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以教学为中心以质量求发展修改版
第一篇:
以教学为中心以质量求发展
依托教研重抓教学提升质量
夏镇中心小学教学工作先进汇报材料
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
今天,受领导的委托,我非常荣幸的作为教学先进单位的代表,向大家汇报一下夏镇中心小学近两年来的教学工作,如有不当之处,敬请批评指正!
一、树立正确办学思想提高学校办学质量
教学工作是各级各类学校的中心工作。
为抓好这一中心工作,办让社会、家长满意的教育,近年来,我校在县教育局、街道教办的正确指导下,在街道办事处的大力支持下,学校领导班子按照在规范基础上求特色的思路,坚持“以人为本,全面发展,求实创新,面向未来”的办学理念,在改革中力求创新,张扬学生个性,脚踏实地,循序渐进,规范管理,各项工作呈现出稳步提升的趋势。
全面推进了素质教育,努力提高了教育教学质量。
二、依托科学的教研模式、提升教师教学水平
"以研促教,以研兴校"是每一所学校富有生命力的关键所在。
教师参加教育科研,能提高理论修养,更好地指导教学实践,提升教育教学的品位。
在常规教研活动中,我校大力开展了“磨课”活动。
促进了全体教师课堂教学水平的提升。
一是采取学科组“一课多磨”的形式。
即以集体教学活动的“磨”为载体,以逐层深入的“研讨”作为提高手段,以年级组为单位,让我们每位一线教师能够从教育实践中发现问题,从自己或同伴的教学中思考、分析、反思问题,从根本上改进自己的教学,提升课堂教学水平。
二是采取“走出去、请进来”的方式。
一年多的时间里,专门聘请全县名师和县局领导,开展了“优化教学结构、构建高效课堂”两次现场研讨课展示活动、两次送课活动和一次教师专业成长报告会。
三是领导班子全员参与进行推门听评课活动。
每周累计节次20余节。
了解教师教学的真实情况,指导课堂教学。
加强对新转学科教师和青年教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。
四是深化“磨课”,大力开展“照镜子”活动,即要求每位任课教师都要准备一堂高质量的课,进行现场录像,录像课录制后交与本人进行自听自评、总结得失,促进个人提升。
活动中全体教师感受颇深,受益匪浅,通过认真的备课、课前准备、教学实践、评委点评、对照录像自评,扬长避短,真正提升了个人的课堂教学水平。
“磨课”活动的开展注重了教学理念与教学实践相结合,教研活动与培养新教师相结合,有磨、有展、有观、有议、有评、有摩,加强引领,激活了全校教师参与教研的热情,使教研活动规范化、系列化、专题化和经常化,形成了一个良好的教研活动氛围,更好地促进教师的专业成长。
三、得力的管理措施,推进教学水平的提升
1、加强教师师德师风建设教师是办好学校之本。
行为的改变来源于思想的改变。
提高教师队伍的思想素质,是学校获得发展的重要支柱。
为此,我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育,大力加强师德师风建设,学校制定了近期的教师发展目标即培养一大批师德高尚、业务精良的教师,打造名师工程。
具体做法是:
多次召开师德师风建设会、政治思想集训会、师德师风演讲会、教学质量分析表彰会,对教师进行正确的人生观、世界观、价值观教育。
大力强化质量意识,在教师中形成一种弘扬正气的思想道德风尚。
通过学校多形式、多渠道进行师德师风建设,极大地提高了我校教师的师德水平和爱岗敬业的精神。
2、科学的管理方法,细致的管理过程是抓好教学工作的重心。
(1)团结协作的领导班子。
学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。
对每个班子成员的分工进行了明确和细化,实行校委会成员分层管理、教研组包保、班级包保制,从而使成员分工更加具体,职、权、责更加明确。
努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。
