Unit1导学案.docx
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Unit1导学案
Howcanwebecomegoodlearners?
导学案
主备人:
王宁
备课组成员:
王宁李春华张曼利
第一课时SectionA(la-2d)
【导学目标掌控】
◆知识目标
A.重点单词:
textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient
B.重点词组:
1.makewordcards
2.listentotapes
3.practiceconversationswith
4.atfirst
5.wordbyword
C.重点句式:
1.Howdoyoustudyforatest?
2.Istudybyworkingwithagroup.
3.It’stoohardtounderstandthevoices.
4.Themoreyouread,thefasteryou’11be.
◆能力目标:
运用句式用英语谈论学习方法。
◆情感目标
正确的学习方法有助于我们提高学习效率,从而提高我们的学习成绩。
【自学效果掌控】
预习教材,回答下列问题:
1.WhatdoesJackhavetodo?
_________________________________________________
2.HowdoesAnnieaskJacktounderstandaword’smeaning?
_________________________________________________
【导学环节设计】
Step1RevisionandLeading-in
对话导人:
师生间开展对话,谈论英语学习。
对话内容可以包括下列问题:
1.DoyoulikelearningEnglish?
HowaboutyourEnglishstudy?
2.WhatdoyouthinkisthebestwaytolearnEnglishwell?
3.Doyouhaveanyothergoodideas?
Step2SBPagel完成教材上la-lc的任务
操作案例:
ReadthenewwordsbytheSsfirst.
ThenchecktheSsiftheycanreadthenewwordsbythemselvescorrectly.Ifthereisamistake,correct.
Practicereadingthenewwords.Givethem6minutes.
Haveacompetitionbetweenboysandgirls.Writethewordsyourememberedjustnowontheblackboard.
la.DothispartbytheSsfirst.Accordingtoeachstudent,checkthewaysofstudyingEnglish.Thenaddotherwaystheysometimesstudy.
lb.Askthestudentstolistentothetape.Question:
Howdothesestudentsstudyforatest?
Thenaskthestudentstowritelettersfromlaabove.Afterthat,checktheanswers.
lc.Makeconversationsabouthowtostudyforatest.
Step3SBPage2完成教材上2a-2d的任务
1.2a.Listenandcheckthequestionsthestudentshear.
2.2b.Listenagain.Matcheachanswerbelowwithaquestionabove.
环节说明:
要求学生听第一遍录音,并完成课本上2a的听力任务;要求学生听第二遍录音,完成课本上2b的听力任务;要求学生听第三遍录音,逐句进行跟读并检查核对答案。
3.2c.Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b.
操作案例:
A:
Haveyoueverstudiedwithagroup?
B:
Yes,Ihave.Ihavelearnedalotthatway.
4.2d.Role-playtheconversation.
环节说明:
学生两人一组,仿照2c中的操作案例,进行简短的小对话;在进行2d的时候,可以先播放录音,让学生先听,然后分角色表演(朗读)对话。
【导学效果掌控】
一、根据句意及首字母提示补全单词。
1.OurnewEnglishteacherisveryniceandp_____________withus.
2.DoyoulearnEnglishbyhavingc_____________withfriendsinEnglisheveryday?
3.Idon’tknowhowtousethewordstomakese_____________.
4.Lily,couldyoupleasereadthetextbooka_____________?
5.Gettingthep_____________ofEnglishwordsclearisveryimportant.
二、用括号中所给词的适当形式填空。
1.-Whatabout_____________(make)wordcards?
一Goodidea.
2.Mysisterpractices_____________(swim)everySunday.
3.Pleaseread_____________(loud),LiMing.It’sgoodforyourpronunciation.
4.(2014·黄石中考模拟)Practicingconversationswithfriendscanimproveour_____________(speak)skills.
5.Ithinkit’shardforme_____________(finish)thetaskintwohours.
三、单项选择。
()1.1thinkyoucan_____________ourmathteacher_____________help.
