《黄土高原》教学设计.docx

《黄土高原》教学设计.docx

《《黄土高原》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《黄土高原》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《黄土高原》教学设计

　　[导入新课]

　　唱《黄土高坡》，由黄土、窑洞等引入。

　　板书：

黄土高原

　　[讲授新课]

　　一．教师出示挂图——黄土高原的位置。

首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄河、汾河、渭河、黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置做出简要评价。

再让学生在图上填出上述地理事物。

然后教师可根据有关资料把黄土高原给学生简单介绍。

　　二．沟壑纵横的黄土高原

　　1．看图D把握黄土高原的地形特点

　　承转过渡：

同学们，我们从课本插图D“黄土高原景观与地形图”中可知黄土塬、黄土峁、黄土梁是黄土高原地区典型的地貌，三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。

并把景观图与地形图连起来。

　　黄土高原总的地形特点是什么？

——沟壑纵横。

　　2．黄土高原的来历

　黄土高原的黄土的厚度一般超过100米。

这么厚的黄土到底是从哪里来的?

为什么别的地方没有?

请同学看课本第85页阅读，分组讨论，寻找答案。

　　关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢?

科学家曾经提出过很多假说：

有“风成说”“水成说”“风水雨相说”。

其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。

　　3．黄土高原水土流失情况与原因

　　首先让学生读图85页活动，讨论黄土高原水土流失的原因。

　　1．自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。

　　①地形。

地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。

坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。

　　②降雨。

产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表径流，造成对地表的冲刷侵蚀。

黄土高原地区降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加剧了水土流失。

　　③地面物质组成。

黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土多为风积物，土体疏松、多孔隙，垂直节理发育，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，遇水侵蚀后易崩解，抗蚀力很低。

　　④植被。

达到一定郁闭度的牧草植被有保护土壤不被侵蚀的作用。

郁闭度越高，保持水土的能力越强。

植被覆盖率越高，涵养水源的能力就越强，水土流失状况相对就不会特别严重。

　　2．人为因素

　　①毁林、毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。

　　②开矿、修路等基本建设，不注意水土保持破坏了地面植被和稳定的地形。

同时，将大量废土弃石随意向河沟倾倒，造成大量新的水土流失。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学内容：

走可持续发展道路让黄土高原披绿

　　丰富的矿产资源

　　教学过程

　　一．走可持续发展道路让黄土高原披绿

　　1．看P86讨论，说说怎样治理黄土高原干旱和水土流失？

　　2．看图E、F，说出杨凌是怎样治理水土流失的，给我们什么启示？

　　学生通过讨论，的出结论：

退耕还林，保护植被；发展科学，培育耐旱品种；发展节水农业；积极发展当地的特色经济，丰富产业结构，加强同外界的就经济合作。

　　二．丰富的矿产资源

　　1．画出黄土高原地图，找学生在图上填出以下矿产：

大同、阳泉、平朔，神府、东胜——乌金三角。

　　2．看地图册，说说煤炭可以通过哪些铁路外运？

特别指出“神州第一线”

　　3．看图I、J，想想，黄土高原的煤炭除了通过铁路，还可以用什么方式外运？

　　三种运输方式：

原煤输出、发电输出、转化为煤气输出

　　三．布置作业

完成练习1、2、3、5题。

第一课时

●教学过程

师生活动

提示和建议

引入新课

教师播放黄土高原景观视频

教师：

刚才我们看到的是什么地区的景观？

学生：

黄土高原

教师：

很好，今天，我们一起学习第八章跨省区域的第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原。

板书：

第八章认识跨省区域

第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原

讲解：

同学们，我们知道，黄土高原是我国四大高原之一，那么它的地理位置如何呢？

请大家看地图

（指中国地形图讲解）

作为一个地形单元，它分布在太行山以西、乌鞘岭以东、长城以南、秦岭以北的广大范围之内。

提问：

根据以往学习区域的经验，对一个区域的地理位置，往往有几种表示方法。

谁能到讲台上来，一边指地图，一边用与老师不同的角度说出黄土高原的地理位置？

小结：

（指图概括）同学们从不同的侧面表述了黄土高原的位置，（距省区的、位于温带亚欧大陆中部偏东的、我国第二级阶梯上、黄河上中游地区）正是在大家表述的这样一个位置上，有着这一独特的世界上黄土分布最广泛最深厚的黄土高原。

