冀教版四年级英语上册教案.docx
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冀教版四年级英语上册教案.docx
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冀教版四年级英语上册教案
课题
Lesson17:
TheFarm
课型
新授课
课时
1课时
教
学
目
标
知识与技能:
正确地认读这些单词farmfieldmudpond。
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习大自然的名称,教育学生要保护环境。
.
重点
难点
重点:
熟练地运用卡片,拼读拼写单词
难点:
在日常生活中熟练运用所学单词。
学法
指导
自主探究
教具、学具
光盘课件录音机磁带学生卡片
通案
个案
一、开始上课和复习。
二、明确学习目标。
知识与技能:
正确地认读这些单词farmfieldmudpond。
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习大自然的名称,教育学生要保护环境。
.
三、新概念。
Farmfieldmudpond。
1、导入新课,板书课题。
2、看图片,跟读farmfieldmudpond。
3、引导学生观察图片
结合上节课学习的动物名称,让学生说一说那些动物都生活在哪里?
从而引出单词的汉语意思,让学生自主的补充汉意。
试着用英语句子提问,学生能回答正确单词就可以,不一定要求他们说出正确的句子。
如:
Wheredoesacowlive?
4、引导学生看课件,跟读单词。
5、用英语讨论图片。
6、播放录音让学生看书跟读。
7、学生比赛记忆单词。
四、操练
举着词卡复习生词。
提问问题:
Whatcolouristhepond?
Isthisa____ora____?
Pointtoa___?
五、字母操练
问学生每个单词是以什么字母开始的。
让学生指出单词首字母相同的单词,并说出它们的读音是否相同。
六、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。
4、《活动手册》:
L17N2要求学生把动物名称和正确的单词连起来。
板书
Lesson17:
TheFarm
chickencowduckpig
farmfieldmudpond
教学反思
课题
Lesson18:
CatsandDogs
课型
新授课
课时
1课时
教
学
目
标
知识与技能:
学习唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.
重点
难点
重点:
熟练地运用卡片,拼读拼写单词
难点:
在日常生活中熟练运用所学单词。
学法
指导
自主探究
教具、学具
光盘课件录音机磁带学生卡片
通案
个案
一,开始上课和复习。
二,明确学习目标。
知识与技能:
学习唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.
三、新概念。
OldMacDonaldHadaFarm
1、导入新课,板书课题。
2、看图片,跟读cowchickenduckpig
3、引导学生复习编写歌谣
catcat,
meowmeow.
dogdog,
woofwoof.
4、告诉学生将学一首加拿大的儿童歌曲,这市一首有关农场的歌曲。
5、把图中的人和动物让学生互相讨论。
教师提示一些英语句子:
Whatisthis?
A___says______.
6、播放录音让学生跟着唱,多练习几遍。
四、操练
1、把学生分成六大组,要说明每组将扮作一种不同的动物并唱出歌中动物发出的声音。
2、小组比赛唱歌。
3、小组内自由练习。
五、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。
板书
Lesson18:
CatsandDogs
catdoggoatsheep
教学反思
课题
Lesson19:
Birds
课型
新授课
课时
1课时
教
学
目
标
知识与技能:
准确的认读下列单词samedifferent熟练的读、写
学习说歌谣TwoLittleBlackbirds
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.
重点
难点
重点:
熟练地运用卡片,拼读拼写单词
难点:
在日常生活中熟练运用所学单词。
学法
指导
自主探究
教具、学具
光盘课件录音机磁带学生卡片
通案
个案
一、开始上课和复习。
二、明确学习目标。
知识与技能:
准确的认读下列单词samedifferent熟练的读、写
学习说歌谣TwoLittleBlackbirds
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.
三、新概念。
Samedifferent
1、导入新课,板书课题。
2、看图片,跟读samedifferent
3、引导学生观察图片理解单词。
same相同的
different不同的
4、教师领读单词。
5、出示更多的图片使学生进一步理解单词。
6、学生举图片,其他学生说出对应的单词。
7、告诉学生将学一首关于鸟的歌谣。
5、教师提示一些英语句子,让学生讨论图片:
Whatarethese?
