整理小学综合实践活动校本课程教材低年级用.docx
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整理小学综合实践活动校本课程教材低年级用
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关注生活
1、我们的校园⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39
2、零花钱如何用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42
3、水果与健康⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯45
关注社会
4、认识商标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯48
5、做汉字小卫士⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52
6、远离危险⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯56
关注自然
7、害虫的天敌⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯60
8、形态各异的树⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯64
9、大自然的语言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯68
关注科学
10
、生活垃圾的分类处理与利用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
72
11
、汽车与环境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
76
12
、吹出梦幻缤纷的泡泡⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
81
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我们的校园
活动目标:
1、通过活动,激发学生热爱学校、为校争光的情感和意识。
2、培养学生的创造力和表达能力。
3、培养和提高学生收集和处理信息的能力。
4、在活动中学会合作和分享。
5、让学生在活动中对自己的学校有更全面、更客观的认识。
活动重点:
1、引领学生多角度的调查、了解自己的学校。
2、培养学生发展自我、为校争光的意识和情感。
活动准备:
学校的相关图片和文字资料、各种活动表格
同学们,每天清晨,我们都会背起心爱的小书包,从各自温馨的小家庭奔向一个共同的、美丽的大家庭,这就是我们的学校。
这里,有敬爱的老师,有亲爱的同学,有写不尽的诗篇,有唱不完的歌谣。
现在,让我们一起走进这美丽的校园吧!
问题与思考
1、你爱我们这个美丽的校园吗?
为什么?
2、你了解我们学校的哪些情况?
你还想了解些什么?
实践与活动
活动一制定活动计划
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1、成立活动小组:
根据学生自主选择的调查内容,按学校规模、学校设施、学校环境、学校荣誉四大
主题,成立活动小组。
2、各小组制定活动计划:
研究对象研究时间
研究人员
研究内容
途径方法
活动二我们来调查
各研究小组依据计划合理分工,搜集并整合资料。
我会拍照,可以给
我去采访校长
我⋯⋯
学校照几张像⋯⋯
和老师⋯⋯
小组分工落实表
姓名任务成果
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小组活动报告
研究对象研究时间
资料整合
成果形式
信息发布会
活动三
各小组展示活动成果,以图片、录像、诗歌、绘画、习作、歌舞、
照片等多种形式汇报、交流、评价。
研究与讨论
1.在我们美丽的校园里,还有哪些不文明的现象?
2.我们该怎样用行动、用学习来表达对学校的爱?
收获与总结
1、在这次活动中,你有哪些收获和体会?
我们的学校原我用CD机收集
我⋯⋯
来是个⋯⋯资料⋯⋯
2、你在这次活动中表现如何?
组员评价
自我评价
拓展与创新
用习作或绘画勾画我们学校未来的美好蓝图,并为之而奋斗!
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零花钱如何用
活动目标:
1、通过活动,让学生认识手中零花钱,学会理财,养成良好生活习惯。
2、通过活动,让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
3、通过收集资料,培养学生的实践与研究能力,形成从生活中主动地发现问题、
解决问题的态度和能力,养成良好的个性品质。
活动重点:
学会运用调查表,了解同学们的零花钱使用情况。
使学生感受父母工作的辛苦,从而增强学生合理使用零花钱的意识。
活动准备:
学生简单调查零花钱的来源及用途。
教师设计调查表。
活动过程:
随着人们生活水平的不断提高,很多家庭,往往又是“缺什么也不能缺了孩子的钱”。
再加上市场上的商品为了促销,不断迎合孩子的心理。
这就造成相当一部分同学手中有了钱,就大把大把地乱花,由此带来许多不良行为习惯。
如:
打电子游戏、上网吧,整天零食不离口、玩具不离手。
这样既不符合饮食卫生,严重地危害同学们的身体健康,又助长了追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气,使一些同学从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯。
这些有害消费对同学们的身心毒害是十分严重的。
问题与思考
1、读到这些材料,你想到了什么?
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2、你平时怎么使用家长给的零花钱?
3、我们小学生应该如何正确使用家长给的零花钱?
实践与活动
活动一对零花钱来源的调查汇报交流
我们的零花钱大都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶给的。
这些钱大多是家长们主动给的,但也有些是一些同学通过欺骗家长得来的。
你们调查中有没有零花钱的同学吗?
他们父母没给零花钱的原因是什么?
是否父母就不疼爱孩子?
孩子要钱就是天经地义的吗?
父母挣钱很容易吗?
调查填表:
家庭基本情况调查
2000元以上
1500—2000元
1000—1500元
1000元以下
月收入
要钱理由
给钱原则
给多少零花钱、
怎么给、怎么用
活动二对学生零花钱数目的调查研究
填表:
小学生每天的零花钱数目调查表
金额5角以下5角—1元1元—2元2元以上
人数
比例
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1、调查大部分同学每天的零花钱数目是多少,估计一个月的零花钱有多少?
2、这么多的零花钱,你们是怎么用的呢?