A.ask;forB.find;forC.ask;fromD.find;from
()2.(滨州中考)一_____________doyouknowsomuchabouttheUFO?
一IusuallygettheinformationbysurfingtheInternet.
A.HowB.WhatC.WhichD.Where
()3.一Howdoyoucommunicatewithyourfriends?
-By_____________letters.
A.writeB.writingC.towriteD.written
()4.一_____________youever_____________Chinesedumplings,Bonnie?
一Yes,Ihave.Theyarereallydelicious.
A.Do;tryB.Will;tryC.Did;tryD.Have;tried
()5.(2014·铜仁中考摸拟)Heknows_____________aboutMH370.
A.lotsofB.lotofC.alotofD.alot
四、根据汉语意思完成句子。
1.一你怎样学英语?
一通过制作词汇卡片的方式和读课本。
一HowdoyoulearnEnglish?
一__________________________wordcardsandreading_____________.
2.你曾经和外国朋友交谈过吗?
_____________youever_____________withforeignfriends?
3.我经常大声朗读。
我认为它起了很大的作用。
Ioftenreadaloud.Ithinkit_______________________________________.
4.我们应该努力学习从而使我们的国家更富强。
Weshouldstudyhard__________________________ourcountryricherandstronger.
5.对陈州来说爬上泰山太难了。
It’s_______________________forChenZhou________________________MountTai.
【导学反思】
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第二课时SectionA(3a-4c)
【导学目标掌控】
◆知识目标
A.重点单词:
expression,discover,secret,grammar,repeat,note,physics,chemistry
B.重点词组:
1.fallinlovewith
2.aswell
3.it’sapieceofcake
4.lookup
5.takenotes
C.重点句式:
1.IalsorealizedIcouldgetthemeaningbylisteningforjustthekeywords.
2.Idiscoveredthatlisteningtosomethingyouareinterestedinisthesecrettolanguagelearning.
3.HowcanIimprovemypronunciation?
Onewayisbylisteningtotapes.
◆能力目标
学习和借鉴他人的好的英语学习方法。
◆情感目标
英语学习是有方法的。
同学们应该努力去寻找适合自己的学习方法。
【自学效果测控】
预习教材,回答下列问题:
1.WhatdoesthewriterthinkofthemovieToyStory?
2.Whydoesthewriterwanttolearnnewwordsandmoregrammar?
【导学环节设计】
Step1RevisionandLeading-in
Freetalkandthenpracticereadingthedialogues.
Step2SBPage3完成教材上3a-3b的任务
1.3a.
(1)Askthestudentstoreadthepassagebythemselves,thenanswerthethreequestions;
(2)Explainthekeywordsanddifficultpointsinthepassage.Askthestudentstounderlinethesentenceswith“dosth.bydoing"sentencepattern.
(3)Playthetape.Thenthestudentsreadthepassageaftertheteacher.
2.3b.CompletethesentenceswithwhatWeiFenlearnedfromwatchingmovies.Usewordsandphrasesfromthepassage.
环节说明:
将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语音综合运用能力,而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step3SBPage4完成教材上GrammarFocus-4c的任务
1.GrammarFocus:
归纳SectionA的语法:
运用by+doingsth.来表达做某事的方法手段。
HowdoyoulearnEnglish?
Ilearnbystudyingwithagroup.
2.4a.把问题和答案连线,以此复习GrammarFocus中的知识。
3.4b.Makesentencesusingthestructure“dosth.bydoing"withthesubjectsintheboxandinformationthatistrueforeachstudent.要求学生运用“通过某种方式来做某事”的句型造句,谈论自己是如何来学习数学、物理、化学、语文、历史和地理等学科的。
操作案例:
A:
HowdoyoulearnEnglish?