Whatcolourarethese?
6、播放录音让学生跟着读,多练习几遍。
四、操练
1、把学生分成六大组,比赛说歌谣。
2、男女生比赛。
3、小组内自由练习。
五、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。
4、《活动手册》:
L19N123要求学生用正确的数字填空。
要求学生给鸟涂色。
。
板书
Lesson19:
Birds
beakwing
birdfeather
samedifferent
教学反思
课题
Lesson20:
MoreAnimals
课型
新授课
课时
2-1
教
学
目
标
知识与技能:
准确的认读下列单词rabbitdonkeymousehorse熟练的读、写。
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.
重点
难点
重点:
熟练地运用卡片,拼读拼写单词
难点:
在日常生活中熟练运用所学单词。
学法
指导
自主探究
教具、学具
光盘课件录音机磁带学生卡片
通案
个案
一、开始上课和复习。
二、明确学习目标。
知识与技能:
准确的认读下列单词rabbitdonkeymousehorse熟练的读、写。
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.
三、新概念。
Chicken,cow,duck.,pig.
1、导入新课,板书课题。
2、看图片,跟读rabbitdonkeymousehorse
3、引导学生观察图片自己补充汉意。
rabbit兔子
donkey驴
mouse老鼠
horse马
4、引导学生看课件,跟读单词。
5、用英语讨论图片。
6、播放录音让学生看书跟读。
7、学生比赛记忆单词。
四、操练
举着词卡复习生词。
提问问题:
Whatcolouristherabbit?
Isthisa____ora____?
Pointtoa___?
五、字母操练
问学生每个单词是以什么字母开始的。
让学生说出和书上所学单词首字母发音相同的单词。
六、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。
4、《活动手册》:
L20要求学生用正确的单词填空。
板书
Lesson20:
MoreAnimals
rabbitdonkey
mousehorse
Whatcantheydo?
教学反思
课题
Lesson20:
MoreAnimals
课型
新授课
课时
2-2
教
学
目
标
知识与技能:
根据实际情况回答Canadogfly?
Canabirdfly?
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习句子
情感态度与价值观:
了解有关小动物更多的知识,教育学生要爱护动物。
.
重点
难点
重点:
在日常生活中熟练运用所学句子。
难点:
在日常生活中熟练运用所学句子。
学法
指导
自主探究
教具、学具
光盘课件录音机磁带学生卡片
通案
个案
一、开始上课和复习。
二、明确学习目标。
知识与技能:
根据实际情况回答Canadogfly?
Canabirdfly?
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习句子
情感态度与价值观:
了解有关小动物更多的知识,教育学生要爱护动物。
三、新概念。
Whatcantheydo?
1、导入新课,板书课题。
2、看图片,跟读rabbitdonkeymousehorse
3、引导学生观察图片
结合上节课学习的动物名称,让学生说一说那些动物都在干什么,尽量引导学生用英语来回答。
试着用英语句子提问,学生能回答正确单词就可以,不一定要求他们说出正确的句子。
如:
Whatcanfly?
Canaduckfly?
Whatelsecanfly?
Canabirdfly?
4、教师提示重点句Whatcanfly?
Whatelsecanfly?
5教师说明书上的图画是一幅滑稽的图画,要根据实际情况来回答问题。
6、播放录音让学生看书跟读。
四、操练
进行如下问答操练:
Canachairwalk?
Whatcanwalk?
五、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。
4、《活动手册》:
L20要求学生发挥想像力说出和书上相似的句子进行问答练习。
板书
Lesson20:
MoreAnimals
rabbitdonkey
mousehorse
Whatcantheydo?
课题
Lesson21:
FurandPaws
课型
新授课
课时
2-1
教
学
目
标
知识与技能:
准确的认读下列单词furpawstail熟练的读、写。
认识has,恰当地使用。
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.
