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经济生活第一课知识点梳理
第一次月考押题秘籍(背诵篇)
一、揭开货币的神秘面纱
(一)商品
1、商品的含义:
商品是用于交换的劳动产品。
2、商品的基本属性:
使用价值和价值
(1)使用价值概念:
商品能够满足人们某种需要的属性。
(2)商品的价值:
凝结在商品中的无差别的人类劳动。
(3)商品是使用价值和价值的统一体,使用价值是价值的物质承担者。
★商品的基本属性
使用价值(有用性)。
商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。
商品必须是用于交换的,既然有人交换,就说明商品是有用的,如果没有用,也就不会有人会去交换。
因此,商品一定有使用价值,没有使用价值的一定不是商品;使用价值并不是商品的特有属性,所以有使用价值的不一定是商品(比如阳光、空气)。
可以说,商品一定有使用价值,有使用价值的不一定是商品。
价值。
凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。
不同的商品之所以能够进行交换,就是因为它们都耗费了人类劳动,它们的价值量是相等的。
(价值是商品的特有属性,在经济学来讲,只有商品有价值。
因为只有在劳动产品进行交换的时候,人们才会考虑其中耗费了多少人类劳动;如果不用于交换,就不需要考虑其中凝结多少劳动量。
)
<补充>
使用价值与价值的关系:
商品是使用价值和价值的统一体,使用价值是价值的物质承担者,是价值实现的基础。
、使用价值与价值是商品的基本属性,一切商品都具有这两项基本属性,因此我们说,商品是使用价值和价值的统一体。
、使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值的东西,即使在它上面花费了大量劳动,也不会有人去交换,也就不可能成为商品,不是商品,就没有价值。
因此我们说,使用价值是价值的物质承担者。
、价值就是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
如果商品卖不出去,就意味着生产者白白付出了劳动,商品的价值也就无法实现;只有把商品卖出去,生产者的劳动才能获得补偿,商品的价值才能得以实现。
那么要想把商品卖出去,生产者就必须生产适销对路、质量上乘、能够满足人们需要的商品。
因此我们说,,使用价值是价值实现的基础。
3、商品交换的实质:
商品生产者之间的劳动交换。
(二)货币的本质。
1、货币的产生:
货币是商品交换发展到一定阶段的产物
(1)货币的产生:
货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
偶然的物物交换——扩大的物物交换——以一般等价物为媒介的商品交换——以货币为媒介的商品流通
(商品——商品)(商品——一般等价物——商品)(商品——货币——商品)
货币的产生并不是偶然的,而是人们在商品交换过程中不断发现问题、解决问题的产物。
最初的商品交换产生于原始社会末期,由于当时的生产力水平较低,人们只是非常偶然的才会拥有一些剩余产品拿来交换,这一阶段叫做“偶然的物物交换”;
随着生产力的发展,人们的剩余产品越来越多,商品交换越来越频繁,商品交换的种类越来越多,于是把这个阶段称之为“扩大的物物交换”。
这两个阶段都是物与物的直接交换,这种交换形式非常的麻烦,交换难度很大,往往需要花费很多的时间来需找,经过很复杂的过程才能实现交换。
后来,人们找到了解决这个问题的方法:
人们发现,在一个地区的市场上,总会有一种或几种商品是人们普遍乐意接受的,人们都愿意用自己手中的商品交换成这种商品,这种大家普遍乐意接受的商品便成为当地的一般等价物。
在这个时候,人们先把自己的东西交换成一般等价物,再用一般等价物交换自己所需的商品。
这个阶段叫做“以一般等价物为媒介的商品交换”。
后来人们发现两个问题:
一、各个地区的一般等价物是不同的,给商品交换带来的麻烦;二、各地所使用的一般等价物都存在着各种各样的缺陷。
于是人们开始在所有的商品中开始寻找,人们想要找到一种最适宜充当一般等价物的商品,最终人们发现贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、便于保存和携带等特点,是最适宜充当一般等价物的商品。
所以人们就把金银从其他商品中分离出来,让金银固定的充当一般等价物,这时金银就成为了v?
?
