延边朝鲜族自治州高一上学期期中语文试.docx
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延边朝鲜族自治州高一上学期期中语文试
延边朝鲜族自治州高一上学期期中语文试
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共3题;共6分)
1.(2分)(2015高二上·天水期中)下列各句中,加横线成语词语使用不恰当的一句是()
A.金风阵阵,菊香遍野,梁子湖的螃蟹个儿大,只只都脑满肠肥,吃起来鲜美无比。
B.这是一架电子分析天平,它能精确地称量微量物质,其准确性可以说是毫厘不爽。
C.逸兴遄飞的文化情怀,波澜壮阔的文化创造,是我们古老祖国永葆活力的源泉。
D.当今时代,新事物、新知识不断涌现,没有“增量”,只吃“存货”,谁都难免会有江郎才尽的时候。
2.(2分)(2017·厦门模拟)下列各句中没有语病的一句是()
A.通过对十万个家庭的入户调查及互联网大数据分析,排在“2016年度最具幸福感的城市”之首的拉萨市民对家庭关系、婚姻或情感生活和健康状况都感到十分幸福。
B.明代航海指南《顺风相送》中的一段关于钓鱼岛的文字是目前能证明中国人最早发现、命名和利用该岛屿的文献资料,是有力的历史证据。
C.该省承诺,宁可不要旅游人数的大幅增长,也要提高旅游的品质,为此,将在本月出台史上最严的治理措施,力争从根本上用一年时间改变旅游乱象。
D.对作家和文章,我一向是怀着类似的景仰和认同,但近年来,所见最多的却是一些打着作家名头做幌子的势利主义者,把写作当作获取名利的工具。
3.(2分)(2017高三上·滕州月考)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()
全球化的今天,守护文化多样性,是关涉人类文化发展未来的大问题。
在不同文化主体之间,要倡导有创建的交流、理解与对话。
这种文化理解是一个双向承认的过程:
______________________。
前者是自觉、内省,后者则是宽容礼让、平等开放。
A.首先是了解“自身”文化以理解“他者”文化,然后是接触“他者”文化以认识“自身”文化。
B.首先是接触“他者”文化以理解“他者”文化,然后是了解“自身”文化以认识“自身”文化。
C.首先是接触“他者”文化以认识“自身”文化,然后是了解“自身”文化以理解“他者”文化。
D.首先是了解“自身”文化以认识“自身”文化,然后是接触“他者”文化以理解“他者”文化。
二、现代文阅读(共3题;共28分)
4.(6分)(2016高三上·资阳月考)阅读下面的文字,完成文后各题。
文字是记录和传达语言的书写符号。
语言是有声的思维,文字是有形的思维。
二者都是思维的外化。
像语言一样,文字也是思维能力的反映,蕴含着思维的特点。
从某种意义上说,古文字是对思维进行考古的工具。
古人类主要运用形象进行思维。
这种特点反映在古诗歌中,人们喜欢用比兴来说明某种道理;反映在原始神话中,人们通过具体的故事来说明某个道理,抽象的道理是没用的。
形象思维曾是人类最得心应手的思维方式。
抽象思维是在形象思维的基础上逐步发展起来的。
从文字的创造特点看,绘画文字是最早的文字。
这种文字的主要特点是象形。
不仅中国的古文字用形象来表示,古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人等无一不是从象形开始来创造古文字的。
创造文字的时代,人们抽象思维的能力还比较薄弱。
人们进行抽象思维,还很难脱离具体形象来进行,往往要依赖于对形象的类比、比较、联想来进行。
表现在文字的创造上,形与义密切结合在一起,人们是从形象来了解符号的意义的。
文字的产生一方面是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础的。
但另一方面,象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达,这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号。
抽象思维能力的低下还主要表现在古文字上的词类上,表现为形容词的极端贫乏。
从甲古文看,形容词数量相当少,只有白、厚、明、光、赤、美、丽等为数不多的形容词。
事物的性质包含在事物之中,与事物不可分离,只能通过人的思维才能把事物的性质从事物本身分开。
