精选焦作市中考语文二模试题及答案.docx

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精选焦作市中考语文二模试题及答案

焦作市2019年中考语文二模试题及答案

内容预览：

2019年焦作市部分学校九年级语文第二次调研测试试卷

命题人：

刘晓玮

一、积累与运用。

（28分）

1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）（2分）

A.绚丽船舷旋转头晕目眩

B.心扉绯红翡翠匪夷所思

C.阔绰捉弄拙劣艰苦卓绝

D.缔结帝国谛听根深蒂固

2．下列词语中有错别字的一项是（）（2分）

A.沏茶凛冽坚持不懈快快不乐

B.无垠遮蔽精打细算珊珊来迟

C.嗔视静穆叱咤风云息息相通

D.冗杂羁绊大彻大T吾博学多识

3．下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是（）（2

分）

A．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是汉朝的司马迁，

鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

B.辛弃疾是宋代著名“豪放派”词人，代表作有《破阵子？

为陈同甫赋壮词以寄之》。

C．《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是

清代小说家蒲松龄。

“聊斋”是他的书屋名，“志”是记述，

“异”是奇怪的事情。

D.莎士比亚是英国文艺复兴时期戏剧家，代表作有四大悲

剧：

《哈姆雷特》《奥赛罗》、《李尔王》、《威尼斯商人》。

马

克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”。

4．默写。

（8分）

（1）山气日夕佳，。

（陶渊明《饮酒》）

（2）边塞风光如诗如画。

岑参的“，千树万树梨花开”描

绘了塞外八月的飞雪图；王维的“”展示了大漠长河奇特

壮美的画卷。

（3）诗言志。

“安得广厦千万间，”让我们感受到杜甫的

济世情怀；苏轼的“，千里共婵娟”表达了与亲人共赏人

间美景的愿望。

（4）在古诗文中，有很多关于清明、重阳、中秋等节日的

诗（词）句，请你写出连续的任意两句。

5．下面这段文字中两处划线句都有语病，请修改。

（2分）

为增强全民健康意识，某市积极倡导“日行一万步，吃动两

平衡，健康一辈子”的生活方式，①主要解决人们膳食不平

衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。

②收到“小康置健康，健康护小康”的目标。

6．名著阅读：

从下面四位作者中选一位，完成读书卡片。

（5

分）

吴承恩鲁迅茨威格安徒生

7．阅读下面材料，回答问题。

（7分）

余秋雨：

我讲中国文明史的时候总会把河南放在最前面。

河

南是中华文明的见证，中原人是证人。

迈入文明的门槛有很

多标准：

第一需要有文字；第二有城市的痕迹；第三有青铜

器；第四有祭祀活动。

这一切最早主要发生在河南

易中天：

我不是谁请都去的，但河南我不能不来，中原是最

有资格讲文化的。

中国中国，天下之中，中国的中心在河南。

古代的中原是中华民族繁衍生息、创造辉煌的地方。

这里

的文化博大精深，随便一个小地方，都有可能是历史上的国

家，或者是一个重要的历史事件发生地。

冯骥才：

河南位于中国腹地，在“肚子’’部位，

河南也是中国文化的“高地”。

河南是中国文化艺术遗产集

中、历史信息密集的地方，是中华文明遗产的宝库。

很多

地方对自己的文化没有“自觉”完全不知道自已有多少家

底，更谈不上保护自己的家底，河南有一种非常清醒的文化

自觉，在这一点上我特别尊敬河南。

（1）请各用一句话概括以上三位文化名人对河南的评价。

（3分）

（2）请你使用下列词语写一段话，向读者介绍一个体现河

南文化的城市（或旅游景点或名人故事）。

（4分）

跨越肃然起敬厚重多姿多彩

二、阅读琦君的《下雨天，真好），完成8—12题。

（16分）

我喜欢下雨天，即使黄梅天，到处湿漉漉的，闷得叫人喘不

过气来，我也不抱怨。

为什么，我说不明白，好像雨天总是

把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。

在那

儿，我又可以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了

