初三班主任工作汇报.docx
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初三班主任工作汇报.docx
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初三班主任工作汇报
初三班主任的工作总结
初三班主任要让教育形式切近学生,那么初三班主任怎么做工作总结呢?
下边我就和大家分享初三班主任工作总结,来赏识一下吧。
初三班主任工作总结
一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关怀和帮助下,顺利走过了一学期。
此刻就把一学期的工作状况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的期间,我深知自己肩负的责任重要,不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的变化,关于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多半的学生在这个转折期间显得不知所措。
如何让学生赶快适应这一变化,顺利度过转折期间,这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力求做到两点:
一是尊敬每一个学生,知足学生尊敬的需要,认可的需要,感情的需要,努力战胜执拗己见,偏执的思想方式,尊敬学生个性发展,为孩子的成长创立一个快乐的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真挚的爱心对待每一个孩子。
关于优等生,不掩盖他们的弊端,踊跃指引他们扬长悔过,努力使其达到优异。
我班的张周同学各方面表现相当不错,是一个德才兼备的学生,但就是缺乏胆子,上课时极少踊跃讲话。
针对这一点,我找她谈心,帮她找原由并鼓舞她勇敢讲话。
在我上课时,存心找她回答下列问题,并适合给予鼓舞,锻炼她的胆子。
经过这样的锻炼获得了必定效。
关于后进生,不鄙视他们,擅长发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完美。
我班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业常常不交,课上、课下纪律不可以保证,是典型的后进生。
关于这样的孩子假如不过责备、谴责,他的自信心必定会愈来愈少,甚至还会自轻自贱。
我发现他的足球踢得不错,于是就鼓舞他,假如你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩必定会获得大进步。
关于他身上的每一点进步,我都实时发现,并且实时予以鼓舞,培养他的自信心。
关于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,构成一帮一学习互帮小组。
刘翔宇同学主动肩负起帮助王帅的任务。
经过大家的共同努力,王帅有了很大的进步。
这个班的学生整体给人的感觉就是思想活跃,反响矫捷,但就是组织纪律性差,纪律松懈,缺乏自我拘束能力。
此刻的孩子已经今是昨非,他们接触面广,思想活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的短处即缺乏勤劳勤苦拼搏的精神,这些都表此刻一言一行中。
在行排队行训练中表现特别显然。
他们自由涣散,在行列里有说话的、打闹的,垂头丧气,步伐随意。
我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,言传身教。
经过这些训练,使孩子们领会到严格有序管理带来的成效。
此刻的孩子广泛自私,在小事上锱铢必较,不可以宽厚遇人。
这表此刻办理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。
针对这一现象,我教育学生如何正确办理同学关系,并以此展开主题班会,对学生进行教育。
在办理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我责备,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚遇人的精神,学会以宽容和大度之心对待四周的人。
劳动更培养学生德育思想质量的机遇。
此刻的孩子一提起劳动就有讨厌心理,这些独生儿女平常干活的机遇极少,养成了懒散的习惯。
第一一定得教会学生如何干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,实时夸奖做得好的同学,责备做的不仔细和逃跑的同学,让孩子们知道老师不单在乎他们的学习更着重他们的人品。
二、主要收获和领会
我觉适合班主任应当做到以下两点:
1、把浅笑送给学生
好多人在提到教师时,总会与"严肃"、"不苟言笑"联系在一同。
其实,"浅笑"的力量才是无量的。
每日给学生绚烂的浅笑,会让学生的身心感觉快乐,智能获得发展。
中国有句谚语:
"谁也说不清哪块云彩会下雨。
"而我却相信我的每块"云彩"都会"下雨"。
由于,我拥有一种特别的教育手段――浅笑。
我们班有个学生,刚开始每日的作业老是爱拖着不做,所以考试成绩老是不如人意。
怎么办呢?
训一通吧,不可以!
我试着找寻他的长处,结果发现他这个人还真有许多长处:
比方,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他老是毛遂自荐地去总务处把水给换来了。
此外他特别懂礼貌,每次见了老师总会笑哈哈地打招呼。
于是只需一发现他做了好事,我便在晨会课上夸奖他,而后在课后再静静地浅笑着问他:
"作业好了吗?
