人教版八年级上期末生物复习卷二含答案解析.docx
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人教版八年级上期末生物复习卷二含答案解析
人教版2020-2021八年级(上)期末生物复习卷
(二)
一、选择题(本大题共25小题,共50.0分)
1.下列关于动物类群主要特征的说法,不正确的是( )
A.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲
B.软体动物身体表面有外套膜
C.两栖动物幼体和成体都生活在陆地
D.节肢动物体表有坚韧的外骨骼
2.在观察蚯蚓的实验中,需要经常用湿棉球擦拭其体表,以保证它正常的()
A.运动B.消化C.生殖D.呼吸
3.下列对动物类群特征的描述中,错误的是( )
A.腔肠动物:
有口无肛门,身体呈辐射对称
B.环节动物:
身体分节、体表有外骨骼
C.软体动物:
身体柔软,体表有外套膜
D.扁形动物:
身体两侧对称,背腹扁平
4.以下动物中,体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节的动物是( )
A.涡虫B.蚯蚓C.蜥蜴D.苍蝇
5.下列各类动物中,属于恒温动物是
A.爬行类和两栖类动物B.鸟类和爬行类动物
C.爬行类和哺乳类动物D.鸟类和哺乳类动物
6.动物与其对应的结构,不匹配的是 ( )
A.涡虫一角质层B.水螅-刺细胞C.蜗牛一外套膜D.蜘蛛-外骨骼
7.将蟾蜍、蚯蚓、蜘蛛、沼虾、熊猫、家鸽、蜜蜂、蜥蜴等动物分为两大类,分别依据( )
A.有无尾B.有无翅C.有无脊柱D.有无四肢
8.图中圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,下列叙述正确的是()
A.M可以表示用肺呼吸B.M可以表示卵生
C.N可以表示体内有脊椎骨D.N可以表示体温不恒定
9.当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤:
这些步骤发生的正确顺序是( )
①骨骼肌收缩
②骨绕关节转动
③骨骼肌接受神经传来的兴奋
④相应的骨受到牵引.
A.④②③①B.③①④②C.②④③①D.③①②④
10.下列关于哺乳动物运动系统的叙述中,不正确的是()
A.运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成
B.骨骼肌受到刺激时会产生收缩和舒张的反应
C.关节是一种能活动的连结,具有灵活性和牢固性
D.骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹
11.下列属于先天性行为的一组是:
①蚯蚓走迷宫 ②蜘蛛结网 ③小猴算数 ④蜻蜓点水
A.②④B.①③C.②③D.①④
12.关节软骨的作用是( )
A.为骨提供营养B.使骨长长
C.减少摩擦和震动D.使骨长粗
13.下列动物行为中,都属于后天学习行为的是( )
①鹦鹉学舌 ②蜘蛛结网 ③孔雀开屏 ④老马识途.
A.①②B.③④C.①④D.②③
14.群体中的分工合作需要随时交流信息,下列动物行为中,不能起到传递信息作用的是( )
A.蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素
B.某一种蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀
C.蜜蜂的“8″字摆尾舞,能够指示蜜源所在方向
D.担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声
15.下列不属于动物在生物圈中的作用是( )
A.维持生态平衡B.促进生态系统的物质循环
C.用于观赏D.帮助植物传粉、传播种子
16.某草场为保护牛羊,大量猎杀狼,狼的减少使野兔数量大增,致使牧草被过度啃食,草场退化,牧民的生活受到严重威胁。
该事例说明动物在自然界中所起的作用是( )
A.促使生态系统的物质循环B.为人类提供食物和毛皮
C.帮助植物传粉、传播种子D.在维持生态平衡中起重要作用
17.测定三类细菌对氧的需要,让它们在三支不同的试管中生长(如图),试判断只能在有氧培养基繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧培养基中都能繁殖的细菌依次是( )
A.Ⅲ、Ⅰ、ⅡB.Ⅲ、Ⅱ、ⅠC.Ⅰ、Ⅱ、ⅢD.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