(2)加大奖励措施,激发工作热情。
近两年来,我校对《教学奖励实施办法》进行多次研究、磋商、修改,将原有的奖励制度做了充实、调整与提高,通过实践,逐步形成了较为完善的教学奖励体系,包括教学质量奖、教学工作量化奖、教学荣誉奖。
该奖励体系的建立和实施对我校的教学工作起到了积极作用,有效地推动了教学改革工作的不断深化,带动着学校整体教学水平和人才培养质量的不断提高。
(2)重抓落实、细化管理过程。
工作的优劣关键看落实。
日常的工作中,杨校长常常提醒我们各科室的同志,管理过程一定要做细、做深、做到位。
他经常深入调研、督促各项工作,做我们工作的表率。
使教学管理工作更加细致、更加全面。
具体如下:
首先,细心做好教学常规与服务。
认真制定业务计划、历表,编班、进行任课分工、编排课程表,订购分发教材、教学资料,建立档案迎接各级视导与督导,做好教学工作的总结;引导教师们做好教学常规工作、解决工作中的实际问题。
想教师们之所想,做教师们之所事。
其次,坚持不懈地狠抓常规教学。
抓好常规教学是保证和提高教学质量的关键。
一是做好教学常规定期检查与月抽查:
查计划、备课、早读、上课,查作业批改等,并做好检查记录及时总结反馈。
二是组织好学生期中、期末监测与分析、各科教师工作测评,肯定成绩,指出不足,鼓劲加油,帮助教师们提升教学质量。
三是薄弱年级的包保与调研。
今年刚刚毕业的六年级,由于学生基础较差,杨校长了解以后多次召开业务班子会、毕业班教师会进行商议提升办法,采取了领导班子包保制、任课教师分科辅导等办法,按照杨校长的提议经常到班级调研、了解学情、与学生进行疏导交流、帮助任课老师组织测试等辅助工作。
得到了班主任与学生的好评。
这个年级在今年全县的统考中,中心校名列前茅。
3、紧抓教学质量监控是做好教学工作的保障
长期的教学实践告诉我们,要提高教学质量,没有一套行之有效的监控体系和评价机制,是难以将提高教学质量的工作落到实处的。
要做好监控工作,必须做到“监”要真,“控”要实。
要真正把“监控”落到实处,把“监”与“控”有机结合起来,就要做到教学质量监控工作的科学化、规范化、制度化,从而建立起监控的保障机制。
(1)我们经过多次会议磋商,精简教师常规业务工作项目、合理分配业务量化分值,严格检查要求、提高业务工作质量。
实行教师业务工作周查制,进行“观课”或“巡课”,抽查教师常规业务材料,既减轻了教师的工作负担,又提升了教师的业务工作质量。
(2)重视质量分析与测评。
质量分析是教师进行下一阶段教育教学工作的有效保障。
我们对单元测试、期中、期末测试加强组织与分析,提高测试质量。
要求所有学科教师及时进行期中、期末考查,及时批阅与分析,及时反馈,每单元要有成绩单,分析单。
同时加大了小科监管力度,学校专门组织学生进行知识测评和教师“三评”工作,并纳入教师教学工作量化。
(3)制定了科学的教学奖励措施,加大奖励力度,激发了全体教师的工作积极性,推动了教学质量的提高。
4、不断改善办学条件,使教学条件日趋现代化,努力打造品牌学校。
学校努力营造民主、平等、尊重、和谐的学校育人环境。
首先建立了合理的教育评价机制和成功激励机制,关心教师的需要,满足教师获得成功的需要。
其次在教师群体中弘扬团结协作,奋发向上的精神。
尊重教师、信任教师、关心教师。
最后,学校给老师们还创造了良好的工作环境。
比如:
合理安排办公地点,办公室安装空调,电脑配备人手一机,每班安装电子白板现代化教学设备,购置各种教育、文学书籍供教师们学习。
让老师们工作在团结、和谐、舒适、优美的的环境中,加大地提高了教学工作积极性和工作效率。
四、正视成绩、展望明天
正是基于以上的一些做法,在杨校长的带领下,学校领导班子及全体教职工团结一致、同心同德、积极研讨与交流、踏实工作、关爱学生、创先争优,展现出了前所未有的新局面。
在今年的县、镇统考中我校均取得了优异的成绩,学校教学工作多次受到了市、县、街道各级领导的表彰。
成绩已属过去,在今后的教学工作中,我们将与时俱进、上下齐心、继续努力、开拓创新,为中心校的明天再创辉煌!
谢谢大家!
