北师大版小学语文三年级上册单元练习题全册精品版.docx

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北师大版小学语文三年级上册单元练习题全册精品版

三年级六班第一单元练习题（上）

姓名学号

一、读拼音，写词语。

jiǎzhuāngjīnhuángguānchábìlǜyìběnzhèngjīng

chuāngqiánměimèngyǐnrénzhùmùchéngfēngpólàng

二、比一比，组词。

辽（）将（）慰（）乘（）旗（）

疗（）奖（）蔚（）乖（）棋（）

反（）揪（）查（）耍（）钓（）

返（）秋（）察（）要（）钩（）

三、在括号里填上合适的词语，相信你是个用词大王。

（）（）（）（）

（）的草地（）的水池火红的（）辽阔的（）

（）（）（）（）

四、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：

辽阔——（）随意——（）喜爱——（）

反义词：

发现——（）辽阔——（）合拢——（）

五、学习了本单元，你能写出表示颜色的词语吗？

红黄

白绿

蓝黑

六、读句子，选字填空。

瓣辨辩辫

1.漆黑的夜里，人们在森林里无法（）认方向。

2.学校的礼堂里，正进行着一场激烈的（）论赛。

3.妹妹仔细的数了数，惊喜的告诉我：

“姐姐，桃花的花（）有五个。

”

4.每天早上，妈妈都要帮我扎上漂亮的小（）。

七、用下列词语造句。

1.将来：

2.一本正经：

3.引人注目：

八、按要求改写句子。

1.蒲公英的茸毛被我吹到他脸上。

（改为“把”字句）

2.草地变成了绿色。

（扩写句子）

3.他是可爱的一个小男孩。

（修改病句）

九、照样子，给句子换一种说法。

（仔细观察例句，找规律）

例：

小猫在妈妈的怀里睡着了。

在妈妈的怀里，小猫睡着了。

1.寒冷的冬天在不知不觉中来到了人间。

2.“探索者一号”在电子大脑的指挥下表演了各种动作。

3.银白色的飞机在一望无际的的天空中飞行着。

十、阅读快乐岛。

五花山

小朋友，你们说山是什么颜色的？

我家就住在大山里，我知道山是什么颜色的。

春天的山是绿色的，可那绿是浅浅的，许多树叶儿冒出芽来，嘴上还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，可那绿是深深的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿色的蜡笔涂了，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山呀，可不再是一个颜色了。

下了一场秋霜后，你看吧：

有的树叶变成了金黄色，好像所有的阳光都照到那里去了；有的树叶变成了杏黄色，远远看去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树叶变成了火红色，风一吹，树叶跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树叶变得紫红紫红，那颜色就像剧场里的大幕布。