要抓紧一点哟!
"他老是边红着脸边搔着头对我说:
"还有一点点了。
"我仍是笑着对他说:
"等一下我但是要来查的。
"他从我的眼光里读到了鼓舞,长此以往,找到了自己的价值,以后还变得在课上敢于讲话,在考试中获得了好成绩。
在学生获得成功时,我会用浅笑送去赏识;在学生感觉失意时,我会用浅笑送去鼓舞;在学生出错时,我会用浅笑送去宽容。
所以,我用浅笑博得了学生的尊敬和敬爱。
我想说:
浅笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们健壮成长。
二、把真情送给学生
真挚关怀和爱惜学生,不单在思想上、学习上、生活上等赐予关怀,并且要详细表此刻实质行动上,同等对待每一位学生,无论是成绩好的仍是成绩差的,无论是家庭富饶的仍是条件较差的,无论他能否犯过失误,班主任都要一视如仁,不搞特别化,不成见,要尊敬学生人品,公正、公正、同等对待班上每一位同学,和睦师生关系,加强师生感情交流渠道,让学生学习有一个温馨和睦的场所,这样他们才能好勤学习,才会有学习的动力。
比方,学患病了,我会打个电话通知家长,或许亲身把他送回家;学患病假回校,我会主动为他补课;并且不时注意天气状况,提示学生添减衣服。
这些固然是小事,但在学生的心目中留下的记忆倒是很深的。
我送出的是真情,收获的是更多的诚心回报。
凡是读到学生们发自诚心的感谢之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、存在的问题
班级管理工作井井有条,还得加一个"严"字。
对学生的热爱不可以无,但对学生的严格更不可以丢。
固然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。
在班内虽推行了几次严打,但不过雷声大,雨点小。
在这一点上,还需要向各位老师讨教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些试试和努力,回顾这半年的工作,若干感触,这此中有经验,但是更多的是教训。
假如问我当班主任的感觉的话,我会说,是很累,但很充分。
是领导、家长及学生的相信使我背负着责任,是激烈的责任心使我激流勇进。
我可能不会获得太大的成功,但面对学生,我能够说一句:
你们的老师面对过去,他将无怨无悔!
我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优异班主任对比还有差距,但我永不放弃。
初三班主任工作总结报告
一、培养学生踊跃健康的心理。
在平常的教育教课中,我坚持以鼓舞为主。
鼓舞会使学生的心态更为踊跃,更为开放。
鼓舞的方式多样,一句热忱的话语,一个赞成的眼神,一次和蔼的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。
学生在老师的鼓舞下,更偏向于作踊跃的试试。
假如在试试中体验到成功,此后便有可能努力向上行进。
老师对学生的鼓舞以及对学生经过努力后获得成绩的必定,能够不断筑高学生的起点,而学生也有了自己行进的动力。
此外,班主任帮助学生建立目标,有了目标学生行进就不会迷失方向,更能够以踊跃的心态迈出坚定的步伐。
班主任不只帮助学生建立目标,更要让学生自己学会拟订目标。
让学生学会激励自己,随时调整自己。
二、改变形象,让教育形式切近学生。
原来总以为班主任在学生眼前应当板着脸,让学惟恐你,这样学生才会服贴,班风才能纯正。
此刻看来并不是这样,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生"打成一片"。
这样,一句和蔼友善的玩笑常常让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真实恭敬、亲密班主任。
班主任便能更好的展开教育工作。
学生也会更愿意接受班主任好心的责备教育,进而减免"口服心不服"的现象。
原来在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力劳神,语重心长,而学生却漠不关怀,讨厌无聊。
这常常是大道理太甚无聊,缺乏血肉。
以后学着以别人案例和自己体验为参照,言传身教。
动之以情,晓之以理,以同等民主谈心的方式和学生开诚布公,与学生互动共识。
却恰好起到"事半功倍"的成效。
三、抓勤学生平常行为规范,实时发现解决问题。
每到初三,很多学生开始在思想上出现较大的变化。
许多学生已经进入"青春反叛期",他们常常自以为已经长大,对条条框框的限制拘束表示很讨厌,因此在思想上有好多的麻木松弛。
作为班主任,我合时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流领会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。
