小班语言活动公开课教案逗蚂蚁.docx
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小班语言活动公开课教案逗蚂蚁
小班语言活动公开课教案:
逗蚂蚁
优秀教学设计小班语言活动:
逗蚂蚁
如皋市皋南幼儿园陆晔
活动目标:
1.理解儿歌内容,感受儿歌所表现的童趣。
2.在游戏中体验表演的快乐。
活动准备:
课前区域游戏中自制白米饭、炒青菜若干盘,蚂蚁手偶、头饰。
活动过程:
一、导入活动,激发兴趣。
1.猜一猜。
师:
小朋友,今天我请了一位客人来和我们做游戏,猜猜他是谁呢?
2.喊一喊。
师:
谁能把蚂蚁喊过来?
幼:
小蚂蚁!
小蚂蚁!
幼:
来,我们有许多小朋友。
师:
蚂蚁不肯来,我们要想一个办法逗逗它,吸引它过来。
3.逗一逗
师:
我们怎样喊才能逗蚂蚁过来呢?
幼:
蚂蚁来呀来。
师:
拿什么逗它?
(幼儿自由发挥)
师:
我们一起来试一试(大家一起招手喊:
蚂蚁来呀来,我给你……)
二、在游戏中学习儿歌
1.逗引蚂蚁
(1)在幼儿充分发表逗蚂蚁的意见之后,教师提醒:
可是我们这儿没有这些食物,我们来找一找教室里有哪些好吃的食物。
幼:
白米饭。
师:
拿出来逗逗它。
(摆出“白饭菜”、“青菜”)幼儿再次喊:
蚂蚁来呀来,(教师扮演蚂蚁摇头说“嗯,不来不来”)幼儿接着喊:
快快来吃饭。
(引出第一句:
蚂蚁快快来,快快来吃饭。
)
教师扮演的蚂蚁问:
什么饭?
幼儿答:
白米饭。
问:
什么菜?
幼儿答:
炒青菜。
蚂蚁(扮演者)来到餐桌前闻一闻,做吃得很香的动作,眉头一皱:
吃不了,怎么办?
师:
我们小朋友猜一猜蚂蚁吃不了,它会怎么办?
听一听,蚂蚁想了什么好办法?
教师一边扮演蚂蚁搬的动作一边念“哼哟哼哟往回搬”。
我们也一起来做一做哼唷哼唷往回搬的动作。
(幼儿模仿。
)
(2)师:
(黑板上再出现一只蚂蚁)瞧!
那儿还有一只蚂蚁呢,我们再来逗逗它。
(幼儿再次逗蚂蚁,教师扮演蚂蚁与幼儿互动,可多玩几次。
)
2.表演儿歌。
(1)学习儿歌。
师:
小朋友,刚才谁来和我们玩游戏的?
(小蚂蚁)那你们想不想来做小蚂蚁呢?
(2)玩游戏。
交代规则:
先请两位蚂蚁和老师一起躲在“洞”里,其他幼儿逗蚂蚁。
大家喊第一句,“蚂蚁来呀来”(蚂蚁说“嗯?
”)不出来,喊第二句“快快来吃饭”,蚂蚁问:
什么饭?
答:
白米饭。
问:
什么菜?
答:
炒青菜。
之后蚂蚁慢慢跑出来,来到餐桌前要闻一闻、问一问之后再吃,问:
吃不了,怎么办?
答:
哼唷哼唷往回搬。
先请几位幼儿扮演再分男女组扮演,最后集体表演(幼儿边表演边说儿歌)
(3)小结(说出童谣)
小朋友:
你们知道吗?
我把刚才的这个故事编了一首好听的童谣呢。
教师朗诵儿歌。
(集体表演蚂蚁)
附儿歌:
逗蚂蚁
蚂蚁来呀来,快快来吃饭。
什么饭?
白米饭。
什么菜?
炒青菜。
吃不了,怎么办?
哼哟哼哟往回搬。
优秀教学设计小班语言活动:
逗蚂蚁
如皋市皋南幼儿园陆晔
活动目标:
1.理解儿歌内容,感受儿歌所表现的童趣。
2.在游戏中体验表演的快乐。
活动准备:
课前区域游戏中自制白米饭、炒青菜若干盘,蚂蚁手偶、头饰。
活动过程:
一、导入活动,激发兴趣。
1.猜一猜。
师:
小朋友,今天我请了一位客人来和我们做游戏,猜猜他是谁呢?
2.喊一喊。
师:
谁能把蚂蚁喊过来?
幼:
小蚂蚁!
小蚂蚁!
幼:
来,我们有许多小朋友。
师:
蚂蚁不肯来,我们要想一个办法逗逗它,吸引它过来。
3.逗一逗
师:
我们怎样喊才能逗蚂蚁过来呢?
幼:
蚂蚁来呀来。
师:
拿什么逗它?
(幼儿自由发挥)
师:
我们一起来试一试(大家一起招手喊:
蚂蚁来呀来,我给你……)
二、在游戏中学习儿歌
1.逗引蚂蚁
(1)在幼儿充分发表逗蚂蚁的意见之后,教师提醒:
可是我们这儿没有这些食物,我们来找一找教室里有哪些好吃的食物。
幼:
白米饭。
师:
拿出来逗逗它。
(摆出“白饭菜”、“青菜”)幼儿再次喊:
蚂蚁来呀来,(教师扮演蚂蚁摇头说“嗯,不来不来”)幼儿接着喊:
快快来吃饭。
(引出第一句:
蚂蚁快快来,快快来吃饭。
)
教师扮演的蚂蚁问:
什么饭?
幼儿答:
白米饭。
问:
什么菜?