只有松树不怕秋霜，针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。

秋天的山就是这样五颜六色。

一层金黄，一层翠绿，一层火红……人们给五颜六色的山起了个名字，叫“五花山”。

1.短文是按顺序写的。

2.春天的山是，夏天的山是，秋天的山是。

3.从文中找一个比喻句，画上横线，并说说把什么比作什么。

4.把文中描写颜色的词语写下来，看谁找得多。

5.想一想，人们为什么把这座山叫做“五花山”？

十一、习作乐园。

孩子们，秋天到了。

用你们的眼睛仔细的去观察观察，看看和别的季节相比秋天有什么变化？

仿照阅读题的短文，用不同的颜色来写出秋天的美。

（试一试吧，你一定行！

注意分段哦！

）

三年级六班第二单元练习题（上）

姓名学号

一、读拼音，写词语。

bōdòngshúxīyōuxiándìqūyǎněrdàolíng

dàiyùzhāokāilànyúchōngshùzhuāngqiāngzuòshì

二、比一比，组词。

招（）顽（）迹（）卷（）妙（）

召（）玩（）这（）券（）秒（）

麻（）杯（）掩（）寒（）雅（）

床（）怀（）淹（）赛（）准（）

三、在括号里填上合适的词语。

（）的歌声（）的动物（）的冰块

（）的猎人（）的乐曲（）的村庄

（）地溜走（）地响起来（）的南郭先生

四、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：

闲暇—（）害怕——（）援助——（）

反义词：

熟悉——（）喜欢——（）绝望——（）

五、按要求给词语分类。

鸦雀无声声情并茂响彻云霄窃窃私语震耳欲聋

声色俱厉声如洪钟悄声细语声泪俱下声若蚊蝇

表示声音小的词语：

表示声音大的词语：

表示有感情的说：

六、照样子，写词语。

例：

叮当叮叮当叮叮当当表示敲击时发出的声音。

哗啦表示

咔嚓表示

叽喳表示

七、句子综合题。

1.修改病句。

上体育课时积极锻炼身体。

小松鼠常常跳来跳去在树枝上。

2.按要求完成句子。

猎人们发现了遇险的白鲸。

（改为被字句）

白鲸被人救出了冰区。

（改为把字句）

3.读句子，用加点的词语造句。

我们这个世界的声音是多么丰富、多么美妙呀！

人们没有办法，只好向当地政府发电报，请求救援。

八、回忆课文内容，完成下列题目。

1.《掩耳盗铃》中的“掩”是的意思，这则寓言的寓意是

。

2.《滥竽充数》这则的寓言的寓意是，你想对南郭先生说。

九、根据意思写成语。

1.一个人做错了事，只要及时改正，就不算迟，还能补救。

（）

2.比喻借别人的威势吓唬人。

（）

3.比喻多此一举，不但无益反而有害。

（）

4.比喻死守狭隘经验，不知灵活变通。

（）

5.比喻眼界狭小，所见有限。

（）

十、阅读短文，回答问题。

一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治病。

一只啄木鸟说：

“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。

”另一只啄木鸟说：

“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？

”

