最新高考漫画类材料作文审题.docx
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最新高考漫画类材料作文审题
高考漫画类材料作文审题
【写作指导】
漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式,在十几年来的高考作文中屡见不鲜。
如1991年的“三南”作文试题《妈妈爱吃鱼头》,1996年全国卷《给六指做手术》、《截错了》,2007年全国Ⅰ卷《摔了一跤》,2008年江西卷《助鼠为患》等等。
何为漫画?
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
漫画歌颂真善美,抨击假丑恶,是针砭时弊的锐利思想武器。
著名漫画理论家方成说:
“漫画也是一种语言形式,漫画就是画思想。
”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。
漫画多从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主)或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
漫画常见的种类有:
讽刺漫画、新闻漫画、歌颂漫画、抒情漫画、哲理漫画、寓言漫画、幽默漫画等。
漫画既然属于材料作文之列,那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。
但漫画式作文毕竟不同于文字阅读,它有自身的特点,因此审题立意时要遵循其规律特点:
1、掌握分析漫画的方法。
①按观察画面的常规,要仔细观察画中的人(服饰、表情、动作及人物间相互关系)、物、景的特点,特别是细节内容,进而推断出发生的事件、时间、地点等,千万不能遗漏了画面中的文字和标题。
②人的认识规律是依序而行的,观察画面也要按照恰当的顺序,或由上而下,或由左而右,或由里而外,或由前而后,或与上面完全相反。
2、要看文字,文字有交代背景,比如时间、地点、环境等作用,包括读懂漫画标题,说明性文字或人物语言。
从中概括内容,揭示主旨。
单一画面根据内容找关系,即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系,找出它们之间的某种联系,从中分析主旨,提炼中心。
多幅画面要做比较,看变化,把握事物的变化趋势。
3、写作形式可以有记叙、说明、议论等方式,一定要审清题意,明确要求,选准角度。
其中要注意通过联想想象把漫画内容故事化、情节化,把画面中的内容与现实生活相结合。
如侧重说明,则要明确要素之间的方位关系,如上下、左右、内外等,通过分析来概括主旨。
往往漫画的主旨就是作文的主旨。
4、漫画说明类文章:
宜实,传其形,重方位交代。
漫画描写议论类文章:
宜虚,传其神,抓主旨,可以有想像。
但要把握一点:
分析画面,摸清绘画者的绘画意图,漫画材料的论点是根据漫画原作精神主旨来确立的,是从绘画原作中产生的,而不是观察者外加的。
【漫画赏析】
1.真假包公
①说明:
这幅漫画的标题是《真假包公》。
这是两张包公脸谱。
左边的脸谱,额上一弯月,象征着司法光明磊落,可与日月同辉,一脸正气。
右边的脸谱,额上有一“$”字,此包公的头脑已被金钱占领,一脸的贪像。
②主旨:
《真假包公》这幅漫画具有针砭时弊的寓意。
包公,是公平、正义的象征;是惩处和打击邪恶的化身。
可是,传统和时代经济产生了碰撞,变得官不像官,商不像商!
如果包公都出现了真假的问题,如果包公也将头上的印信,换成金钱的符号,那么在司法领域,公平、正义将是一句空话。
金钱对一些意志不坚定的司法人员,对那些贪欲难以满足的人是具有诱惑力的。
经济时代依然有些司法人员不是依法办事,而是依钱办事。
司法的黑暗是最大的黑暗。
2.1983年选为全国高考作文题:
《这下面没水,再换个地方挖挖》。
张新华《这下面没水,再换个地方挖挖》
3.1996年全国高考作文题
在《给六指做整形手术》这幅漫画中,画的是一只手,这只手中间的四个手指头下方,还有一个发育不完全的第六指向上翘起。
在《截错了》这幅漫画中,左边是一个被截了右腿的病人躺在床上,他左手拿着一张“左腿截肢”的病历单,右手指着未被截肢的左脚,正下责问右边的医生。
那位医生正在脱手套,他吃惊地望着病人,医生后面是一位护士小姐,她正在填写什么,也吃惊地望着那位病人。
4.2007年全国Ⅰ卷《摔了一跤》
阅读图画材料《摔了一跤》,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容的含意及范围作文,不要套作,不得抄袭。
解读:
从《摔了一跤》整个画面看.一个少年踩到西瓜皮摔倒在地上,家庭、学校、社会三方同时围了上来,都说“出事了吧!
',三方充满了关切之意,但面部表情有所不同,家庭似抚爱。
学校似在责备,社会似有微笑。
那么这个图画在告诉我们什么呢?
那个使孩子“摔了一跤”的“西瓜皮”是关键因素。
家长、学校、社会为什么同声呼叫“出事了吧”?
因为孩子“摔了一跤”。
孩子为什么摔跤?
因为他踩上了“西瓜皮”。
“西瓜皮”是这幅图画的“诱因”,没有“西瓜皮”则没有《摔了一跤》这幅图画。
这“西瓜皮”它指代的是什么?