2011年8月31日
依托教研重抓教学提升质量
夏镇中心小学教学工作先进汇报材料
2011年8月31日
第二篇:
以质量求生存以特色求发展
以质量求生存以特色求发展
临泽县城关小学体育艺术卫生工作自查汇报材料
近年来,我校认真贯彻国家体育卫生工作条例和体育艺术“2+1”总体要求,把面向全体学生,全面推进体育、艺术教育,增强学生体艺素质,促进学生身心健康协调发展作为工作目标,牢固树立“健康第一”的思想,认真贯彻落实两个条例和体育艺术“2+1”要求,全面实施《学生体质健康标准》,努力将学校体育艺术卫生工作有机地融入学生各种素质培养之中,切实加强了学校体育艺术卫生工作。
一、领导重视,机制健全,是抓好工作的前提。
我校由校长主管,副校长主抓,教导处、政教处分管,实行由校长领导下的体育、艺术、卫生工作负责制。
设有体艺卫综合组,工作流程为:
校长——教导处——综合组组长——教师,音、体、美教师,工作由教导主任分管。
卫生工作由政教主任分管,工作流程为校长——政教处——年级组——班级(班主任)。
学校体育艺术卫生领导机构健全,制定并及时完善相应的管理制度,包括体育课上课制度、体育活动课制度、体育课安全制度、卫生室各项制度、音乐教学管理制度、美术课管理制度,各种常见病的预防措施、突发公共卫生事故紧急预案等,使学校的体育、艺术、卫生工作有章可循。
学校领导定期研究布置学校的体育、艺术、卫生工作,组织开展集体备课和研讨活动,并将体育、艺术、卫生工作纳入工作计划及各处室工作、班主任工作、教师工作考核当中。
每年投入一定的资金用于参加各类比赛、维护场地以及购置器材,确保了学校体育、艺术、卫生工作的健康运行。
二、课程设置,开齐开足,是做好工作的保障。
学校按国家颁布的课程计划开齐、开足体育、艺术、健康教育课程,1-2年级每周4节体育课,3-6年级每周3节体育课,并且每天有课间操和30分钟大课间体育活动、并将体育、艺术系列活动纳入学校课程、坚持周周开展活动,学校有专兼职结合的音乐、体育、美术教师,能够满足现有教学的需要,学校重视体育、艺术教师的管理与培训,音乐、美术按计划开设,学校不以任何理由挤占、挪用音、体、美育课时间,严格按照课程标准及教学大纲要求授课,每天保证活动一小时以上。
在品德课、科学课、成长课、人文课、校本课、班会课等课程中不同比例的安排了健康教育课时。
学校定期利用国旗下讲话、晨会、橱窗、宣传板、黑板报、广播、校园网、讲座、学习园地、手抄报等宣传阵地,对学生进行健康卫生知识教育。
课堂教学狠抓“三个一”养成教育,常规检查突出两操与卫生检查,落实周评比通报制,形成了每学年广播操、眼保健操竞赛的工作惯例,保障工作通过后勤工作予以落实。
三、教育活动,丰富多彩,是拓展工作的关键。
我校坚持开展“两操一活动”,每天坚持做好课间操和两遍眼保健操,并坚持检查评比,有详细的评比细则和检查记录。
学校每学年坚持举行一次全校性的人人参与的大型体育运动会和校园艺术节活动,两次全校性按年级的单项比赛,如乒乓球、拔河、跳大绳、打沙包、放风筝、踢毽子、换物接力等竞赛活动,每项活动都做到了有方案、有总结、有记录。
认真落实大课间体育活动,做到专人负责,时间固定,项目丰富,定期更换,并制定了有关体育活动的安全要求与措施,确保了学生每天至少有一小时以上的体育锻炼时间。
学校组建了田径队、武术队、乒乓球队、书法、足球队、绘画等校级代表队,制定了详细的训练计划,并将各项与校本课程相结合,常年坚持训练,近年来,在各级比赛中取得了优异的成绩。
认2
真组织学生参加《学生体质健康标准》的测试,建立了一生一卡健康档案,并认真做好了测试项目的统计上报工作。
在开展学生体质健康检查的基础上,同时开展统计分析、评价,改革教学,提高学生身体素质。
其中,校运动会的“三个转变”(变少数学生参与为全校学生共同参与;变学生个人参与为师生共同参与;变竞技体育为游戏性的综合运动会)为我校今后的体育工作开拓了新的思路,其中足球队得到进一步加强,成立了男女足球校队,每班成立了班级足球队,将足球纳入到体育课教学之中,在校本课程中开设了足球练习,我校的乒乓球做为学校的传统体育项目得到了普及,成为学生课间活动的重要内容,学生参与乒乓球代表队的极积性高涨,突现了我校乒乓球的特色。