重点
难点
重点:
熟练地运用卡片,拼读拼写单词
难点:
在日常生活中熟练运用所学单词。
学法
指导
自主探究
教具、学具
光盘课件录音机磁带
学生卡片
通案
个案
一、开始上课和复习。
二、明确学习目标。
知识与技能:
准确的认读下列单词furpawstail熟练的读、写。
认识has,恰当地使用。
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.
三、新概念。
Furpawstail
1、导入新课,板书课题。
2、看图片,跟读furpawstail
3、引导学生观察图片了解汉意。
fur皮毛
paws爪子
tail尾巴
4、引导学生看课件,跟读单词。
5、教师简单讲解has的使用。
6、播放录音让学生看书跟读。
7、学生比赛记忆单词。
四、操练
举着词卡复习生词。
提问问题:
Whatisthis?
Whatcolouristhefur?
Isthetaillongorshont?
五、字母操练
问学生每个单词是以什么字母开始的。
让学生指出单词首字母相同的单词。
六、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。
4、《活动手册》:
L21N1要求学生画图和单词对应上,然后把合适的特征和动物的图画对应上。
板书
Lesson21:
FurandPaws
fur
cattail
paws
教学反思
课题
Lesson21:
FurandPaws
课型
新授课
课时
2-2
教
学
目
标
知识与技能:
学习唱歌曲,知道介词inon的用法。
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.
重点
难点
重点:
学习唱歌曲。
难点:
知道介词inon的用法。
学法
指导
自主探究
教具、学具
光盘课件录音机磁带学生卡片
通案
个案
一、开始上课和复习。
二、明确学习目标。
知识与技能:
学习唱歌曲,知道介词inon的用法。
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.
三、新概念。
Let’ssingasong.
1、导入新课,板书课题。
2、看图片,跟读furpawstail
3、讨论这首歌的图画,提问如下问题:
Whatisthis?
Whatanimalisthis?
Whatisthe____wearing?
Whatcolouristit?
Whatdayisit?
4、播放录音让学生听。
5、播放多次让学生跟着唱。
6、结合歌曲中的动物,衣服,颜色复习星期名称。
四、操练
1、小组比赛唱歌。
2、小组内自由练习。
五、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。
4、《活动手册》:
L21N2要求学生根据说明画图并涂色。
板书
Lesson21:
FurandPaws
fur
cattail
paws
教学反思
课题
Lesson22:
ForwardandBackward
课型
新授课
课时
2-1
教
学
目
标
知识与技能:
熟练地认读下列词组walkforwardwalkbackward
turnaround
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
通过学习动词短语,认识到锻炼身体的重要性。
重点
难点
重点:
熟练地运用教具,学习短语。
难点:
在日常生活中熟练运用所学短语。
学法
指导
自主探究
教具、学具
光盘课件录音机磁带
学生卡片
通案
个案
一、开始上课和复习。
二、明确学习目标。
知识与技能:
熟练地认读下列词组walkforwardwalkbackwardturnaround
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
通过学习动词短语,认识到锻炼身体的重要性。
三、新概念。
walkforwardwalkbackwardturnaround
1、导入新课,板书课题。
2、看图片,跟读walkforwardwalkbackward
turnaround
3、引导学生观察图片了解汉意。
walkforward向前走
walkbackward向后走
turnaround转身
4、引导学生看课件,跟读短语。
5、同桌两人一人说短语,一人做动作。
6、教师做动作,学生说短语。
7、学生比赛记忆短语。
四、操练
学生自由结组,组内自己进行各种形式的操练。
五、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。
4、《活动手册》:
L22N1要求学生把图画和单词对应上。
板书
Lesson22:
ForwardandBackward
walkforwardwalkbackwardturnaround
Canyoudothis?
Yes,Ican.
No,Ican’t
教学反思
课题
Lesson22:
ForwardandBackward
课型
新授课
课时
2-2
教
学
目
标
知识与技能:
听懂对话Canyoudothis?
能够熟练地回答
Canyou…?
