第五部分 写作二.docx
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第五部分写作二
第五部分 写作
(二)
南安国光中学潘志敏
——技法点拨——
高考作文阅卷,由于时间紧、任务重,阅卷老师采用的是快速浏览式阅读。
所以,考场作文必须具有很强的“视觉冲击力”。
考生在文章中不失时机地点题,就能大大加深阅卷老师对该作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。
为此,“点题”很有必要。
点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意,揭示文章的主旨,暗示全文的脉络层次。
这种用于点题的语句,被称为点题之笔。
这种点题之笔,在诗歌中又称之为“诗眼”,在文章中又称之为“文眼”,是全文的精神“团聚处”。
因此,作文时要注意运用点题之笔,“赘字冗词不能有,点题之笔不可无”。
反复点题、处处强调是取得作文高分的重要法宝之一。
考场作文点题的重要性体现在以下三方面:
1.点题,是获取“保险”分的“奠基石”。
2.点题,是想要获取高分的考生的妙招。
3.点题,是挽救离题作文的“救命之草”。
有一位阅卷老师这样说:
“考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显要地展现出来,在作文中要不断提到文题,点明你的行文和文题的关系,引领读者随你的思维而去。
”
点题具体的做法是:
不断出现文题词语(命题作文紧扣标题、话题作文紧扣话题、材料作文紧扣主题),文中点题扣题的字眼宜多不宜少,不断地告诉阅卷老师:
我的作文没有偏题。
学会在关键处或醒目处点题。
何为关键处或醒目处?
标题自然属于,开头、结尾肯定不能忘,中间几段最好能在段首或段尾分别点题;是议论文的,在事例论证后也要点题,必要时要把点题的句子单独成段。
1.标题点明题意。
话题作文要求自拟标题,我们就用标题来点明中心,让阅卷老师一目了然。
例如2012年课标全国卷一考生拟写的《保持善良的本性》、2012年全国大纲卷拟写的《甩掉多余的包袱,轻装上阵》都是用标题直接点明题意的。
2.首尾点明题意。
文章的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置。
因此,打造一个精彩的开头和结尾,就会使文章出现“亮点”,从而吸引阅卷老师的眼球,提高自己的分数。
朱自清先生的《背影》开头就点破标题:
“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
”读者马上就会明白,下文要写的就是父亲的背影,紧扣了《背影》一题,又说破下文要义。
结尾的一句叹息:
“唉!
我不知何时再能与他相见!
”思念父亲之情跃然纸上。
例开头:
修船工刷油漆时顺手修补了漏洞,这一小小的善良举动看似平淡却最真实。
它虽然发生在不经意间,却流露出人心底最真诚的善良。
也正是这一“顺手”的善良举动,让朝气蓬勃的孩子们得以继续享受温暖的阳光,让几近绝望的老船主又重新燃起了希望。
结尾:
没有嫣然绽放的花朵,便没有四季可人的温馨;没有潺潺流过心田的微笑,便没有人生的快慰。
“人好了,世界就好了。
”世界的美好不仅源于人类的物质创造,更源于人们那不经意间的善良……(2012年课标全国卷高分作文《善良,却在不经意间》)
【金指点津】
考生由文题材料引出中心“善良”,凸显文章的主旨,使读者一目了然地明了作者的写作意图。
文章结尾既点明了题意,又使文章内容富有现实的针对性,还呼应了题目。
3.内容点明题意。
在行文过程中,在每一个材料板块的开头或结尾,都要设法回应一下标题,显示一下材料与标题(或中心)的关系。
例用善良的心做底色,让阿里木洒下人间大爱。
从2006年起,阿里木一直用烤羊肉串挣来的钱资助贫困学生上学,从未间断,被人们亲切地称为烤羊肉串的“慈善家”。
他绝对超越了孟子“达则兼济天下,穷则独善其身”的理论。
虽为普通人,虽经济不是很宽裕,但善心何须雕饰,善行何用创造。
因为有一颗善良的心做底色,有源于心底的善意,此刻的阿里木,让全国人仰望。
有多少人,像阿里木一样平凡,却无法像他一样伟大,他作为一名退伍军人,使“幼吾幼以及人之幼”的儒家传统的精神要义,在现实生活中找到了最好的注解。
这看似平凡却很少有人做到的举动,向世人传递着善良的真谛!