18.下列有关细菌和真菌的叙述正确的是( )
A.细菌没有成形的细胞核,缺少遗传物质
B.两者都属于单细胞生物,都能独立生活
C.细菌进行孢子生殖,真菌进行分裂生殖
D.丟弃在阴湿温暖处的橘皮容易发霉
19.小林在学校的综合实践活动中制作下列食品时,利用的主要微生物不正确的是()
A.面包——酵母菌B.酸奶——乳酸菌
C.食醋——醋酸(杆)菌D.泡菜——霉菌
20.在细菌的培养基中,发现有一区域没有细菌生长,该区域可能生活着()
A.青霉菌B.甲烷菌C.大肠杆菌D.酵母菌
21.下列有关病毒、细菌和真菌的叙述,正确的是( )
A.病毒营寄生生活,属于原核生物
B.细菌和真菌都是单细胞生物
C.细菌和真菌都通过孢子进行繁殖
D.一个菌落内的所有个体都属于一个种
22.野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极强的麦田杂草。
近年来,伴随着大型农业机械的跨区作业,被引入到潍坊市等山东半岛新领地。
以下观点最科学的是( )
A.外来生物就是来自国外的生物,野生燕麦对潍坊市而言不属外来生物
B.外来生物是对生态系统而言的,野生燕麦对潍坊市而言是外来生物
C.野生燕麦进入潍坊市,利于增强当地的生物多样性
D.野生燕麦进入潍坊市,不会威胁当地原有生物种类的生存
23.黄河三角洲湿地是国家级自然保护区,有植物393种,其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子值物271种,鸟类有265种。
这主要体现了()
A.生态系统的多样性B.生活环境的多样性
C.物种的多样性D.数量的多样性
24.下列有关生物多样性的叙述中,正确的是( )
A.生物多样性是指生态系统的多样性
B.将生物进行分类只需要根据生物之间在形态结构上的相似程度
C.同属中的共同特征比同科中的共同特征少
D.生物多样性受到威胁的主要原因是人类活动对生物的生存环境造成了改变和栖息地的丧失
25.生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。
下列有利于生物多样性保护的是()
A.严格执行海洋伏季休渔制度B.大量收集珍稀物种做标本
C.随意引进外来物种D.大力开发自然保护区旅游资源
二、填空题(本大题共1小题,共12.0分)
26.没有买卖,就没有杀戮”。
由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用,目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。
营养专家说“鱼翅”营养价值不及猪皮,其超标的汞更会危及食客的健康。
(1)鲨鱼的“鱼翅”,实际上是运动器官______,鲨鱼依靠它在水中灵活、迅捷地游泳。
(2)鲨鱼属于鱼类,下列动物中与其亲缘关系最近的是______。
A.海马 B.海豚 C.海龟 D.海葵
三、简答题(本大题共3小题,共38.0分)
27.阅读下列短文,思考并回答有关问题:
在森林中,月儿弯弯挂天空忽闪忽闪的群星张望着苍穹大地、山川河流。
银色的月光把大自然照的如诗如画。
这时,青蛙出来了,它是今天晚上歌舞会的鼓手,它拍着肚皮,像是大明星似的。
一只喜鹊飞了过来,它一边飞一边唱着歌,它可是今天晚上的重要角色,它就是主唱。
一只蜜蜂采蜜了,它就把蜜放回巢中,也一起来参加演唱会,你可别看它长得小,它可是今天的笛手。
鼓手,主唱,笛手都有人了,那还缺伴舞呀这时,一群蝴蝶仙子飞过来了,五颜六色的。
小兔子、小猫和小狗来了,它们在和蝴蝶仙子翻翻起舞。
在这个时候,大象伯伯来了,小鹿哥哥来了,猴子弟弟也来看演唱会了,它们都带来了好吃的。
大象伯伯和小鹿哥哥带来了树叶,小猴带来了金黄的香蕉和甘甜的溪水。
演唱会开始了,喜鹤动听的歌声,加上蝴蝶仙子、小兔、小狗和小猫优
美的舞姿真是太好看了。
在这月光下的森林里,动物们举行了一场既欢快又热闹的演唱会。
(1)短文中的无脊椎动物有______;蜜蜂体表的外骨骼作用是______。
(2)短文中发育过程为完全变态发育的动物有______;猫和狗生殖发育特征是______,大大提高了后代的成活率。
(3)喜鹊的飞行器官是______;适应飞行的呼吸方式是______,它提高了气体交换的效率。
(4)鹿的警惕性很高,在安全的环境中鹿的尾巴总是不停地摆动;一旦发现“敌人”时,尾巴向上竖起。
从行为的获得途径来看,这种行为属于______行为,是由细胞内的______决定的。
28.简练概述骨、关节、骨骼肌在运动中的作用.