在体育艺术“2+1”项目活动中,我校学生积极参与,每人都掌握2项以上的体育健身训练项目,掌握了一项以上的艺术活动技能,去年有12名同学通过了体育艺术等级测试。
四、设备设施,标准配置,是促进工作的基石。
近几年来,我校在已有基础上,先后投资
60万元,修建了健身园,逐年添置新体育、艺术、卫生器材。
体育场地平整、整洁,设施布局合理,器材有安全保障,基本上能满足体育教学、业余训练及活动课的需求。
体育艺术器材、场地和管理有专人负责,每学年对器材数量、品种、添置、损坏都有明确记载。
同时倡导学生人手一件随身携带的小体育活动器材,让学生在课间充分活动。
学校逐年加强了教学卫生条件和生活设施建设。
卫生室面积18平方米,除紫外线灯以外的其他消毒设备配齐,并购置了常用的药品,为师生提供必要的医疗服务;学生每人一席,每间教室只有一种型号的课桌椅;黑板完整无损,无眩光,挂笔性能好,便于擦拭;教室采光好,安装了照明灯,课桌面和黑板照度分别达到150XL以上;学校厕所基本能满足需要。
五、疾病防控,卫生整治,是展示工作的亮点。
近年来,我校以养成教育为平台,利用各种宣传渠道教育学生养成早晚刷牙、饭前洗手、饭后漱口、勤剪指甲、的良好生活习惯,入口食物必须保证干净卫生,防止病从口入。
教育学生不挑食、不偏食,摄取多种营养,保持营养均衡,提高生长发育质量。
根据季节变换和传染病特点,及时开展防控工作。
在流感、传染病等方面,狠抓宣传知识教育,开展应急演练,加强晨午检及时检查报告制度和责任追究制,提高了师生的健康意识与防范能力。
为营造洁净幽雅的育人环境,养成学生良好的卫生习惯,对学生提出了“责任到人,物放有序,一尘不染,处处亮点”的卫生“十六字”要求,规范个人行为。
根据各年级学生特点,分区域、分班级包管卫生责任区,由值周教师、校卫生组人员负责检查督促,加强管理,坚持每周末的大扫除和每月一次的校园周边环境整治的大型的室内外卫生检查清扫活动,保证了责任区内无死角,无各类暴露性垃圾,无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物;校园内无乱涂乱画现象,无其它足迹,室内物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、电灯吊扇无积尘,窗明几净。
在今后的体育艺术卫生工作中,我们将发扬成绩,弥补不足,进一步坚持全面发展,预防为主,增进健康的原则,把学校体育艺术卫生工作提高到一个新水平。
第三篇:
以质量求生存以稳定促发展
以质量求生存以稳定促发展——南宁四十三中08——09学高三年级工作计划
高考质量是展示学校办学质量的第一窗口,高考成绩最能显示学校的办学实力,最能凝聚学校的人气,最能吸引社会的注意力。
2008年我校高考取得了优异的成绩,高考上重点人数19人,二本227人,这对我们09年高考提出了新的挑战和要求。
我们年级务必在学校党委和校长室的正确领导下,树立强烈的忧患意识,静下心来,反思过去,正视现实,找准差距,增添措施,狠抓落实,务必要发扬“甘于奉献,敢打敢拼”的作风,严格管理,努力打造一支团结协作、勤奋奉献的高三教师群体,务必要在教学中以不断提升教学质量和培养更多的优秀毕业生为已任,正确处理个人与集体、家庭与事业的关系,顾全大局,群策群力,知难而进,切实落实学校工作计划,认真做好本年级教育教学管理工作,切实提高教育教学质量,重结果,更重过程,做到抓过程促成效,确保09年高考质量有一个新的突破。
一、总体目标:
1.稳定师生队伍,平和师生心理,树立高考备考复习意识,精心准备全力以赴认真扎实进行好第一轮总复习工作,紧扣课本,适当补充课外练习题。
2.教学重点放在抓学生学习上面,倡导学科间协调发展,大幅度提高优等生学习效率和学习质量,力争完成学校下达的高考任务。
3.动员班主任狠抓学习成绩和严格班级管理,提高为学生服务的意识和觉悟,一心一意为学生备考复习创造学习环境。
4.进一步传承和规范相关活动的秩序及纪律,进一步创新并完善相关制度和机制,支持引导各学科备课组长自主开展工作,实现高三年级组和谐发展。
二、总体思路
1、加强团队意识:
精诚团结,通力合作,群策群力。
班主任与任课教师之间一定要互相协调,团结一致,每一位教师都要为学生提供最优质的服务,力求达到师生之间的信任与和谐。
