教研室年终总结.docx
- 文档编号:5554388
- 上传时间:2022-12-25
- 格式:DOCX
- 页数:37
- 大小:57.98KB
教研室年终总结.docx
《教研室年终总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教研室年终总结.docx(37页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教研室年终总结
教研室年终总结10篇
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们好好写一份总结吧。
我们该怎么写总结呢?
下面是小编整理的教研室年终总结10篇,希望对大家有所帮助。
教研室年终总结篇1
逝者如斯夫,我们又迎来了20xx的脚步声,回顾一学期的工作,教研室能按照学校工作计划,本着校本教研来源于教学,服务于教学的原则的教育教学指导思想,认真落实教研工作计划,完成了工作。
一、夯实校本教研打造高效课堂
1、扎实开展校本教研,为打造高效课堂夯实理论基础
观念决定行为,行为决定方法。
本学期教研室加大了校本研训督查力度,与主管校长、教务处不定期对各教研组开展研训活动进行了抽查,并参加了各学科组的校本研训活动。
本学期的校本研训活动在学习时间的保证上,及学习的质与量都有所提高。
“教师成长=经验+反思”,教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程,教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。
本学期我们检查电子教案和开展同课异构教研活动时都重点检查督促教师认真写好教学后记,教研室对所有教师的同课异构教学反思进行了认真的批阅。
教师的认真反思也为积极撰写教师自己的学科教学论文准备了第一手素材,本学期教师的教学论文上交县教研室120多篇,较以往在数量上有较大的提高。
大部分教师都完成了教学论文撰写的工作,很多教师用自己的教学素材来进行反思研讨。
当然也有部分教师网上抄袭,违背职业道德的行为发生。
积极开展了教师跨学科,跨年级段,互相听课,相互交流。
本学期组织了新调入教师汇报课,外出学习教师汇报课及职称汇报课、同课异构等多种讲课活动,各组教师能积极参加听课并评课,上观摩课的教师都较认真按照教研室的要求完成评课稿,并做好听课议课评课工作。
2、认真积极做好课题实施工作
本学期我们继续开展好学校州级“三步两主导学导控高效课题”实施工作,召开了教研组长工作例会和课题组成员工作会议,讨论研究进一步开展好我校的高效课堂工作。
我们的工作重心也往适合我校高效课堂的学科模式倾斜,出现了卢光茹老师上的作文课,雷秀娟老师的先学后教导学白话文自学研讨模式(情境导入---初读课文---再读课文---研读课文---拓展迁移---作业布置)、张新霞老师的师精导模式、八年级物理实验教学流程(温故知新---激趣质疑---实验探究---互动研讨---分析解疑---继续实验探究---提高)等。
这些精彩的课例是我校高效课堂实施工作的缩影。
11月12日,校教研室主任率学校课题组部分成员参加了在博乐州实验中学进行了为期2天的自治州高效课堂教学模式与研究课题的中期工作报告,并代表学校课题组进行了学校课题中期工作报告,接受了自治州同行的课题质证。
学校的校本小课题马静老师主持的州级课题,教研室给予了指导,课题顺利通过了自治州的课题验收,顺利结题。
二、聚焦课堂大力开展同课异构教研活动提升教师教学素质能力和水平
基于我们督查公开课开展情况及各教研组反映公开课不能较好有效实施情形下,本学期教研室及时制定了精河县初级中学同课异构教研实施方案,在主管校长和教务处的大力支持下,从十月底到十一月中旬为期一个半月的时间,我们对全体汉语言任课教师在规定的时间规定的教研组按指定的课同学科所有教师从备课、磨课和评课和教学反思撰写全员参与,开展了同课异构教研活动。
整个活动除一位历史教师没按要求参与活动,其它所有的任课教师全部参与了教研活动。
此项活动可谓开展的扎实有效,对教师教学素质、教学能力和水平可以说较好地提升,也受到了老师的认可和欢迎。
七年级语文学科集备组在工作总结中这样写道:
开展同课异构教研活动有4大亮点:
(1)全员积极参与,认真备课、授课、评课;
(2)激活了教师的潜能;(3)体现了“实”与“活”的结合;(4)课改理念有了更大的转变。
参加自治区送教下乡教研活动献课的王伟玲老师这样写道:
同课异构仿佛不一样的春天,江南江北独特风貌,相同课文不同的色彩,同样的收获。
充分显示了老师们不同特色的教学智慧。
张新霞老师认为:
教研活动处处从细处入手,无论备课、上课和评课做得很扎实。
因此效果是明显的,不是走形式的,而是真实的、生动的、鲜活的、有亮点的。
我们开展的同课异构教研活动与同课异构理论依据:
“一切都是手段,对话才是目的。
单一的声音才是什么也结束不了,什么也解决不了,两个声音才是生命的最低条件,生存的最低条件”(巴赫金)是合拍的。
同课异构实现了老师之间更深层次的对话,在对话中教师的生命质量得以提升,精神得以解放。
