小学一年级数学教案《小猫吃鱼》.docx
- 文档编号:5591658
- 上传时间:2022-12-28
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:27.47KB
小学一年级数学教案《小猫吃鱼》.docx
《小学一年级数学教案《小猫吃鱼》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学一年级数学教案《小猫吃鱼》.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学一年级数学教案《小猫吃鱼》
小学一年级数学教案《小猫吃鱼》
小学一年级数学教案《小猫吃鱼》
教学内容:
小猫吃鱼P28
教学要求:
1、进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义。
2、初步渗透涵数的概念。
3、初步培养学生发现问题,解决问题的能力。
教学难点:
开放题的教学
教学时间:
1课时
教学准备:
投影
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1、出示“小猫吃鱼”的图。
2、独立观察,想一想每幅图的意思。
二、教学新课
1、发现问题。
说说“小猫吃鱼”的故事,你发现了什么?
2、提出问题。
看了图你可以提出哪些数学问题?
3、尝试解决问题。
(1)同桌讨论自己想到的问题,说说你是怎么想的?
(2)尝试列式,互相说说我为什么这么列?
(3)集体反馈,说说你跟同桌一起讨论出了什么?
有什么新的`发现?
4、套圈游戏
(1)预测可能会套上几个圈,有几个没套上。
(2)实践套圈,并列出相应的算式。
(3)还有哪些可能?
同桌讨论并写出算式。
5、看吹泡泡的连环画做题
(1)生独立做题。
(2)说说4幅图的意思,理解被减数是怎样在变化的。
三、练习巩固
1、计算。
学生独立完成,说说“5-5”表示的意思。
2、算一算。
先指导学生看清题意,再让学生独立练习,引导学生发现规律。
3、开放题。
将会出现什么情况?
先引导学生根据图意展开想象,再让学生分小组讨论交流。
4、数学故事,先让学生讲述故事,然后引导学生发现问题,提出问题,并尝试解决问题。
新人教版一年级上册语文教案:
语文园地八
《语文园地八》教学设计
教学目标
1.认识多种职业,学习在生活中识字。
(重点)
2.通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。
(重点)
3.会正确朗读并背诵古诗《风》,激发学生阅读积累古诗的兴趣。
(难点)
4.掌握书写祝福话语的格式。
(难点)
5.掌握书写规则。
(重点)
6.了解中国民俗特色。
课前准备
1.课件、图片、制作精美的贺卡。
(教师)
2.词语卡片、彩纸。
(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1.设疑:
同学们,能说说自己的亲人在哪里工作,是什么职业吗?
2.学生畅所欲言,互相交流。
3.教师小结:
通过今天的交流,同学们知道了很多职业名称。
现在,我们就来认识这些工作地点和职业名称吧!
设计意图:
结合第一环节内容,引起学生的好奇心和求知欲,为新课的开展做好铺垫。
二、识字加油站
1.课件出示“趣味识字”内容。
师:
同学们,让我们和这些名称打个招呼吧!