在近代一些少数民族那里,要说热,只能说“像火一样”。
早期文字中的“鱼”字是各种各样的鱼类象形,后来逐渐概括出一种共同的鱼的特征的象形文字,作为各种各样鱼的代表。
早期文字中,几乎每个文字都经历了一定的概括过程。
没有概括过程,就不可能产生一般意义上的文字。
这种概括能力使人们能概括出事物的共同性质,撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性,产生了最初的种、类概念。
在概括能力发展的同时,形象思维本身也在不断发展着。
形象思维从自身中演化出了抽象思维。
抽象思维的发展又推动着形象思维的发展。
古人类从事物中抽象出事物的性质,从而创造了形容词后,又创造着代表新的形象的词。
例如,从羊的肥大的形象创造了“美”字,进一步又创造了“美服”“美女”等新的名词。
形容词产生后,也使原有的一些代表具体形象的词成为更形象生动的新词。
例如月字、镜字,在抽象出了“明”字后变成了“明镜”“明月”,使形象更逼真。
古人类从众多的个别的事物中概括出代表一般意义的词后,又以此为指导去认识新的个别事物,创造新的字。
从古文字的演变进化过程中,我们可以看到形象思维与抽象思维在互相补充、互相促进中辩证地发展,使人类的思维能力不断由低级向高级发展,从而使人类能够更探更广地认识世界。
(摘编自朱长超《从古文字看原始思维及其发展》,有删改)
(1)下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()
A.“语言”与“文字”都是思维的外化,如同可以通过古代语言来考察原始思维一样,我们也可以从古文字来考察原始思维。
B.创造文字的时代里,人们常需要依赖形象的类比、比较、联想来进行抽象思维。
那时候,人们从形象来了解符号的意义。
C.概括让人们认识到了事物的共性,没有概括就不可能产生一般意义上的文字,因而几乎每个文字都经历了一定的概括过程。
D.古人类充满智慧,能够从众多个别的事物中概括出代表一般意义的词之后,又以此为指导去认识新的个别事物,创造新字。
(2)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.因为文字是有形的思维,是思维能力的反映,蕴含着思维的特点,所以从某个意义上而言,古文字是对思维进行考古的工具。
B.人们在古诗歌中喜欢用比兴来说明某种道理,在原始神话中用具体故事来说明某种道理。
这种形象思维的主要特点便是象形。
C.事物的性质与事物不可分离。
形容词是对事物性质的抽象概括,当人们具备一定的抽象思维能力之后,形容词才有可能出现。
D.形象思维与抽象思维关系密切、辩证发展。
形象思维从自身中演化出了抽象思维,抽象思维的发展又推动着形象思维的发展。
(3)根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()
A.古文字是考察原始思维的宝贵资源,因而,当下对古文字的研究与保护,不仅是对人类文化的尊重,更是对人类历史的尊重。
B.古中国人、古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人都是从象形开始创造古文字。
这说明古代东西方人的思维中存有相同的因子。
C.文字的产生是以人类抽象思维能力达到一定水平为基础的,因而,如果人类抽象思维的能力不太发达,人类就不太可能创造出文字。
D.抽象思维与形象思维在相互补充、相互促进中辩证地发展,推动人类思维能力不断发展,使人类更好地认识世界。
5.(12分)(2020高三上·长春模拟)阅读下面的文字,完成下面小题。
安达①村的老屋
老赵头拎着两瓶小烧走在前街的路上。
已经是晚饭的时候,夕阳融化在西边的天幕上,一层一层地暗淡下去,家家户户的烟筒里涌出白色的炊烟。
到园子里拔葱的东家的儿媳妇隔着矮墙和西家的老丫头闲扯皮。
从地里劳作回来的人骑着车,一边和人打着招呼,一边抽着烟。
安达村的傍晚一如往常的宁静,在黑土地上劳作的人们忙碌于各自的生活,就如他们的千百年前的祖先。
但是老赵头忙碌着的却不完全是自己的事。
今天晚上他要请从乡里开会回来的支书赵三哥吃饭,为他正照管着的那间老屋。
街里的人们都知道那间老屋,清朝初年时那是一个将军府下正五品章京②的府邸,那是五进院的雕梁画栋、青砖青瓦的大宅子,高大的屋檐下绘画着长白山的风景和仙女佛库伦③的传说。
但是年久失修的老屋渐渐在关东的繁霜重雪下坍圮,只剩下最后的正房和一排厢屋。
