部编版小学六年级语文上册重点课文试讲稿.docx
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部编版小学六年级语文上册重点课文试讲稿
部编版小学六年级语文上册
重点课文试讲稿
(目录)
1、草原
2、丁香结
3、花之歌
4、狼牙山五壮士
5、开国大典
6、灯光
7、竹节人
8、宇宙生命之谜
9、故宫博物院
10、桥
11、穷人
12、在柏林
13、夏天里的成长
14、盼
15、只有一个地球
16、青山不老
17、月光曲
18、少年闰土
《草原》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好!
我是号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是《草原》,在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导:
一、激趣导入:
师:
上课,同学们好,大家请坐;
师:
同学们你们去过大草原么?
你们知道草原风景有多美么?
师:
下面我们就一起学习新内容(板书)《草原》。
二、课题分析:
师:
上节课我们学习了生字词,并对作进行了简单的介绍,初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师:
现在就请同学们首先观察一下本课的课题,然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息?
师:
穿黄色衣服的女同学请你说一下;
师:
很好,请坐!
师:
第二排,戴眼镜的男同学你说一下;
师;回答的真棒,请坐!
师:
刚才的几位同学说的很好,大家鼓掌!
从本课的课题中我们可以看出,本课的内容讲述的是关于草原的故事。
师;你最想从本课了解什么呢?
师:
第一排靠最左边的那位同学说一下;
师:
穿红色衣服的这位女同学说一下;
......
师:
刚才的几位同学说的很好,请坐,大家鼓掌!
好的,下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧!
三、精读课文,解决重难点:
师:
请同学们再次认真默读课文,并回答老师第一个问题:
那个句子交代了作者对草原的喜爱和赞美?
师:
好的这位同学,你先回答。
师:
回答的真棒,找的也十分的准确,好的请坐!
师:
(板书):
这个句子中的“可爱”一词准确的写出了作者对草原的喜爱,对草原的赞美。
师:
请同学们回答老师第二个问题:
那个句子用比喻的修辞手法写出了草原的美景?
师:
回答的很好,找的也十分的认真,请坐!
师:
(板书)在这个句子中,作者把草原比作绿毯,把羊群比作大白花,十分生动形象生动的写出了草原的美丽景色。
......
师:
大家找的都很好,说明大家学习都很认真,恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用,确实能让我们的文章增色不少!
师:
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍,好不好?
师:
大家读的真好,请同学记住这些经典的句子,以便我们日后使用。
四、总结升华:
师:
通过上边的课文分析,同学们一定被草原美丽的景色给震撼了。
现在你最想说些什么?
师:
最先举手的那个同学你先说
师:
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师:
同学们说的很好,大家请坐!
师:
希望通过这一节课的学习,同学们在今后的生活中能做一个热爱生活的、热情奔放的好孩子!
下课,同学们再见!
以上是我的试讲内容:
《草原》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家!
《丁香结》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好!
我是号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是《丁香结》,在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导:
一、激趣导入:
师:
上课,同学们好,大家请坐;
师:
同学们你们见过丁香花么?
你们知道丁香花有多美么?
师:
下面我们就一起学习新内容(板书)《丁香结》。
二、课题分析:
师:
上节课我们学习了生字词,并对作进行了简单的介绍,初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师:
现在就请同学们首先观察一下本课的课题,然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息?
师:
穿黄色衣服的女同学请你说一下;
师:
很好,请坐!
师:
第二排,戴眼镜的男同学你说一下;
师;回答的真棒,请坐!
师:
刚才的几位同学说的很好,大家鼓掌!
从本课的课题中我们可以看出,本课的内容讲述的是关于丁香花的故事。
师;你最想从本课了解什么呢?
师:
第一排靠最左边的那位同学说一下;
师:
穿红色衣服的这位女同学说一下;
......
师:
刚才的几位同学说的很好,请坐,大家鼓掌!
好的,下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧!
三、精读课文,解决重难点:
师:
请同学们再次认真默读课文,并回答老师第一个问题:
那个句子交代了丁香花长势很好,到处都能见到?
师:
好的这位同学,你先回答。
师:
回答的真棒,找的也十分的准确,好的请坐!
师:
(板书):
这个句子中形象的写出了丁香花长得非常茂盛,生命力非常的强,并且随处可见。
师:
请同学们回答老师第二个问题:
那个句子用比喻的修辞手法写出了丁香花的繁茂?