V?
v/
.货币。
在货币产生之后,一般等价物被固定下来,所有地区都使用相同的一般等价物——金银(货币)。
2、货币的含义和本质:
(1)含义:
货币是从商品世界中分离出来,固定地充当一般等价物的商品。
(2)货币的本质是:
一般等价物。
(一般等价物:
能表现其他一切商品价值,充当商品交换媒介的商品。
)
注意:
历史上充当过一般等价物的商品很多,比如:
牲畜、布帛、贝壳等。
固定充当一般等价物的只有金银。
贵金属金银由于体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点,逐步地从商品中分离出来,固定地充当一般等价物的商品。
3、货币的职能
(1)两个基本职能:
价值尺度与流通手段
A、价值尺度职能含义:
就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。
(原因:
货币之所以能成为价值尺度,是因为货币也是商品,也有价值。
)(货币执行价值尺度职能时,只是观念上的货币,不需要现实货币。
)
B、流通手段含义:
货币充当商品交换媒介的职能,叫做流通手段。
(作为流通手段的货币必须是现实的货币,不能是观念上的货币。
)
(2)货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
(一般职能)
贮藏手段。
货币推出流通领域,当做社会财富的代表被保存起来,就是货币的贮藏手段职能。
正是由于货币的本质是一般等价物,所以人们才会把货币当做财富的代表贮藏起来。
一般来说,只有金银才能执行贮藏手段职能。
支付手段。
支付手段职能是随着赊账买卖的产生而出现的,货币被用来清偿债务、支付租金、利息、工资、税款等,就是货币在执行支付手段职能。
世界货币。
世界货币是指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。
货币在国与国的经济关系中具有以下作用:
第一,作为一般购买手段,用来购买外国的商品;第二,作为一般的支付手段,用来平衡国际收支差额;第三,作为社会财富的代表,由一国转移到另一国,如国际贷款、转移财产、战争赔款等。
4、流通中所需要的货币量的计算公式。
重点
流通中所需要的货币量=商品的价格总额(即待售商品的数量×价格水平)/货币流通速度
(这表明:
流通中所需要的货币量,同商品的价格总额成正比,而同货币流通速度成反比)
5、纸币的产生和发展:
(1)纸币是随着商品交换的发展而产生的。
⑴产生:
金属货币(金银条块)——金属铸币——纸币——信用货币——电子货币
⑵含义:
纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
注意:
纸币本身没有价值,不是商品。
国家有权发行纸币,但不可以任意发行纸币。
即国家可以规定纸币的面值,却不能决定它的购买力。
纸币的含义:
它必须由国家(或某些地区)发行的、强制使用的。
⑶与货币的关系
货 币
纸 币
区
别
含义
从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品
国家(或某些地区)发行并强制使用的。
产生原因
物物交换有困难和不便
金银条块流通的不便和金属铸币在流通中的缺陷
产生过程
商品交换的过程中,从一般商品中分离出来
从货币充当流通手段的职能中产生的
属性
既有价值又有使用价值
没有价值
职能
五项职能
代表货币执行价值尺度、流通手段和支付手段,某些国家的纸币也具有世界货币的职能
联
系
纸币是充当流通手段的职能中产生的,没有货币就没有纸币;
纸币代表货币执行流通手段和支付手段;
纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
6、通货膨胀和通货紧缩。
(1)纸币是由国家发行的,国家有权发行纸币,但不能任意发行任何数量的纸币。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。
★国家有权发行纸币,但不可以任意发行。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量,就会引发通货膨胀,造成纸币贬值,物价全面、持续上涨,影响人民的生活和社会的经济秩序;如果纸币的发行量小于流通中所需要的货币量,就会引发通货紧缩,造成纸币升值,物价全面、持续下降,这就会使商品销售发生困难,直接阻碍商品流通,出现经济衰退。
(2)通货膨胀指的是经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。
如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量,会引起物价上涨,影响人民的生活或社会经济秩序。
(注意:
通货膨胀的产生原因很多,不仅仅与纸币发行量太多有关,也与其他因素有关,如成本上升、总需求太大等。
)
(3)通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象,表现为物价全面、持续的下跌的经济现象。
通常伴随着经济衰退。