老赵头是老屋的看护者。
但他只能看着老屋气派的青瓦被荒草覆盖,檐下生动的彩绘被尘烟模糊。
三年里他和村支书说过不知多少次申请经费修缮老屋的事儿,但一直到今天一切还只是停留在申请的层面。
当那条三斤重大胖头鱼头变成一堆骨头的时候,两瓶小烧也见了底,但三哥和老赵头的话头还正盛。
赵三哥说,新来的刘乡长一看就是干大事儿的,咱们乡的公路要重铺了。
老赵头说,老哥啊,咱们这个老屋的事儿得抓紧啊,前儿我去归拢④房子的时候,差点被掉下来的瓦片打到。
赵三哥说,刘乡长打算拿杨树村东边的那块山坡地儿招商办个药厂,咱们村的小子们守家带地就能打着工了。
老赵头说,能不能先整点钱儿过来,至少把檐儿底下的画儿描描啊,都开始掉碎渣了,老祖宗留下的多好的画儿啊,看着心疼。
赵三哥说,你看你,我和乡里说这个事儿了,刘乡长跟我说,乡里现在有大规划,资金要用在刀刃上,咱这老房子再挺挺,没事儿。
老赵头便没再说话了。
转过年的六月份,宋家崴子那边儿的一个公园落成了,用了500多顷地儿,一水的仿古式建筑,白墙红柱琉璃瓦。
建成当天,县里要办典礼,说是市里的电视台都要来录像,于是各村都组织了节目,要办一台农民联欢。
老赵头早早地就被支书安排去了会场当观众,远远地看着陪在市县领导身边的刘乡长的背影,颇为惊讶于他的年轻。
老赵头身边的两个人有一搭没一搭地瞎聊,说起这个公园是刘乡长拍板修建的,打算把这个地方收拾成一个春天赏花、夏秋钓鱼、冬天滑雪的群众休闲娱乐的地方,为此特意向市里申请了贷款,花了不少钱。
听着这些话,老赵头又想起老屋。
看着公园里色彩鲜艳的连廊,老赵头心里有了个念头,他打算自己掏点钱,去请隔壁蓝旗屯的那个木匠把式⑤,让他给老屋的檐画重新上个色。
老赵头心里想,那个老把式是个能耐人,年轻的时候能给人打结婚的家具,在上面画“高山流水”“竹开富贵”的画,估计这个活他能拿得下来。
说干就干,老赵头当天晚上就跑到木匠家,软磨硬泡谈好了1000元钱外加两包烟,只描屋檐下的画。
开工当天,左右邻居都跑来看热闹,木匠用小铲子将画上的泥污铲去,已经褪色的历史在大家眼前幔慢呈现,那边画的是代表福气的蝙蝠,这边画的是象征长寿的青竹,九天的仙女飘落在雪山间的天池畔,佛库伦似乎正对着她的子孙扬起微笑的脸庞。
接下来的两天,木匠一笔一画地给檐画上色,各种颃色一层一层地糊在上面,远远望去却也鲜艳夺日。
老赵头虽然感觉描完的画似乎有点不一样,但是他想,刚剪的头还看不习惯呢,看看就好了。
大功告成的时候,老赵头高兴得喝了半斤小烧,围着老屋转了两圈,喜滋滋地抬头看画,不提防从台阶上摔了下去……
老赵头死后的又一年,省博物馆的一支文物排查小组来到了安达村,工作组的成员惊讶且愤怒地看到了老屋檐下鲜艳的色彩,于是老屋终于出名了,成群的专家来到这里,商讨如何进行文物抢救,刘乡长也顺带着露了一把脸,他在全乡的工作会议上严肃批评了文化站的同志,认为他们没能尽到责任,没能及时发现并制止基层农民对文物的破坏,在今后的工作中要吸取教训,将文物保护工作落实到位。
刘乡长问支书赵三哥,那个瞎胡闹给文物上色的农民哪去了?
赵三哥说,他去年就死了。
(注释)①安达:
满语,伙伴。
②章京:
清代官名。
③佛库伦:
传说中的满族的祖先。
④归拢:
整理收拾。
⑤把式:
老师傅。
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.刘乡长的形象不是扁平的,他有着关注百姓民生的执政意识,但也因为对传统文化的重视不够,导致了文物损坏的结果。
B.小说开头的环境描写,交代了故事发生的环境和背景,营造出一幅宁静祥和的乡村生活图景,为故事的发展奠定了基调。
C.老赵头感觉“描完的画似乎有点不一样”,是因为不专业的修补破坏了原画的韵味,而老赵头因为文化程度不高,难以明白这个道理。
D.小说从一个小人物的角度讲述故事,在叙事语言和人物对话中使用了一些关东方言,使小说充满了地方特色。
(2)请结合文本信息,分析老赵头的人物形象。
(3)本文采取了双线索叙事的结构,请结合文本分析其妙处。
6.(10分)(2018高一上·齐齐哈尔期末)阅读下面的文字,完成下列小题。
他用一生写一篇不朽论文
——浙江省农科院同事眼中的王一成
他两次出国留学,本可留在国外搞自己喜欢的专业,但他毅然选择了回国,因为浙江畜牧人才欠缺。
他本可从事基础研究,写论文,出专著,成大师,但他选择了农村一线,因为浙江猪农需要他。
“王一成用一生写就了一篇‘不朽论文’,他是新时代农科战线的楷模!
