怎样拼读英语单词.docx

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怎样拼读英语单词

Companynumber：

【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

怎样拼读英语单词

《英语单词拼读规则表》

字组概念的引入

字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。

字母分为元音字母和辅音字母两种。

英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。

有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。

字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。

字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。

字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。

字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。

字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。

如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。

字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。

如chick一词，如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t

]、[i]和[k]音。

三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。

英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：

记词形、记词音、记词义。

掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。

把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。

这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。

记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。

将记忆单词的三个方面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。

所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。

将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。

总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记单词方式效率高、速度快、记忆时间长。

听音知形，见形知音，音形互佐，见到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出来。

只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，有声地学习英语，学起来才会感到轻松、容易。

只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低识记英语单词的难度。

记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但也就是单词的拼读问题象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不能轻松应对英语单词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。

由此可见，尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。

英语字组表

元音字母:

aei/you

元音字组:

arerirorur

areereireoreure

ai/ayairalau/aw

eaeareeeerei/eyeu/ew

ie

oaoar/ooroi/oyooou/owour

ui

辅音字母:

bcdfghjklmnpqrstvw-xy-z

辅音字组:

ch-ck-dgedr--dsghgu-kn--mn

-ngphqu-sh-tchthtr--tswh-wr-

关于《英语单词拼读规则表》的几点说明

是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由构成的，但是单词的各个与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是与音素之间存在着一对一的关系，即一个对应一个音素。

因此，以为单位记忆单词远比以为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。

“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是而不仅仅是字母。

由此可见，在掌握26个字母的基础上熟记一部分和是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。

深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词中的与单词中各个音素之间的一一对应关系，可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。

一、在中的读音

读音

例词

编号

a

[ei]

[]

e

[i:

]

1-03

[e]

i

[ai]

[i]

1-06

o

[ou]

[

]

u

[ju:

]

[

]

在中，u在jlrs后面时读[u:

]音，例如：

Junebluerulersuper

1-11

二、在非重读音节中的读音

读音

例词

编号

a

[

]

Chinaanotherwomanbreakfast

2-01

[i]

orangecomradevillagecabbage

2-02

e

[

]

hundredstudentopenweekend

2-03

[i]

chickenpocketbeginchildren

2-04

i

[

]/[i]

holidaybeautifulfamilyanimal

2-05

[ai]

exercisesatellite

2-06

o

[

]

secondtonightsomebodywelcome

[

u]

alsozerophoto

u

[

]

autumndiffcult

2-09

[ju:

]

popularcongratulationJanuary

2-10

动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：

operate

2-11

u处在开音节位置，又在jlrs后面时，读[u（:

）]音，例如：

JulyinfluenceFebruaryissue

2-12

在非重读音节中，许多单词中的aei即可以读作[

]音，也可以读作[i]音。

三、在中的特殊读音

元音字母

读音

例词

编号

a在[w]音后面

[

]

a在fnskphspssstth前

[α:

]

i在-nd-ld和gh前

[ai]

3-03

o在-st-ld前

[ou]

o在mnvth前

[

]

四、-r音节在中的读音

读音

例词

编号

ar

ar在[w]音后面

[α:

]

4-01

[

:

]

4-02

or

or在[w]音后面

[

:

]

[

:

]

erirur

[

:

]

4-05

辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。

例如：

-r音节在非重读音节中通常读[

]音，例如：

4-07

五、-re音节在中的读音

读音

例词

编号

are

[ε

]

5-01

ere

[i

]

ire

[ai

]

ore

[

:

]

5-04

ure

[ju

]

　　areereireore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[

]音，例如：

　　重读加Rr，再加非重读时，重读应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。

例如：

　　某些常用词及多音节词经常出现短化现象。

例如：

六、在中的读音

读音

例词

编号

ai/ay

[ei]

air

[ε

]

6-02

al

al在fm前

[

]

smallballtalkwallall

6-03

[

:

l]

6-04

[α:

]

6-05

au/aw

[

:

]

ea

[i:

]

[e]

[ei]

breakgreat

ear

[i

]

heardearnearclearyear

6-10

[ε

]

bearpearwearswear

6-11

[

:

]

earthlearnearly

6-12

ee

[i:

]

6-13

eer

[i

]

6-14

ei/ey

[ei]

6-15

[i:

]

key

eu/ew在

jlrs后

[ju:

]

6-17

[u:

]

flewbrewjewelry

6-18

ie/ei[s]音之后

[i:

]

6-19

oa

[ou]

oar/oor

[

:

]

roarboarddoorfloor

6-21

oi/oy

[

i]

6-22

oo

[u:

]

6-23

[u]

6-24

ou/ow

[au]