(2012年全国课标卷高分作文《用善良的心做底色》)
【金指点津】
这段文字灵活运用点题术,在段首、段尾以及举例论证过程中都明确地点了题,使文章主题明确,而且结构紧凑,“题”与“文”浑然一体,给人留下深刻的印象,为文章增了色。
点题的方法多种多样,点题的位置自由灵活,考生要根据文章自身的特点和表达主题的需要恰当地安排。
——对点训练——
1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
中学时代做习题,老师总是鼓励要独立思考,不要轻易看答案养成依赖习惯。
大多数人当然严遵师命,但我发现,我的同桌却很“狡猾”。
他往往两遍做不出来,就翻看书后的标准答案,当我们还在绞尽脑汁地苦思冥想时,他已早早完事,抱着篮球潇洒而去。
后来,他考上了清华大学。
有一次,聊到他爱看答案的往事,他说:
“我就不明白,透过答案,同样可以获得答题的思路,为什么非要硬着头皮不撞南墙不回头呢?
”我不服气地说:
“自己做出的题印象才最深!
”
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
灵活运用点题技巧,一文最少六次点题。
【思路点拨】
最佳立意:
立足自我固然没错,但懂得依靠帮助也是一种人生智慧,两者结合起来,才是正确的人生态度。
其他立意:
独立思考、靠自己的努力做好事情是一种可贵的品质;善于借助有利条件,积极寻求帮助也是一种人生智慧。
2.阅读下面的短文,按要求作文。
我6岁时,母亲和别人打架,很凶。
为了给母亲报仇,晚上,趁着月光,我拔光了“仇人家”已经开了花的辣椒秧。
拔光“仇人家”的辣椒秧后,我回来向奶奶表功。
一向和善的奶奶抓过一根棍子,劈头给我一顿猛打,直打到我答应每次见到“仇人家”的人,该叫爷的就叫爷,该叫婶的就叫婶,奶奶这才住了手。
秋后我家盖房子,父亲给石头砸了脚,可是“上梁”的那天,很多和我家有“仇”的人前来帮忙。
看到母亲一脸愧疚,他们说:
“娃儿平日喊人喊得可好,不看大人面,也看娃儿面哩。
”
读了上面的文字你有何感想?
请写一篇文章,可以谈感想,也可叙述你联想到的事情。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
灵活运用点题技巧,一文最少六次点题。
【思路点拨】
这是一道新材料作文题。
材料中包含着两个“出人意料”:
一是“拔光‘仇人家’的辣椒秧后,我回来向奶奶表功”时,竟遭到“一向和善的奶奶”的棍棒教训;二是“‘上梁’的那天,很多和我家有‘仇’的人前来帮忙”,而且他们的理由竟是“不看大人面,也看娃儿面”。
由此看来,本则材料的整体意蕴在于“没必要记一辈子仇,老死不相往来”“生活中我们应怀一份友善之心,善于化干戈为玉帛”“人与人之间当和睦相处,有时一句问候、一张笑脸,就能消解所有的仇怨,赢得他人的帮助”之类。
新材料作文允许选择一个角度进行构思,提倡自主确定立意、文体和标题,只要作文立意不脱离材料内容及含意的范围即为符合题意,所以本题也可从奶奶教育“我”的角度展开联想或畅谈感想。
参考拟题如下:
《冤冤相报何时了》《相逢一笑》《友善的力量》《播种爱》,写作时宜紧紧围绕所拟写的中心反复点题。
专题十五 亮眼拟题法
——考题回放——
【2012•课标全国卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。
过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。
修船工感到奇怪,说:
“您已经给过工钱了。
”
船主说:
“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。
”
修船工说:
“哦,那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说:
“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。
”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
——深度解读——