B:
IusuallypracticemyEnglishbytakingnotes/readingbooksandnewspapers/speakingEnglishwithmyclassmates/memorizingsentencepatterns…
4.4c.小组活动:
要求学生根据自己在学习中的实际情况,从表格所提供的学习方式中选择出自己的学习方式,并在课外做调查,了解其他同学的英语学习方法。
环节说明:
此环节的重点落在训练上。
要通过听、说、读、写的训练,强化记忆,巩固学生所学的知识,从而提高运用能力。
【导学效果测控】
一、根据句意及首字母提示补全单词。
1·Imademanymistakesing_____________inmyEnglishtest.
2.DidyouwatchanEnglishmoviec__________ToyStory?
3.AssoonashecametoAmerica,hefellinlovewithit.
4.Whod__________thetreasureontheisland?
Idon’tknow.
5.Whatisthesecrettosuccess?
二、用括号中所给词的适当形式填空。
1.LittleMillyisafraid__________(go)outaloneatnight.
2.Canyoutellmehowtotake(take)notes?
3.Ilearn__________(use)sentenceslike“It’sapieceofcake"bywatching
themovies.
4.Ijust__________(hide)behindmytextbookandneversaidanything.
5.HowcanIhaveagood__________understanding(understand)ofEnglishmovie?
三、单项选择。
()1.Idon’tknowthesecret_____________languagelearning.
A.offB.toC.forD.at
()2._____________adiarycanhelpyougetlotsofwritingpractice.
A.KeepingB.KeepC.KeepsD.Kept
()3.Heis_____________shorttoreachthefruitonthetree.
A.soB.veryC.tooD.much
()4.-(2014·杭州中考棋拟)Lauraenjoys_____________theTVshowWhereAreWeGoing,Dad(《爸爸去哪儿》).-Me,too.
A.readB.readingC.watchD.watching
()5.Hehad_____________todo,soheleftwithouteating.
A.somethingimportant;somethingB.importantsomething;something
C.anythingimportant;anythingD.somethingimportant;anything
四、根据汉语意思完成句子。
1.有时,肢体语言和脸上的表情能帮助我们理解意思。
Sometimes__________________and_________onfacescanhelpus___________________themeaning.
2.我想通过大声朗读出来来提高成绩。
Iwanttogetbettergradesby______________________________.
3.他去武汉找工作是为了照顾他的女朋友。
HewenttoWuhanto_________ajob__________________hecouldlookafterhisgirlfriend.
4.我并不能理解老师说的每一句话。
Icould__________understand__________theteacher__________.
5.如果你不认识这些新单词,请在字典里查找。
__________youdon’tknowthenewwords,pleaselookthemupinadictionary.
【导学反思】
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第三课时SectionB(la-2a)
【导学目标掌控】
◆知识目标
A.重点单词:
pronounce,increase,speed,partner
B.重点词组:
1.spokenEnglish
2.increasereadingspeed
3.makemistakesingrammar
4.practicespeaking/writing
5.getmuchpractice
6.getthepronunciationright
C.重点句式:
1.Idon’tknowhowtoincreasemyreadingspeed.
2.Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.
◆能力目标
要求学生谈论学英语时可能遇到的困难以及相应的解决办法。
◆情感目标
培养学生遇到困难不放弃的心态。
靠科学的方法使自己成为一个好的学习者。
自学效果测控
预习教材,回答下列问题:
1.Doesthewriterthinkeveryoneisbornwiththeabilitytolearnwell?
2.Dothesuccessfullearnershaveanygoodhabitsincommon?
【导学环节设计】
Step1RevisionandLeading-in
Freetalk.
Haveadiscussion:
Questions:
DoyouthinklearningEnglishisdifficultornot?
Whyorwhynot?
Whatwillyoudowhenyoumeetsomedifficulties?
Whowillyouaskforhelp?
etc.
环节说明:
课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容,引导学生大胆地说英语,而且还可以很自然地导入到本节课的内容。
Step2SBPage5完成教材上la-le的任务
1.la.教师课前根据la的内容制作课件并把课件展示在电子白板上,列举出学生在英语学习中会遇到的问题:
can’tpronouncesomeofthewords;can’talwaysunderstandspokenEnglish;don’tknowhowtoincreasereadingspeed;can’tspel
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