两只啄木鸟争执不下。

争论一天，没有结果；争论两天，还是固执己见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。

而病树呢，已经被虫蛀空风一吹，倒了！

这时，两只啄木鸟还在争吵，不过争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁负担。

1.联系短文内容解释词语。

（用文中的句子回答）

（1）固执己见

（2）僵持

2.根据音节组词。

应yīng（）yìng（）担dān（）dàn（）

结jiē（）jié（）倒dǎo（）dào（）

3.根据短文填空。

两只啄木鸟为了怎么给树治病而争吵，一只啄木鸟认为

，另一只啄木鸟认为，结果

。

4.你从这则寓言中明白了什么道理？

十一、习作乐园。

你喜欢种小动物？

请以“我喜爱的××”为题，写一篇文章，向我们介绍一下它的样子，特点，别忘了把它的可爱之处写下来啊！

三年级六班第三单元练习题（上）

姓名学号

一、读拼音，写词语。

wǔrǔshǎnshuòjìngpèiyíhànzāogāozāoyù

shuāidǎozhàoyàobiézhìwēnnuǎnliáokuòpànwàng

二、比一比，组词。

异（）旅（）措（）盗（）温（）

导（）旋（）错（）盆（）湿（）

骂（）遇（）遗（）憾（）授（）

驾（）愚（）贵（）感（）受（）

三、多音字注音并组词。

（）（）（）

华倒冲

（）（）（）

（）（）（）

铺恶乘

（）（）（）

四、把下列成语补充完整。

（）（）不动劈头（）（）（）（）截铁

（）（）凛然人（）人（）添（）加（）

五、在括号内分别写一个同音字。

迷（）（）斗（）慧

máng（）碌zhàn（）领zhì（）气

色（）（）立细（）

干（）（）丽（）气

jìng（）赛zhuàng奖（）lì美（）

平（）碰（）（）正

六、选词填空。

表扬表达

1.小红拾金不昧，受到了老师的（）。

2.我们无法用语言（）对李老师的感激之情。

（）

宁静平静安静

3.上课了，请同学们保持（）。

4.（）的湖面上，飘着几只小船。

5.（）的夜晚，偶尔会传来几声蛙叫。

七、给句中加点词语换上意思相同的词，写在括号里。

1.火药的发明是人类伟大的创举。

（）3.我们都敬佩学识渊博的人。

（）

2.对于这件事，我们感到非常遗憾。

（）4.谁都不可以随意去侮辱别人。

（）

八、按课文内容填空。

1.国徽像，在我小小的手心里。

我走在大街上，我

一个的小弟弟。

2.天下兴亡，。

风声、雨声、，。

家事、国事、，。

九、句子排序。

（）“不好了，着火了！

”我大惊失色地喊着，并连忙跑过去，原来是扫把着火了。

（）突然，我发现屋子东南角正冒着烟，火苗已经穿蹿老高了。

（）这时，我头上已经冒出了汗珠。

（）姐姐闻声赶来，和我一起把火扑灭了。

（）我拿起扫把朝地上使劲摔打，又用脚踩，但火势不见减弱。

十、阅读短文，回答问题。

两只喜鹊

从蛋壳里爬出来的两只小喜鹊，渐渐地长齐了羽毛。

一天，两只小喜鹊在巢中等妈妈回来，可是等啊等啊，几个小时过去了，总不见妈妈回来，它们饿极了。

喜鹊弟弟说：

“哥哥，我要自己出去找东西吃。

”

喜鹊哥哥听了，担心的说：

“千万别飞，我们的翅膀还没长好呢。

”

话音未落，弟弟已经蹦到了枝头上，展开双翅，一用力，慢慢地飞了起来。

“来把，哥哥，飞起来并不像你想的那样困难。

”

哥哥嘟嘟囔囔地说：

“我才不费那个劲呢。

”

一会儿，弟弟叼着几个小虫回来了，吃饱之后，它劝哥哥道：

“哥哥，我们已经长大了，应该自己飞了。

”

哥哥不情愿地说：

“哎呀，万一摔在地上怎么办？

出去让别的动物吃掉怎么办？

我们还是小孩子，再等等吧。

”

就这样，一天天过去了，弟弟每天外出练习飞行，飞得越来越高；而哥哥懒洋洋的趴在巢里，吃了睡，睡了吃，长得越来越胖。

终于有一天，一条蛇发现了这只正在睡大觉的喜鹊，便向它扑去。

飞在空中的小喜鹊着急的对哥哥大喊：

“哥哥，蛇来了，快飞！

”

大喜鹊使劲扑棱翅膀，但是它的身体太重了，已经飞不动了。

蛇伸出头去，一口把它吞了下去。

1.按原文填空。

就这样，过去了，弟弟外出练习飞行，飞得；而哥哥趴在巢里，，睡了吃，长得越来越胖。

2.从文中用“”画出描写哥哥的行为的句子，用“﹏﹏”画出描写弟弟的行为的句子，并做以对比。

3.读了这个故事，你想对喜鹊哥哥说点什么呢？

先想一想，再写下来。

十一、习作乐园。

在你的身边一定有很多美丽的地方，请以“这里真美”为题，抓住景物特点，按一定的观察顺序写一写吧!