6-25

[ou]

knowrowthrowthough

[

]

6-27

[u:

]

groupyousoup

6-28

our

[

:

]

courseyourfour

6-29

[au

]

ourhourours

6-30

[

:

]

journey

6-31

ui

在jlrs后

[ju:

i]

fluidsuicidetuition

6-32

[u:

]

juicefruitsuit

6-33

七、非重读音节中和的读音

或

读音

例词

编号

ai/ayei/ey

[i]

Sundayforeignmonkey

7-01

ow

[ou]

yellowsparrowtomorrow

7-02

在非重读音节中读[

]音或[i]。

例如:

neighbourseriousfamousbiscuitcoffee

7-03

-sion-tion

[

n]

impressionnation

7-04

-sion在元音字母后

[

n]

visiondecisionoccasion

7-05

-tion在s后

[

n]

questionsuggestion

7-06

-sten

[sn]

listen

7-07

-stle

[sl]

whistle

7-08

-sure

[

]

pleasuremeasure

7-09

-ture

[

]

pictureculture

7-10

八、在复合词非重读音节中的读音

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的或仍按重读音节拼读规则拼读。

例如：

　　everyday[ei]

　　handbag[]

　　blackboard[

:

]

8-01

　　有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。

其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。

例如：

　　sun太阳+day[ei]日子＞Sunday[i]星期天

　　holy神圣+day[ei]日子＞holiday[i]假日

　　break中断+fast[α:

]斋戒＞breakfast[

]早餐

　　cup茶杯+board木板[

:

]＞cupboard[

]碗柜

8-02

九、的读音

读音

例词

编号

b

[b]

bikebusbag

9-01

[/]

9-02

c

c在e前或在i/y前

[k]

cakepicturecoatmusic

9-03

[s]

facedecidecinema

9-04

ch

[

]

muchchickrichteacher

9-05

[k]

schoolheadachechemistry

9-06

[]

machineChicago

9-07

-ck

[k]

cockpocketblackknock

9-08

d

[d]

doctorbreadhandday

9-09

-dge

[

]

bridgefridge

9-10

dr-

[dr]

childrendriverdrink

9-11

f

[f]

fivefourbreakfast

9-12

g

g在ei/y前

[

]

baggardongo

[

]

orangelargeGerman

gh

[f]

coughenough

9-15

[/]

lightdaughterhigh

9-16

gu--gue

gu在非重读音节中

[

]

guessleaguedialogue

9-17

[

w]

languageanguish

9-18

h

[h]

hotheadhousehand

9-19

[/]

9-20

j

[

]

jeepjarjokejoinJuly

9-21

k

[k]

kindbikeskatemakeweek

9-22

kn-

[n]

knifeknowknock

9-23

l

[l]

lifemilkschooltall

9-24

m

[m]

monkeycomeautumn

9-25

-mn

[m]

autumncolumnsolemn

9-26

n

n在[k][g]音前

[n]

notshinetennote

9-27

[

]

unclethankhungry

9-28

-ng

[

]

morningyoungwrong

9-29

p

[p]

paperplanepigshippen

9-30

ph

[f]

elephantphototelephone

9-31

q

[k]

Iraq

9-32

qu-

[kw]

qualityquite

9-33

r

[r]

redrubberruler

9-34

s在词首或清辅音前

元音字母间或浊辅音前

[s]

sitsleepdesk

9-35

[z]

musichusband

9-36

sc-

[sk]

scarlet

9-37

[s]

musclescience

9-38

sh

[

]

shefishshirtwash

9-39

t在通常情况下

在弱读字母iaieio前

[t]

tenlettermeet

9-40

[

]

patientnation

9-41

tch

[

]

watch

9-42

th在通常情况下

在冠词代词介词连词中

在词尾-the-ther中

[θ]

thinthirtymethod

9-43

[

]

thethesewiththan

9-44

[

]

clothefatherweather

9-45

tr-

[tr]

treetraincountrytruck

9-46

v

[v]

veryvoiceloveleave

9-47

w

[w]

weekwinwakesweetwait

9-48

[/]

answertwo

9-49

wh-

wh-在字母o前

[w]

whatwhenwhitewhy

9-50

[h]

whowhosewhole

9-51

x

在重读元音前

[ks]

boxtextexercise

9-52

[gz]

examleexistexact

9-53

wr-

[r]

write

9-54

y-

[j]

yesyardyellowyoung

9-55

z

[z]

puzzlezerozoo

十、英语语音名词解释

1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m][n][

][l]例外）。

从单词拼写形式上看，有几个就有几个音节。

0-01

2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个时，一个属于前面的音节，一个属于后面的音节。

例如：

let-termem-berchil-drendaugh-ter

②在两个音节的相邻处只有一个时，如果前面音节里的元音是则属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是，则属于前面一个音节。

例如：

pa-perstu-dentfa-therze-romo-torfar-ther

　　　sev-enstud-ymoth-erver-ymod-leweath-er

3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。

用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。

单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

0-03

4．开音节①绝对开音节：

单个元音字母后面没有的重读音节。

例如：

noblueba-bystu-dentse-cret.

