湖南娄底新化1617学年八年级上期末考试语文图片版.docx
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湖南娄底新化1617学年八年级上期末考试语文图片版
新化县2016年下学期八年级期末考试试卷
语文参考答案
1、B(AqìngCbōDkuài )
2、D
3、
(1)⑤带戴
(2)⑦不在公路上飙车行驶等。
或不在公路上高速行驶等。
(只指出未更正不给分)
4、“国际志愿者日”新化志愿者开展劝导活动
5、笛福,鲁宾逊漂流记,日记,星期五
6、
(1)绿树村边合,开轩面场圃
(2)柳暗花明又一村(3)然后能自反也(4)虽不能察,
必以情(5)高峰入云,清流见底(6)凄神寒骨,悄怆幽邃
7、
(1)学生被体罚的原因大多数是因为违反班规校纪、课堂纪律和不做作业;对教师体罚学生绝大多数老师、家长和社会持赞成态度,只有大部分学生持反对态度。
(2)世界上绝大多数国家明令允许或默许体罚,而中国的惩戒教育面临尴尬的局面,因此,学校要加入体罚制度,不仅可以维护教师的尊严,提高教师的积极性,还可以让学生从小有规矩意识;更重要的是,能让学生从小在被惩罚下体会磨难,长大后能做一个有胆识的人才。
(没结合材料和现实扣2分,理解只能从积极意义方面答)
8、狱官辅弼,辅佐被用竹板打,鞭打
9、C(道理论证)
10、
(1)一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患,就常常会被消灭。
(2)这样来激励他的心志,使他性情坚忍,增加他所不具备的能力。
11.在经历了艰难困苦之后才成就不平凡的事业。
(2分)启示:
逆境使人成才。
我们应该不怕困难,敢于创造条件,发愤学习,取得成功。
(3分,意思相近即可。
)
12、“聚”化静为动,把山写活了,形象地表现了峰峦的众多和动感,“怒”则赋予河水以人的情感和意志,写出了黄河汹涌澎湃的气势,也注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
(意思相近即可。
)
13、一个朝代的兴起,必定大兴土木,从而给人民带来巨大的灾难;一个朝代的灭亡,在战争中遭殃的也是人民。
表现了作者对人民苦难的深刻同情。
14、逻辑顺序,对利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成的严重后果加以说明,使说明更有条理性。
15、举例子、列数字,(2分)说明了“地球在过去的5亿年岁月中,已经经历过5次大规模的物种灭绝”,使说明更具体准确,更有说服力。
(1分)
16、议论,引用毕比的话作总结性的议论,更具警示作用,能使人在思考中增强对环境的忧患意识,进而逐步树立正确的环境观。
17、既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受,同时引出下文的中心论点
18、我们要利用空闲,创造出许多奇迹,让生命呈现奇光异彩。
19、举例论证,列举鲁迅的事例,具体有力地证明了“生命的边角与主料有时却可以相互转化”的观点,从而有力地证明了中心论点。
20、两包香烟是文章的叙事线索,是人性的试金石,大发通过让二发买烟,试探出了二发为人处世喜欢动歪脑筋的事实。
21、神态描写(或细节描写),生动形象地刻画了大发对二发买烟动歪脑筋后的表现,表达了大发对二发的不满和担忧。
22、肯吃苦,如身体瘦小的二发搬砖和泥从不叫苦;有心计,如偷偷跟师傅学艺;唯利是图,如后来在用料上偷工减料。
23、内容:
交代了大发和二发的家庭背景和从小的志向;
结构:
总领全文,为下文情节的发展做铺垫。
24、通过乡里人找二发盖房前多后少的对比,突出表现了二发因为偷工减料生意受到了很大的影响,体现了人们对偷工减料者的厌恶。
新化县2016年下学期八年级期末考试试卷
语文参考答案
2、B(AqìngCbōDkuài )
2、D
3、
(1)⑤带戴
(2)⑦不在公路上飙车行驶等。
或不在公路上高速行驶等。
(只指出未更正不给分)
4、“国际志愿者日”新化志愿者开展劝导活动
5、笛福,鲁宾逊漂流记,日记,星期五
6、
(1)绿树村边合,开轩面场圃
(2)柳暗花明又一村(3)然后能自反也(4)虽不能察,
必以情(5)高峰入云,清流见底(6)凄神寒骨,悄怆幽邃
7、
(1)学生被体罚的原因大多数是因为违反班规校纪、课堂纪律和不做作业;对教师体罚学生绝大多数老师、家长和社会持赞成态度,只有大部分学生持反对态度。
(2)世界上绝大多数国家明令允许或默许体罚,而中国的惩戒教育面临尴尬的局面,因此,学校要加入体罚制度,不仅可以维护教师的尊严,提高教师的积极性,还可以让学生从小有规矩意识;更重要的是,能让学生从小在被惩罚下体会磨难,长大后能做一个有胆识的人才。
(没结合材料和现实扣2分,理解只能从积极意义方面答)
8、狱官辅弼,辅佐被用竹板打,鞭打
9、C(道理论证)
10、
(1)一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患,就常常会被消灭。
(2)这样来激励他的心志,使他性情坚忍,增加他所不具备的能力。
11.在经历了艰难困苦之后才成就不平凡的事业。
(2分)启示:
逆境使人成才。
我们应该不怕困难,敢于创造条件,发愤学习,取得成功。
(3分,意思相近即可。
)
12、“聚”化静为动,把山写活了,形象地表现了峰峦的众多和动感,“怒”则赋予河水以人的情感和意志,写出了黄河汹涌澎湃的气势,也注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
(意思相近即可。
)
14、一个朝代的兴起,必定大兴土木,从而给人民带来巨大的灾难;一个朝代的灭亡,在战争中遭殃的也是人民。
表现了作者对人民苦难的深刻同情。
14、逻辑顺序,对利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成的严重后果加以说明,使说明更有条理性。
15、举例子、列数字,(2分)说明了“地球在过去的5亿年岁月中,已经经历过5次大规模的物种灭绝”,使说明更具体准确,更有说服力。
(1分)
16、议论,引用毕比的话作总结性的议论,更具警示作用,能使人在思考中增强对环境的忧患意识,进而逐步树立正确的环境观。
17、既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受,同时引出下文的中心论点
18、我们要利用空闲,创造出许多奇迹,让生命呈现奇光异彩。
19、举例论证,列举鲁迅的事例,具体有力地证明了“生命的边角与主料有时却可以相互转化”的观点,从而有力地证明了中心论点。
20、两包香烟是文章的叙事线索,是人性的试金石,大发通过让二发买烟,试探出了二发为人处世喜欢动歪脑筋的事实。
21、神态描写(或细节描写),生动形象地刻画了大发对二发买烟动歪脑筋后的表现,表达了大发对二发的不满和担忧。
22、肯吃苦,如身体瘦小的二发搬砖和泥从不叫苦;有心计,如偷偷跟师傅学艺;唯利是图,如后来在用料上偷工减料。
23、内容:
交代了大发和二发的家庭背景和从小的志向;
结构:
总领全文,为下文情节的发展做铺垫。
24、通过乡里人找二发盖房前多后少的对比,突出表现了二发因为偷工减料生意受到了很大的影响,体现了人们对偷工减料者的厌恶。
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