板书：

世界最大的黄土堆积区

过渡提问：

刚刚我们确定了黄土高原的位置，接下来，我们进一步思考，为什么在这儿会形成黄土高原？

──也就是黄土高原的成因。

关于黄土高原的成因，许多科学家已经在我们前面做了很多研究工作，其中“风成说”是得到了广泛支持的观点。

虽然不能像科学家一样周密严谨的进行研究，但我们仍然可以客观地对这一学说进行分析。

首先从教材P67大家可以找出哪些“风成说”的证据？

引申：

还有同学能提出其他的支持风成说的观点的证据吗？

引申：

有没有同学不同意“风成说”的观点，你的疑问是什么？

过渡：

同学提出的这些问题，如果“风成说”能很好地回答，那么这种学说会更加完善；如果暂时不能回答，还需要人类进一步去探索。

黄土高原的存在是一个事实，而且是世界之最，下面我们要看看它的样子。

顾名思义，高原──海拔较高，我们从分层设色地形图中可以读出其海拔高度在1000～2000米之间。

黄土：

由黄土组成的。

我们从下面的演示中仔细观察黄土高原有哪些特点？

课件演示：

由远及近，深厚的黄土分布区；黄土塬、黄土墚、黄土峁，较大的坡度，深深的沟壑，植被稀少，暴雨冲刷，水土流失。

提问：

大家看到什么样的特点？

板书：

严重的水土流失

演示：

支离破碎、沟壑纵横，这是黄土高原现在的面貌（一块塑料板上的土层植被稀少，支离破碎）。

据考证，其原来植被茂密，沟壑稀少（塑料板上的草皮植被茂盛，沟壑稀少）。

提问：

什么原因使黄土高原变成今天的面貌？

提出你的观点，并采用前面老师提供的实物做实验，演示验证。

（允许其他学生提出疑义，或提出相应的支持证据）

逐步引导学生通过实验和观察得出正确结论。

小结：

通过大家的观察和实验，我们认为主要是水土流失造成的，而且这还是世界上水土流失最严重的地区。

提问：

为什么水土流失严重？

请大家继续设计实验，演示出来，说明你认为黄土高原水土流失严重的原因。

鼓励学生有自己独到的见解。

协助学生完成实验，证明自己的观点。

小结：

看来黄土高原沟壑纵横的地形特点与气候、植被、土壤等自然地理要素密切相关，同时人类活动也会产生很大影响，并且使区域的特点发生变化。

板书：

（地形、气候、植被、河流）自然人为

提问：

严重的水土流失会带来哪些后果？

应该采取哪些措施进行治理？

请大家回去思考，我们下节课再来学习。

学生回答。

学生1：

黄土高原所跨的省区。

学生2：

黄土高原的经度和纬度范围。

学生3：

黄土高原在亚欧大陆和中国的位置。

学生4：

黄土高原与黄河的位置关系。

学生1：

从西到东，戈壁－沙漠－黄土的分布颗粒越来越小，说明黄土是风成沉积物的一个证据。

学生2：

从西到东，黄土的颗粒越来越细，更进一步说明黄土的来源方向。

学生3：

黄土像积雪一样的分布，说明是从天而降的。

学生4：

黄土成分与当地基岩成分的不同，说明其外来性；与中亚和蒙古等地戈壁的成分相同，刚好和前面分析的来源方向相符合。

学生5：

古土壤的存在说明其形成的阶段性。

学生：

沙尘暴过后，一地不管何处，沙土的沉积厚度是均匀的；不同的地点，距沙尘源地越远，沙土的沉积厚度越小。

学生观察视频课件。

由黄土组成，土壤疏松。

黄土分布深厚。

地形特点：

沟壑纵横、支离破碎。

植被稀少。

水土流失严重。

学生1：

地壳运动引起什么？

实验1：

使塑料板变形，观察塑料板上土层的变化。

或使用纸板，使纸板断裂，观察纸板上土层的变化。

学生2：

风吹的？

实验2：

用吹风机吹塑料板上的土层，观察塑料板上土层的变化。

学生3：

流水侵蚀是怎样的？

实验3：

用喷壶淋水在土层上，观察塑料板上土层的变化。

学生4：

黄河含沙量大，就是佐证。

学生1：

黄土本身疏松，容易溶解在水中。

实验1：

对比黄土和岩石，说明黄土本身疏松，易溶于水，易被侵蚀。

学生2：

黄土直立，坡度大，流水的侵蚀力大。

实验2：

把土层倾斜和平放，流水侵蚀的力度不同。

学生3：

黄土高原位于季风区，夏季降水多以暴雨的形式，冲刷力强。

实验3：

喷壶水流大和小，分别可看出冲刷力强和弱。

学生4：

植被的多少，影响水土流失的强弱。

如果是人为砍伐了树木，会加重水土流失。

实验4：

草皮和土层在同等的水流情况下，水土流失的情况有明显差异。

一）第一课时

[导入?