师:
回答的很好,找的也十分的认真,请坐!
师:
(板书)在这个句子中,作者把丁香花比作星星,形象的写出了丁香花的繁茂、小巧玲珑和生命力旺盛。
......
师:
大家找的都很好,说明大家学习都很认真,恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用,确实能让我们的文章增色不少!
师:
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍,好不好?
师:
大家读的真好,请同学记住这些经典的句子,以便我们日后使用。
四、总结升华:
师:
通过上边的课文分析,同学们一定被美丽的丁香花给震撼了。
现在你最想说些什么?
师:
最先举手的那个同学你先说
师:
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师:
同学们说的很好,大家请坐!
师:
希望通过这一节课的学习,同学们在今后的生活中能做一个热爱生活的、开朗豁达的好孩子!
下课,同学们再见!
以上是我的试讲内容:
《丁香结》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家!
《花之歌》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好!
我是号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是《花之歌》,在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导:
一、激趣导入:
师:
上课,同学们好,大家请坐;
师:
你们喜欢花吗?
你们听过花的语言吗?
师:
下面就让我们一起学习今天的内容(板书)《花之歌》。
二、课题分析:
师:
上节课我们学习了生字词,并对作进行了简单的介绍,初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师:
现在就请同学们首先观察一下本课的课题,然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息?
师:
穿黄色衣服的女同学请你说一下;
师:
很好,请坐!
师:
第二排,戴眼镜的男同学你说一下;
师;回答的真棒,请坐!
师:
刚才的几位同学说的很好,大家鼓掌!
从本课的课题中我们可以看出,本课主要是向我们讲述的是花的故事。
师;你最想从本课了解什么呢?
师:
第一排靠最左边的那位同学说一下;
师:
穿红色衣服的这位女同学说一下;
......
师:
刚才的几位同学说的很好,请坐,大家鼓掌!
好的,下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧!
三、精读课文,解决重难点:
师:
请同学们再次认真默读课文,并回答老师第一个问题:
文中第一句话是什么意思?
师:
好的这位同学,你先回答。
师:
回答的真棒,找的也十分的准确,好的请坐!
师:
(板书):
这个句子写出了花儿周而复始,生命不断轮回的过程。
师:
请同学们回答老师第二个问题:
那个句子用了比喻手法把花儿比作星星?
师:
回答的很好,找的也十分的认真,请坐!
师:
(板书)这个句子运用了比喻的手法,把花儿比作天上的星星。
.....
师:
大家找的都很好,说明大家学习都很认真,恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用,确实能让我们的文章增色不少!
师:
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍,好不好?
师:
大家读的真好,请同学记住这些经典的句子,以便我们日后使用。
四、总结升华:
师:
通过上边的课文分析,同学们一定被作者细腻生动的描写给打动了。
现在你最想说些什么?
师:
最先举手的那个同学你先说
师:
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师:
同学们说的很好,大家请坐!
师:
希望通过这一节课的学习,同学们在今后的生活中做一个热爱大自然的,热爱生活的,勇于追求光明和理想的好孩子!
下课,同学们再见!
以上是我的试讲内容:
《花之歌》,敬请各位评委老师点评指导。
谢谢大家!
《狼牙山五壮士》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好!
我是号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是《狼牙山五壮士》,在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导:
一、激趣导入:
师:
上课,同学们好,大家请坐;
师:
同学们你们听说过狼牙山五壮士么?
你们知道他们的英勇事迹么?
师:
下面我们就一起学习新内容(板书)《狼牙山五壮士》。
二、课题分析:
师:
上节课我们学习了生字词,并对作进行了简单的介绍,初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师:
现在就请同学们首先观察一下本课的课题,然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息?
师:
穿黄色衣服的女同学请你说一下;
师:
很好,请坐!
师:
第二排,戴眼镜的男同学你说一下;
师;回答的真棒,请坐!
师:
刚才的几位同学说的很好,大家鼓掌!
从本课的课题中我们可以看出,本课的内容讲述的是关于狼牙山五壮士的故事。
师;你最想从本课了解什么呢?
师:
第一排靠最左边的那位同学说一下;
师:
穿红色衣服的这位女同学说一下;
......
师:
刚才的几位同学说的很好,请坐,大家鼓掌!
好的,下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧!
三、精读课文,解决重难点:
师:
请同学们再次认真默读课文,并回答老师第一个问题:
那个句子交代了故事发生的时间和地点?