29.叙述人体内的血液循环?
--------答案与解析--------
1.答案:
C
解析:
解:
A、爬动物体表覆盖角质的鳞片或甲,A正确;
B、软体动物身体表面有外套膜,B正确;
C、两栖动物的幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在水中或陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。
C错误。
D、节肢肢动物体表有坚韧的外骨骼,D正确。
故选:
C。
根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物,体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物;
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱,属于脊椎动物;
而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱,属于无脊椎动物。
解答此类题目的关键是熟记各种动物的主要特征。
2.答案:
D
解析:
本题主要考查探究蚯蚓的运动实验以及环节动物的主要特征。
解题关键是正确理解蚯蚓的呼吸是通过湿润的体壁完成的。
蚯蚓呼吸的是空气中的氧气,氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外,因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。
所以,在观察蚯蚓的实验中,要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表,使体表保持湿润,其目的是维持蚯蚓的正常呼吸,故D符合题意。
故选D。
3.答案:
B
解析:
解:
A、腔肠动物身体呈辐射对称,体内有消化腔,有口无肛门。
A正确;
B、环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成,体表有外骨骼是节肢动物的特征,B错误;
C、软体动物身体柔软,有外套膜,分泌形成贝壳。
C正确;
D、扁形动物的身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门。
D正确;
故选:
B。
(1)腔肠动物是最低等的多细胞动物,腔肠动物的主要特征是:
生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门。
(2)环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成,身体分节可以增强运动的灵活性,水蛭、蚯蚓等都属于环节动物。
(3)软体动物身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,有外套膜,分泌形成贝壳。
(4)扁形动物的主要特征:
身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门。
掌握各动物的特征是关键。
4.答案:
D
解析:
解:
A、涡虫身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门,属于扁形动物。
A错误。
B、蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔,属于环节动物,B错误。
C、蜥蜴属于爬行动物,有坚硬的鳞片,身体不分节。
C错误。
D、苍蝇的身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节,属于节肢动物。
D正确
故选:
D。
节肢动物的身体有许多体节构成,分部、有外骨骼、足和触角分节,节肢动物的特征为许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节,如蝗虫、蜈蚣、螃蟹等。
回答此题的关键是明确动物各类群的特征。
5.答案:
D
解析:
略
6.答案:
A
解析:
本题主要考查腔肠动物、扁形动物、软体动物和节肢动物的主要特征,解答此题的关键是明确各动物类群的主要特征。
A.涡虫属于扁形动物,体表没有角质层,角质层是线形动物的特征,故A符合题意;
B.水螅属于腔肠动物,生活在水中,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,有刺细胞,体内有消化腔,有口无肛门,故B不符合题意;
C.蜗牛身体柔软,属于软体动物,体外有外套膜,故C不符合题意;
D.蜘蛛属于节肢动物,身体由许多体节构成,并且分部,足和触角均分节,体表有坚硬的外骨骼,防止体内水分的蒸发,故D不符合题意。
故选A。
7.答案:
C
解析:
解:
动物的种类很多,如根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱,蟾蜍、熊猫、家鸽、蜥蜴体内都有脊柱,属于脊椎动物,蚯蚓、蜘蛛、沼虾、蜜蜂的体内都没有脊柱,属于无脊椎动物;所以A、B、D错误。
故选:
C。
脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱,据此解答。
掌握动物分类的依据是解题的关键。
8.答案:
B
解析:
本题主要考查昆虫类、两栖类和哺乳类的特征。
解题的关键是理解掌握蝗虫、青蛙和家兔的主要特征。
A.M表示青蛙和蝗虫的共同特点。
青蛙用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,蝗虫用气管呼吸,因此M不可以表示用肺呼吸,A不符合题意。
B.青蛙是卵生,蝗虫也是卵生,因此M可以表示卵生,B符合题意。
C.N表示的是蝗虫、青蛙和家兔的共同特征。
青蛙和家兔体内都有脊椎骨形成的脊柱,属于脊椎动物;蝗虫体内没有脊椎骨形成的脊柱,属于无脊椎动物,因此N不可以表示体内有脊椎骨,C不符合题意。
