03岁综合智能测评doc.docx
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03岁综合智能测评doc
精心整理
亲子综合智能测评表
智龄
测评标准及操作方法
GB51
体能发展
日常行为
精细动作
认知发展
0
0-1
1.
仰卧时,头转向一
1.
眼睛能跟踪走
1.手呈握拳式。
1.
在婴儿眼前距25~30
个月
侧,同侧上下肢伸直,
动的人。
2.用物体碰触手
厘米处拿一个红色小球,
对侧上下肢屈曲。
2.
注意眼前的人
心会作抓握动作。
缓慢移动,眼球追视物体
2.
俯卧时,头转向一
或物时,脸部动作
3.可以将手伸到
约90度。
侧,脸侧贴在床上,手
减少。
口中。
2.
听到不同的声音有不
臂两膝关节均屈曲。
3.
经家长逗弄后
同的反应或听到声音停
3.
托起婴儿背颈部,双能报以微笑。
止活动,集中听。
腿有蹬腿现象。
3.
能凝视图片10秒左右
1-2
1.
俯卧时头可抬高45
1.
接受小勺喂食,
1.在腕上系上彩
1.
眼睛能向左右追视红
个月
度。
会用舌头舔食。
色丝带移至眼前
球180度(头、眼同时转
2.
托腹悬空时,幼儿头
2.
经家长逗弄后
会挥动小手。
动)。
可抬起,但双腿下垂。
能手脚乱动回应
2.将细长物体碰
2.
能随母亲的声音转头
3.
婴儿仰卧时能无意
家长。
到婴儿手心,可握
观看。
识蹬踢吊在上方的大
3.
能通过声音便
片刻。
3.
对图片有喜欢和不喜
彩球或汽球。
盆识把大、小便。
3.可以自行玩耍
欢的不同反应。
小手。
2-3
1.
仰卧时双手在胸前
1.
见到熟人微笑。
1.有物体碰及手
1.
见到母亲会主动投怀。
个月
玩,将玩具放入口中探
2.
用目光期待吃
掌时会主动抓握。
2.
头颈活动灵活,能上下
精心整理
精心整理
索或用嘴啃。
奶,见到母亲的乳
2.
手可举到头部
左右环形追视红球。
2.
偶然翻身90度。
房或奶瓶时,会表
的上方,或在身体
3.
见物后能舞动双臂,是
3.
俯卧时头可竖立中
现出高兴。
两旁挥动拍打。
自动挥舞,还不会抓取物
间并可自由转方向,下
3.
注视自己的手。
3.
可知道一侧肢
体。
额距地面约5厘米。
体有活动系铃,并
使铃声反复响起。
GB51
体能发展
日常行为
精细动作
认知发展
0
3-4
1.俯卧时头可抬高90
1.
睡眠习惯良好,
1.
可用手够取静
1.
听胎教音乐时安静入
个月
度,并用手撑胸。
晚间能整夜入眠
止不移动的物品
睡或有特殊表情。
2.
会翻身。
(中间有吃奶、换
或玩具。
2.
出现主动的视觉集中,
3.
抓住大人手指可以
尿布的事情)。
2.
会用手拍击横
能注视较远的物体。
从仰卧位至坐位。
2.
注视自己的手
吊在胸前的物体。
3.
对逼近物体有明显的
并能用手抓住玩
3.
愿意抓握、触
躲避反应。
具或把玩具放入
摸、摆弄玩具(物
口中。
品)。
3.
认识亲人。
4-5
1.仰卧时会伸起双腿,
1.
能区分亲近的
1.
给一个小玩具,
1.
能寻找被遮盖的物体,
个月
双手可抓住两脚。
人和陌生人,见到
可以稳握在手。
注意掉落的物体。
2.
仰卧时会用手足共
亲近的人兴奋,见
2.
自己会学着扶
2.
对气味反应敏感,不喜
同踢吊在上方的大玩
到陌生人的人表
奶瓶,并可将奶嘴
欢时以身体动作回避。
具。
情严肃。
放入口中。
3.