魂牵梦萦的好地方。

悠游、自在。

那些有趣的好时光啊我要

用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。

今天一清早，掀开帘子看看，玻璃上已洒满了水珠，啊，真

好，又是个下雨天。

守着窗儿，让我慢慢儿回味吧。

我那时才六岁呢，睡在母亲

暖和的手臂里，天亮了，听到瓦背上哗哗哗的雨声，我就放

心了。

因为下雨天长工不下田，母亲不用老早起来做饭，可

以在热被窝里多躺会儿。

这一会儿工夫，就是我最幸福的时

刻，我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要讲故事。

母亲闭

着眼睛，给我讲雨天的故事……

雨下得愈大愈好，檐前马口铁落水沟叮叮地响，我就合着节

拍唱起山歌来。

母亲一起床，我也就跟着起来，顾不得吃早

饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩。

阴沟里水满

了，白绣球花瓣飘落在烂泥地和水沟里。

我把阿荣伯给我雕

的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红“布姑

娘”。

绣球花瓣绕着小木船打转，一起向前流。

我跟着小木

船在烂泥地里踩水，吱嗒吱嗒地响。

五月黄梅天，到处黏塌塌的，母亲走进走出地抱怨，父亲却

端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。

院子里各种花木，经雨一淋，

新绿的枝子，顽皮地张开翅膀，托着娇艳的花朵。

冒着微雨，

父亲用旱烟管点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。

大

理花与剑兰抢着开，木樨花散布着淡淡的幽香。

墙边那株高

大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，

采了满篮子送左右邻居。

玉兰树叶上的水珠都是香的，洒了

我满头满身。

唱鼓儿词的总是下雨天从我家后门摸索进来，坐在厨房的条

凳上，咚咚咚地敲起鼓子，唱一段秦雪梅吊孝。

母亲一边做

饭，一边听。

泪水挂满了脸颊，拉起青布围裙擦一下，又连

忙盛一大碗满满的白米饭，请瞎子先生吃，再给他一大包的

米。

如果雨一直不停，母亲就会留下瞎子先生，让他在阿荣

伯床上打个中觉，晚上就在大厅里唱，请左邻右舍都来听。

大家听说潘宅请听鼓儿词，老老少少全来了。

宽敞的大厅正

中央燃起亮晃晃的煤气灯，发出嘶嘶嘶的声音。

煤气灯一亮，

我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。

大人们都坐在一

排排的条凳与竹椅上，紫檀木镶大理石的太师椅里却挤满了

小孩。

一个个光脚板印全印在茶几上。

雨哗哗地越下越大，

瞎子先生的鼓咚咚地也敲得愈起劲。

唱孟丽君，唱秦雪梅，

母亲和五叔婆她们眼圈都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、

花生糖。

父亲却悄悄地溜进书房作他的“唐诗”去了。

到杭州念中学了，下雨天就可以坐叮叮咚咚的包车上学。

下

雨天可以不在大操场上体育课，改在健身房玩球。

从教室到

健身房有一段长长的水泥路，两边碧绿的冬青，碧绿的草坪，

一直延伸到健身房后面。

同学们起劲地打球，我撑把伞悄悄

地溜到这儿来，好隐蔽，好清静。

我站在法国梧桐树下，叶

子尖滴下的水珠，纷纷落在伞背上，我心里有一股凄凉寂寞

之感，因为我想念远在故乡的母亲。

下雨天，我格外想她。

因为在幼年时，只有雨天里，我才有更多的时间缠着她，雨

给我一份靠近母亲的感觉。

如果我一直不长大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。

然而谁能

不长大呢?

人事的变迁，尤使我于雨中俯仰低徊。

那一年回

到故乡，坐在父亲的书斋中，雨丝纷纷洒落在琉璃瓦上，发

出叮咚之音，玻璃窗也砰砰作响。

我在书橱中抽一本白香山

诗，学着父亲的音调放声吟诵，父亲的音容，浮现在摇曳

的豆油灯光里。

记得我曾打着电筒，穿过黑黑的长廊，给父

亲温药。

他提高声音吟诗，使我一路听着他的声音，不会感

到冷清。

可是他的病一天天沉重了，在淅沥的风雨中，他吟

诗的声音愈来愈低，我终于听不见了，永远听不见了……

8．“下雨天，真好”这一题目好在哪里?

（2分）

9．作者主要回忆了在雨天的哪些事情?