D.青蛙和蝗虫体温不恒定,家兔体温恒定,因此N不可以表示体温不恒定,D不符合题意。
故选B。
9.答案:
B
解析:
解:
骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。
在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。
因此当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤:
③骨骼肌接受神经传来的兴奋、①骨骼肌收缩、④相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。
故选:
B。
人体的任何一个动作,都是在神经系统的支配下,由于骨骼肌收缩,并且牵引了所附着的骨,绕着关节活动而完成的。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。
10.答案:
D
解析:
本题主要考查运动系统的组成,骨骼肌和关节的结构及躯体运动的形成。
解题的关键是掌握运动系统的组成,骨骼肌和关节的结构及躯体运动的形成。
A.运动系统是由骨、骨连结(关节)和骨骼肌组成,骨与骨之间的连结是关节,故A正确;
B.骨骼肌有受刺激收缩的特性,骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动,故B正确;
C.关节是一种能活动的连结,具有灵活性和牢固性,故C正确;
D.骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成,肌腱在两端,肌腹在中间,故D错误。
故选D。
11.答案:
A
解析:
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失。
学习行为是动物出生后在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
①蚯蚓走迷宫和③小猴做算术都是动物出生后,通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为,②蜘蛛结网、④蜻蜓点水是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,因此属于先天性行为。
故A符合题意。
故选A。
12.答案:
C
解析:
解:
关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节面包括关节头和关节窝。
关节囊由结缔组织构成,包绕着整个关节,把相邻的两骨牢固地联系起来。
使关节牢固的结构特点是:
关节囊及囊里面、外面的韧带。
使关节运动灵活的结构特点是:
关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙,内有少量滑液。
滑液有润滑关节软骨的作用,可以减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如。
关节腔内有滑液,它的作用是减少骨与骨之间的摩擦。
故选:
C。
关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙,内有少量滑液。
滑液有润滑关节软骨的作用,可以减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如。
回答此题的关键是要明确关节软骨的作用。
13.答案:
C
解析:
解:
先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为例如:
蜜蜂采蜜,蚂蚁建巢,蜘蛛织网,鸟类迁徙等。
先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失。
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。
动物建立学习行为的主要方式是条件反射。
参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
①鹦鹉学舌、④老马识途是通过学习得来的行为,属于学习行为;②蜘蛛结网、③孔雀开屏,是生来就有的,不学就会的,由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选C。
此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别。
解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
14.答案:
B
解析:
解:
A、雌性菜粉蝶释放性外激素属于信息交流,不符合题意。
B、蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀不能起到传递信息作用,符合题意。
C、蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向,这属于用动作进行信息交流,不符合题意。
D、担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声,这属于用声音传递信息,不符合题意。
故选:
B。
通讯是具有适应意义的行为,常见的通讯事例大多是互利的,如通过通讯异性个体得以交配,社群动物得以共同取食、御敌等。
动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。
解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式。
15.答案:
C
解析:
解:
A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用。
该选项正确。
B、在生态系统中动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。