2、抓好班风学风建设
一开学就着手培优补差工作,突出尖子层,狠抓中等层,不放弃较低层,共同营造紧张有序的学习气氛,调动学生的积极性,使学生积极有效地抓紧时间。
3、细致地做好课常教学质量分析
做好教师的教学反馈,学生学习质量反馈,每次单元测验、月考及期中期末考都要认真细致的进行成绩分析,并通报到全组教师。
三、高考目标
本届共有应届学生901人,文科359人,理科542人。
1、2班为理科实验班,
3、
4、
5、
6、
7、8班为理科普通班;
9、10班为文科实验班,
11、
12、
13、14班为文科普通班。
通过一年的努力,力争2009年高考应届目标达到:
一本上线率2%,共18人;二本上线率20%,共180人;专科以上上线率90.08%,810人以上。
指标任务具
体分解到各班如下:
理科实验班
1、2班:
一本每班6人,二本以上每班38人
文科实验班
9、10班:
一本每班3人,二本以上每班22人
其他班级
3、
4、
5、
6、
7、
8、
11、
12、
13、14班:
二本以上每班各6人本届历届学生共有246人,其中
15、16班为理科班,17班为文科班。
争取09年高考奋斗目标为:
15班:
一本6人,二本以上28人;
16班:
一本6人,二本以上35人
17班:
一本5人,二本以上31人
四、加强领导,科学管理
高三毕业班的教育教学管理工作是学校工作的重中之重,体现了学校管理工作的最高水平。
而高考成绩更是衡量学校办学质量的重要指标,是立校之本,也是全社会关心的热点和焦点。
为此,我校专门成立了高三领导小组,校长梁海宁和书记韦兆纲亲自挂帅,在周承典副校长和学校各位中层领导的直接领导下,形成由年级组具体负责,以班级为主体、高三全员参与的管理育人环境。
高三年级组的下年级领导小组成员既协作又分工。
其中,周承典副校长负责星期一的检查督促,潘主任负责星期二检查督促,黄录山副主任负责星期三的检查督促,农学科副主任负责星期四的检查督促,苏海斌副主任负责星期五的检查督促,星期六和星期日则根据学校的部署安排由年级级长和各班主任一起来检查。
学校高三领导小组宏观调控,切实做到重心下移,靠前指导,加强对教学过程的监控,规范教学与管理行为,齐抓共管,以建立一整套良好的激励机制和运行机制。
五、具体工作措施
(一)教师管理
1、以身作则,率先垂范,齐心协力,齐抓共管,科学分工,明确职责,积极思考,狠抓落实。
2、加强高三教师政治思想和职业教育,认真学习教育法、教师法、学生伤害处理规定,努力增强高三教师的责任心、使命感和岗位意识,关爱学生,服务学生,构建新型的师生关系。
3、严肃工作纪律,端正工作态度。
严格上下班制度,办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容,严禁进行电脑游戏。
4、建立正常年级备课制度(每周五下午第八节为各科备课组会),确保年级工作正常有序地开展。
(二)学生管理
1、落实学校德育处的主题班会制度,每周一晚上第一节是各班班会时间,要充分发挥其教育功能,明确目标,增强紧迫感与竞争意识。
2、实行年级晨会制度。
在每周二早操结束后年级集中训话,训话结束后要重点检查学生的仪容仪表、校徽佩戴情况。
3.班主任跟班到位,对班级实行全方位的常规管理,严格班级的常规要求。
年级所有领导、班主任和体育老师每天早上都要跟操,学生早操结束后,大家再
碰头商量工作。
由级长进行考勤。
4.年级实行中午轮值制度。
时间从12:
40至14:
10,并对出入宿舍区学生进行详细登记,有不良问题则在年级板报上进行通报。
5、建立班主任值日制。
值日班主任每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促,并作好登记,在当天傍晚18:
30时检查各班学生到教室人数,然后把人数填到年级黑板报上,每周年级归总一次并公布。
6、调动全体教师参与班级管理,实行课堂纪律科任老师负责制。
科任教师上完课后要填写课堂纪律反馈表。
7、加强家校信息联系,加强与学生家长的沟通,取得学生家长的配合,共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。
