七年级上学期联合调研语文试题.docx
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七年级上学期联合调研语文试题
2019-2020年七年级上学期1月联合调研语文试题
一、基础知识积累与运用(25分)
1.选出下列加线字注音完全正确的一组()(2分)
A.跛脚(bǒ)饶头(yáo)牙龈(yīn)剔透(tī)
B.闲暇(xiá)糟蹋(tà)洗濯(zhuó)树杈(chà)
C.搔扰(sū)飞鸢(yuān)禅心(chá)水藻(zǎo)
D.茁壮(zhuó)鳊鱼(bián)唾液(tuò)孪生(luán)
2.下列各组词语中无错别字的一项是()(2分)
A.伫立镰刀分岐各得其所瘦骨嶙峋B.委屈廖廓诀别喜出忘外头晕目眩
C.澄清摒息蓑衣整妆待发忍俊不经D.匿笑沐浴祷告花枝招展仙露琼浆
3.下列词语的解释有误的一项是()(2分)
A.怡然自得:
形容安适愉快而满足的样子。
B.可望不可及:
只能远远看见而不能接近。
C.得失之患:
生怕失去个人利益的忧虑心情。
D.苦心孤诣:
认真孤独地钻研、经营。
4.下面句子所运用的修辞方法与例句不同的是()(2分)
例句:
有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神。
A.山那边的山啊;铁青着脸,给我的幻想打了一个零分。
B.长眠地下刚醒的化石啊,请向我一一讲述那奇幻的神话。
C.蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
D.幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。
5.下列有关课文内容及文学常识的叙述正确的一项是()(2分)
A.《伊索寓言》的作者是伊索,古希腊人,《伊索寓言》是人类历史上第一部最成熟、最完备的寓言集。
B.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生,代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《灰姑娘》。
《皇帝的新装》这篇童话,通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
C.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,作者是宗璞,文章写景状物,意在表达对生命的思考和领悟。
D.《赫耳墨斯和雕像者》刻画了一个被人们误解、怀才不遇的神灵形象。
6.古诗文填空。
(7分)
(1)在《观沧海》这首诗中,描写植物生长繁茂的句子是:
, 。
(2)是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
(1分)
(3),为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)(1分)
(4)________________________,吹面不寒杨柳风(志南和尚《绝句》)。
(1分)
(5)《钱塘湖春行》一诗中既给读者留下想象的空间,又表达了诗人对西湖无限赞美之情的句子是:
_______________________,_________________________。
(2分)
7.综合性学习和名著阅读(8分))
七年级每个班要召开一次“好读书,读好书”主题班会。
你作为班里的一员,请你完成下列任务。
(1).在准备活动阶段,同学们围绕着“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”进行了热烈的讨论。
下面是同学们发言的主要内容,请从下面的材料中提取两条主要信息,作为你在班会上进行专题发言的材料。
(2分)
【材料】
有人认为,应该多读流行作品。
流行作品用的是现代生活中鲜活的语言,反映的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,有兴趣,吸收快;而经典名著往往艰深难懂,离现实生活较远,因此少读为妙。
也有人认为,应该多读经典名著。
名著是经过时间筛选留下的硕果,是古今中外文化的精华,它们和一般作品在文化品位上是不相等的,它们好像军事上的制高点,占领了它,其他就不在话下了。
读名著,有以一当十的价值。
尤其是名著为很多人反复阅读,已经成为当代人共同的文化素养,不了解名著,就会在文化沟通中产生严重障碍。
主要信息一:
①
主要信息二:
②
(2).为了提高同学们的语言表达能力,老师向同学们介绍了一些关于读书的名家名言,让同学们进行仿写练习,在班会上进行分组比赛。
请你仿照下面的句子,以读书为内容,写两句话。
(2分)
【例句】
生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
(莎士比亚)
你的仿写:
生活里没有书籍,就好像;智慧里
没有书籍,就好像。
(3)名著阅读(4分)
《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如三打、大闹、真假、三借。
二、现代文阅读(22分)
(一)秋天的怀念(10分)
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:
“我可活什么劲!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
8.“我”的双腿瘫痪之后,母亲侍弄的花为什么都死了?