这道作文题采用了“寓言故事”的命题形式,与去年的“中国之崛起”的作文题相比,它回避热点,远离时政,审题容易,立意的角度也很多,大多数考生都会觉得有话可写。
我们可从如下角度立意:
从修船工的角度入手,修船工在刷漆过程中是无意间补上漏洞的,这个无意间的举动,却拯救了船主孩子的性命。
由此,考生可以写“莫以善小而不为”“人要有关爱之心,拒绝冷漠”“举手之劳理应为之”“施恩不图报”。
从船主的角度入手,当船主的孩子因修船工的善举而平安归来后并没有隐瞒情况,而是以重金感谢修船工,体现了船主的知恩必报。
船主的这种精神也是难能可贵的,与当下社会上那些得到别人帮助而反咬一口的行为相比,这无疑是至高无上的。
所以考生也可以写“知恩图报”“感恩”等。
——升格展台——
【考场病文】
顺便的善举(题目没有文采和吸引力)
河北一考生
从前有一位修船工,特别老实本分,在他心里一直记得不要张扬。
有一天来了一位船主,来找他,让他给自己的小船刷油漆。
在他刷油漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。
过了些日子,船主来到他家里道谢,送了一个大红包。
他感到奇怪,说您已经给过我工钱了。
船主说对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。
他说,那只是顺手做的一件小事。
(开头能联系材料不错,但内容过多)
我们在生活中也有许多这样顺手做一件小事的机会,殊不知,你做的一小件事,能传播一份赤诚的爱心,让爱心前行了一大步。
是的,你顺便做的一件小事,能给人带来很大的帮助。
顺便的善举,温暖你我,温暖人间。
(这两段能联系材料提出观点,符合题意,但语言没有文采,比较平淡。
)
头脑中经常想起那个感动了世人的修女——德兰修女。
她认为人类的不幸并不是因为贫困、生病或饥饿,真正的不幸是当人们生病或贫困时没有人伸出援手,即使死去,临终前也应有个归宿,这就是德蕾莎向垂死者传播的主的爱。
在街头生病、需要帮助的人都知道这个能够让他们安心休息的地方,就是德兰修女收容所,也称静心之家。
德兰修女对人们的帮助让人们感到了温暖。
一对善良的老夫妻,见到被过往的汽车轧坏的下水道井盖,他们竖起了警示牌。
他们的举动,确实不足以震撼人心,但这又是多少过往路人忽视或不屑去做的,他们的举动让多少行人和嬉戏的孩子远离危险。
这对夫妇竖警示牌的举动也让人感到了温暖。
2011年7月2日下午1点半,在杭州滨江区的一住宅小区,一个2岁女童突然从10楼坠落,在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子。
吴菊萍手臂骨折,受伤严重,被网友称为“最美妈妈”。
她的行为让一个家庭远离了痛苦,她的一接,也绽放出了母爱最美的光辉。
吴菊萍的一接,接住了一个生命,挽救了国人的道德。
(这三段文字叙述成分多,材料只是堆砌在一起,没有反映中心,没有发表自己的议论,也没有点题)
顺手做些力所能及的事。
你我都不求褒奖,只是率性而为,随心所欲,足矣。
(结尾应像“豹尾”一样有力地回扣主题,很显然这个结尾没做到)
升格新貌
【示范修改】
一束阳光一束香
阳光照在曼陀罗的花瓣上,那种绚丽的香,你闻到了吗?
阳光照在雪莲的花蕊上,那种素雅的香,你闻到了吗?
阳光照在向日葵的花枝上,那种清幽的香,你闻到了吗?
是的,小小的一束阳光,却总带给人悄然的香气,沁人心脾,久久萦绕。
而我们也可以顺便,抑或偶尔为他人送上一束阳光,沐浴在香气中的人们也会有莫名的享受与感动。
就像修船工刷漆的同时,补好了洞;他顺便做的补洞小事,就是一束阳光,让船主感动与欣慰。
头脑中经常想起那个感动了世人的修女——德兰修女。
不管多么瘦小,多么贫穷,看到老弱病残者,她总是施以援手。
在弱者被践踏如泥的时候,她给了他们一个人的尊严。
在她看来,一切都只是顺手而已。
她说:
“我们都不是伟大的人,但我们可以用伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事。
”德兰修女的无数次顺便帮助,就像一束束阳光,照在了那些需要帮助的人身上,阳光的味道夹杂着幽幽的花香。
他和她也是照亮别人内心的人,我不曾知道他们的名字,我只知道他们是一对善良的老夫妻。