这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。
可见,动物能促进生态系统的物质循环。
叙述正确。
C、用于观赏,不属于动物在生物圈中的作用,错误。
D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。
动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。
动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。
如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
该选项正确。
故选:
C。
此题考查动物在自然界中作用。
维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。
回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。
16.答案:
D
解析:
解:
动物在生态平衡中起着重要的作用:
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统。
题干中某草场为保护牛羊,大量猎杀狼,狼的减少使野兔数量大增,致使牧草被过度啃食,草场退化,牧民的生活受到严重威胁,说明动物在自然界中所起的作用是在维持生态平衡中起重要作用。
故选:
D
此题考查动物在自然界中作用,即:
维持自然界中生态平衡;促进生态系统的物质循环;帮助植物传粉、传播种子;某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等,据此解答。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事。
各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
17.答案:
A
解析:
解:
Ⅰ试管的细菌繁殖分布区域在试管的底部,可见属于厌氧性的细菌,只能在无氧培养基中繁殖,
Ⅱ试管的细菌繁殖分布区域在试管的大部分,可见乙在有氧和无氧培养基中都能繁殖,
Ⅲ试管的细菌繁殖分布区域在试管的上部,可见只能在需氧培养基中繁殖。
故选:
A。
由图示分析可知:
第Ⅰ种细菌处于试管底部,属于厌氧细菌,第Ⅱ种细菌与培养液相融合,属于兼性细菌,第Ⅲ种细菌处于培养液上部与空气相通,属于好氧细菌。
解决本题的关键是这三种细菌对氧的需求情况。
18.答案:
D
解析:
解:
A,细菌没有成形的细胞核,但不缺少遗传物质,A错误。
B、细菌是单细胞生物,真菌有多细胞的,也有单细胞的,B错误;
C、细菌能进行分裂生殖,真菌进行孢子生殖,C错误;
D、橘子皮上有营养物质和水分等,适合霉菌的生长,时间久了,使其数量大增,形成菌落,D正确;
故选:
D。
1、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域;
2、细菌是单细胞生物,真菌有单细胞的,也有多细胞;
3、细菌进行分裂生殖,霉菌孢子生殖,酵母菌靠出芽生殖;
解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌的结构、营养。
19.答案:
D
解析:
本题主要考查发酵技术在食品制作应用的相关知识。
掌握发酵技术在食品的制作及药品生产中的作用是解题的关健关键。
A.制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌,故A正确;
B.制酸奶要用到乳酸菌,故B正确;
C.制醋要用到醋酸(杆)菌,故C正确;
D.制泡菜要用到乳酸菌,故D错误。
故选D。
20.答案:
A
解析:
本题考查了细菌和真菌的有关知识,解决本题的关键是知道青霉菌可以产生抗生素。
有的真菌能引起多种疾病。
有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质被称为抗生素,抗生素可以用来治疗相应的疾病。
如青霉素是一种著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌产生的,可以治疗多种细菌性疾病。
因此,在细菌的培养基中,发现有一区域没有细菌生长,该区域可能生活着青霉菌,因为青霉菌产生的青霉素杀死了该区域的细菌。
综上所述,A符合题意,BCD不符合题意。
故选A。
21.答案:
D
解析:
解:
A、病毒营寄生生活,没有细胞核不属于原核生物,错误;
B、细菌都是单细胞生物,真菌有单细胞的,也有多细胞的,错误;
C、真菌都通过孢子进行繁殖,细菌通过分裂生殖后代,错误;
D、一个菌落内的所有个体都属于一个种,正确;
故选:
D。
细菌都是形体十分微小的单细胞个体,只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态。
细菌的形态因种类不同而不同,其基本形态有球状、杆状、螺旋状,分别称为球菌、杆菌、螺旋菌
熟记细菌、真菌等其他生物的结构和特点,注意区分,关键是知道细菌无成形的细胞核,真菌的细胞内有成形的细胞核。
22.答案:
B
解析:
解:
生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态,并对本地生态系统造成一定危害的现象。
外来生物是对生态系统而言的,野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极强的麦田杂草。
近年来,伴随着大型农业机械跨区作业,被引入山东半岛这个新领地。
因此对野生燕麦对山东半岛而言是外来生物。
它们大量繁殖后与农作物、植物夺生存的空间、营养物质等,使生物种类会迅速减少,破坏了食物链,影响了生态系统的稳定性,给农业以及林业生产带来巨大的破坏作用。
因此会威胁当地原有生物种类的生存,使当地的生物多样性受到威胁。
可见B符合题意。
故
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