热情地叫出它们的名字。
(学生齐读)
2.认识“工、厂、医、院、生”,指导识记。
3.指导书写“工、厂”,学生写完后在小组内展示评价。
(在学生书写之前教师要提醒学生注意写字姿势。
)
4.学生交流:
说一说自己还知道哪些职业。
设计意图:
通过此环节的学习让学生体会在生活中识字的快乐。
三、字词句运用
1.读一读。
(1)出示词语卡片。
果皮树皮加法办法旁边两边
许多也许到处四处学生生气
(2)多种方式读词语:
领读、学生齐读、开火车读。
(3)说说每组词语的意思。
(4)继续扩词,积累词语。
让学生用“皮、法、边、许、处、生”继续组出不同的词语。
2.写祝福语。
(1)教师出示多种贺卡,让学生欣赏祝福语。
(2)课件演示祝福语的格式。
教师引导学生说一说:
给谁写,我们要顶格写。
然后空两个格(大概两个字的位置)写上祝福的话。
最后要写上我们的名字。
(3)说一说你准备给谁写,写什么话。
(4)一起试着做一张贺卡。
(5)展示自己制作的贺卡。
设计意图:
这个活动的目的一是引导学生联系生活实际进行扩词积累。
通过读一读、记一记掌握积累词语的好办法,激发学生学习语文的兴趣。
二是引导学生了解贺卡的写法,锻炼学生把话写完整,让孩子在自主创作中享受学习语文的快乐。
并引导学生在享受别人带给我们快乐的同时,我们也要学会让别人快乐。
四、书写提示
1.指导学生观察“小、水”的书写过程。
2.让学生说说这两个字书写过程中共同的笔顺规则。
3.教师强调“先中间后两边”的笔顺规则。
4.指导学生观察“月、问”的书写过程。
5.学生共同总结“先外后内”的笔顺规则。
6.学生练写“小、水、月、问”。
设计意图:
提高学生的观察能力和书写能力,让学生美观、规范地书写生字。
第二课时
一、谈话导入,激发兴趣
在我们的生活中有很多的美,就看你有没有一双善于发现的眼睛。
今天呀,老师为你们介绍两个新朋友,看看他们在生活中都发现了什么?
设计意图:
通过创造性的语文教学活动,让“语文园地”成为学生学习语文的乐园;让学生学会发现语文知识的规律,并且联系生活创造性地学语文、用语文。
二、故事导趣,形象背诵
1.讲《画风》的故事。
一个老画家给他的弟子出了一道题目,要求他的弟子画出风的样子。
周围的人听后都说风没有形状,也看不见样子,该怎么画?
老画家的弟子们开始画画了。
一会儿弟子们画完了,老画家非常高兴。
你们想看一看这几幅画吗?
2.出示图画,(按照诗句的顺序出示)说一说你看到风了吗?
(引导学生说出从哪些现象可以看出风的存在。
)
3.我们为这几幅画配上诗句吧。
课件按图片依次出示诗句,引导学生按照图画背诵。
4.这么美的一首诗是唐朝诗人李峤写的。
这首小诗也是一则谜语,同学们回家要背给爸爸妈妈听,让他们猜一猜诗里面写的是什么。
小结:
看看古人多了不起呀!
我们中华民族是一个伟大的民族,作为一个中国人我们感到骄傲。
设计意图:
“认识中华文化的博大精深,汲取民族文化智慧。
”以一则故事激发学生的学习兴趣。
再以配画的方式引导学生理解诗句的意思。
进一步以配画引导学生积累背诵古诗,孩子在学习中自然升华了对民族文化的理解及热爱。
三、快乐积累,了解民俗
1.同学们知道过大年吗?
能说一说过年之前你们家里都要做些什么吗?