教师在鉴赏中寻找差异,在比较中学习特性。
同课异构教研活动开展也是我们高效课堂课题研究有了更深更细地进展。
高效课堂模式化研究从学科模式细化到了课型模式研究。
如雷秀娟老师参加了学校派出到沙湾学习江苏洋思中学的高效课堂教学会议。
将其先学后教理念与导学相结合,上了一节先学后教导学白话文自学研讨模式(情境导入---初读课文---再读课文---研读课文---拓展迁移---作业布置)的汇报课,此课导学指导条理清晰,层次分明循序渐进导引学生学习,极大地发挥了学生的自主学习。
八年级物理实验教学流程(温故知新---激趣质疑---实验探究---互动研讨---分析解疑---继续实验探究---提高)等。
这些精彩的课例是我校高效课堂实施工作的缩影。
活动中对高效课堂的理念认识也有了我们教师自己的有理论有高度的认识。
雷秀娟老师认为:
对高效课堂的重新认识,就是高效课堂中的高效是善用慎用多媒体。
高效是思维的课堂而非浮动躁动的课堂;高效是全体学生积极参与的课堂而非围起来坐的课堂。
花架子再多,没有效率一切都白费。
数学七年级集备组在精心备课方面,落实目标贯穿贴近学情宗旨,采取四个多想(多想教学目标应如何确立;多想教材该怎样使用;多想学生已有水平;多想运用何种学习方式)在实施高效课堂教学中力求创新:
一堂课力争学生参与教学活动时间不少于二分之一,切实实现高效课堂,达到学生素质高、能力强、成绩好目标。
高效课堂实施中关注课堂教学评价:
,老师关注学生多了,关注学习过程多了,关注创新多了,鼓励学生主动学习注重自我反思多了。
数学老师熊金荣老师:
反对以“尖子效应”现象掩饰主体全局;英语老师乌兰:
关注学生弱势群体,从最后一名学生做起,唯有“水”涨才能“船高”。
化学老师周晶:
不要怕问题。
学习的过程是发现问题,解决问题的过程;不求一个进度,但求一个结果;任何一个同学也不要闲着,总有一个问题适合你,找准自己的“生长点”,逐步提高,不要盲目提高,贪高求快。
我们开展的同课异构教研活动,也为本学期自治区在我县开展送教下乡活动合上了拍,区送教活动的主要形式也是同课异构。
本学期我们认真重视指导了语、数、外的王伟玲、张云、王严三位老师的同课异构课,他们代表我校、我县参与了同课异构教研活动,与区送教专家们同台献艺,在全县的同行面前做了较好的展示。
教研室、教务处也较好地完成了自治区在我校开展的送教活动。
本学期教研室也认真组织,完成了自治州兼职教研员对我校英语教研工作的指导检查工作。
三、以人为本,强化两支队伍的培养和建设
1.指导管理好组长阶段顺畅管理渠道
教研组长是学校的基层管理者,在教育教学管理和执行工作中起着非常重要的作用。
强化了组长队伍的建设,坚持开好每周一的工作例会。
对组长如何开展好教研活动,怎样管理好教研组等进行了指导,对教学中出现的问题及时进行研讨,对工作及时进行布置安排,使工作做到了有计划、有重点、有安排、有落实。
管理工作上做到了上情下达下情上送,管理渠道得以畅通。
2.强化教学常规工作、确保教学秩序和质量
本学期和学校教学常规工作要求,加大了督查力度,让他们在教学切实落实到实处。
曾多次与教务处对教案进行抽检,以达备课教案规范化。
开学伊始、期中和期末针对教学计划的制定、实施等方面做全面重点的检查。
学期中加大了听课、上课、评课、作业批改及教辅使用诊测情况等抽检力度,对检查出来的问题及时进行反馈,并加强了第二次备课和教后记的督查力度。
常规工作中,老教师认真钻研教材,探讨教学法,教案书写认真规范。
常规工作规范化,保证了教学正常开展,教学质量在有序中得以提升。
四、认真完成好教师教学工作阅卷、评估工作
考试是学校的常规工作,也是体现老师工作价值的重要参照物。
认真安排好了期中、期末阅卷工作并加以组织实施,圆满地完成了工作,较好地体现了公正公平。
让广大老师满意,让学校满意。
完成了九年级教师实施中考教学质量奖,对全校教师完成了教学质量成绩考核计算工作,这牵涉到对每一位教师的工作加以认定和评定,出不得差错。
设计了公式,对大量数据进行了认真细致的计算。
完成了今年晋升职称教师的教学成绩考核及晋升职称汇报课的考核工作。
这些工作让广大老师满意,让学校满意,对教师强化质量意识起到了较好地作用。
以上工作总结有不到,还望批评指正。
教研室年终总结篇2
本学期在我校教研室的的领导下,学校领导的精心安排下,我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。
以提高课堂教学为核心,注重课堂教学的时效性,高效性。
从细节抓起,为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:
一、研读新课标,践行新理念。
1.以“研读新课标,践行新理念”为活动重点,加强我组教师对《20xx版小学数学课程标准)》的学习,不断提高课程实施水平,构建绿色高效课堂。
利用网络平台,解读《20xx版小学数学课程标准》,并发表学习感言,并组织“学习新课标,践行新理念”征文活动,评选优秀论文。
分散研修期间,组织全组教师观看优秀课例视频,以研修课例引领研修组打磨优秀课例。
磨课期间,公开、公平、公正选出主讲教师,制定切实可行的磨课计划。