能手拿一物体,眼睛注
精心整理
精心整理
3.扶婴儿腑下可站立,2.能抓住(拉开)3.会抱布娃娃。
视另一物体。
被动蹦跳会配合。
遮盖自己(或亲
人)脸上的衣物、
毯子等。
3.能注视镜中的
自己并且轻拍、抚摸镜中的自己。
5-6
1.用玩具逗引时,可自
1.
大小便前有动
1.
双手会传递玩
1.
能根据成人说出的物
个月
行熟练翻滚。
作表示。
具,并可抓取较小
品名称,用眼睛或手指准
2.独自坐时,能直起身
2.
喜欢户外活动,
的玩具。
确找出两种以上物品。
子,双臂自由伸展,两
要求成人抱着外
2.
会撕纸。
2.
不让陌生人拿走自己
只手可在平面上支撑。
出。
3.
能单手够取吊
玩具,并有反抗表示。
3.扶腑下站立,可自动
3.
能吃固体食物。
球。
3.
躲避陌生人。
跳跃。
GB51
体能发展
日常行为
精细动作
认知发展
0
6-7
1.
仰卧时可以将脚放
1.有成人帮助时
1.
当两手各握一
1.
能准确听、指三种以上
个月
入嘴中。
能用杯喝水。
玩具时会对敲。
熟悉物品。
2.
拉孩子的双手或手
2.能从成人说话
2.
会抓住滚动较
2.
能找到当面藏起的玩
臂,能站立片刻。
的语调中听懂赞
慢的小球及粗绳。
具。
3.
独自坐稳,会匍匐爬
扬或责备的话,表
3.
能自己吃饼干,
3.
目标明确摇动带响玩
精心整理
精心整理
行。
现出不同的表情会咬、嚼,不是简具、制造声音。
反应。
单的吸吮。
3.定时睡眠,夜间不起。
7-8
1.
可扶物站起,并由卧
1.
能分辨成人高
1.能伸手够取远
1.
能用手持续追逐移动
个月
位转成坐位。
兴或生气的表情,
处的玩具。
玩具。
2.
会滚。
知道成人的情绪
2.会用食指深入
2.
能寻找到遮盖大半的
3.
拉双手会抬脚。
变化。
洞内取小物品。
玩具。
2.
能根据成人要
3.能推动圆柱体
3.
能根据指令指人五官
求不吸吮玩具等。
的物品使之滚动。
(一个以上)。
3.
便前会用声音
表示。
8-9
1.
会爬。
1.
会给布娃娃(小
1.将小珠子放在
1.
延迟性模仿能力(例如
个月
2.
可自由改变体位,由
动物)盖被。
桌子上,孩子能用
按键玩具)。
坐至卧,由卧到坐。
2.
能模仿成人动
食指和拇指捏起
2.
能按成人吩咐拿对2件
3.
扶物可站起,坐下。
作加表情的表演
来。
以上玩具。
儿歌。
2.能听指令将物
3.
能根据名称指认五官
3.
有便意时会找
品扔出。
或物品2个以上。
便盆并坐盆大小
3.能用食指按压
便。
开关。
GB51
体能发展
日常行为
精细动作
认知发展
0
精心整理
精心整理
9-10
1.
扶物可行走二至三
1.配合成人穿衣
1.在示范拿起及
1.
能拉绳取物。
个月
步。
时会伸臂、伸腿。
盖上杯盖后,可独
2.
能取出容器内的玩具。
2.
能一手扶物,蹲下取
2.时常伸出手指
自完成。
3.
能指认图片3张。
物。
指物,不固定指什
2.将数枚小球放
3.成人拉双手,会举起么但喜欢指。
在桌上,给容器一
并自发向前迈步。
3.睡眠定时。
个,要求一分钟内
把三个以上的小
球投入容器中。
3.
将毛线、细绳放
在桌上,能用食指
和拇指捏起。
10-1
1.
会用棍够取玩具。
1.喜欢小朋友,见
1.
可打开包装物
1.能按成人的语言指令
1个
2.
牵手会上台阶。
到小朋友会用招
体的包装纸。
找出5张的图片。
月
3.