（格子不够，请写在反面）

三年级六班第四单元练习题（上）

姓名学号

一、给下列加点字注音。

葡萄（）茂盛（）搭架（）好客（）

水分（）墙壁（）针孔（）杏干（）

二、读拼音，写词语。

shuǐgōusìjìzhìchéngmùjiàxiǎozhènqiáodòng

shuǐzhūxìsīchéngshúhēiànzǎochénbǎimǎn

三、比一比，组词。

密（）桃（）植（）岭（）换（）

蜜（）跳（）置（）冷（）唤（）

驶（）访（）凉（）钉（）调（）

使（）仿（）晾（）订（）碉（）

四、在括号里填上合适的词语。

颜色（鲜）味道（）枝叶（）水分（）心灵（）

（）的早晨（）的小船（）的霞光（）的市场

静悄悄的（）白茫茫的（）水灵灵的（）冷冰冰的（）

五、把下列词语补充完整。

五（）十（）千（）万（）目（）暇（）

不（）（）主（）山（）领热情（）（）

六、根据意思写词语。

1.形容色彩鲜艳，样式繁多。

（）2.（草木）茂盛而繁密。

（）

3.走路时脚步轻快的样子。

（）4.东西太多，眼睛看不过来。

（）

5.光亮而透明。

（）6.由不得自己，控制不了自己。

（）

七、给句中加点词语换上意思相同的词，写在括号里。

1.当东方刚刚露出鱼肚白的时候，木船的橹声，把小镇唤醒。

（）

2.沿街的河边停满了各式各样的小船。

（）

3.走在街上，仿佛置身在欢乐的海洋里。

（）

八、我会把句子写生动。

1.葡萄挂在绿叶底下。

（）葡萄（）挂在绿叶底下。

2.农家姑娘穿过街道。

（）农家姑娘（）穿过街道。

3.小鸟在树上唱歌。

（）小鸟在树上（）唱歌。

九、课内阅读。

收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。

阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。

成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。

这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

葡萄沟真是个好地方。

1.给下列词语注音。

葡萄（）晾房（）碉堡（）蒸发（）

2.照样子写句子。

（用上句中带点的词语）

收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。

3.葡萄沟的葡萄干有什么特点？

4.葡萄干是怎样制成的？

十、阅读短文，回答问题。

榆树

我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。

每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。

榆树的生命力是很强的。

人们捋完它的叶、扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？

不！

榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。

榆树从不夸耀自己。

在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。

它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。

榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！

1.写出下类词语的近义词。

顽强—（）愉快—（）夸耀—（）品格—（）

2.读句子，用带点的词语造句。

（1）榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。

（2）榆树从不夸耀自己。

在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，

3.从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？

用“”在短文中画出来。

4.这篇短文赞美了榆树的品格。

5.你最喜欢什么树？

为什么？

十一、小练笔。

孩子们，前段时间你又读了哪些好书？

请把你觉得最好的一本书介绍给大家。

要求做到：

把要表达的意思写清楚，语句通顺，不写错别字。

三年级六班第五单元练习题（上）

姓名学号

一、读拼音，写词语。

huīguījǐyǔhuànxiǎngshíwùyuēshùchénliè

yǒnggǎnguǎnlǐértónggùzhídàoqiànjīè

二、比一比，组词。

结（）幼（）凉（）克（）桌（）

洁（）幻（）谅（）客（）卓（）

固（）陈（）官（）疾（）惧（）

国（）阵（）管（）病（）俱（）

三、把下列成语补充完整。

争（）恐（）丰富（）（）支支（）（）

不知（）（）专心（）（）（）（）相印

情不（）（）问（）无（）无（）可（）

四、看谁写的词语多。

情不自禁情深似海

心心相印问心无愧

五、写出下列词语的反义词。

战争—（）恐惧——（）认真——（）

洁净——（）悲伤——（）仇恨——（）

六、把下列句中用得不当的词语改正过来。

1.我们大家要保护教室的环境卫生。

（）

2.只要我们做得对，就要坚守下去。

（）

3.冬冬经常热爱帮助同学。

（）

七、选词填空。

夸口夸奖

1.卖西瓜的人向顾客（）：

“我的西瓜又沙又甜。

”

2.小强主动捡起地上的纸扔进了果皮箱，他的行为受到了大家的（）。

惋惜珍惜爱惜

3.看到妈妈的一个花瓶被我不小心打碎了，我十分（）。

4.小学生要（）学习用品，不要浪费。

5.我十分（）和同学之间的友谊。

八、我会把句子写具体。

1.老师（）地抚摸着我的头。

2.校园里开满了（）的菊花。

3.早晨，（）的阳光洒向大地。

4.站在（）的国旗下，我决心今后要向（）前辈学习，做一个（）的人。

九、根据课文内容填空。

我们要一个没有（）和（）的星球，我们要消灭（）和（）。

我们再也不要（）和（），我们再也不要（）的事情发生。

我们要丢掉（）和（），抓住（）和（），世界就一定和平。

十、重点文段阅读。

老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿也没发火，只是轻轻地问我：

“陈刚，这是怎么回事？

”“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。

老师转过脸看了看陆叶的伤口，关切地问：

“疼吗？

”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：

“只是划破点皮，以后彼此都应该小心点。

陈刚，你道个歉，好吗？

”