”浙江省农科院党委书记汤勇说,“他把祖国的需要、事业的需要、百姓的需要当成自己的需要,他信念坚如磐石、事业重于生命、服务高于一切、名利淡如止水。
”
成立于1908年的浙江省农科院是个百年老院,跻身全国省级农科院前三名。
每个时代都涌现出优秀典型,激励着农业科技人员投身“三农”事业。
如今,在这里,大家都有一个共识:
王一成非常优秀,他的优秀不仅在于业绩,更在于品德。
他为人非常低调,院里、所里多次想推选他为先进,授予他荣誉,他都能让则让、能推则推。
直到汤勇代表组织前去医院探望,并向他夫人了解病情时,才知道他的事迹是多么感人。
汤勇回忆说,王一成爱人提到的三件事让当时在场的所有人潸然泪下:
其一,在确诊病情后,王一成隐瞒了一个月,安排好所有工作交接之后,才告诉所里和家里;其二,在病床上,王一成提到最多的还是科研;其三,王一成经常把家里的东西,包括车子、相机给工作用,长年下乡跑坏了两辆私家车,从来没有到单位报销过一分钱。
尽管没有在工作中接触过王一成,但是随着对王一成事迹的不断挖掘和学习,浙江省农科院院长劳红武深深地感到,王一成无愧于一个优秀的好党员,无愧于一个杰出的好科学家,无愧于一个农民的好兽医。
她说,从王一成身上总结提炼的精神品格是他的精神画像。
优秀之所以优秀,是品格优秀,伟大之所以伟大,是精神伟大。
精神无声,却能振聋发聩;精神无光,却能照耀心灵;精神无形,却能塑造人生。
学习王一成,要学习他的精神,用王一成的精神滋养我们的精神。
浙江省农科院原副院长徐子伟是王一成的老领导,与王一成共事30年。
1987年初识时,他印象中的王一成是视野开阔的“时尚青年”,不仅科研上屡屡创新,而且还在学外语、学开车、学计算机。
20世纪90年代末,美国阿肯色医学院希望王一成留在美国,并给他家人办理了3年签证予以挽留。
徐子伟回忆说:
“我们也担心他不回来,但他人还在美国,就托爱人带话:
把岗位留好,等我回来。
”
1999年7月,不讲任何条件,他学成归国,静悄悄地回到了实验室。
次年5月,他加入中国共产党。
“他用最少的钱建设了畜牧所一流的实验室。
熬过了多少个日日夜夜,他激动地汇报:
我已经在自己的实验室,做出了只能在美国才能做的实验。
”徐子伟感慨地对记者说,王一成是纯粹的科技工作者,饱含赤子之心,用生命诠释了家国情怀。
浙江省农科院病毒学与生物技术研究所研究员朱英今年43岁,是美国康奈尔大学农学系博士后,7年前回国从事水稻品质与抗逆功能基因研究。
在她看来,作为老一代“海归”,王一成归国后如果继续他的研究方向,肯定会成为动物分子生物学研究领域的优秀专家。
然而,养殖户的企盼和需求,让王一成毅然放弃从事了近20年的基础研究,走出实验室,主攻猪病防控。
科研圈里的人都明白,做基础研究更有机会发表论文,更容易出名。
朱英十分佩服王一成的低调和执着:
“在个人兴趣与农民需求之间,他选择了农民的需求,数十年如一日服务‘三农’,最终成为养猪户眼里最信赖的‘浙江省猪病防控第一人’。
这是多么了不起的成就,王一成永远是我们海归人员学习的榜样!
