高考政治一轮复习讲练测 讲必修1专题01 神奇的货币 原卷版.docx
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高考政治一轮复习讲练测讲必修1专题01神奇的货币原卷版
第1讲神奇的货币
第一部曲讲
【考纲细化考题预测】——考纲解读细化面向高考
考纲
考纲细化
考题预测
分析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释几种常见的信用工具的用途;理解金钱在现代经济生活中的意义。
1.货币的本质:
商品的基本属性;货币的产生与本质;货币的基本职能;金属货币与纸币
2.货币的种类与形式:
货币与财富;结算与信用工具;外汇和汇率
本部分考题集中于货币的职能、货币流通规律与纸币发行、外汇与汇率等内容,试题类型以选择题为主,难度一般不大,但有关的计算题需重点突破。
复习过程中注意关注热点:
①关注产品质量和食品安全问题;②人民币汇率的变化及对我国的影响;③2015年实行的货币政策和财政政策。
【构建知识网络体系】——知识纵横联系融汇贯通
【单元网络构建】
【每课知识网络】
【融汇贯通】
理顺一条主线:
立足于人民生活水平这条主线分析影响消费的因素以及消费的作用。
突破两个难点:
单位商品价值量与社会劳动生产率的关系;价值、供求与价格的关系。
把握三个重点:
货币的本质与职能;价格变动对生产与生活的影响;影响消费的因素。
该讲主要以“商品交换的发展”为主线,立足国内市场,分析了货币交换的三种媒介:
货币、纸币和信用工具。
立足国际商品交换,主要分析了外汇与汇率。
用货币表现的商品的价值,我们称之为价格。
复习时我们必须立足居民生活消费这一核心,认识货币与价格的关系、纸币发行量与价格、价格与消费的关系,汇率变动与对外贸易的关系。
【直击真题剖析高考】——感受真题体会命题方向
(2016年高考北京卷文综政治30)2016年中国在部分地区试点“一元券硬币化工程”,用一元硬币替代一元纸币;2015年丹麦公布了关于“无现金社会”的议案,计划用电子货币代替纸币;长期的恶性通货膨胀导致委内瑞拉货币面值极高,2008年该国政府发行新的货币,新币与旧币的兑换比例是1:
1000。
上述三个国家的方案和措施都
①体现了国家拥有发行货币的权利②改变了货币衡量的商品价格
③可以稳定物价,控制通货膨胀④能方便交易行为,降低货币使用成本
A.①③B.①④C.②③D.②④
(2016年高考天津卷文综政治4)2016年1月1日,M先生收到L先生偿还的为期一年的借款本金10万元与利息5000元,同期二人所在的国家通货膨胀率为7%,这意味着
A.该国的社会总需求小于社会总供给
B.民间借贷是造成通货膨胀的原因之一
C.在此借贷关系中,通货膨胀使双方利益同时受损
D.在此借贷关系中,通货膨胀损害了M先生的利益
4.(2016年高考全国2卷文综政治13)特别提款权(SDR)是国际货币基金组织(IMF)创设的一种国际储备资产。
2015年12月,IMF将人民币纳入SDR货币篮子,占比为10.92%。
人民币纳入SDR货币篮子表明
①中国的经济地位上升②人民币国际化取得新进展
③中国外汇储备安全性提高④人民币汇率稳定性增强
A.①②B.①④C.②③D.③④
(2016年高考江苏卷6)2015年末,美联储宣布加息0.25个百分点,导致美元走强。
在开放经济条件下,一个国家利率变动一般会引起该国货币汇率发生变化,进而影响该国商品进出口。
若其他条件不变,下列选项中能正确描述此影响机制的是
A.利率上升,本币贬值,出口增加B.利率上升,本币升值,进口减少
C.利率下降,本币升值,出口减少D.利率下降,本币贬值,进口减少
(2015·安徽高考)某国去年商品价格总额为20万亿元,流通中所需要的货币量4万亿元。
假如货币流通速度不变,今年商品价格总额30万亿元,不考虑其他因素,理论上今年流通中所需的货币量为()
A.5万亿元B.6万亿元C.7.5万亿元D.10万亿元
(2015·广东高考)王某正在美国留学,拟购买一台手提电脑,用美元现金或国内银行发行的信用卡结算。