师:
好的这位同学,你先回答。
师:
回答的真棒,找的也十分的准确,好的请坐!
师:
(板书):
这个句子交代了故事发生的时间和地点,并写出了当时的形势十分的严峻。
师:
请同学们回答老师第二个问题:
那个句子写出了狼牙山五壮士既勇敢又有智慧?
师:
回答的很好,找的也十分的认真,请坐!
师:
(板书)在这个句子中,作者用关联词“一边......一边”,表现出了战士们的智勇双全。
......
师:
大家找的都很好,说明大家学习都很认真,恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用,确实能让我们的文章增色不少!
师:
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍,好不好?
师:
大家读的真好,请同学记住这些经典的句子,以便我们日后使用。
四、总结升华:
师:
通过上边的课文分析,同学们一定被有勇有谋的五壮士给震撼了。
现在你最想说些什么?
师:
最先举手的那个同学你先说
师:
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师:
同学们说的很好,大家请坐!
师:
希望通过这一节课的学习,同学们在今后的生活中能做一个聪明的、勇敢的好孩子!
下课,同学们再见!
以上是我的试讲内容:
《狼牙山五壮士》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家!
《开国大典》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好!
我是号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是《开国大典》,在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导:
一、激趣导入:
师:
上课,同学们好,大家请坐;
师:
1949年10月1日,是一个让人激动万分的日子,因为我们的新中国诞生了,中国人民从那一天起真正的站了起来了。
师:
下面我们就一起学习新内容(板书)《开国大典》。
二、课题分析:
师:
上节课我们学习了生字词,并对作进行了简单的介绍,初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师:
现在就请同学们首先观察一下本课的课题,然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息?
师:
穿黄色衣服的女同学请你说一下;
师:
很好,请坐!
师:
第二排,戴眼镜的男同学你说一下;
师;回答的真棒,请坐!
师:
刚才的几位同学说的很好,大家鼓掌!
从本课的课题中我们可以看出,本课的内容讲述的是关于开国大典的故事。
师;你最想从本课了解什么呢?
师:
第一排靠最左边的那位同学说一下;
师:
穿红色衣服的这位女同学说一下;
......
师:
刚才的几位同学说的很好,请坐,大家鼓掌!
好的,下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧!
三、精读课文,解决重难点:
师:
请同学们再次认真默读课文,并回答老师第一个问题:
那个句子交代了大典举行的时间和地点?
师:
好的这位同学,你先回答。
师:
回答的真棒,找的也十分的准确,好的请坐!
师:
(板书):
这个句子交代了故事发生的时间和地点,写的十分的简明扼要。
师:
请同学们回答老师第二个问题:
那个句子写出了大典参加的人数之多?
师:
回答的很好,找的也十分的认真,请坐!
师:
(板书)从这个句子中,我们可以看出参加大典的人数之多。
......
师:
大家找的都很好,说明大家学习都很认真,恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用,确实能让我们的文章增色不少!
师:
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍,好不好?
师:
大家读的真好,请同学记住这些经典的句子,以便我们日后使用。
四、总结升华:
师:
通过上边的课文分析,同学们一定被开国大典的隆重和热烈给震撼了。
现在你最想说些什么?
师:
最先举手的那个同学你先说
师:
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师:
同学们说的很好,大家请坐!
师:
希望通过这一节课的学习,同学们在今后的生活中能做一个努力学习的、热爱祖国的好孩子!
下课,同学们再见!
以上是我的试讲内容:
《开国大典》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家!
《灯光》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好!
我是号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是《灯光》,在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导:
一、激趣导入:
师:
上课,同学们好,大家请坐;
师:
我们今天的幸福生活是无数的革命先烈用生命换来的,我们要铭记烈士们的付出,我们要学习先烈的精神。
师:
下面我们就一起学习新内容(板书)《灯光》。
二、课题分析:
师:
上节课我们学习了生字词,并对作进行了简单的介绍,初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师:
现在就请同学们首先观察一下本课的课题,然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息?
师:
穿黄色衣服的女同学请你说一下;
师:
很好,请坐!
师:
第二排,戴眼镜的男同学你说一下;
师;回答的真棒,请坐!
师:
刚才的几位同学说的很好,大家鼓掌!
从本课的课题中我们可以看出,本课的内容讲述的是关于灯光的故事。
师;你最想从本课了解什么呢?
师:
第一排靠最左边的那位同学说一下;
师:
穿红色衣服的这位女同学说一下;
......