在实质工作中,狠抓平常学习生活中不守纪律的现象。
如课上睡觉,逃课迟到,打斗骂人,不造作业,顶嘴老师等行为。
让学生"换位"思虑,并踊跃教育指引。
让学生在反思中受教育,培养自己优异的行为习惯。
特别针对初三学生的思想复杂偏执,情绪多变的特色,班主任要实时发现存在的问题,同学生交流谈心,调解问题。
同时班主任应多察看,多检查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
四、抓好后进生转变工作。
后进生大概分红三种种类:
一是学习差生,表现为没心向学,烦闷寡欢。
二是思想道德差生,表现为沾染上不良民风,违犯校纪班规,为所欲为,难以自控。
三是"二合一"的双差生,人数不多,但负面影响很大。
而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教育不力,常常致使这些学生随意放纵。
并且在大多时候又很难获得家庭与学校教育配合一致,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转变。
我在差生转变工作中从以下几个方面做起:
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。
学校家庭携手打造孩子的将来形成强盛的教育协力,在实质工作中采纳家访,请家长来访的形式,报告学生在校的表现,争取家长支持配合。
2、对差生疏层次分类型教育。
对待特别的学生提出特别的要求,并经过展开各种有利活动,发挥专长,转移兴趣,变"无所作为"为"有所事事"。
比方,我班上有几个俏皮捣乱的学生成天坐不住板凳,却对篮球兴趣浓重,我帮他们成立篮球兴趣小组。
利用课余时间打打篮球,并和他们约法三章,假如违犯纪律随时取消篮球队。
这几位学生果真收敛很多,学习态度也正直明亮好多。
3、尊敬后进生激励后进生。
尊敬后进生的人品,以夸奖为主,发现发掘后进生的闪光点,给他们"用武之地"激发他们热忱,加强他们信心,比方有的后进生劳动很踊跃,肯用心,能够任命其劳动委员一职,负责班级卫生管理,有的后进生让他充任纪律委员一职。
他们在记录班级纪律的同时也拘束规范了自己的行为,班主任也多了夸奖的依照。
4、致力学风建设,充足发挥先进集体对后进生的感染作用。
先进集体的楷模作用是巨大的,在优异学风的包围中,少量后进生摩拳擦掌的欲念便能取消好多,先进带动落伍,在先进集体的感化下,加之班主任谆谆教育,天长地久,后进生会渐渐走向踊跃康健的大道。
五、培养优异的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。
到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐渐挣脱初一、二期间的天真和盲目,学习目的日渐清晰。
班主任能够乘势开发学生求知长进的内在动力,剖析局势,明确任务。
指引学生自觉确立学习目标,拟订学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我加强,自觉主动的研究知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能踊跃拓展提高自己,获得长足的进步。
2、鼓舞竞争,强盛自我。
没有竞争体制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创立出强有力的竞争场面,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学习巨大的潜能。
我在语文讲堂上常常展开各样种类比赛,比方背诵、朗诵、默写比赛,利用活动课适合展开作文、演讲、书写、争辩比赛,绝大多半班干,科代表也是依照成绩竞争上岗。
经过竞争,学生会提高学习踊跃性,加强达成任务的紧急感,有效提高学习效率,进而改掉学生拖沓懒散的作风。
3、让学生学会"会学"。
"将来社会的文盲是没有掌握获得知识方法的人",班主任应指引学生真实认识"会学"的意义,认识自学能力的重要性,我用身旁同学的成功经验启迪学生,用自己亲身领会见告学生,利用班会和适合机遇,常常浸透学法指导。
学习有规律可循,但又因人而异,所以在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创立条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验领会,让学生在交流中汲取借鉴别人经验,改良完美自己的学习方法。
4、防备偏科,全面发展。