通货膨胀与通货紧缩的共同点在于总供给与总需求的不平衡
通货膨胀
通货紧缩
含义
物价总水平的持续上涨。
物价总水平的持续下跌。
表现
需求旺盛,物价上涨,纸币贬值,经济过热。
需求不足,物价下跌,纸币升值,经济衰退。
本质
社会总供给小于社会总需求,流通中的纸币量过多。
社会总供给大于社会总需求,流通中的纸币量过少。
成因
①纸币发行过多;②社会需求旺盛;③成本上升等。
①纸币发行过少;②社会需求不足等。
影响
适度的通货膨胀可以刺激消费,扩大内需,推动经济发展;但通货膨胀直接使纸币贬值,而居民收入水平没有提高,就会导致人民生活水平下降,社会经济秩序混乱,影响经济发展。
适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫,抑制投资过热;通货紧缩在一定程度上对居民生活有好处,但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理,导致恶性的价格竞争,对经济的长远发展和人民的长远利益不利。
对策
可采取紧缩的财政政策和紧缩的货币政策。
可采取扩张的财政政策和扩张的货币政策。
备注
①通货膨胀导致物价上涨。
物价上涨有多种情况、多种原因,所以物价上涨不一定是通货膨胀。
②通货膨胀是宏观上的卖方市场;但卖方市场有宏观、微观之分,所以卖方市场不一定就是通货膨胀。
①通货紧缩导致物价下跌。
物价上涨有多种情况、多种原因,所以物价下跌不一定是通货紧缩。
②通货紧缩是宏观上的买方市场;但买方市场有宏观、微观之分,所以买方市场不一定就是通货紧缩。
二、如何认识货币?
(树立怎样的正确的金钱观)
①从起源看,货币是商品交换长期发展的产物
②从本质上看,它是固定充当一般等价物的商品,本质是一般等价物,一定意义上是财富的象征;
③从职能上看,它具有价值尺度和流通手段两个基本职能。
④从一定意义上讲,货币是财富的象征,在社会主义初级阶段,仍然存在商品货币关系,各种经济活动都离不开货币
对待金钱应该“取之有道,用之有益,用之有度”。
A、对金钱要取之有道,要通过正当手段赚钱,靠诚实劳动和合法经营致富。
B、用之有益,要把钱用到有利于国家,有利于社会,有利于他人的地方。
C、用之有度。
花钱要有所节制,要分轻重缓急。
要树立正确的金钱观,认为金钱是万能的拜金主义要不得,我们一方面要努力为国家创造财富,一方面也要养成把金钱花在需要它的地方,让自己在精神文明上也要上一个台阶。
树立正确的金钱观,可以让我们的灵魂更纯洁,道德更高尚,人生更有意义。
三、信用工具和外汇
(一)信用工具:
1、结算的方式:
(1)现金结算
(2)转账结算。
2、常用信用工具:
(信用卡、支票)
(1)信用卡:
A、含义:
具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
B、优点:
信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,增强消费安全,给持卡人带来诸多便利。
不足:
相对便捷,相对安全。
C、其中银行信用卡是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。
(2)支票:
是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
支票主要分为转帐支票和现金支票两种。
四、 外汇和汇率:
1、外汇:
外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
2、汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。
判断汇率升高和跌落的标准:
如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币,说明外汇的汇率升高,外币升值,人民币汇率下降,人民币贬值;反之,亦然。
★3、汇率变化对经济的影响:
(即:
货币升值和贬值的利弊分析)
★
(1)本币升值,意味着同量外币兑换的本币更少,影响有:
A出口减少,进口增加;B外资投资成本增加;C导致国内生产下降、失业增加;D本国外汇储备贬值,但有利于偿还外债;E有利于本国企业走出去
★
(2)本币贬值,意味着同量外币兑换的本币更多,影响有:
A出口增加,进口减少;B外资投资成本降低;C增强本国产品的国际竞争力,D本国消费相对便宜,外国游客增加。
★4、保持人民币币值基本稳定的含义及意义:
对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币汇率稳定,对人民生活安定,对国民经济持续快速健康发展,对世界金融的稳定、经济的发展,具有重要意义。
4、人民币升值的利弊对比
利:
有利于进口;有利于推动我国对外投资;有利于偿还外债;有利于出国留学、旅游。
弊:
不利于出口;不利于引进外资;导致国内生产能力下降、失业增加;不利于收回外债;本国消费相对昂贵,外国游客、留学人员减少。
疑难点解析:
*******************
一.怎样区分货币的流通手段与支付手段
货币的这2个手段很多同学在做题时分不清楚。
怎么很快的区分哪?