”
(选自《光明日报》2017年12月16日,有改动)
相关链接:
①王一成(1957.12——2017.9)1982年毕业于浙江农业大学兽医专业,一直从事畜禽传染病防治技术研究工作,侧重于规模猪场疫病防控技术研究,先后主持和参加省、部、国家等科技项目20多项,获各级科技成果8项,发表论文40余篇。
②他很爱干净。
他在同事亲友眼中有些“洁癖”,却常年干着与脏臭病死猪打交道。
伏天的烈日下,王一成进入猪圈挑选病猪、做生理解剖,50多岁的他干完活已汗流浃背,但没有一点指手画脚、假手于人。
(1)下列对原文内容的理解最准确的一项是()
A.在浙江省农科院大家都有一个共识:
王一成非常优秀,表现在品德优秀,事迹感人。
B.20世纪90年代末,美国阿肯色医学院希望王一成留在美国,但他的家人都在国内,因而他谢绝挽留,毅然回国。
C.只要养殖户需要,王一成就走出实验室,主攻猪病防控,毅然放弃从事了近20年的基础研究。
D.王一成之所以能主持和参加20多项省、部、国家科技项目,有那么多的科研成果,是因为他两次留学海外,学识渊博。
(2)下列对原文相关内容的分析和概括,不正确的两项是()
A.王一成一生科研硕果累累,发表论文40余篇。
而题目却说“他用一生写就一篇不朽论文”,“一生”“一篇”突出的是王一成精神不朽,盛赞他是新时代农科战线的楷模。
B.文章第一,二两段用到两个“本可”,仅体现出作者对王一成如此优秀却做如此艰苦工作的深深惋惜之情。
C.文章第四段写浙江省农科院的情况,意在强调单位是王一成成长与取得突出成绩的环境因素,这样具有优良传统的地方同样激励的王一成投身“三农”事业。
D.浙江省农科院院长劳红武评价王一成三个“无愧于”,从侧面强有力的突出了王一成品格的优秀,精神的伟大。
E.第9段写王一成,学成归国的第二年5月加入中国共产党,与文本的中心关系不大,算得上是一处闲笔,可以删掉。
(3)浙江省农科院同事眼中的王一成是个怎样的人?
请结合材料简要概括分析。
三、文言文阅读(共1题;共11分)
7.(11分)(2017·广元模拟)阅读下面的文言文,完成下列各题。
徐谊,字子宜,一字宏父,平阳人。
乾道八年进士,累官太常丞。
孝宗临御久,事皆上决,执政惟奉旨而行,群下多恐惧顾望。
谊谏曰:
“若是则人主日圣,人臣日愚,陛下谁与共功名乎?
”及论乐制,谊对曰:
“宫乱则荒,其君骄;商乱则陂,其官坏。
”上遽改容曰:
“卿可谓不以官自惰矣。
”
知徽州,陛辞,属光宗初受禅,谊奏:
“三代圣王,有至诚而无权术,至诚不息,则可以达天德矣。
”至郡,歙县有妻杀夫系狱,以五岁女为证,谊疑曰:
“妇人能一掌致人死乎?
”缓之未覆也。
会郡究实税于庭,死者父母及弟在焉,乃言:
“我子欠租久系,饥而大叫,役者批之,堕水死矣。
”然后冤者得释,吏皆坐罪,阖郡以为神。
孝宗疾浸棘上久稽定省谊入谏退告宰相曰上慰纳从容然目瞪不瞬意思恍惚真疾也宜祷祠郊庙进皇子嘉王参决丞相留正不克用。
孝宗崩,上不能丧。
谊与少保吴琚议,请太皇太后临朝,扶嘉王代祭。
及将禫,正忧惧,仆于殿庭而去。
谊以书谯赵汝愚曰:
“自古人臣为忠则忠,为奸则奸,忠奸杂而能济者,未之有也。
”汝愚问策安出,谊曰:
“此大事,非宪圣太后命不可。
而知阁门事韩侂胄,宪圣之戚也,同里蔡必胜与侂胄同在阁门,可因必胜招之。
”侂胄至,汝愚以内禅议遣侂胄请于宪圣,侂胄因内侍达汝愚意,宪圣许之。
宁宗即位,侂胄恃功,以赏薄浸觖望。
谊告汝愚曰:
“异时必为国患,宜饱其欲而远之。
”不听。
汝愚雅器谊,除授建明多咨访,谊随事裨助,不避形迹,怨者始众。
尝劝汝愚早退,汝愚亦自请。
侂胄疑将排己,首谒谊,退束装,冀谊还谒,留之通殷勤,谊不往。
初,金攻庐、楚不下,留兵缀濠州以待和,时时钞掠,淮人大惊。
谊昼夜拊循,益严备御。
朝廷惧生事,移知隆兴府以卒,后谥忠文。
(《宋史•列传一五六》)
【注释】觖:
不满意。
(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.孝宗疾∕浸棘上久∕稽定省∕谊入谏∕退告宰相曰∕上慰纳从容∕然目瞪不瞬∕意思恍惚∕真疾也∕宜祷祠郊庙∕进皇子嘉王参决∕