(2分)
9.“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说”一句中,母亲“忍住”的究竟是什么?
(2分)
10.下列句子中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么?
(3分)
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
11.将“她憔悴的脸上现出央求般的神色”一句中的“央求”换成“期待”好吗?
为什么(3分)
(二)风吹不掉的红榜(12分)
葛俊康
①上高二那年,我18岁。
当时,在老师的心目中,我是一个无可救药的、扶不上墙的差生。
其实我不是天生就是如此的。
我读小学、初中的时候成绩还蛮好的。
只是升入高中后,由于爸爸的去世,我才失去了学习的兴趣。
爸爸是镇里的老师。
一次,爸爸为了救一名落水的学生,永远地离开了我和妈妈。
②爸爸的死,让妈妈成了学校里的临时工,专门负责打扫学校的教学楼。
从此,我们家就搬到了学校。
母亲是农民,没有读过书,在学习上帮不了我啥忙,只知道在生活上让我吃好穿好,平时回家啥都不让我做。
所以,每次考试拿到成绩后,我觉得最对不起的就是我母亲,不敢拿回家面对母亲的眼神。
母亲问考试情况,我就只好含糊其词地说:
“考得不好。
”母亲往往就会叹口气,说:
“康娃,你爸走了几年了,妈现在就只有你,妈的希望就全部在你身上,你无论如何给妈争口气。
”
③母亲的这些话,常常压得我喘不过气来。
但知道母亲也是望子成龙,想我能考上一所好的大学。
终于,在高二下学期的期中考试中,我进了年级的前50名。
名字终于上了学校的红榜。
看着贴在教学楼前面墙壁上的红榜,我的心里不知是啥滋味。
④放学回家,我告诉母亲我上了红榜。
母亲的脸上立即就露出了灿烂的笑容。
忙说:
“真的?
快,马上带我去看看。
”说完,母亲不顾锅里正炒着菜,把火一关,拖着我就往教学楼跑。
看着红榜上我的名字,母亲的脸上满是喜悦的笑容。
⑤那晚,母亲的笑意一直挂在脸上。
母亲很久没有这样笑过了。
看着母亲的笑容,我的心里多少也感到好受了一些,不久就慢慢地沉入了梦乡。
要到天亮的时候,我被外面的风雨声惊醒了。
原来外面下起了大雨,我躺在床上,听着外面的风雨声,没有睡意的我便起了床。
走过母亲的房间时,我发现母亲的房门是开着的。
往里一瞧,床上却没有母亲的身影。
⑥母亲去哪里了?
我的心一下就慌了,在这大风大雨的夜晚,母亲一个人会到哪里去呢?
我忙拿上手电筒出门去找。
走到教学楼的时候,我看见一个人正站在那里用手扶着墙壁。
我忙走了过去,发现是母亲。
只见母亲两手紧紧地压着下午才贴上去的红榜。
⑦看着母亲的样子,我十分地不解。
母亲看着我,说:
“你来干啥?
快去睡,明天还要读书!
”我问母亲:
“妈,你那样压着红榜干啥?
”母亲看着我,认真地说:
“我这样压着,它才不会被风吹掉。
”听完母亲的话,我还是不理解。
我想,即使吹掉了又怎样?
母亲看着我困惑的样子,说:
“我就是想让大家明天再看看,我儿子也上了红榜。
”母亲一说完,我的心里竟猛地震动了一下。
母亲,这就是我可亲可敬的母亲。
此时,看着母亲在风雨中扶着红榜的样子,我的眼泪不自觉地就流了出来。
我走上前,紧紧地抱着母亲,任泪水肆意地流淌。
⑧一年后,我终于考上了一所理想的大学。
走的那天,母亲送我到车站。
在火车开动的一瞬间,看着站台上母亲那花白的头发,我的眼睛又湿润了。
我觉得最对不起的就是我母亲,因为我第一次上红榜的成绩全是假的,是作弊的结果。
(选自《齐鲁晚报》2014年11月2日,有改动)
12.第①段画线句“其实我不是天生就是如此的”一句在文中有何作用?