幼儿答:
炒青菜。
蚂蚁(扮演者)来到餐桌前闻一闻,做吃得很香的动作,眉头一皱:
吃不了,怎么办?
师:
我们小朋友猜一猜蚂蚁吃不了,它会怎么办?
听一听,蚂蚁想了什么好办法?
教师一边扮演蚂蚁搬的动作一边念“哼哟哼哟往回搬”。
我们也一起来做一做哼唷哼唷往回搬的动作。
(幼儿模仿。
)
(2)师:
(黑板上再出现一只蚂蚁)瞧!
那儿还有一只蚂蚁呢,我们再来逗逗它。
(幼儿再次逗蚂蚁,教师扮演蚂蚁与幼儿互动,可多玩几次。
)
2.表演儿歌。
(1)学习儿歌。
师:
小朋友,刚才谁来和我们玩游戏的?
(小蚂蚁)那你们想不想来做小蚂蚁呢?
(2)玩游戏。
交代规则:
先请两位蚂蚁和老师一起躲在“洞”里,其他幼儿逗蚂蚁。
大家喊第一句,“蚂蚁来呀来”(蚂蚁说“嗯?
”)不出来,喊第二句“快快来吃饭”,蚂蚁问:
什么饭?
答:
白米饭。
问:
什么菜?
答:
炒青菜。
之后蚂蚁慢慢跑出来,来到餐桌前要闻一闻、问一问之后再吃,问:
吃不了,怎么办?
答:
哼唷哼唷往回搬。
先请几位幼儿扮演再分男女组扮演,最后集体表演(幼儿边表演边说儿歌)
(3)小结(说出童谣)
小朋友:
你们知道吗?
我把刚才的这个故事编了一首好听的童谣呢。
教师朗诵儿歌。
(集体表演蚂蚁)
附儿歌:
逗蚂蚁
蚂蚁来呀来,快快来吃饭。
什么饭?
白米饭。
什么菜?
炒青菜。
吃不了,怎么办?
哼哟哼哟往回搬。
优秀教学设计小班语言活动:
逗蚂蚁
如皋市皋南幼儿园陆晔
活动目标:
1.理解儿歌内容,感受儿歌所表现的童趣。
2.在游戏中体验表演的快乐。
活动准备:
课前区域游戏中自制白米饭、炒青菜若干盘,蚂蚁手偶、头饰。
活动过程:
一、导入活动,激发兴趣。
1.猜一猜。
师:
小朋友,今天我请了一位客人来和我们做游戏,猜猜他是谁呢?
2.喊一喊。
师:
谁能把蚂蚁喊过来?
幼:
小蚂蚁!
小蚂蚁!
幼:
来,我们有许多小朋友。
师:
蚂蚁不肯来,我们要想一个办法逗逗它,吸引它过来。
3.逗一逗
师:
我们怎样喊才能逗蚂蚁过来呢?
幼:
蚂蚁来呀来。
师:
拿什么逗它?
(幼儿自由发挥)
师:
我们一起来试一试(大家一起招手喊:
蚂蚁来呀来,我给你……)
二、在游戏中学习儿歌
1.逗引蚂蚁
(1)在幼儿充分发表逗蚂蚁的意见之后,教师提醒:
可是我们这儿没有这些食物,我们来找一找教室里有哪些好吃的食物。
幼:
白米饭。
师:
拿出来逗逗它。
(摆出“白饭菜”、“青菜”)幼儿再次喊:
蚂蚁来呀来,(教师扮演蚂蚁摇头说“嗯,不来不来”)幼儿接着喊:
快快来吃饭。
(引出第一句:
蚂蚁快快来,快快来吃饭。
)
教师扮演的蚂蚁问:
什么饭?
幼儿答:
白米饭。
问:
什么菜?
幼儿答:
炒青菜。
蚂蚁(扮演者)来到餐桌前闻一闻,做吃得很香的动作,眉头一皱:
吃不了,怎么办?
师:
我们小朋友猜一猜蚂蚁吃不了,它会怎么办?
听一听,蚂蚁想了什么好办法?
教师一边扮演蚂蚁搬的动作一边念“哼哟哼哟往回搬”。
我们也一起来做一做哼唷哼唷往回搬的动作。
(幼儿模仿。
)
(2)师:
(黑板上再出现一只蚂蚁)瞧!
那儿还有一只蚂蚁呢,我们再来逗逗它。
(幼儿再次逗蚂蚁,教师扮演蚂蚁与幼儿互动,可多玩几次。
)
2.表演儿歌。
(1)学习儿歌。
师:
小朋友,刚才谁来和我们玩游戏的?
(小蚂蚁)那你们想不想来做小蚂蚁呢?
(2)玩游戏。
交代规则:
先请两位蚂蚁和老师一起躲在“洞”里,其他幼儿逗蚂蚁。
大家喊第一句,“蚂蚁来呀来”(蚂蚁说“嗯?
”)不出来,喊第二句“快快来吃饭”,蚂蚁问:
什么饭?
答:
白米饭。
问:
什么菜?
答:
炒青菜。
之后蚂蚁慢慢跑出来,来到餐桌前要闻一闻、问一问之后再吃,问:
吃不了,怎么办?
答:
哼唷哼唷往回搬。
先请几位幼儿扮演再分男女组扮演,最后集体表演(幼儿边表演边说儿歌)
(3)小结(说出童谣)
小朋友:
你们知道吗?
我把刚才的这个故事编了一首好听的童谣呢。
教师朗诵儿歌。
(集体表演蚂蚁)
附儿歌:
逗蚂蚁
蚂蚁来呀来,快快来吃饭。
什么饭?
白米饭。
什么菜?
炒青菜。
吃不了,怎么办?
哼哟哼哟往回搬。
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