可独自站立10秒
手、点头、笑、发
2.
可在白纸上画
2.能打开简单的纸包装,
钟。
声等表示高兴的
出线条。
探求、寻找里面的东西。
动作。
3.
可将书打开及
3.能找到不在眼前的物
2.能把帽子放在
合上。
品(如当面在两个相同盒
头上。
子里的玩具)。
3.母亲抱别的孩
子时会拉扯母亲,
要求抱自己。
11-1
1.
模仿大人动作。
1.能独自捧杯喝
1.
看成人示范后
1.会指认五官,会指认室
精心整理
精心整理
2个
2.
拉一支手能走,放手
水(可允许洒漏)。
能模仿积木积高
内物品。
月
可独走二三步。
2.
有不同意成人
2块。
2.
会竖起食指回答询问
3.
双手扶物可作跳跃
意见时说“不”
2.
自己抱着奶瓶
者“1岁了”。
姿势。
或用动作表示。
喝奶。
3.
能按要求指认出常见
3.
能自己吃饭(自
3.
将数枚小球和
几种水果、动物、车辆等
喂两三勺)。
容器放于桌上,可
在1分钟内将6
个以上小球投入
容器内。
GB51
体能发展
日常行为
精细动作
认知发展
0
1
岁
1.
爬高处取玩具。
1.
会用拇指、食指
1.
积木积高2~4
1.
能从杂色的木珠中挑
-1
岁
2.
扶栏杆两步一台阶。
摄取食物,自喂食
块。
出红色。
月3
3.
看书时可以坐端正。
物至半饱。
2.
会用拇指和食
2.
能将完全相同的水果
个月
4.
可独自走稳。
2.
会把玩具给人
指翻开书本及合
或动物图片搭配成对
5.
会跑但较慢。
或与人争夺玩具。
上。
(2~3对)。
6.
示范后会抛球。
3.
见到陌生人开
3.
能自行将洒落
3.
能根据声音寻找对应
始出现含羞表情。
的珠子放置瓶中。
的物品(闹钟和电话)。
4.
愿意和小朋友
4.
在纸上可较快
4.
知道亲人的名字。
一起玩。
画出连续线条。
5.
准确指出自己的五官。
5.
能自己端杯子
5.
可以将笔插入
6.
喜欢看图书,且能观察
喝水。
笔桶内。
细节。
精心整理
精心整理
6.会哄娃娃(动物6.将球推滚至幼玩具),给它们喂儿前,到幼儿面前
饭、盖被。
看他是否可以抓
住。
1岁3
1.双臂可随成人的示
1.
能自己脱去鞋
1.
会用三指握笔
1.在镜中真正认识自己
个月
范做四个方向的运动。
子或袜子。
涂鸦。
的存在。
-1岁
2.可模仿简单动作,
2.
白天不尿裤子,
2.
可以将三个不
2.能认识五种以上的交
半
如:
鸟飞、兔跳。
大小便时自己会
同形状图块放入
通工具。
红色,能指认出。
3.可跨越较矮小的障
去坐盆。
相应洞穴内。
3.认识家庭照片中四个
碍物。
3.
乐意帮助成人
3.
会拿钥匙开锁。
以上亲人。
4.可独自站立踢球。
做些小事情(如拿
4.
可以将两个杯
4.能自己翻看图书5~8
5.可以倒退走路2~3
报纸、拿杯子、捡
中的豆子相互倒。
页。
步。
皮球等)。
5.
可以将半圆拼
5.能对圆形、三角形、
6.可蹲下捡东西,接
4.
能和别人玩合
成圆、长方形拼成
正方形进行形状配对。
着站起来后再走。
作的游戏(如拉大
正方形(示范后打
6.能记住并寻找到心爱
锯等)。
乱)。
物品放置的地方。
5.
开始产生对黑
6.
可将笔插入笔
暗和个别动物的帽中。
恐怕感。
6.穿衣服会很好配合。
GB51体能发展日常行为精细动作认知发展
精心整理
精心整理
0
1岁
1.
能倒退走5步以上。
1.