8、抓好早午晚读的管理,争取不浪费一分钟。
9、大力营造学习氛围(主要依靠黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会等形式),加强学生的心理辅导及学法指点,强化学生的竞争意识,形成良好的学习风气。
(三)教学常规管理
1.备课
1)、规定每周五下午第八节开始到17:
30时这段时间为各学科备课组集体备课时间,实行同一备课组集体办公,由备课组长负责,确定重点内容,讨论重点题目,研究教学方法,安排试题组编,实行资源共享,经验互传,任务同担,备课组长每周把集体备课内容教案汇总交到学校教务处存档备查。
2)积极探索符合学生实际的复习教学模式。
要有上节课教后感;要为尖子生设课堂提问;要有课堂检测;要有作业布置,且有分层做法指导;要了解本堂课学生掌握了多少,本课堂时间浪费了多少等。
3)、各备课组要结合新大纲、考纲,根据教学实际,制定出切实可行的教学计划。
计划的制定要体现“两结合”:
总体计划与阶段计划相结合,新授计划与复习计划相结合。
4)、严格集体备课流程。
针对青年教师多的特点,严格集体备课流程,并定期检查集体备课记录,备课要做到“五备”“五统”。
“五备”:
备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”:
统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
5)、重视高三复习信息收集工作,加强复习时效性,利用好网络,友好学校、友好人士、报刊杂志。
6)、认真研究考纲,各学科研究高考侧重以下几个方面:
①历年试题整体研究——找共性;
②近年试题重点研究——找趋势;
③相同试题对比研究——找变化;
④不同试题分类研究——找差别;
⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。
7)、大力提倡刻苦钻研的精神,做到备课不留疑点;提倡青年教师备详案;要求各位教师互相听课10节以上,并填写听课记录。
2.上课
1)、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学,坚持低重心教学,做到课堂教学的精细化,追求有效教学。
2)、优化课堂教学结构,做到讲练结合,要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
3)、努力提高课堂效益,向40分钟要质量。
严防三个误区:
以讲为懂,以懂为会,以会为通。
要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,要加强训练、运用,要让学生对所讲所练的内容进行思考,领悟、消化、反思、订正。
4)、注重把握复习课的深度和广度。
该讲就讲,该舍就舍,确保复习的针对性和有效性。
5)、要加强练习与测试,练习测试要及时批改,认真统计分析,讲评突出重点,重点学生力求面批到位。
6)、试卷讲评要注意四个程序:
一查,二统,三找,四改。
一查即查每次考试目的;二统,即数据统计的数量分析;三找,即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;四改,即制定改进措施。
讲评尽量做到要及时,年级提倡当天测试第二天即可讲评的做法。
注意保护学生的学习积极性,有针对性,有辐射性,有指导性,有诊断性。
3.检查
1)、进行自查,教师对自己每一堂课要进行自我分析检查,检查自己的备课状况,检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况,要根据年级提供的数据自我教学分析,不断进行反思。
2)、加强对学生的情况检查,要善于通过检查对学生的水平进行评估,要善于搞好单元过关和查漏补缺。
3)、要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和督导室、市县教研员的随堂听课视导。
4
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