研修组组织选取课题、制定教案、修改教案,听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。
在全组老师的努力下,张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。
二、开展课堂教学展示活动,把教学研讨带进课堂。
1.校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。
本学期,数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”,在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。
主要程序是先由教师自愿申报,然后由根据一定比例初评推报,最后是学校组织专门人员评审确定。
2.青蓝工程-------师徒结对。
结合本组教师的特点,我组开展师徒结对活动。
充分发挥骨干教师的带动作用,以经验带动激情,推动原有骨干教师更上层楼,拉动年轻教师迅速成长。
通过师徒共同备课,共同上课等活动,提高年轻老师的业务水平。
加强对青年教师的培养和提高,为青年教师的发展创造环境,给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。
对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
三、做新型的创新教师-------蹲下来、俯下身子搞教研
1.组建项目组,实事求是搞教研。
数学组分高中低学段分别建设三个项目组,每组学校确定一名教学骨干作为组长,组长自行选择确定两名成员组成项目组,一学年调整更换一次。
我们数学项目组:
低年级数学组:
胡国静、王小红;中高年级数学组成员:
王海平、王艳慧、刘娟娟。
2.开展小课题研讨:
每个项目组确定一个研究专题,开展行动研究,20xx年12月24日学校成功召开《小课题开题》汇报会,会上老师交流研究设想。
我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。
中高年级的小课题是:
《我的错我来改》的建立和有效使用。
四、严谨教学常规,提升教学质量
1.认真落实集体备课制度。
本学期我们继续实行集体备课,认真落实集体备课制度,切实提高备课质量。
主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案,根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与集体研讨,根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课。
课后及时写好教学札记。
尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。
强调教师不仅备出书中仅有的内容,而且要创造性的运用好教材,练习的内容要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。
每月教导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。
要有板书设计,要有课后反思,反思的内容要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。
2.优化课堂教学,强化质量意识。
本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理,继续实行听评课活动。
课后检查教案,点评交流,通过开展听课、评课的研讨活动,教师们取长补短,不断提升自己的课堂教学水平。
3.进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。
切实减轻学生的课业负担。
坚持每月一次的学生作业量化考核检查,期末对学生作业情况进行量化积分。
4.本学期教师做到了认真备课,随时保证有余课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,特别加强了对后进生的辅导。
5.组织进行了教学教研活动,远程研修给我们提供更好的学习机会,在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程,组内教师献计献策,众志成城。
通过研修,我们组内教师的学习积极性很高,并且有一定的收获。
提升了教师的课堂教学水评。
在忙碌的过程中,教师收获了幸福!
五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1.积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
2.进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
3.进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率.