见到被过往的汽车轧坏的下水道井盖,他们顺手竖起了警示牌。
他们的举动,确实不足以震撼人心,但这又是多少过往路人忽视或不屑去做的,他们的举动让多少行人和嬉戏的孩子远离危险。
这对夫妇的顺手竖警示牌,就像一束道德光,照在每个人的心上,馥郁的花香迸发而出。
“最美”之中有她的名字,她就是“最美妈妈”吴菊萍。
面对坠楼的女童,她没有反应的时间,她能做的只是努力向前冲,孩子得救了,她受伤了。
而她却说,这是出于母亲的“本能”。
她的“本能”行为让一个家庭远离了痛苦,她的偶然一接,也绽放出了母爱最美的光辉。
吴菊萍的顺手一接,接住了一个生命,挽救了国人的道德,就像一束阳光,最美,最灿烂,最迷人。
一束阳光一束香。
我们无时无刻不在追逐着阳光,在享受阳光的同时,我们要努力成为太阳,照一束阳光在他人身上。
偶尔的阳光,带着阳光的味道,带着花朵的清香,弥散充盈,让整个世界成为溢香的花园。
让我们撷束阳光,寻找芬芳……
【升格策略】
俗话说:
“花开蜂自来,题好一半文。
”传神的作文题目如美人顾盼生姿的一笑,令人难忘;扮靓标题,先声夺人,能达到“回眸一笑百媚生”的效果。
本文“顺便的善举”虽然反映中心,但比较平淡,不能让阅卷老师眼前一亮。
另外本文还存在点题不到位、语言不优美、叙述空洞,堆砌人物事迹等一系列问题。
(考场得分:
37分)
【升格点评】
升格后的文章用“一束阳光”串联三个事例材料,结构严谨,针脚绵密。
行文写作有如行云流水,气韵生动。
升格后的文章没有空洞的叙述,没有事例的堆砌,用例鲜活,既有具体而微的概括,亦有传神的细节描写。
优雅的文笔,文章首尾两段的描写尤其出彩,读后有齿颊生香之感,令人心驰神往,心向至善之境,可谓妙笔。
(升格赋分:
58分)
——技法点拨——
一、表达式拟题
人们常说:
眼睛有神龙会飞,标题有神文添彩。
考场作文简洁、新颖、生动,切合文意的标题,常常会赢得阅卷老师的青睐。
当然考场作文快速拟题的方法很多。
其实,把一些现有的精彩标题适当改动,进行套装借用作为文章的题目,不仅是考场作文快速拟题的高明之举,而且常能使文章熠熠生辉,妙趣横生。
所以说作文套装拟题,没有什么不可以,在此向大家推荐一些常见标题表达式:
1.让……在……的天空中飞翔。
示例:
2012年课标全国卷“让善良在人性的天空中飞翔”。
2.让……放出迷人的色彩。
示例:
2012年江西卷“让知足常乐放出迷人的色彩”。
3.人生之树因……而常绿。
示例:
2012年山东卷“人生之树因承担己任而常绿”。
4.……诚可贵,……价更高。
示例:
2012年山东卷“隐逸诚可贵,担当价更高”。
5.扬起……的风帆,驶向……的彼岸。
示例:
2012年课标全国卷“扬起道德的风帆,驶向善良的彼岸”。
6.……助你成功。
示例:
2012年全国大纲卷“卸下顾虑,助你成功”。
7.人生因……而精彩。
示例:
2012年安徽卷“人生因变换思维而精彩”。
8.让……的果实挂满生命的枝头。
示例:
2012年重庆卷“让关爱的果实挂满生命的枝头”。
9.……是一朵常开不败的花。
示例:
2012年江西卷“知足常乐是一朵常开不败的花”。
10.让……在你的心田飞翔。
示例:
2012年全国大纲卷“让甩掉包袱在你的心田飞翔”。
二、修辞法拟题
标题中运用修辞手法,显得既简明生动,又新颖别致,对读者极富吸引力。
常用的方法如下:
1.比喻。
如2012年全国大纲卷“丢掉包袱,轻装上阵”、2012年福建卷“惜时如刀,个性如斧”、2011年全国大纲卷“点亮一盏灯”等。
2.夸张。
如2012年湖南卷“将世界纳入手中”等。
3.反问。
如2012年重庆卷“难道能小看问好的力量吗?
”、2012年天津卷“‘小鱼不知水到底是什么东西’是问题吗?
”等。
4.设问。
如2012年四川卷“一滴水有什么用?
”、2012年安徽卷“朋友,你会切中肯綮吗?
”等。
5.对偶。
2012年上海卷“舍弃微光,遗憾人生”、2012年课标全国卷“点滴的善举,至善的境界”等。
6.拟人。
如2012年天津卷“小鱼我想对你说”、2011年全国卷“总想为你唱支歌”等。
7.呼告。
如2012年全国大纲卷“放下顾虑吧,朋友!
”、2011年课标全国卷“腾飞吧,祖国!