自己会用手绢
1.可穿2个以上
1.
机械记忆1~5以内的
半-1
2.
会用脚尖走3~4
擦鼻涕。
珠子。
口头数数(记忆数字的发
岁9
步。
2.
能在成人的帮
2.模仿成人可以
音和顺序)。
个月
3.
钻圈时能低头、弯腰
助下把自己的玩
将手工纸对折(能
2.
能说出下列物品中四
迈步,但不够灵活(直
具放好。
将有折痕的手工
种以上物品的用途。
碗、
径70厘米)。
3.
能脱去已脱了
纸对折)。
勺子、剪刀、钥匙、鞋、
4.
独立站立后能双脚
一只袖的上衣,会
3.折装简单玩具。
笔等。
跳跃数次。
可跨过8~
拉下松紧带的裤
4.在1分钟内可
3.
了解方位概念,能按要
10厘米高的杆。
子。
捡起10个以上的
求拿取桌子上或桌子下
5.
扶栏杆快迅上台阶
4.
能用小勺把碗
豆子。
的物品(如桌子上、下都
三四个。
中食物吃干净。
5.在长棍一端用
有皮球时)。
6.
能走、跑交替,但控
5.
懂得自我,能准
绳子悬掉小动物
4.
分辨大小,能根据指令
制身体能力不够灵活。
确说出自己的名
一个,并左右摆动
拿取相应的物品。
字。
(速度不要太
5.
不受物品形状等因素
6.
拉着成人去找
快),让幼儿抓住。
的影响,识别红、黄、绿
需要的不在眼前
6.幼儿站距离目
三种颜色。
东西。
标30厘米的地
6.
开始出现行动前的思
方,套环共5个,考行为。
应中3个。
GB51
体能发展
日常行为
精细动作
认知发展
0
精心整理
精心整理
1
岁
1.
单脚独站片刻。
1.
会自己解开衣
1.
将点连成线。
1.
知道手心、手背。
月9
2.
用脚尖走路约3米。
扣,穿袜子。
2.
会倒液体。
2.
了解三种职业的名称
个月
3.
自由下楼梯。
2.
有人敲门或打
3.
会做拧的工作。
及形象特征。
-2岁
4.
大人接一只手会双
电话来时会问简
4.
可用食指和拇
3.
能准确指出身上7个以
脚跳。
单的话,如:
你找
指一页一页的翻
上部位。
5.
可以将球举过肩扔
谁?
书。
4.
有危险意识:
害怕、当
出。
3.
知道自己的东
5.
可模仿贴图(如
心。
6.
在听到命令后可用
西及衣物如何摆
脸谱)。
5.
可分辨镜子中的人物
脚尖踢球。
放。
6.
会用筷子夹纸
并用名字表示。
4.
知道帮助家长
球。
6.
有简单的是非观念,
做简单家务,如:
如:
这是粗野的行为,别
擦灰、取东西。
人的东西不能拿。
5.
喜欢帮助别人。
6.
能独自用小勺
把饭吃完。
2
岁
1.
无需准备即可跳跃,
1.
会自己正确的
1.
能动作准确抓
1.
可分清谁的东西,如:
-2
岁
并且是双足同时离开
洗手、擦手。
住从对面滚来的
邀请幼儿在若干皮包中
月3
地面。
2.
可根据成人的
皮球。
寻找:
“帮妈妈把包拿来
个月
2.
可以自己椅上木马
外部特征,如:
根
2.
正确的使用小
好吗”?
并摇晃,无需他人帮
据头发、年龄、衣
勺吃饭。
2.
能分清前后。
助。
着分辨男女。
3.
会自己开关水
3.
用两个半圆问,“你可
3.
可帮成人作简单家
3.
自我意识及个
龙头。
以将它们拼成圆形
精心整理
精心整理
务(扫地、擦灰、拿拖
性初步建立。
4.
以往画的线条
吗”?
拿两个长方形问
鞋)4.跑步时动作较协
4.
可以自己脱掉
逐步变好。
“你可以将他们拼成一
调、较稳,约30秒可
裤子。
5.