2.中国农历新年称为春节,是中国最隆重的传统节日,也是团结、兴旺的象征,同时也是对未来寄予新的希望的佳节。
据记载,中国人过春节已有4000多年的历史。
为了迎接新年的到来,我们要做好多事情,快一起读一读,看看我们都要准备什么。
3.学生自由读童谣。
4.说一说这首童谣中你哪里没读懂。
预设:
(1)腊八:
就是农历的十二月初八。
(2)糖瓜:
用麦芽糖做成圆圆的小南瓜的形状。
这种糖很粘,会粘住牙齿,让我们说不了话。
(可以讲一讲灶王爷的故事)
(3)熬一宿:
就是一晚上不睡觉。
5.齐读童谣。
设计意图:
学生在朗读韵文的过程中一定会被其中的一些准备活动所吸引。
教师为学生解疑的过程就是为孩子讲解中国风俗特色,激发学生的民族豪情的过程。
四、布置作业
回家和家里人猜谜语。
按笔顺规则书写“小、月”。
和家长一起读《春节童谣》,与家长进一步交流中国民俗的特色。
教学反思
本节课我以生活为主线,让学生充分地感知、体验生活,思索生活,理解生活,激发学生学习语文的兴趣和热情,轻松完成了巩固识字、积累词语的教学任务。
让学生同步参与到以古诗诗句创编的故事《画风》中,在理解诗句意思的基础上,引导学生积累语言,领悟中国文化的博大精深。
小学一年级上传体育教案范文
一年级体育教案篇一
一、设计意图:
跳绳是我国民间传统的体育项目,特别在学生中广为流传,而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务,尤其是小学一年级的重点教材,是必须考核的项目,但该项目对于协调性比较差的学生来说,要学会还是比较困难的。
然而,一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视,有的只是蜻蜓点水一带而过,更多地是让学生自己学,因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。
通过本课的学习,让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识,发展学生跳跃能力及身体协调能力,体验学习的快乐,让学生在互助、协作、友爱的活动中,逐渐养成良好的体育锻炼习惯,让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识,从而更好地落实课程标准的要求,促进学生素质的全面发展。
二、教材分析:
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。
它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的,适合不同的年龄和性别。
由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中很好的内容。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。
同时还可以促进少儿智力、身高的增长,增强少儿心肺功能和肠胃功能。
三、学情分析:
1、一年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。
对跳绳这一项目并不是很了解,少部分学生接触过跳绳。
2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误,对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。
不仅如此,学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。
3、学生在学习中遇到困难时,有的会模仿跳的好的学生学习,有的会向老师询问,有的可能会放弃。
四、教学目标:
运动参与目标:
在教师地引导下,学生能够愉快地进行学习,敢于表现自己。
运动技能目标:
75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法,并能将动作运用到其他活动中。
身体健康目标:
通过双脚连续跳发展学生腿部力量,上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。
心理健康目标:
敢于挑战自我,并展示自己,获得成功的喜悦。
社会适应目标:
通过集体学习、互相观察与讨论,增进友谊,发扬团结协作的能力。
五、重难点:
重点:
双手正摇并脚跳
难点:
上下肢协调配合
六、教学策略与手段:
针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误,在本课教学中灵活安排了多样的练习方法,如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等,为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛,多留给学生一定的活动天地,让学生在学中玩、玩中学,使他们乐学、自学、勤学。