”等。
8.对比。
2012年课标全国卷“小善与大爱”、2012年北京卷“平凡中的伟大”等等。
三、引用法拟题
引用法就是引用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目……借他山之石,来包装润色自己文章的标题。
引用古诗文名句来拟定文题,这样做往往能化俗为雅、化拙为巧,增强文章的文化气息,彰显作者的人文素养。
如2012年天津卷“草色遥看近却无”、2012年浙江卷“守得云开见月明”、2012年安徽卷“横看成岭侧成峰”等标题无一不使人耳目一新。
其实我们的思维还可以进一步拓展延伸,我们可以借用经典的歌词、电影电视剧片名以及广告用词来拟题。
如2012年福建卷“我的人生我做主”、2011年全国大纲卷“别拿诚信当饭吃”等标题都很生动。
运用引用法拟题,通俗明了,妥帖自然,并为大家所喜闻乐见。
看来,平时多背点古诗词名句,平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识,不但可以丰富我们的素养,对作文拟题的好处也是非常明显的。
——对点训练——
1.阅读下面的材料,根据要求作文。
今年26岁的陈州是山东临沂苍山人,6岁父母离异,8岁流浪四方,13岁从火车上摔下失去双腿,从此他只能用双手拄着一对木盒前行。
但是他乐观坚强,靠歌声走过全国600多个城市,为汶川地震、希望工程等举行公益演出近百场,曾经11次登上泰山。
陈州的坚强和乐观,感动了无数的人;他不仅完全自力更生,还娶妻生子,过上了幸福生活。
他始终凭着坚强的意志笑对人生,在第3季《我是大明星》评选中过五关斩六将,荣获季军。
而今,陈州已先后游走过全国大部分省市。
唱歌之余,他还以坚强的毅力先后攀登上山西的五台山、安徽的九华山、浙江的普陀山和福建的武夷山,2012年7月又成功登上嵩山。
没有双腿,他用坚强和自信支撑起自己人生的舞台,用歌唱一步步实现着自己心中的梦想。
他说:
“每一个人都有自己的舞台,我希望用我的歌声带给大家感动,用我的自信带给大家更大的自信,更期待周围每一个人的人生舞台,因为有了陈州而精彩!
”
要求选好角度,确定立意,运用本讲所讲的拟题法拟题。
【思路点拨】
这道由“流浪歌手陈州”典型材料引出的作文题,可以有多个立意角度。
从陈州的心态出发,可立意为:
做人要乐观;要以乐观的心态升华平凡的人生;要乐观开朗、积极向上;以平和的心态面对挫折等。
从陈州的行动出发,可立意为:
要敢于奋斗拼搏不能害怕失败;自立自强;不屈的精神成就自己;有一种自信叫做征服,有一种励志叫做坚强等。
从陈州的成就出发,可立意为:
好人有好报;坚持梦想终会成功;身材矮小与形象高大;只要努力,普通人也能成功;身残志坚;面对一扇人生中无法打开的门,可以选择一扇适合自己的窗等。
拟题示例:
扬起坚强的风帆,驶向成功的彼岸;坚强是一朵常开不败的花;追求梦想,无悔人生;人生之树因乐观而常绿。
2.阅读下面的材料,根据要求作文。
长颈鹿母亲刚生下小长颈鹿后,会做出一件最不合常理的事——抬起长长的脚,踢向它的孩子,让它翻了一个跟斗后,四肢摊开。
如果小长颈鹿不能站起身,这个粗暴的动作就被长颈鹿妈妈不断地重复。
小长颈鹿为站起来,拼命努力。
因为疲倦,小长颈鹿有时会停止努力;母亲看到,就会再次踢向它,迫使它继续努力。
最后,小长颈鹿终于第一次用它颤动的双脚站起身来。
这时,长颈鹿母亲做出更不合常理的举动,她再次把小长颈鹿踢倒。
要求选好角度,确定立意,运用本讲所讲的拟题法拟题。
【思路点拨】
长颈鹿母亲为什么老是踢小长颈鹿?
它想让小长颈鹿记住自己是怎么站起来的。
在荒野中,狮子、狼等野兽都喜欢猎食小长颈鹿,如果长颈鹿母亲不教会孩子尽快站起来,与大部队保持一致,那么它就会成为这些野兽的猎物。
这是看似残酷却又充满无限母爱的育儿方式。
动物尚且如此,而作为动物界最高等的人类为何在这一方面就退化了呢?
每每看到一些家长对孩子那种含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了的爱,心里就不禁发问:
“如此下去,孩子如何适应这竞争猛烈的社会,当他们遇到困难时他们应如何去应对?