B.孝宗疾浸棘∕上久稽定省∕谊入谏∕退告宰相曰∕上慰纳从容∕然目瞪不瞬∕意思恍惚∕真疾也∕宜祷祠郊庙∕进皇子嘉王参决∕
C.孝宗疾浸棘∕上久∕稽定省∕谊入谏退告∕宰相曰∕上慰纳从容∕然目瞪不瞬∕意思恍惚∕真疾也∕宜祷祠郊庙∕进皇子嘉王参决∕
D.孝宗疾浸棘∕上久∕稽定省∕谊入谏∕退告宰相曰∕上慰纳从容∕然目瞪不瞬∕意思恍惚∕真疾也∕宜祷祠郊庙∕进皇子嘉王参决∕
(2)下列对文中划线词语相关内容的解说,不正确的是()
A.陛辞,临行前向皇帝告别。
陛,特指皇帝宫殿的台阶;陛下,指宫殿的台阶下,后用于对帝王的尊称。
B.宫、商、角、徵、羽,古人认为这五声分别代表君、臣、民、事、物,五声不乱,国家的政治就会清明。
C.定省,即昏定晨省,本指晚间为父母安定床衽,早晨起来省问父母安否;后泛指探望问候父母或亲长。
D.孝宗,南宋皇帝赵眘的庙号。
庙号是古代君主、诸侯、大臣、后妃等有一定地位的人死后的评判性称号。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.徐谊一心为政敢冒大不韪。
孝宗驾崩,光宗生病,他果断主张在神祠郊庙祈祷进迎嘉王参与决断大事并代父主丧。
B.徐谊为民伸冤备受爱戴。
徽州任上,细心断案,平反冤狱,真凶得惩,全郡人都给予了他很高的评价。
C.徐谊不忘职责敢于劝谏。
孝宗独揽朝纲,他谏之以理;谈论乐制、出官辞行,谏孝宗、光宗以戒骄修德。
D.徐谊立场坚定不畏强权。
见韩侂胄居功自恃,他告诫赵汝愚远之;韩侂胄欲拉拢他,徐谊无所畏惧并不回访。
(4)把文中划线的句子翻译成现代汉语。
①谊以书谯赵汝愚曰:
“自古人臣为忠则忠,为奸则奸,忠奸杂而能济者,未之有也。
”
②侂胄恃功,以赏薄浸觖望。
谊告汝愚曰:
“异时必为国患,宜饱其欲而远之。
”
四、诗歌鉴赏(共1题;共8分)
8.(8分)(2017高一下·定州月考)阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
春日山居寄友人
周贺
春居无俗喧,时立涧前村。
路远少来客,山深多过猿。
带岩松色老,临水杏花繁。
除忆文流外,何人更可言。
【注】文流:
文士之流,指有才学之士。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是()
A.诗歌标题既点明了写作的时令,又表明了诗人的生活环境和写作意图,可谓“一举多得”。
B.首联描写了春居山中、远离尘嚣、时立观景、怡然自得的诗人形象,诗人高雅脱俗,飘然世外。
C.颔联运用对比的手法,以“少”与“多”相对比,鲜明地写出来山居环境远离尘嚣的清幽和静谧。
D.颈联写岩石旁松树的老色,寄寓诗人年老之意;写临水杏花的繁茂,又暗喻诗人的老当益壮。
E.尾联写诗人除了文友可忆之外,再无人可与之交流,表达了希望友人能和自己一起隐居山林的愿望。
(2)本诗主要表达了诗人怎样的思想感情?
是如何表现的?
五、默写(共1题;共6分)
9.(6分)(2019高三上·昆明开学考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·学而》中,孔子用“________,________”两句话闸明:
学习可以学到知识,从知识到能力需要反复实践。
(2)庄子在《逍遥游》中通过“________,________”两句点明逍遥游的最高境界,即顺应天地万物之性、驾驭六气的变化。
(3)苟子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例来正面阐述坚持学习的重要性的两句是“________,________”
六、语言表达(共2题;共11分)
10.(1分)(2016·金华模拟)历时百年的某重点中学计划于2016年6月25日开设讲坛,拟邀请往届知名校友回母校作讲座,其宗旨为“明德、砺学、致远”,请你以学校的名义拟写一封邀请函。
要求:
①表达母校对校友的真挚之情,能唤起校友对校园的回忆;②交代清楚事由,表明宗
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