4.进一步培养学生的改错学习习惯。
总之,让每一位老师在数学课堂上,都有不同程度的提高,让每一个学生在数学学习方面都取得了进步,这是我们数学教研组对每位老师的期待。
教研室年终总结篇3
转眼间,时间又已过去一年。
回顾20xx年,我校教科室根据州、市教科所的工作安排,结合我校工作实际,在上级主管部门和学校行政的领导下,本着以人为本,尊重差异,发展个性,面向全体,全面发展的教学理念;以课改实施为载体,以研究教法学法、优化课堂教学过程、科研兴校、增强教师课改理念、提高教学水平为重点;注重教师的教学理论培训,加大素质教育力度,增强教育科研动力,全面提高教育教学质量。
通过全体教师的团结协作,取得了较好的成绩,促进了我校工作的发展。
现将我校20xx年教科室工作总结
一、转变教学观念,加强自身学习
1、学期初,学校教科室制定了教师培训计划,个人学习计划,和具体的培训内容、培训时间,培训做到了定时、定责、定量。
教科室定期检查指导。
2、开学初,教科室根据各年级组具体情况,分组就新课标、教材进行学习。
3、分组学习《教师教育技术能力》一书,在组内竞赛基础上,推选优秀选手参加校级教师教育技术能力大赛。
其中一位音乐教师、一位语文教师、一位英语教师推选为乡级舞阳中心学校组织的教师教育技术能力大赛中分获一、二、三等奖。
4、每位教师每期业务学习笔记8篇以上、撰写教育故事、远程教育笔记各4篇。
二、强化师资培训,提高教师队伍素质
身正垂范,学高为师。
为了适应新课改,真正提高教师教育教学水平,掌握多媒体现代教学技术,实现与时俱进。
教科室安排了如下活动:
1、每期每个教研组轮流进行一组开展上汇报课;一组开展优质课竞赛;一组开展校本教研活动。
教研组内根据要求组织好听、说、评课,通过公开课、示范课、优质课,老师们在实践中探索,相互学习,取长补短,丰富了自己的教学方法。
常言道“他山之石可以攻玉”。
。
2、通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动,让老师先向名师专家学习,参悟他们的先进教法,充实自己的教学经验。
3、通过信息技术老师的信息技术知识培训,我校有一部分老师能熟练的制作课件,绝大部分老师能够运用多媒体上课,为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础,也为教学方法的多变注入了活力。
三、常规教研活动开展扎实,效果显著
首先各教研组组长能够深入角色,以身示范,充分调动了本组教师参与教研的积极性,展示了各科教学特点,推动了学校教育科研的进程。
特别是综合组,本学期认真组织的校本教研活动,获得了的好评,得到学校领导的认可,他们还在教师教育技术能力大赛活动中,以综合评分第一优异的成绩成为本期学校优秀教研组。
其次,充分利用远教资源,提高了教研质量。
本期以来,老师们自制课件到远教室上课,已蔚然成风,全校有十多位老师能自制课件,全校教师每人每学期各上了12次远教课,掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。
再次,与白杨的熊家岩小学的联校校本教研活动、长堰小学进行的手拉手联片教研活动,由于准备充分,安排周密,因此得到了与会教师的好评和两校领导的肯定。
总体看,通过“互相听课评课”、“青年教师汇报课”、“外出教师汇报课”、“教学片段与反思评选”、“我的教育教学故事评选”等多种形式研讨,大家从备课、上课,到说课、反思,既有自己的思考,也有集体的智慧,使本学期新课程理论的实施落到实处,教师们都感觉到了实实在在的提高。
学校各项工作蒸蒸日上,课堂效率全面提高。
优习网。
四、课题申报
根据州教科所要求,结合我校实际情况,我校本学期还申报了恩施州教育科学“xx”规划课题《开掘运用本地德育资源提高中小学德育的针对性和实效性研究》之《校园文化德育资源的建设与运用研究》。
五、经验论文的撰写。
老师们在教学这块园地不但勤于探索,而且还善于总结,根据教务处、教科室计划,本学期学校举行了“我的教育教学故事”评选活动。
本次活动收到参赛作品24篇,通过评委认真评选,共评出一等奖10篇,二等奖14篇。
六,参加各种竞赛和研讨活动。
本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动,这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值,而且为学校争得了荣誉。
在20xx年湖北省教师电教作品大赛评选活动中,龚永菊的博客荣获教育博客类二等奖和在网络平台下执教的《节约能源》一课荣获信息技术与学科整合课例类三等奖。
七,健全制度,抓好教研组的建设
为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性,充分发挥组员的潜能,教科室进一步完善和制定了《教研室职责》、《教研组长职责》等学校一系列规章制度。