”生存的斗争是残酷的,优胜劣汰的发展规律是不会因为某些人而改变的。
可以从如下角度构思:
作为长颈鹿母亲要教给孩子适应环境的生存能力,严中有爱;作为长颈鹿,重新站起来,是对生命不舍的追求,是对困难的挑战,更重要的是对自己勇敢的挑战。
此题目,只要与“严中有爱,自立自强”的主题有关,即为合乎题意。
拟题示例:
扬起自立的风帆,吹响自强的号角;痛之深,爱之切;让自立在严格的天空中飞翔。
专题十六 爽神结构法
——考题回放——
【2012•江西卷】阅读下面的文字,按要求作文。
(50分)
有人说,不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么;也有人说,不要老想着你拥有什么,要想到你没有什么。
对上述说法,你有何感悟和思考?
请自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:
(1)必须写议论文。
(2)不少于700字。
(3)不得透露个人相关信息。
(4)不得抄袭,不得套作。
——深度解读——
这是一道辩证关系型的材料作文。
首先要明确关系,两句都是“有人说”,都用了“不要……要……”表示选择关系的句式,两个“不要……要……”的句子都有其合理的内涵。
因此,无论选择哪一句立意,都有理可说,一般不会有跑题的风险;但要辩证说理,突出表现“不要”和“要”的辩证关系,使文章闪烁思辨的光彩,这是写作的难点。
立意参考:
①珍惜拥有,珍惜现在;②知足常乐,快乐之源;③淡定从容,轻舞飞扬;④“无中生有”,追求不止;⑤忘记过去,放眼未来;⑥人生重在“拓荒”;⑦物质与精神的有无;⑧内在与外在的有无。
——升格展台——
【考场病文】
学会珍惜
江西一考生
生活中总是有人抱怨自己没有什么,殊不知去珍惜自己拥有的东西;没鞋的老抱怨自己穷,然而却忽视了拥有脚的珍贵。
(举例不典型且点题不明确)让我们学会珍惜吧,珍惜所拥有的一切。
崔显仁,南阳市桐城县的普通百姓。
2011年12月11日与中国科研签订了《方正字库委托协议》,从此“方正字体”便纳入了中国字体的一种。
从此,诞生了一种“显仁字体”,为中国文化事业创造了辉煌的一笔。
在1993年时,一场意外的火灾突然降临,将崔显仁烧得面目全非,双手只有食指和中指能够活动,使他几乎丧失了劳动能力。
但他并没有抱怨,没有气馁,没有放弃,当别人问他想拥有什么的时候,他说:
“至于拥有什么,我什么都没有想过,我只珍惜此时此刻我拥有的生命,这就是我最好的拥有。
”从此,他便用石头在地上写字;后来用粉笔写字在街头卖艺。
他写得多了,自然而然就写出了自己的风格。
2011年10月11日,他一手秀丽的粉笔字惊动了网友,于是网上疯传崔显仁字体,并称他为“粉笔奇人”,终于,他用他拥有的生命加顽强的意志,得到了意外的收获。
“粉笔奇人”不正是因为珍惜拥有的生命,让生命散发出光和热的光芒吗?
(本段的段落结构不清晰,没有总领句,只在结尾点一下中心,容易被误判)
黑龙江大庆的拆除工毛玉峰每天在高48米,宽24厘米的烟囱上工作,每天都坚持着,强烈的太阳已经晒黑了他的皮肤,他全身黝黑。
当记者问他:
“这么辛苦,想过得到什么吗?
”他说:
“我这一辈子什么都不奢求,因为我有妻子儿子就够了。
”多么令人感动啊,因为拥有幸福的家庭足以让他努力工作,努力拼搏。
他只珍惜身边拥有的,便是最大的幸福。
(段落结构也不清晰)
(文章的主体部分只有两大段,而且不是对比式结构,这种结构就不符合议论文的结构了,议论文的主体部分一般是3—4部分。
而且这两大段主要叙述了崔显仁和毛玉峰的事迹,议论文举例应该力求简洁、概括,绝对不可大段叙述。
由于论据的大段叙述,就使说理不够充分了,严重影响了“珍惜拥有”意义的充分论述,也使主体结构不明显,没有层次感、清晰感)
不管是崔显仁还是拆除工毛玉峰,他们都知道珍惜身边拥有的。
一个人活在世间,不可能拥有全部,也不可能十全十美,不要太贪
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