(2分)
13.文中第②⑧段两处画线句都写到“我觉得最对不起的就是我母亲”,请结合文章回答:
作者分别是在怎样的情况下产生这样的心理的?
原因又有何不同?
(4分)
14.文章末尾说:
“一年后,我终于考上了一所理想的大学。
”请你结合选文,概括“我”能考上理想大学的原因有哪些。
(3分)
15.联系全文说说文章标题“风吹不掉的红榜”有何作用。
(3分)
三、古文阅读(23分)
(一)阅读下面的古文,回答问题:
(13分)
〔甲〕陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
〔乙〕郭伋始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。
伋问:
“儿曹何自远来?
”对曰:
“闻使君到,喜,故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。
伋请别驾从事③,计日告之。
行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。
其为人若此。
(选自《后汉书·郭伋传》,略有改动)
【注释】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋刚担任并州牧,首次出巡。
行部,出巡。
②〔西河美稷〕地名。
③〔别驾从事〕部下官吏。
④〔野亭〕郊野外的亭子。
16.解释下列加点的词语(4分)
(1)相委而去委()
(2)下车引之引()
(3)及事讫及()(4)须期乃入乃()
17.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”
(2)对曰:
“闻使君到,喜,故来奉迎。
”
18.文段理解。
(1)甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:
___________________。
但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是_______________的正面例子;从表达方式看,甲文侧重____________,乙文侧重叙述。
(3分)
(2)从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?
(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)(2分)
(二)纸上谈兵(10分)
赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。
括母问奢其故,奢曰:
“兵,死地也,而括易言之。
使赵不将括,即已;若必将之,破赵军者必括也。
”
赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏。
秦将白起闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。
四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军杀赵括。
括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。
(选自《史记》)
【注释】赵括:
赵国大将,兵败长平,赵国遂败亡。
奢:
赵奢,赵括的父亲,赵国的大将。
难:
驳倒。
廉颇:
赵国的大将。
约束:
指纪律号令等。
纵:
出动
19.解释句中加点的词语。
(4分)
①以天下莫能当()②括母问奢其故()
③赵括既代廉颇()④佯败走()
20.翻译下面句子。
(4分)
①尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。
②使赵不将括即已,若必将之,破赵军者必括也。
21.读了这则短文,你认为赵括战死、赵军惨败的根本原因是什么?
从中你受到怎样的启发?
(2分)
四、作文(50分)
22.请以“从那一刻开始”为题写一篇作文。
要求:
1、写成一篇记叙文,要有事件,有感悟;
2、事件要具体,感悟要有感而发,不矫揉造作。
3、字迹工整,卷面整洁。
不少于600字。
答题卷
一、基础知识积累与运用(25分)
1、2、3、4、5、
6、古诗文填空。
(10分)
(1),。
(2)
(3)
(4)________________________,吹面不寒杨柳风(志南和尚《绝句》)。
(1分)
(5)______________________,_______________________。