请用简洁的语言概

括。

（4分）

10．联系上下文，选择一个角度，赏析下面句子。

（3分）

那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。

11．请结合具体内容，分析文中母亲形象。

（3分）

12．最后一段作者用饱含深情的笔调，描写了给父亲温药的

一个生活细节，联系你的生活实际，捕捉一个细节，描写你

体会到的父爱。

（4分）

三、阅读《智慧的亚马孙植物》，回答13—17题。

（11分）

①亚马孙流域的植物种类繁多，居全球之冠，这里上万种的

植物大多体型高大，郁郁葱葱，遮天蔽日。

但事实上，它们

在这里的生存环境并不好，季节性的降雨使得亚马孙河及其

支流经常泛滥成灾——每年11月份，亚马孙就开始涨水，

这期间，30多万平方公里的陆地会迅速变成汪洋，整个亚马

孙几乎成了水的世界，洪水深度比平时水位要高出十几米。

因此，生存在这里的植物必须要接受一年一度的洪涝灾害，

最重要的是努力长高，才不至于被洪水淹没窒息而死。

②成年植物基本上没有什么大的问题，但是，对于它们的

“后代”来说，就是致命的了。

如何让自己的“后代”也能

逃过洪水的围堵，健康茁壮地成长，从传粉散播种子的那一

刻，作为母体的植物们便开始思考起这一问题，并通过不断

摸索，想出了一套完荚的解决方案。

③首先，种子必须要远离植物母体，如果种子落在植物母体

不远处，那么发芽后的幼苗便几乎不能成活，因为母体植物

体型巨大，占据和遮挡了幼体的阳光和营养，即便幼体能够

侥幸成长，也同样躲不过洪水的袭击。

为此，母体植物必须

要让种子远离自己，到更有利于生长的地方落地生根。

④其次，便是需要有一种外力来帮着母体运送这些种子。

母

体植物决定把这个运送的任务交给亚马孙丛林的其他各种

动物——蝴蝶、蜂鸟，以及在夜间活动的吼猴、密熊、蝙蝠

等，因为它们都能到处活动，四处游走，能够带着种子找到

一个适合自己生长的“新家”。

⑤最后，便是怎样把这些动物吸引过来，为它们所用。

为此，

一些在白天产籽的植物母体，便开始绽放出一朵朵五颜六色

迷人的花朵，释放出一阵阵浓烈的香味来，目的是要把蝴蝶

和蜂鸟等吸引过来，好让它们为自己传粉、散播种子。

为了

让动物们心甘情愿地为自己办事，母体植物们都要不计本

钱，耗费体内大量的能量，牺牲自己，以奉献出一个个又大

又好的果实和味荚丰腴的果肉。

因为只有味道足够鲜美，动

物们尝到“甜头”后，才愿意“常来常往”地当搬运工。

⑥同时，还有一个问题不容忽视，那就是果肉可以被吃掉，

但是里面的种子绝对不能被吃掉，为了防止种子被吃掉，母

体植物们又在种子里分泌出一种毒素，味道非常不好，这样

动物们就不会吃下种子了，而是把它们装在肚子里四处走

动，在适当的时候，通过排粪便或其他方式放下它们，种子

便得以存活。

⑦但是并非所有的母体植物都是在白天完成产籽的，许多植

物是在夜晚开花产籽的，因此，它们不能靠颜色和气味来吸

引动物。

比如，在晚间活动最多的是蝙蝠，但是蝙蝠天生是

色盲，对色彩熟视无睹。

如何吸引这些夜间的访客为自己服

务呢?

母体植物开始动起了不少心思，它们发现蝙蝠夜间觅

食全靠超声波，通过发出超声波，遇见障碍物阻挡，然后

确定食物的位置。

因此，在夜间只有越大越明显的事物才能

吸引蝙蝠。

为此，母体植物们开始使劲分泌体内的能量和所

有营养，让花尽量长得大些，再大些，以方便蝙蝠发现。

结

果，它们成功了，最终蝙蝠选择了它们。

⑧来年，这些被动物散播在各处的种子都已长大，足够健壮，

足以抵挡一切降雨来袭，当洪水退去后，无恙的它们将继承

一个崭新的亚马孙大地。

而这一切都基于它们母辈的智慧和

不计报酬的牺牲。

（摘自《青年文摘》2019年第17期）

13.请在第②段中找由体现文章中心内容的句子，把它抄写

到下面。

（2分）

14．文中第①段划线句子采用了什么说明方法?

有何作用?

（3

分）

15.文章③一⑥采用的说明顺序是什么？

他们与第②段在结

构上属于什么关系?

（2分）

16．亚马孙植物是如何吸引动物为它们运送种子的?

请结合

文章内容具体回答。

（4分）

四、阅读下面古诗文，回答17—22题。

（15分）

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李

唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而

不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观

而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君

子者也。

噫!

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?

牡

丹之爱，宜平众矣。

——周敦颐《爱莲说》

（乙）兰之味，非可逼而取①也。

盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。

氤氤无所②，故称瑞③耳。

体兼彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫

能肖也。

其真文王、孔子、原之徒⑤，不可得而亲，不可得

而疏者耶?

——张大复《梅花草堂集》

【注释】

①取；这里是嗅取（兰的香味）。

②氤氤无所：

弥漫飘忽，

没有一定的地方。

③瑞：

吉、善。

④体兼彩：

（兰花）兼有

各种颜色。

⑤文王、孔子、原之徒：

周文王、孔夫子、屈原

大夫这一类人。

17．解释下面句中加点词的含义。

（2分）

（1）陶后鲜有闻（）

（2）宜乎众矣（）

18．用现代汉语翻译下面句子。

（4分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

（2）莲之爱，同予者何人

19．下面莲花的特点分别象征了君子怎样的品性?

（2分）

（1）中通外直，不蔓不枝——

（2）香远益清，亭亭净植——

20．乙文以人喻花，把兰花比作孔子、屈原等一类人，二者

的相似之处在哪里?

请用申文中原句回答。

（2分）

阅读杜甫的《望岳》，完成21—22题。

（5分）

岱宗夫如何?

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

21．诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳

光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山的。

（2

分）

22．名句恒久远，千古永流传。

请谈谈你对“会当凌绝顶，

一览众山小”的理解。

（3分）

五、作文（任选其一，50分）

题目一：

请以“改变了我的生活”为题写一篇文章。

题目二：

荣誉是一个引人关注的话题。

荣誉来自奋斗，伴之

于追求，托之于鲜花、掌声、美酒，施至于赞叹的一句话，

羡慕的一凝眸，深情的以拥抱。

请以“荣誉”为话题，写一篇文章。

要求：

①如果选择“题目一”，请将题目补充完整，再进行

写作；如果选题目二，不能以“荣誉”为题目；②内容充实，

有真情实感；③除诗歌、剧本以外，文体不限，不少于600

字；④不得由现真实的人名、校名。

题目