示范折纸后角
个正方形吗”?
跑25~30米。
5.
会诉说大小便。
度偏差小于20
4.
能说出6个部位的名
5.
可跟着成人做类似
6.
禁止做的事有
度。
称,如:
成人指着胳膊肘
的动作,如做广播体
一定的控制力不
6.
可用3块积木
问:
请你告诉我这是什
操。
去做。
搭出有洞的桥,
么?
6.
能跨过15~20厘米
如:
品。
5.
认识6种常见动物。
高的横竿。
6.
有兴趣的事情注意力
可以维持20分钟以上。
GB51
体能发展
日常行为
精细动作
认知发展
0
2岁3
1.
上楼梯时可一步一
1.
自己会穿外套、
1.
可模仿划平行
1.
认识太阳、月亮、星星
个月
台阶。
穿裤子。
线、交叉线。
下雪、下雨等自然事物。
-2岁
2.
会骑三轮车,会双足
2.
幼儿可以自己
2.
折纸进步较大,
2.
认识常见蔬菜及水果,
半
用力蹬,使车前行。
脱袜子,分别说左
可将正方形对角
说出名称。
3.
可以从高15厘米的
右脚。
折成三角形。
3.
可以辨别简单图形,
平面上跳下。
3.
可以分辨并知
3.
可将5组打乱
如:
手指着有多个图形的
4.
可以玩双手拍接球
道什么情况下要
的螺母配对。
纸张说:
请你把圆形、三
的游戏(反跳的球可接
保持安静,如:
别
4.
每分钟捡豆子
角形、指出来。
住)。
人在休息时不可
可达20颗左右。
4.
能在两个同类物体中
5.
独自下楼梯。
大声喧哗。
5.
用穿线板会作
做出大小、多少的比较。
精心整理
精心整理
6.
可以做攀登、钻爬等
4.在成人帮助下
缝的工作。
5.在小区内可认识回家
游戏。
洗脸、洗脚。
6.会解系扣子。
的路。
5.会使用礼貌用
6.会将物品分类,如:
将
语,如“谢谢”、
红色、绿色、大的、小的
“再见”、“对不
分别放在一起。
起”、“没关
系”。
6.有情感表露,
如自尊心、同情
心、怕羞,在不顺
心时会发脾气或
不理其他人。
GB51
体能发展
日常行为
精细动作
认知发展
0
2岁
1.
双脚交替下楼梯。
1.会整理自己的
1.会做石头、剪
1.知道常见动物的主要
半-2
2.
可单足站立5秒钟
玩具。
刀、布的游戏,但
外形特点,如:
将一个动
岁9
以上。
2.开饭时会帮爸
不懂输赢。
物的外形特征分开让幼
个月
3.
双脚同时向前跳可
妈摆餐桌。
2.会剥鸡蛋皮。
儿指认。
达2米左右,原地进行
3.会用脸盆洗手
3.能持笔画出简
2.有一定的观察力,可将
跳15次左右。
绢。
单的图形。
两幅简单图画中不一样
4.
成人拉一只手可平
4.不愿意将自己
4.会用剪刀剪直
的地方找出来。
稳走马路沿达3米。
的食品、玩具与他
线。
3.可排列出颜色的深浅。
精心整理
精心整理
5.
可跨过25~30厘米
人分享,但经家长
5.可用积木搭较
4.
在一些相同物品中放
高的横杆。
鼓励会同意。
复杂的图型。
入一个不同的物品,幼儿
6.
可跳过5~10厘米
5.能根据他人表
6.在按图形的特
可找出。
高的横杆。
情理解高兴、生
定形状撕纸,如:
5.
可观察图片中人物缺
气、难过、愤怒等
撕苹果、黄瓜的形
少的部分,如:
嘴、鼻、
情绪。
状。
耳朵等。
6.养成了早晚刷
6.
能够正确识别男、女。
牙的习惯。
GB51
体能发展
日常行为
精细动作
认知发展
0
2岁9
1.
能跳过30厘米的宽
1.能自己洗脚。
1.能自己倒水。
1.
认识1~10的数字。
个月
度
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