把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来,更具人本化、科学性、操作性。
八、与其他处室密切配合,完成临时性任务。
与其他处室密切配合,完成临时性任务,同时为教育学生、扩大学校影响,做出了成绩。
当然,教科室工作还存在许多不足之处,如有个别的组活动没有及时开展,有个别年级组的小课题研究力度还不够,教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。
这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法,力争在新的学年把工作做得更好
教研室年终总结篇4
本学期教研室在校领导的正确领导下,落实科研兴校、文化立校策略,严格执行了学校工作计划和科室工作计划,以新课标为指针,发挥教研在教学中的先导作用,积极开展校本教研,为我校教学质量的进步进言献策。
探索新课改形势下的教研工作,初步确立了有我校特色的“校本”教研思想,教研格局因而也初步形成,现总结回顾如下。
1.课题论文
1)市级课题结题21项,其中13项优秀;2项课题上报省上正在结题中。
2)申报省级课题16项。
2.两刊一报
办好两刊一报,及时出版两刊一报,努力把两刊一报办成我校教师学生成长和交流发展的平台。
1)本学期出版《平凉一中报》5期(65-69期);
2)两刊《柳湖书院》和《柳絮》各一期。
3.研究性学习
1)组织XX届第3个及XX届第1个研究性学习优秀课题课题展评活动,并对XX届第3个部分优秀课题由各班自行组织答辩活动;完成了XX届研究性学习学分认定。
2)编辑整理《XX届第3个研究性学习优秀课题选编》。
3)为了迎接上级检查验收,重新布置了研究性学习展室。
我校研究性学习在各种检查和验收中得到了一致的好评和肯定。
4)督促验收高一研究性学习第二个课题开题报告。
4.集体备课
1)为了把集体备课制度落到实处,注重了教研形式和质量,注重了实效,做到了活动事先有筹划,有准备,有书面安排表;活动中有考勤记录,有活动过程记载,有活动结果反馈等。
在做好督促检查外,还注意了解某些备课组的好的做法,宣传推广其成功经验,探索新课改下的集体备课制度。
2)实施《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》,在集体备课中落实四个设计;对本学期在备课中对“四个设计”的落实情况进行全面检查验收,评选出了优秀教学设计。
5.竞赛
1)组织我校XX年第26届全国(甘肃赛区)高中学生化学竞赛(预赛)。
2)举办我校第二届作文竞赛,对获奖作品制作了作文墙,受到了各界社会人士的好评。
3)圆满组织了学校数理化竞赛。
4)组织我校XX年全国高中数学联赛甘肃赛区预赛。
5)组织我校XX年全国高中物理联赛甘肃赛区预赛。
6)举办了全校学生诗文朗诵会。
7)举办了文学知识竞赛。
6.督导
1)今年3月份对高三年级教育教学工作进行专项督导检查,对我校高三级复习情况提出了中肯的建议,并结合督导情况由部分督导成员对年轻教师进行了考前复习培训。
2)在我校举办的高二教学推动月活动中,对语数外理化政史地几门学科进行了全面督导检查,重点督查了高二各学科运用新课改理念教学情况,并通过座谈会向各位教师反馈教学中值得肯定的地方和需改进的地方。
在点评中充分挖掘了课堂的教学亮点和创新特色,有机渗透了新课程观指导下的新的教学理念,同时也中肯地提出了教学中需要改进的方面。
7.业务培训
1)由齐宏进行五笔打字培训。
2)组织科室人员进行摄像业务培训学习,达到人人能照相人人能摄像。
8.制度起草
研究起草《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》、《我校行政介入教育教学的实践研究》和《研究性学习初探》,为教研兴校献计献策,打造新时期的新型教研室。
9.上报材料
1)上报XX年甘肃省“园丁奖”评选材料。
2)上报评选我校全国特色教师材料。
3)上报省级骨干教师、学科带头人情况调查;市、省级骨干教师情况表。
4)上报第七届敦煌文艺奖评选材料。
10.照相录像
1)各种教学活动照相50多次,并对以前的相片资料进行整理归类、刻盘保存。
2)录像15节课次并刻盘保存。
总之,本学期教研室在做好常规工作的同时,在建立高效运行的教研机制和科室工作两方面进行了有益的探索和实践,今后还需进一步打造适合我校的教研格局,搭建各种有效教研平台,积极完善适用于我校的教研制度,以教研推动教改,以教改提高质量,以质量谋求发展,以发展孕育品牌。
二、工作计划
1.竞赛
1)全国高中物理竞赛甘肃赛区预赛、决赛;
2)全国中学生英语能力竞赛甘肃赛区预赛、决赛;
3)全国高中数
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教研室 年终总结