通过观察跳得较好的同学,让其他学生思考得到启示,促使他们与同伴合作、帮助,有效的激发团队精神、合作精神,使各层次学生都得到提高。
让学生在参与活动中得到成功感,给学生一种学会了的愉快,成功了的喜悦,获胜的开心和自豪的学习氛围,激发学生学习兴趣,调动学生主动参与的积极性,培养学生良好的行为习惯。
七、常见错误和解决办法:
1、手摇绳错误。
有的小朋友摇绳时会将手内旋,或摇绳不连贯,或所用力量不均匀而造成摇绳间断。
解决办法是一手并抓两绳头,一只手一只手的练习。
老师可手把手――握着小朋友抓绳头的手一块摇,帮助学生找到感觉,熟悉绳性。
用此种办法20%的学生初步能连贯跳起来。
但要注意必须散开,以免被绳甩到。
2、脚跳跃错误。
初学跳绳的小朋友应以双脚并跳为佳。
练习时请一个跳绳节奏较好的学生在中间摇绳跳,其他学生站在四周徒手模仿跟跳,练习并脚跳节奏。
练习时要求学生紧盯跳绳,以找到感觉。
还可以以一帮一,即一个会跳的学生带一个不会跳的同学一块跳。
用此种方法15%左右的学生能初步连贯跳起来。
3、手、脚配合错误。
手快脚慢,手慢脚快,手、脚配合不够协调,是学生最易犯的错误。
针对此错误的解决办法有:
(1)跳空绳。
学生左右手各持一绳,双手同时甩,双脚并跳。
(2)集体跳空绳。
两个学生在场中间甩长绳,其他学生看绳双脚并跳。
此方法比单人跳空绳效果好。
十几个学生同时跳起落下,容易让学生掌握节奏。
(3)摇绳、跳跃的强化训练。
让学生自己持绳,甩过头顶落地后停顿一拍,然后双脚轻跳过绳,同时双手将绳后拉。
一个能熟练跳过后,连着跳两个,然后逐个增加。
这种方法针对节奏感较差的学生效果较好,但易出现摇绳动作变形的现象。
所以教学时应因人而异。
跳绳教材在小学体育课时中所占比重毕竟有限,要想让学生掌握跳绳技术,还必须充分利用学生的课余时间,让学生勤练,少数仍掌握不好的学生应及时与班主任、家长联络,请他们在课余、在家中进行辅助。
一、开始部分—时间:
3分钟
(一)常规内容
组织:
师生问好,宣布学习内容
形式:
四列横队(如图)
要求:
精神饱满,体委整队报告出勤人数
(二)队列练习:
踏步走,立定
(一)齐步走,立定(三)跑步走,立定(五)
组织:
教师喊口令,统一指挥
形式:
四列横队(如图)
要求:
队列整齐,口号洪亮
二、准备部分—时间8分钟
(一)一般性准备—时间:
4分钟
内容:
系列操《七彩阳光》
组织:
教师领做,学生喊口令
要求:
动作舒展,准确有力
(二)专项准备—时间:
4分钟
内容1、徒手跟着节奏跳,让学生一边拍手一边跳
组织:
教师巡视指导
形式:
四列体操队形(如图2)
要求:
跳得要有节奏感
三、基本部分—时间26分钟
(一)单摇并脚跳--18分钟
动作方法:
两手握绳的两端,并脚跳过由后向前摇转的绳(加一次垫跳或不加垫跳)连续做数次。
教学重点:
双手正摇并脚跳
教学难点:
上下肢协调配合
教学环节:
1、教师讲解示范握绳和掌握适宜长度并脚跳的方法--时间:
组织:
学生观察,并模仿
形式:
体操队形
要求:
学生能够掌握基本方法
2、按节奏徒手模仿跳绳动作--时间:
组织:
教师巡视指导
形式:
体操队形
要求:
按照在专项准备训练中已熟悉的节奏
3、单手拿绳跳,(左右手交替练习)--时间:
次数:
左右手各练习一次
组织:
教师巡视指导
形式:
体操队形
要求:
绳落地时双脚跳动。
4、两手各握一条对折绳的两端跳—时间:
次数:
练习一次
组织:
教师巡视指导
形式:
体操队形
要求:
上下肢协调配合
5、并脚跳绳练习—时间:
次数:
练习一次
组织:
教师巡视指导
形式:
体操队形
要求:
上下肢协调配合
6、优秀学生展示—时间:
组织:
学生观察并加油鼓励,教师重点提示
形式:
体操队形
要求:
学生认真观察
7、并脚绳再次练习—时间:
次数:
练习一次
组织:
教师巡视指导
形式:
体操队形
要求:
上下肢协调配合
(二)游戏:
并脚跳比赛--时间:
8分钟
游戏方法:
1、10秒、20秒、30秒单位时间内跳绳比多
2、一次性跳绳(失误为止)比多
游戏组织:
体操队形
游戏要求:
动作协调,速度快
四、结束部分—时间:
3分钟
(一)放松
组织:
教师领做
形式:
体操队形
要求:
全身心放松
(二)小结本课师生再见
预计心率:
155次/分
预计练习密度:
35%--40%
一年级体育教案篇二
学习内容:
走的游戏——各种姿势的走
学习步骤:
一、愉悦身心阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、小游戏:
快马加鞭。
4、复习广播操。
二、走姿训练阶段:
1、模仿各种不同动作的走。
师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:
①师:
拍起手来?
生:
啪!
啪!
啪!
②师:
吹起喇叭?
生:
哒!
哒!
哒!