是一切“垃圾”(包括生活垃圾和文化垃圾)。
而如果再深入一层,“西瓜皮”则可被视为“一切能够使人跌跤的障碍物”。
障碍物既可是有形的,也可是无形的。
有形的,如陡坡、沟坎、绊脚石等阻挡在道路上的一切具体的实物;无形的,如坎坷、挫折、困难、问题等所有意识形态方面的事物。
在彻底理解了这块“西瓜皮”的基础上。
对《摔了一跤》的内涵,我们就不难领悟了。
从哪个角度来写上述画意呢?
①从孩子的角度,考虑自己的成长道路应该怎样走,自己需要怎样的教育。
②是从家庭、学校、社会三方考虑在孩子遇到挫折时如何对待。
③摔跤的原因是西瓜皮,家庭、学校、社会为什么事先没发现?
如果发现了为什么不清理?
等孩子摔跤了再来喊“出事了”有什么意义?
5.2008年江西卷《助鼠为患》
阅读下面的文字与漫画,按要求作文。
2007年,洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙,所过之处农田一片狼籍。
专家认为,田鼠为害之烈,原因之一是人类热衷于吃野味,致使田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)数量急剧下降。
根据上述材料,请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。
要求:
①必须按书信格式作文。
②题目自拟。
③所有内容必须与给定的材料相关。
④不少于800字。
⑤不得抄袭、套作。
解读:
江西省2008年高考语文作文题是一个既令学生感到熟悉、温和,而又显得别致的题目。
说它“令学生感到熟悉”一则是因为它的作文格式是书信体,这是学生自小学高年级就开始接触的一种作文格式;二则因为它的内容写的是有关“人类与自然和谐相处”、“环保”等方面材料,这也是大家日常生活中非常熟悉的内容。
也正因为如此,才会“令学生感到温和”。
格式熟悉,又无审题立意之难;大家也有话可说,有内容可写;从情感上来说,这也让学生感到高考语文的“人性化”。
最后说说它的“别致”。
它“别致”有三:
1、注重塑造学生的“社会品质”。
以往高考作文比较关注学生的“个人品质”,注重学生的人品人格,个人的内心情感,而江西省2008年的高考作文则要求学生应在注重自己的“个人品质”的同时,更应该开阔眼界,去关注社会,去关注我们的国家,去关注我们人类应如何与自然和谐相处,去做一个有感情有社会责任的人。
这一点,也很好地体现在今年全国卷以及其它很多省的高考语文作文题中。
2、注重作文体例的“创意”。
2005年江西省的高考语文作文是以“脸”为话题写一篇作文,2006年江西省的高考语文作文也是一篇以“雨燕减肥”为话题的话题作文,2007年江西省的高考语文作文则是命题作文“语文,心中的一泓清泉”或“语文,想说爱你不容易”,而今年江西省的高考语文作文却为之一变,是一篇既有图片又有材料的自命题书信体作文,富有创意。
3、注重写法的“综合性”。
学生既要考虑文章内容的写作,又要注意书信体的格式;不是以人的口吻直接来写,而是以动物的口吻间接来写;既可以田鼠反讽的口吻来写,也可以田鼠天敌谴责的口吻来写。
总之,2008年江西省的高考语文作文题确实是一道不错的题目,“旧瓶装新酒”,平稳之中又有创新。
500元以上1224%
图1-1大学生月生活费分布
6.认真观察这幅下面这幅漫画,按要求作文。
(60分)(2009年唐山三模试题)
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
四、影响的宏观环境分析
审题示例:
材料涉及到一个鸟、一个鸟笼。
材料的主体应该是鸟。
作者对鸟是否定的。
为什么否定?
因为鸟笼对鸟已经起不到禁锢作用了,是鸟自己把自己禁锢住了。
漫画的题目是“禁锢就是你以为你做不到”,其中关键的词语是“以为”,立意角度应该是解放思想,勇于冲破精神的牢笼,打破思维的定势。
现实生活中,下岗职工、忙着找工作的大学毕业生,往往也是自己禁锢着自己,“以为”自己做不到。
历史上的陶渊明就是勇于冲破精神牢笼的典范。
标题:
大学生究竟难在哪?
—创业要迈五道坎2004年3月23日
然而影响我们大学生消费的最主要的因素是我们的生活费还是有限,故也限制了我们一定的购买能力。
因此在价格方面要做适当考虑:
我们所推出的手工艺制品的价位绝大部分都是在50元以下。
一定会适合我们的学生朋友。
我们从小学、中学到大学,学的知识总是限制在一定范围内,缺乏在商业统计、会计,理财税收等方面的知识;也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来,缺少个性化的信息传递。
对目标市场和竞争对手情况缺乏了解,分析时采用的数据经不起推敲,没有说服力等。
这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏;
他们的成功秘诀在于“连锁”二字。
凭借“连锁”,他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。
小店连锁,优势明显,主要有:
营销调研课题【误区导诊】
(3)个性体现一般漫画作文的审题的常见失误。
(二)大学生对DIY手工艺品消费态度分析一、观察漫画不仔细,不能准确抓住画面的主体。
二、不准确理解漫画的寓意,把握好漫画作者的作意。
三、要以画面为根据,要“从画面的实际出发”。
要有一定的广度浓度,又切忌节外生枝,捕风捉影。
四、以漫画为材料的作文审题,不停留在漫画本身,不能就漫画写漫画,而应以此展开,联系社会生活现象实际,上升到理性的思考,揭示出人生或社会的规则或哲理。
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