班主任应时辰关注学生各学科的平衡发展,指引学生不断加强单薄学科,打破要点,帮助偏科学生成立自信,提高兴趣。
班主任应和各学科老师保持亲密联系,随时掌握偏科学生学习状况。
和科任教师一同为他们出谋献策,调解困难,并利用课余时间个别指导,开开"小灶"。
以上是我在班主任工作中的几点心得,班主任工作锁碎而众多,它浸透在学生思想、学习、生活的角角落落,说不完道不尽。
总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是交流学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全全局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关怀珍爱,希望班主任勤劳的汗水能浇艳学生成功的花朵。
初三班主任工作总结范文
记得在一本书上看到,老师分四种种类:
智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良知型,良知对付型。
两年以来,我向来踊跃思虑如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优异班主任。
但此刻看来,我顶多算爱心勤劳型班主任。
一、熟能生巧
我没有早读,但我每日都在7:
20分以前走进教室,我要修业生不可以迟到,我第一不可以迟到,正午,我也会提早20分钟走进教室,在讲台上备课、看作业,慢慢的,我的学生也知道进教室就是看书和学习了。
每日下学,我也老是等到绝大多半学生走开教室时,我才走出教室,当听到学生们那一声声"老师再会!
"、"老师,路上注意安全"的问候时,我心中涌动的是快乐和感人。
我希望经过我的言行告诉学生们:
"熟能生巧"。
我和学生之间,有三个共同——共同感觉:
感觉学习的过程;感觉同学的友谊,感觉生活的美好;共同分享:
分享学习的快乐,分享友谊的快乐,分享成功的愉悦;共同成长:
不断的学习新的知识,更新观点,和时代同步和学生共同成长。
二、楷模引领
班级管理千丝万缕,班主任不可以能不时辰刻都等候在班级里,所以,发挥优异学生和班干部的典范带头作用特别重要,这学期,班里在各方面都浮现出了好多典范楷模学生,张润清、张琳、王梦曼、张振国学习的扎实、仔细;韩星宇、王时朝达成作业的踊跃、快速,带动了四周同学学习、做题的热忱;郑淑玉每日主动打扫教室、排桌椅、每日下学关窗和风扇,辛如艺每日主动擦窗台,李荆铎每日打扫讲台、清理讲桌;谢庆欣、张琳、李明雪、高金嵩、许磊等同学做操的谨小慎微;这些学生的行为都是自觉的、长此以往形成了习惯,"星星之火能够燎原",是这些同学带动了班级,创立了优异的班风。
作为班主任应充足发挥这些学生的典范带头作用。
三、和家长多交流、多交流
我以为和家长的交流是很重要的,并且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。
在第一次的家长会上,我是这样讲的:
"孩子和父亲母亲是天然的朋友,这血缘,这爱是没法取代的,但是,为何孩子常常表现出逆反呢?
这是由于我们家长落伍了,不认识孩子的心理,没有和孩子成为真实的朋友。
每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么,什么是爱呢?
爱,就是共同感觉,共同分享,共同成长。
"
我给每个家长打了电话,互换了建议,此刻还成立了飞信,这学期好多家长能够主动与我保持常常地联系,能够主动地关怀孩子的作业和学习,这对我的班主任工作有很大的帮助。
四、当前,班级工作的不足
(1)立刻就要升入高中了,还有些学生只知道达成作业,并且作业达成的质量不高,对付迹象比较显然,不知在达成作业后,再主动地查漏补缺;
(2)自习课纪律较差,好多学生还没有养成独立思虑的习惯,总愿意商议做题。
(3)部分学生不在家吃早饭,老是买一些没营养、高热量的垃圾食品,形成了不好的饮食习惯。
这些需要在初三这学年进一步关注,共同家长一同来帮助学生更正。
五、班主任随想
当班主任工作很累,事情好多,很费心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的说笑,当学生把你当作最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了......那快乐是从内心往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想获得每一个学生的相信,需要付出好多的心血。
但是,这全部都很值得,由于,你获得的将是一个漂亮的世界!
工作着是漂亮的!
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