Yes,Ican.No,Ican’t.
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.
重点
难点
重点:
听懂对话Canyoudothis?
难点:
能够熟练地回答对话。
学法
指导
自主探究
教具、学具
光盘课件录音机磁带学生卡片
通案
个案
一、开始上课和复习。
二、明确学习目标。
知识与技能:
听懂对话Canyoudothis?
能够熟练地回答
Canyou…?
Yes,Ican.No,Ican’t.
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.
三、新概念。
Canyoudothis?
1、导入新课,板书课题。
2、看图片,跟读walkforwardwalkbackward
turnaround
3、讨论这对话的图画,提问如下问题:
狗和猫真的能谈话吗?
它们能打牌吗?
为什么不能呢?
人能打牌吗?
4、播放录音让学生听。
5、播放多次让学生跟着读。
6、各种形式朗读课文。
四、操练
告诉学生用Yes,Ican.No,Ican’t.回答老师提出的问题,当老师说showme的时候,让他们表演相应的动作。
Canyoutouchyourtoes?
showme
Canyoudriveacar?
Canyoueatachair?
Canyoururnaround?
showme
五、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。
4、Let’schant.
5、《活动手册》:
L22N2:
Listen,writeandcircle
板书
Lesson22:
ForwardandBackward
walkforwardwalkbackwardturnaround
Canyoudothis?
Yes,Ican.
No,Ican’t
.
教学反思
课题
Lesson23:
FlyandSwim
课型
新授课
课时
2-1
教
学
目
标
知识与技能:
熟练地认读下列单词flyswimhop
会说相应的句子Birdsfly.Fishswim.Rabbitshop.
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.
重点
难点
重点:
熟练地运用卡片,拼读拼写单词
难点:
在日常生活中熟练运用所学句子。
学法
指导
自主探究
教具、学具
光盘课件录音机磁带学生卡片
通案
个案
一、开始上课和复习。
二、明确学习目标。
知识与技能:
熟练地认读下列单词flyswimhop
会说相应的句子Birdsfly.Fishswim.Rabbitshop.
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观:
学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.
三、新概念。
Fyswimorhop?
1、导入新课,板书课题。
2、看图片,跟读flyswimhop
3、引导学生观察图片自己补充汉意。
fly飞
swim游泳
hop跳
4、引导学生看课件,跟读单词。
5、用英语讨论图片。
Whatarethey?
Whataretheydoing?
6、播放录音让学生看书跟读。
7、学生比赛记忆单词。
四、操练
举着词卡复习生词。
提问问题:
Canyoufly?
Canyouswim?
Canyouhop?
五、字母操练
问学生每个单词是以什么字母开始的。
让学生说出和书上所学单词首字母发音相同的单词。
六、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。
4、《活动手册》:
L23要求学生用正确的单词填空。
板书
Lesson23:
FlyandSwim
birdsfly
fishswim
rabbitshop
教学反思
课题
Lesson23:
FlyandSwim
课型
新授课
课时
2-2
教
学
目
标
知识与技能:
听懂故事Whathappened?
理解betoosmall
bestuck会运用
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习句子
情感态度与价值观:
了解有关小动物更多的知识,教育学生要爱护动物。
.
重点
难点
重点:
在日常生活中熟练运用所学句子。
难点:
在日常生活中熟练运用所学句子。
学法
指导
自主探究
教具、学具
光盘课件录音机磁带学生卡片
通案
个案
一、开始上课和复习。
二、明确学习目标。
知识与技能:
听懂故事Whathappened?
理解betoosmall
bestuck会运用
过程与方法:
依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习句子
情感态度与价值观:
了解有关小动物更多的知识,教育学生要爱护动物。
.
三、新概念。
Whathappened?
1、导入新课,板书课题。
2、看图片,跟读Birdsfly.Fishswim.Rabbitshop.
3、引导学生观察图片
LookatLiMing.
IsLiMinghappy?
WhathappenedtoLiMing?
IsDanny’s
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