师:
刚才的几位同学说的很好,请坐,大家鼓掌!
好的,下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧!
三、精读课文,解决重难点:
师:
请同学们再次认真默读课文,并回答老师第一个问题:
那个句子交代了天安门广场夜间灯光的美丽?
师:
好的这位同学,你先回答。
师:
回答的真棒,找的也十分的准确,好的请坐!
师:
(板书):
这个句子交代了天安门广场夜间灯光的美丽,写出了作者对天安门广场夜景的喜爱。
师:
请同学们回答老师第二个问题:
那个句子写出了故事发生的时间?
师:
回答的很好,找的也十分的认真,请坐!
师:
(板书)从这个句子中,我们可以看出故事发生在1947年的初秋。
......
师:
大家找的都很好,说明大家学习都很认真,恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用,确实能让我们的文章增色不少!
师:
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍,好不好?
师:
大家读的真好,请同学记住这些经典的句子,以便我们日后使用。
四、总结升华:
师:
通过上边的课文分析,同学们一定被先烈的大无畏精神和无私奉献的精神给震撼了。
现在你最想说些什么?
师:
最先举手的那个同学你先说
师:
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师:
同学们说的很好,大家请坐!
师:
希望通过这一节课的学习,同学们在今后的生活中能做一个敢于无私奉献的、热爱祖国的好孩子!
下课,同学们再见!
以上是我的试讲内容:
《灯光》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家!
《竹节人》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好!
我是号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是《竹节人》,在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导:
一、激趣导入:
师:
上课,同学们好,大家请坐;
师:
同学们你们的玩具是从哪里来的?
是自己做的还是买的?
师:
下面我们就一起学习新内容(板书)《竹节人》。
二、课题分析:
师:
上节课我们学习了生字词,并对作进行了简单的介绍,初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师:
现在就请同学们首先观察一下本课的课题,然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息?
师:
穿黄色衣服的女同学请你说一下;
师:
很好,请坐!
师:
第二排,戴眼镜的男同学你说一下;
师;回答的真棒,请坐!
师:
刚才的几位同学说的很好,大家鼓掌!
从本课的课题中我们可以看出,本课的内容讲述的是关于玩具的故事。
师;你最想从本课了解什么呢?
师:
第一排靠最左边的那位同学说一下;
师:
穿红色衣服的这位女同学说一下;
......
师:
刚才的几位同学说的很好,请坐,大家鼓掌!
好的,下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧!
三、精读课文,解决重难点:
师:
请同学们再次认真默读课文,并回答老师第一个问题:
那个句子写出了作者是一个善于动脑动手的好孩子?
师:
好的这位同学,你先回答。
师:
回答的真棒,找的也十分的准确,好的请坐!
师:
(板书):
这个句子交代了作者不但善于动手并且善于动脑,是一个自立性很强的好孩子。
师:
请同学们回答老师第二个问题:
那个句子写出了作者有一段时间迷恋上了斗竹节人?
师:
回答的很好,找的也十分的认真,请坐!
师:
(板书)从这个句子中,我们可以看出作者有一段时间十分喜爱玩斗竹节人。
......
师:
大家找的都很好,说明大家学习都很认真,恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用,确实能让我们的文章增色不少!
师:
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍,好不好?
师:
大家读的真好,请同学记住这些经典的句子,以便我们日后使用。
四、总结升华:
师:
通过上边的课文分析,同学们一定被作者充满童趣的描写给打动了。
现在你最想说些什么?
师:
最先举手的那个同学你先说
师:
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师:
同学们说的很好,大家请坐!
师:
希望通过这一节课的学习,同学们在今后的生活中能做一个热爱生活的、充满阳光的好孩子!
下课,同学们再见!
以上是我的试讲内容:
《竹节人》,敬请各位评委老师点评指导。
谢谢大家!
《宇宙生命之谜》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好!
我是号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是《宇宙生命之谜》,在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导:
一、激趣导入:
师:
上课,同学们好,大家请坐;
师:
同学们你们听说过外星人么?
你们觉得地球之外是否有外星人的存在呢?
师:
下面我们就一起学习新内容(板书)《宇宙生命之谜》。
二、课题分析:
师:
上节课我们学习了生字词,并对作进行了简单的介绍,初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师:
现在就请同学们首先观察一下本课的课题,然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息?
师:
穿黄色衣服的女同学请你说一下;
师:
很好,请坐!