③师:
敲起鼓来?
生:
咚!
咚!
咚!
④师:
打起枪来?
生:
叭!
叭!
叭!
等……
2、体验各种不同方位的走。
在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:
高重心的走、低重心的走、曲线走等。
3、讨论在日常生活中走的正确姿势。
①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?
”的问题,如:
向前走、后退走、侧步走等。
②让学生回答:
在什么情景中用后退走?
什么场合用侧步走?
怎样才能表现出“行如风”的姿势?
③从“人们的行走姿势是否一致?
”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响。
④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。
⑤分组由小组长带领练习。
三、放松整理阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课优缺点。
课的设计思路:
通过各种形式的行走练习,可以纠正错误的行走姿势,养成行走的正确姿势和习惯,从而在练习中提高学生的体能。
课后记载:
一年级体育教案篇三
室内课
教学内容:
1、什么是体育课?
为什么要上体育课?
2、养成正确的身体姿势
3、人体的形态。
教学目标:
认知目标:
明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。
教学重难点:
学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程:
一:
导入部分(9-13分钟)
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法:
(1)导入语:
小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?
他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?
体育课的真正作用是什么?
(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。
(3)作出总结,可让学生来总结。
注:
体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务……
二:
基本部分(15-19分钟)
注:
(1)坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是:
头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。
(2)立。
俗话说“立如松”。
人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。
(3)行。
要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。
三:
结束部分(9-15分钟)
让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。
比如:
踝关节踢足球时控制球的能力。
注:
讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢
(2)游戏:
指鼻子
游戏方法:
以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。
游戏规则:
指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。
教与学的方法:
(!
)教师简单讲解游戏方法,并做示范。
(2)师生共同进行练习。
(3)教师进行评价。
(3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。
一年级体育教案篇四
一、教材内容分析
1、本课节选自浙教版跳跃单元中第3课时,教学对象是小学一年级的学生。
根据学生的年龄特征和实际情况我采用了情景教学方法,通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节,以“小青蛙玩耍—练本领—打害虫”的过程开展教学。
利用这个情景游戏的组织活动,提高学生的跳跃能力,协调能力,激发学生在活动中积极思考的兴趣,使学生在练习过程中获得成功与快乐的情感体验。
2、跳跃是人体的基本活动能力之一,它的练习形式也很多,因此在进行教学时不必拘于某种特定的练习方式,可以采用多种教学方法和练习手段进行教学。
本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原则,以情境教学为主题,培养创新思维的能力,使每个学生身心都能得到充分的发展。
二、教学目标
1、学会在生活中运用所学技术,正确理解落地缓冲对自我保护的作
2、初步掌握双脚跳跃的动作和方法,提高学生的身体协调性。
3、培养学生自主学习的习惯和能力。
三、教学重点:
前脚掌蹬地起跳与轻巧落地的方法。
教学难点:
如何较好地落地缓冲。
四、教学过程
开始部分
课堂常规:
1、整队
2、检查着装
3、宣布课的内容
队形:
纵队集合
要求:
快、静、齐,听指挥,步调一致,朝气蓬勃。
准备部分
1、情境导入
师:
“你好,我的小朋友,我今天听到一个小青蛙的故事,你们想听吗?
~~~让老师也带小朋友去和他们一起玩好不好?