②相对开音节：

单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。

例如：

namethesebikehomeex-cuse.

0-04

5．闭音节单个元音字母后面有（rwy除外）且以结尾的重读音节。

例如：

bageggfishnotcup

0-05

6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：

′stu-dent′Chi-na′sec-ond′au-tumnin-′deed

含有a-be-de-re-in-ex-

等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。

双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。

例如：

a′boutbe′foreex′cusere′pairfor-′get-fulin-′ven-tor

0-06

7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如：

′el-e-phantcon-grat-u-′la-tion

词尾有-ic

或-tion,-sion

的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。

例如：

scien′tificim′pression′nation

字母、字组和字群

字母指的是二十六个字母。

字母是构成英文书写的最小单位，英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不存在对应关系。

字组指的是一个或几个字母在起，发一个共同的音素。

字组是英语单词发音的基本单位，通常一个字组对应该一个音素。

字组分为和两种。

字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素。

（如：

-tion-sion-sten-stle-ought）

为什么要在字母的基础上引入字组的概念呢

从书写形式上看，英文是由一个一个的字母构成的，但每一个字母并不一定对应一个音素，倒是每一个字组对应着一个音素。

英语是一种拼音文字，经过一段时间的学习，许多人会“悟”出一些英语单词读音和字组之间的这种一对一的关系，从“单个字母拼合单词”的识记的方式，过渡到“在字组的基础上识记单词”，并“悟”出一些拼读规律。

学习者为这个“悟”字付出了太长的时间。

所以学习英语应该尽早识记字组，即三十多个，和三十多个，以字组为基本单位本记忆单词。

在六七十个字组的基础上识记单词，远比在在二十六个字母的基础上识记单词的效率高、速度快，记忆时间长，可以在很大程度上降低识记英语单词的难度。

元字组

在《英语单词拼读规则表》中，元字组指的是：

和。

元音字母指的是五个元音字母AaEeIiOoUu。

数量虽少，但。

元音字组由两个或三个元音字母组合而成，少数几个辅音字母（rlwy）也可以和元音字母一起组成。

辅字组

在《英语单词拼读规则表》中，辅字组指的是和。

：

bcdfghjklmnpqrstvwxyz。

：

ch-ck-dgedr-ghgu--guekn--mn-ngphqu-sc-sh-tchthtr-wh-wr-。

元音字母

元音字母共有五个：

AaEeIiOoUu。

Yy和Ww也可以当作来用，当这两个字母出现在单词（或音节）的开头时，通常被当作来用；如果不是出现在词首，Yy、Ww经常被当作元音字母来用，Yy相当于Ii，Ww相当于Uu。

出现在时，或者是，或者是。

出现在非重读音节里时弱读为[

]或[i]音。

元音字组

元音字组分为：

、和。

元音字组数量多，只有少数几个元音字组出现的频率较高。

有五个：

arerirorur；也有五个：

areereireoreure；普通元音字组数量较多，常用的有：

ai/ayairalau/aweaeareeeerei/eyeu/ewieoaoar/ooroi/oyooou/owour等。

此外，还有：

oul（could,would）、ier（fierce）、eir（their,weird）等不常用的。

辅音字母

单个辅音字母其有21个：

BbCcDdFfGgHhJjKkLlMmNnPpQqRrSsTtVvWwXxYyZz。

其中Yy、Ww经常被当作元音字母来用。

个别辅音字组发两个音，如：

gu-qu-sc-。

有的辅音字组经常出现在音节的开头部分，如：

dr-gu-kn-qu-sc-tr-wh-wr-；有的辅音字组经常出现在音节的末尾，如：

-gue-mn-ng-tch；还有的辅音字组在单词中的位置比较灵活。

《表》九，还有少数辅音字组没有列出，如：

-ds-tsps-等。

名与音

字组的名称叫字组名，如th就叫th字母组合，ar就叫ar字母组合；字组在单词中所发的音素叫字组音。

字组名对字组的称呼、叫法称为“字组名称”，简称“字组名”。

英语里有26个字母，我们可以一个一个地说出来。

但这26个字母在单词中的发音和他们的“名称”并不都是一样的。

字组音字组在单词中所发的音素叫“字组读音”，简称“字组音”。