如王某使用信用卡,国内银行按消费时的汇率自动将美元折算为人民币结算。
现预期人民币持续升值。
假设价格和其他因素不变。
王某的理性决策是()
A.延期购买,用信用卡结算B.即期购买,用美元现金结算
C.即期购买,用信用卡结算D.延期购买,用美元现金结算
(2015·全国新课标卷I)2015年3月6日,美元指数收盘较前一交易日上涨1.4164点;3月9日,人民币对美元汇率较前一交易日又贬值30个基点。
美元持续升值将对中国经济产生多方面的影响,其中积极的方面在于()
①扩大中国出口商品的价格优势,增加出口②提升中国外汇储备的国际购买力
③抑制中国居民的出境旅游,从而增加国内储蓄④优化中国对外投资结构,加快“走出去”步伐
A.①②B.①③C.②④D.③④
(2015·山东高考)近年来,在我国与越南,新加坡、俄罗斯等国家的贸易中,使用人民币评价、结算的业务量不断上升,从2010年的0.51万亿元上升到2014年的6.55万亿元。
对外贸易中使用人民币计价、结算,有助于()
A.我国外贸企业规避汇率风险B.发挥人民币的贮藏手段职能
C.我国外贸企业加快转型升级D.增强人民币国际市场购买力
(2014·全国大纲卷)2013年某县的橙子大获丰收,但成熟时间较往年推迟,错过了在春节前上市的最佳时机,造成滞销。
后来,在当地政府的帮助下,橙子滞销问题得到了解决,实现了“惊险一跃”。
经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”,是因为( )
A.商品价值的实现存在不确定性B.货币流通手段的作用不易发挥
C.商品使用价值很容易被损耗D.商品价值难以用货币表现
(2014·天津高考)根据下图判断2014年以来人民币兑美元汇率变动的趋势,并据此推断对我国进出口贸易产生的影响。
下列选项中正确的是( )
A.人民币升值 有利于出口,不利于进口
B.人民币升值 不利于出口,有利于进口
C.人民币贬值 不利于出口,有利于进口
D.人民币贬值 有利于出口,不利于进口
(2014·山东高考)下表所示为2005年和2012年部分国家货币对美元的年平均汇率。
根据表中数据,在不考虑其他影响因素的情况下,与2005年相比,2012年( )
单位:
1美元合本币数
年份
货币
2005年
2012年
美元
1.00
1.00
人民币
8.19
6.31
英镑
0.55
0.63
A.人民币相对于美元贬值B.英国企业进口美国商品成本增加
C.英镑相对于美元升值D.中国商品出口美国更具价格优势
(2014·江苏高考)在一定时期内,商品流通中所需要的货币量受到多种因素影响。
下列选项中,使我国货币需求量增加的因素有( )
①人民币流通速度下降 ②信用卡的广泛使用
③人民币境外流通规模扩大 ④商品的社会劳动生产率提高
A.①②B.①③C.②④D.③④
(2014·全国新课标卷Ⅱ)劳动价值论认为,货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
在货币产生以后。
下列关于价格的说法正确的是( )
①流通中商品价格的高低是由流通中货币的多少决定的 ②价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值 ③价格是商品使用价值在量上的反映,使用价值越大价格越高 ④价格是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的比例
A.①③B.①④C.②③D.②④
【聚焦考点突破核心】——课堂讲解重点难点突破
考点1 货币的本质
【归纳总结】
1.商品的基本属性
(1)商品是用于交换的劳动产品。
构成商品必须同时具备两个条件:
一是劳动产品,二是用于交换。
(2)使用价值和价值是商品的两个基本属性。
商品是使用价值和价值的统一体;使用价值是价值的物质承担者。
2.货币职能的区分
基本职能
价值尺度
流通手段
含义
货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能
货币充当商品交换媒介的职能
原因
货币本身是商品,有价值
