齐天大圣

7、初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。

提示：

钥匙阶梯

材料一。

8、D

9、B

10、禽兽的欺骗手段有多少啊？

牧童从树上下来看狼，母狼已经断气了。

11、D

12、屠户靠勇，牧童靠谋。

我赞同以谋取胜，因为它展示了人类有智慧。

13、我长大了

14、盼着早些进入中学，早些成为大人；能够承担责任。

15、环境为下文写撞倒人埋下伏笔

16、因为我想丢下老太太逃走。

17、详写略写能够承担责任才是长大

18、能结合“责任”谈长大，有自己的见解即可

19..挑坏栗  炒香栗

  助学子

20.动作描写。

用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。

21．突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。

22．“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。

23．老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。