?

新课]播放《黄土高坡》歌词里唱的是哪里？

——黄土高原，你知道位置吗？

你能描述其特征吗？

——沟壑纵横

板书：

沟壑纵横的特殊地形区一一黄土高原

一、板书：

位置

1、首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城你能描述一下黄土高原的地理位置吗？

（黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。

）

2、你能找出黄土高原所跨的省级行政区吗？

山西、陕西、宁夏、甘肃、青海、河南、内蒙

二、黄土高原的黄土的厚度一般超过100米。

可谓是世界商家最大的黄土堆积区，板书：

世界最大的黄土堆积区，这么厚的黄土到底是从哪里来的?

为什么别的地方没有?

请同学看课本活动2题，寻找答案。

学生回答：

大屏幕点拨：

其实科学家曾经提出过很多假说：

有“风成说”“水成说”“风水雨相说”其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。

你能说说根据吗？

1．黄土就象。

。

。

说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的不让黄土的厚度不会如此均匀

2．“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。

3．。

。

。

4．“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是自身形成的，而是外来的。

其证据是：

板书：

黄土高原黄土物质的来源——“风成说”

三、我们来欣赏一下黄土高原的特殊地貌：

看课本提问：

吗？

大屏幕点拨：

黄土塬、黄土峁、黄土梁是黄土高原地区典型的地貌，三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。

其中黄土塬程度最轻，黄土高原典型的建筑是窑洞，你知道窑洞主要建造在什么地方吗？

——黄土塬你知道水土流失最严重的地区是那种地貌？

——黄土峁。

黄土高原为什么水土流失如此严重呢？

下面我们来学习：

板书：

二、严重的水土流失

（一）黄土高原水土流失的原因（板书）

读图8．41．分析水土流失的原因——大屏幕

自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。

①地形。

地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。

坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。

黄土丘陵区，地面坡度大部分在15o以上，有的达30o坡长一般100米一200米，甚至更长。

每年每公顷流失25吨～100吨，甚至225吨以上。

②降雨。

黄土高原地区降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加剧了水土流失。

③土壤特性。

黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土土体疏松、多孔隙，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，适宜建造窑洞，遇水侵蚀后易崩解，抗蚀力很低。

《房子》

④植被。

缺少植被保护。

结合活动1认识水土流失与地表植被的关系

2．人为因素大屏幕——开垦、修路、采矿等

结合活动2，

黄土高原已经形成了生态环境的恶性循环，水土流失加剧了千沟万壑、地表光秃裸露，反过来又加剧了水土流失，在这个循环当中，人类起到了“引发”和“加剧”作用。

具体表现？

①毁林、毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。

②开矿、修路等基本建设，不注意水土保持破坏了地面植被和稳定的地形。

同时，将大量废土弃石随意向河沟倾倒，造成大量新的水土流失。

承转过渡：

我国是水土流失比较严重的国家，至20世纪90年代末，我国水土流失总面积达356万平方米。

大屏幕请同学们阅读图8．8，找出水土流失严重地区：

主要分布在黄土高原、云贵高原、四川盆地，都分布在第二阶梯

原因：

山区坡度大、降水集中多暴雨。

分析：

这些地区在自然条件方面都有什么共同特点：

1、地形：

地形一般为山区，地表坡度较大。

2、降水：

水土流失严重地区一般降水量较大，一般集中在7、8月份，且多暴雨。

四、黄土高原水土流失如此严重，会带来什么后果呢?

1、为什么黄土高原的生态环境十分脆弱？

第一段活动2大屏幕

2、活动2了解黄土高原的自然灾害以延安为例认识一下黄土高原的旱涝灾害。

五、怎么办？

[课堂小结]

黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，黄土物质的来源有很多假说，其中“风成说”得到泛支持。

因黄土多为风积物，遇水浸润后易崩解、抗蚀力很低，加上地形、降雨、植被等自然素和人为因素的影响，使黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。

我们下节课再学习。