货币的本质是一般等价物,能够和其他一切商品相交换,充当商品交换的媒介
表现
价格(货币执行价值尺度职能就是把商品的价值表现为价格)
商品流通(即商品—货币—商品)
3.通货膨胀与通货紧缩
通货膨胀
通货紧缩
区别
含义及实质不同
是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨、纸币贬值的现象。
其实质是社会总需求大于社会总供给
指物价水平在较长时间内持续下降的经济现象,其实质是社会总需求小于社会总供给
表现不同
表现为纸币贬值、物价持续上涨、经济过热
表现为物价持续下降、市场疲软、经济萎缩等
形成的原因不同
经济过热,供不应求,纸币发行过多,生产发展相对不足
货币供应量增长乏力,经济萎缩,供过于求,产业结构不合理,生产相对过剩
解决的方法不同
主要方法有:
一是要大力发展生产,增加有效供给;二是要控制货币供应量和信贷规模,实行适度从紧和量入为出的财政方针,努力增收、节支等措施
主要靠综合运用投资、消费和出口等措施拉动经济增长,对于我国这样一个发展中的大国来说,特别需要靠扩大内需的方针
联系
都表现为社会总需求与社会总供给不平衡,即流通中实际需要的货币量与发行纸币的数量不平衡造成的;二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序,因此,必须采取有效的措施加以抑制
说明:
常用居民消费价格指数(CPI)来表示物价总体水平。
一般说来,当CPI增幅持续大于3%时,就意味着通货膨胀;而当CPI>5%的增幅时,就是严重的通货膨胀。
【方法技巧】判断货币在执行哪一个职能
(1)从是否需要现实货币来看:
价值尺度只需要观念中的货币,而其他职能均需要现实的货币。
(2)从关键词来看:
价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇;流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇;贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇;支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇;世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。
【易错警示】
1.商品不是从来就有的,也不可能永远存在下去,它是一个历史的范畴。
2.判断一物品是不是商品的三个方法:
(1)定义法:
一是劳动产品,二是用于交换,二者缺一不可。
(2)属性法:
同时具有使用价值和价值两个基本属性。
(3)领域法:
虽为劳动产品,关键还要看是否已经离开流通领域,离开流通领域就不再是商品。
3.待售的劳动产品,虽然还没有交换,也是商品。
4.废品、伪劣产品是商品吗?
(1)“废品”是指丧失了使用价值的东西。
一般情况下,商品失去使用价值,就不是商品而是废品;当废品被重新开发利用作为生产资料,具有了使用价值且被用于交换时则是商品,比如废品收购站收购的废品就是商品。
(2)“伪劣产品”不具有正规产品的使用价值,不应该成为商品,制售“伪劣产品”是违法行为;“次品”具有一定的使用价值,如果发挥其实际使用价值并用于交换就可以成为商品。
5.商品交换,表面上是相互交换商品,而实际上是在相互交换劳动,所以,从本质上看商品交换反映的是人与人之间的社会关系。
6.价值既是商品共有的属性,即凡商品定有价值,同时,也是商品特有的属性,即商品之外的东西不具有此种属性。
7.无差别的人类劳动是指,生产某一商品,无论劳动的具体方式有多大差别,其中都耗费了人的脑力和体力,在这一点上是没差别的。
8.不同的商品之所以要交换,是因为它们有不同的使用价值,之所以能交换是因为它们凝结了等量的价值。
9.商品的价值不能自我表现,只能由其他物品表现。
如:
1公斤大米=2瓶香水,此时大米的价值是通过香水表现出来的,但不是
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