”
2、教师示范指导:
高人、矮人、猪八戒、孙悟空
练习队形(×:
男〇:
女)
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
△
要求:
积极参与,注意同学间不要推挤,注意安全。
1、身体进入准备状态。
2、情绪进入兴奋状态。
基本部分
(一)、示范教学
小青蛙学本领打害虫——立定跳远
动作要领:
口诀:
双手向上脚提起
屈膝下蹲手后摆
快速摆臂和蹬腿
落地屈膝要站稳
1、故事引入,学生进入角色
2、教师讲解动作要领边做示范,教师用形象化的语言启发学生模仿做练习。
3、教师巡视。
4、纠正错误动作。
(二)、练习
1、教师以动作口诀指挥“小青蛙”练习,动作练习先分解后连贯,速度先慢后快;
2、“小青蛙”自练,教师巡视指导,反馈信息,矫正回授,鼓励进取;
3、把小青蛙带到河边,教师讲解一下立定跳远的动作方法,并做示范
4、引导小青蛙在原地进行立定跳远练习
5、引导小青蛙怎样跳得更远
6、选出动作做的比较好的几个学生做示范,教师点评并表扬他们;
7、比一比,谁跳得最远,并给与奖励
8、提出注意事项
(三)、小青蛙稻田打害虫
1、讲解游戏规则活动方法,即时启发指导。
2、检查完成效果。
3、教师点评鼓励。
练习队形:
成多路纵队(×:
男〇:
女)
xx〇〇
xx〇〇
xx〇〇
xx〇〇
△
结束
1、放松。
2、回顾小结本课。
06-24|小学体育教学教案最新优秀范文2020
06-24|2020小学体育教学优秀教案范文四篇
06-23|2020小学体育教学教案优秀范文
06-23|小学体育教学教案优秀范文2020
06-23|2020小学体育教学教案优秀范文四篇
06-23|小学体育教学教案优秀范文四篇2020
06-23|小学体育教学教案优秀范文四篇
06-23|2020小学体育游戏教案范文四篇
06-23|2020小学体育教学教案范文四篇
06-23|小学体育游戏教案范文四篇2020
小学体育教学教案最新优秀范文2020
2020小学体育教学优秀教案范文四篇
2020小学体育教学教案优秀范文
小学体育教学教案优秀范文2020
2020小学体育教学教案优秀范文四篇
1一年级体育教案人教版
2一年级体育教案优秀范文2020
3一年级体育教案最新大全
4一年级体育教案优秀范文
5小学一年级体育教案2020
6一年级体育教案范文精选
7一年级下册体育教案
8一年级上册体育教案设计
小学一年级语文《春天的手》原文、教案及教学反思
【篇一】小学一年级语文《春天的手》原文
温暖轻柔。
春天的手抚摸着大地,
大地一片新绿。
春天的手掠过小河,
小河唱起了快乐的歌。
春天的手拂过树梢,
枝头传来小鸟的欢叫。
春天的手拍着我们的肩膀,
小朋友个个活泼又健壮。
春天的手,
温暖轻柔。
拉住春天的手,
春天就在你心头。
【篇二】小学一年级语文《春天的手》教案
1、初步阅读课文。
2、认识15个生字,会写7个。
3、学习“日”字旁,扩词。
教学重点
教学准备:
优美的音乐——钢琴曲《海边的阿狄丽雅》、歌曲《报春》。
教学过程:
预习:
走出家门观察春天(天气、动物、植物、色彩、声音、气味)
第一课时
教学步骤:
一、请学生谈一谈发现与感受,引入课题。
春天到了,大自然中的一切都发生了变化,为什么春天到了,就有这么多的变化呢?
(学生谈)我觉得呀,那是因为春天有一双神奇的手。
出示课题,读“春天的手”,(观察“春”字,用红笔描:
一边写一边说“三人一日去春游”)
二、初读课文,学习生字
1、师配乐背诵诗文,学生倾听。
学生评价。
(要读得优美,以激发学生朗读的兴趣)
2、学生小声跟老师再读一遍。
3、学生自读诗文(遇到不认识的字,做个记号)
同桌互读,互教生字,争取读熟。
4、根据学生学习生字情况,教认普遍感觉困难的生字。
同桌摆生字卡片,找朋友认读“温暖”“轻柔”“抚摸”“肩膀”“健壮”
做动作学习“传”“拍”“拉”“抚摸”:
一个学生背对着黑板上的生字,另一名学生在他前面,面对着黑板,选字做动作,前
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小猫吃鱼 小学 一年级 数学教案 小猫