1.这句话中的“——”表示

2.“支支吾吾”说明

3.“泪水在眼眶里直打转”说明

十一、阅读天地。

男子汉的歉意

我面前坐的是个女孩。

她的黑发用橡皮筋扎在脑后，还扎着一个粉红的蝴蝶结，蛮好看的。

可是她的头发常常侵入我的“领土”，象一只调皮的松鼠尾巴似的，在我的课桌上扫来扫去。

一下课，我便大声地训她一顿，来显示男子汉的尊严。

这时，她往往歉意的笑笑，把头发拉到肩上。

有一天上语文课，那讨厌的头发偏偏又爬到我的课桌上，还把我的铅笔扫到地上。

我气极了，心想：

今天非得好好收拾你一下不可！

于是我轻轻地把她的几根头发夹到了桌缝里。

等着瞧吧，有好戏看了，我（）地笑了。

“铃......”班长喊“起立！

”。

同学们都站了起来。

“哎哟！

”“小松鼠”突然叫了起来，那声音有点发颤，一定很疼。

“你......”她回过头，用手摸着头顶，狠狠的瞪着我，眼里满是泪水。

我一副（）的样子，把手插在兜里，眼睛看着别处，嘴里吹着口哨。

第二天一早，我惊奇的发现，“小松鼠尾巴”和“花蝴蝶”都不见了，取而代之的是一头齐耳短发。

这时，不知为什么，一股深深的歉意竟悄悄地涌上了心头。

1.文中的“小松鼠”指的是（），“小松鼠尾巴”指的是（）。

2.在文中括号里填上合适的词语。

3.文中“歉意”一词出现了两次，请分别指出：

第1句的意思是指的是（）对（）表示歉意。

第2句的意思是指的是（）对（）表示歉意。

两次歉意的程度一样吗？

为什么？

4.事后“我”又会怎么做呢？

十二、习作乐园。

题目：

请你写一个讲普通话的公约或卫生公约。

提示与要求：

把公约的条款内容写具体，语句通顺。

三年级六班第六单元练习题（上）

姓名学号

一、读拼音，写词语。

dǒuqiàolínglóngtíngbùpíngděnggōngjiàndiāozǒu

dàochùqīngtíngzǐdàngūdāntáotuōyíhuò

二、比一比，组词。

停（）待（）叼（）峭（）倾（）

亭（）侍（）叨（）消（）顷（）

单（）刺（）凝（）射（）膀（）

弹（）喇（）疑（）谢（）榜（）

三、给下列多音字注音并组词。

（）（）（）

处尽更

（）（）（）

四、补充下面有关鸟的词语。

（）石（）鸟小鸟（）（）（）鸟（）飞

鸟（）花（）鸟为（）（）（）（）之鸟

五、写出下列词语的近义词。

快乐——（）赞美——（）等待——（）

景致——（）倾听——（）透亮——（）

六、把下列句中用得不当的词语用“”画出来并改正。

1.翠鸟的颜色非常鲜明。

（）

2.有一只小鸟，它的羽毛还未丰富，不能远飞。

（）

3.同学们思考着老师提出的问题，接着热烈的讨教起来。

（）

七、选词填空。

希望失望愿望

1.我有一个美好的（）就是能快快长大。

2.爸爸（）我能长才，我不能让他（）。

安静平静

3.比赛马上就要开始了，我的心里怎么也（）不下来。

4.上课时，我们要保持（）。

八、用“再”或“在”填空。

1.我们（）碧绿的草地上奔跑。

2.妈妈一（）叮咛：

“天气凉了，要多穿衣服”。

3.（）见了，朋友，我（）远方一定会想念你的。

4.（）那美丽的河畔，我和小明（