(2分)
7、
(1)主要信息一:
①
主要信息二:
②
(2)生活里没有书籍,就好像;
智慧里没有书籍,就好像。
(3)三打、大闹、真假、三借。
二、现代文阅读(22分)
(一)《秋天的怀念》(10分)
8、(2分)
9、(2分)
10、(3分)
11、(3分)
(二)《风吹不掉的红榜》(12分)
12、(2分)
13、(4分)
情况:
原因:
情况:
原因:
14、(3分)
15、(3分)
三、古诗文阅读(23分)
16、(4分)
(1)委()
(2)引()(3)及()(4)乃()
17、翻译下面的句子。
(4分)
(1)
(2)
18、文段理解
(1)道理:
____________________。
乙文选取的是_______________的正面例子;从表达方式看,甲文侧重____________(3分)
(2)启示(2分)
《纸上谈兵》(10分)
19、解释句中加点的词语。
(4分)
①以()②故()
③既()④走()
20、翻译下面句子。
(4分)
①
②
21、(2分)
四、作文
22、请以“从那一刻开始”为题写一篇作文。
要求:
1、写成一篇记叙文,要有事件,有感悟;
2、事件要具体,感悟要有感而发,不矫揉造作。
3、字迹工整,卷面整洁。
不少于600字。
参考答案
一、基础知识积累与运用(25分)
1、B2、D3、D4、D5、C
6、
(1)树木丛生,百草丰茂
(2)《伊索寓言》(3)问渠那得清如许(4)沾衣欲湿杏花雨(5)最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
7、综合性学习(8分)(
(1)①应多读流行作品,贴近现代生活;容易读,有兴趣,吸收快。
(1分)
②应多读经典名著,因为经典名著是经过时间筛选下来的结果,是古今中外文化的精华。
(1分)
(2)示例:
植物没有土壤;航船没有舵手。
(2分)
(3)白骨精、天宫、美猴王、芭蕉扇。
二、现代文阅读(22分)
(一)(10分)
8.因为“我”的原因,母亲已精疲力竭,无力也无心情再照顾花了。
9.“忍住”的是因为儿子双腿瘫痪不想活的痛苦,还有母亲自身的病痛。
10.①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。
③母亲的心里更难受。
11.不好。
“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
(二)(12分)
12.①表明“我”原来并不坏,成绩也好。
②为下文写“我”的转变和考上大学做铺垫。
(2分)
13.①情况:
每次考试拿到成绩后。
原因:
“我”考试成绩不好,觉得最对不起母亲。
(2分)
②情况:
一年后,母亲送“我”到车站,“我”看到母亲花白的头发时。
原因:
“我”靠作弊上红榜欺骗了母亲,内心感到愧疚,觉得最对不起母亲。
(2分)
14.①“我”读小学、初中时成绩蛮好,学习基础较好。
②母亲的关爱和殷切期望感动了“我”,让“我”走出了父亲去世的阴影。
③“我”最后一年的努力学习。
(3分)
15.①“风吹不掉的红榜”设置悬念(或:
激发读者的阅读兴趣)。
②突出了“红榜”细节留给“我”的深刻印象,以及对“我”的激励作用。
③突出了亲情的关爱和孩子的自身努力在孩子成长中的重要性。
(3分)
三、古诗文阅读(23分)
(一)(13分)
16.(4分)
(1)舍弃,丢下
(2)拉(3)等到(4)才
17.(4分)
(1)那人便问元方:
“你爸爸在吗?
”元方答道:
“等您好久都不来,他已经走了。
”
(2)儿童们回答说:
“听说使君到来,我们很高兴,所以来这里欢迎。
”
18.(3分)
(1)做人要讲信用郭伋守信(或:
郭伋不违信于儿童)描写(对话描写;语言描写)
(2分)
(2)①要有礼貌;②要勇于改正错误;③要容许别人改正错误;④成人要为儿童作出好的表率;⑤对儿童也要说话算数;⑥做人要言行一致。
(二)纸上谈兵(12分)
19.①认为②原因,缘故③已经④逃跑
20.①(赵括)曾经跟他的父亲赵奢议论用兵打仗的事,赵奢不能驳倒(他),然而(赵奢)不说他好。
②假使赵国不让赵括担任将军也就罢了,如果一定要让他担任将军,那么毁掉赵国军队的一定是赵括了。
21.根本原因:
赵括虽然善于谈论一些用兵打仗的理论知识,却没有实际的带兵打仗的经验,只会纸上谈兵而不会实际作战。
启示:
做任何事情,不能只有理论而不要实际(实践),要把理论和实际(实践)结合起来,只有通过实践检验,理论才有价值和意义。
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