师:
第二排,戴眼镜的男同学你说一下;
师;回答的真棒,请坐!
师:
刚才的几位同学说的很好,大家鼓掌!
从本课的课题中我们可以看出,本课的内容讲述的是关于外星人的故事。
师;你最想从本课了解什么呢?
师:
第一排靠最左边的那位同学说一下;
师:
穿红色衣服的这位女同学说一下;
......
师:
刚才的几位同学说的很好,请坐,大家鼓掌!
好的,下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧!
三、精读课文,解决重难点:
师:
请同学们再次认真默读课文,并回答老师第一个问题:
那个句子写出了地球相对于宇宙来说十分的渺小?
师:
好的这位同学,你先回答。
师:
回答的真棒,找的也十分的准确,好的请坐!
师:
(板书):
这个句子通过比较向我们说明了地球十分的渺小,而宇宙却是广阔无垠的。
师:
请同学们回答老师第二个问题:
那个句子写出了迄今为止人类还没有找到其他生命存在的星球?
师:
回答的很好,找的也十分的认真,请坐!
师:
(板书)从这个句子中,我们可以看出虽然从理论上讲可能存在外星人,但是我们人类迄今也没有找到外星人。
......
师:
大家找的都很好,说明大家学习都很认真,恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用,确实能让我们的文章增色不少!
师:
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍,好不好?
师:
大家读的真好,请同学记住这些经典的句子,以便我们日后使用。
四、总结升华:
师:
通过上边的课文分析,同学们一定被作者精彩的描写给打动了。
现在你最想说些什么?
师:
最先举手的那个同学你先说
师:
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师:
同学们说的很好,大家请坐!
师:
希望通过这一节课的学习,同学们在今后的生活中能做一个热爱生活的、勇于探索的好孩子!
下课,同学们再见!
以上是我的试讲内容:
《宇宙生命之谜》,敬请各位评委老师点评指导。
谢谢大家!
《故宫博物院》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好!
我是号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是《故宫博物院》,在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导:
一、激趣导入:
师:
上课,同学们好,大家请坐;
师:
同学们你们去过故宫么?
今天就让我们一起去领略一下故宫独特的风采和神韵吧。
师:
下面我们就一起学习新内容(板书)《故宫博物院》。
二、课题分析:
师:
上节课我们学习了生字词,并对作进行了简单的介绍,初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师:
现在就请同学们首先观察一下本课的课题,然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息?
师:
穿黄色衣服的女同学请你说一下;
师:
很好,请坐!
师:
第二排,戴眼镜的男同学你说一下;
师;回答的真棒,请坐!
师:
刚才的几位同学说的很好,大家鼓掌!
从本课的课题中我们可以看出,本课的内容讲述的是关于故宫的故事。
师;你最想从本课了解什么呢?
师:
第一排靠最左边的那位同学说一下;
师:
穿红色衣服的这位女同学说一下;
......
师:
刚才的几位同学说的很好,请坐,大家鼓掌!
好的,下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧!
三、精读课文,解决重难点:
师:
请同学们再次认真默读课文,并回答老师第一个问题:
那个句子写出了紫禁城的地理位置?
师:
好的这位同学,你先回答。
师:
回答的真棒,找的也十分的准确,好的请坐!
师:
(板书):
这个句子向我们交代了紫禁城的地理位置,它位于北京城的中心。
师:
请同学们回答老师第二个问题:
那个句子写出了故宫的作用和悠久的历史?
师:
回答的很好,找的也十分的认真,请坐!
师:
(板书)从这个句子中,我们可以看出故宫是明清两代的皇宫,历史也十分的悠久,距今已有600年的历史了。
......
师:
大家找的都很好,说明大家学习都很认真,恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用,确实能让我们的文章增色不少!
师:
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍,好不好?
师:
大家读的真好,请同学记住这些经典的句子,以便我们日后使用。
四、总结升华:
师:
通过上边的课文分析,同学们一定被故宫悠久的历史和精美绝伦的建筑群给震撼了。
现在你最想说些什么?
师:
最先举手的那个同学你先说
师:
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师:
同学们说的很好,大家请坐!
师:
希望通过这一节课的学习,同学们在今后的生活中能做一个热爱祖国的、热爱生活的好孩子!
下课,同学们再见!
以上是我的试讲内容:
《故宫博物院》,敬请各位评委老师点评指导。
谢谢大家!
《桥》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好!
我是号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是《桥》,在讲课的
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