我认为首要的要抓住这2个手段的本质。
流通手段,表面上是货币在流通,而实质背后是商品在流通。
并且二者是同时在流通。
也就是我们经常所说的“一手交钱。
一手交货”这种形式。
而货币的支付手段是是有赊账演变而来的。
从这可以看出,这相当于先拿商品,过后再给钱,不是同时进行,有个时间差的。
其次就是清偿债务或支付地租、利息、税款、工资等,这些都属于货币的支付手段。
从上可以看出,流通手段是商品和货币同时在流通;而支付手段是有2种情况,第一就是商品和货币不是同时进行的,中间有个时间差;二是背后没有商品买卖,如工资、债务等。
下面再看一个题来理解一下:
张老师采用银行按揭贷款的方式买了一套25万元的新房,首付现金5万元,然后在10年内付清银行贷款20万元及利息5万元。
其中5万元首付金、25万元房价、5万元利息分别体现了货币的________职能。
A.流通手段、价值尺度、支付手段
B.价值尺度、支付手段、流通手段
C.支付手段、流通手段、贮藏手段
D.支付手段、价值尺度、流通手段
对于这个题很多同学搞不清那首付5万元到底是货币在执行支付手段职能还在流通手段职能,其实根据我们以上所讲的,和一些生活常识就知道,商品房付了首付之后基本就可以装修入住了,所以这属于“一手交钱一手交货”,因此是属于流通手段职能。
利息以及每个月还的贷款就算是支付手段了。
二.怎样理解货币流通次数?
教材中有个货币流通公式:
流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。
对于货币流通次数很多同学感到不理解。
这个我们举一个事例大家就很容易理解的。
比如小明喜欢吃方便面,今天妈妈给了小明一元钱(这算不算是流通一次哪?
注意:
这不算,我们前面讲流通手段的时候讲过,必须是背后有商品在流通,并且是买和卖同时进行,这儿是没有商品在流通。
),小明就去买了一包方便面,这才算是货币流通量一次。
过来几天店家拿着一块钱又去提了一袋方便面,此时那包括前一次,这一块钱就算是流通了2次。
以此类推等等。
从以上可以看出,理解货币流通次数,关键是要理解货币职能中的流通手段。
三.纸币有没有价值的问题?
有些比较爱思考的同学,讲到纸币没有价值时就会追问:
“生产制造纸币也付出了人的体力和脑力劳动,怎么能说纸币没有价值哪?
”对于这一点我们要承认,制造纸币是耗费了人的劳动,其制造成本还不低的,但是相对于纸币所代表的票面价格来说,这可以忽略不计的。
四.一国货币升值对本国经济的影响?
教材中对于这个知识点,并没有展开讲,但在考试的题目中却一再的出现。
现在就大致归纳一下。
就以我国为例,现在我国人民币升值,对我国有利的影响有以下一些:
一是有利于进口;二是有利于我国对外投资;三是有利于出口企业进行产业升级、结构调整;四是有利于减轻外债负担;五是对居民出国旅游或者出国上学花费少一些等等一些。
相对应的不好之处有:
一是有利于进口,肯定就不利于出口了,加大出口企业的负担,会增加失业,造成国内生产下降,冲击国内相关产业;激化国内矛盾等等;二是会减少国外对我国的投资。
附外:
汇率的2种表示法
1.间接标价法:
是表示一单位本国货币可以兑换多少外国货币。
2.直接标价法:
是表示一单位外国货币可以兑换多少本国货币。
如1美元等于6.8元人民币,对我国来说就是直接标价法;而1元人民币等于0.147美元就是间接标价法。
对美国来说正好相反,前一种表示法是间接标价法,后一种表示法是直接标价法。
直接标价和间接标价互为倒数。
我国现在采用是直接标价法,伦敦和纽约外汇市场用间接标价法。
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