调查研究零花钱的主要用途
活动三
表二:
小学生零花钱主要用途调查表
每月零花钱用途课外书文具零食上网吧玩具其它
元金额
比例
研究与讨论
1、你们调查中有无零花钱的吗?
他们父母没给零花钱的原因是什么?
是否父母
就不疼爱孩子?
2、孩子要钱就是天经地义的吗?
3、为什么我们的家长要给孩子这么多的零花钱呢?
为什么我们的家长这么容易
受骗呢?
是不是我们的家长都很有钱,不在乎这些钱?
收获与总结
1、家长们赚钱也不容易。
这辛辛苦苦的血汗钱怎么就这么轻易给孩子呢?
我们的
家长们过度溺爱自己的孩子,孩子有什么需求,都要满足。
看来,家长这种做法也不
合适啊!
2、通过你们的调查和思考,你认为你的零花钱花得值吗?
为什么?
乱花零花钱有
哪些危害呢?
拓展与创新
1、你们还有什么问题吗?
请带着新的问题继续进行调查研究。
2、做一期题为“节约一角零花钱,奉献一片爱心”的黑板报。
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水果与健康
活动目标:
1、通过活动,使学生了解水果与健康的关系,增强健康的生活意识。
2、通过活动,培养学生的社会调查实践能力及参社会生活的意识。
活动重点:
了解水果对健康的影响,懂得膳食结构要合理搭配。
活动准备:
实地调查访问,查阅图书,上网收集有关资料等。
科学研究证实,水果中含有丰富的营养成分,对保证身体健康起着重要作用。
那么,
要不要每天都吃水果呢?
什么时间吃水果对健康最有益呢?
让我们来共同关注一下。
问题与思考
1、你认为水果是“零食”吗?
2、水果要不要天天吃?
3、什么时间吃水果对身体最有益?
4、吃水果都有哪些好处?
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实践与活动
活动一
让我们快快行动起来,对身边的人吃水果情况做比较
详细的了解吧。
调查不同年龄段的人群吃水果的情况:
不同年龄段人群
老年人中年人儿童少年
调查内容
水果是“零食”吗
水果要不要天天吃
什么时间吃水果对身
体最有益
调查同学们吃水果的情况:
水果的产地经常吃的水果不经常吃的水果
活动二选择一种你最喜欢吃的水果,去深入了解它的性
能和作用。
我去找果
我得查查
我回家上网查,
农问问!
书籍资料!
咱们一起去吧!
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我的收获
研究与讨论
1、水果味美,人人都喜欢吃,那么,每天吃多少水果最适宜呢?
2、你都了解哪些水果治病的小秘方?
资料在线
据《中国居民膳食指南》推荐,成人每天吃水果100~200克为宜,儿童少年可适量增加。
营养
学家指出,水果不是可有可无的“零食”,正确的做法是“每天必吃”。
因为水果中含有人体必需的维生素、
生物类黄酮、花青素、矿物质和有机酸等,是人们膳食中维生素的主要来源。
大量科学研究表明,经
常吃水果,可明显降低患肿瘤等慢性病的危险度。
目前,在吃水果的时间,人们的认识上存在一个极大的误区,把水果当成饭后甜品,这样是有危
害的。
因为水果中的有机酸与食物中的矿物质结合,会影响身体消化吸收,果胶有吸水作用,会加重
胃的负担。
什么时间吃水果对健康最有益呢?
专家建议,吃水果的正确时间是饭前1小时或饭后2小
时左右(柿子不宜饭前吃),晚上临睡前不宜吃水果。
收获与总结
通过本次活动,我们的收获还真不少,咱们一起来交流一下吧!
“我学会了许多调查方法⋯⋯”
“我要给家人写一份建议书。
”
我的建议
我知道了:
我的建议:
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拓展与创新
通过本次活动,你对水果与健康的关系有了更加深入的了解,能否选择一种你喜欢
的方式为同学和家人做点有益的事吗?
1、介绍一种水果治病的小秘方。
2、以“水果与健康”为主题,办一期手抄报,择优张贴于学校艺术橱窗中展览。
认识商标
活动目标:
1、了解商品包装标志的简单知识,初步认识部分商品包装标志。
2、学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志,养成看商标标志及保质期
的习惯,培养学生的商品意识和维护消费者利益的意识。
3、培养学生主动探究问题的意识和能力。
活动重点:
认识商品的包装标志,学会识别商品的保质期标志及商标标志。
活动准备:
学生收集食品包装袋、盒、罐若干,调查食用伪劣商品造成不良后果事件,搜集假冒商标等事件及其危害。
前一段时间,我们学校有位同学呕吐腹泻,上医院看了医生,才知道是吃了劣质的
果冻造成的。
如果他注意观察一下甜果冻包装上的标志,这种情况完全可以避免。
今天,
我们就一起来研究商品的包装标志。
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1、你知道哪些种类的商品的包装标志?
上面的注册商标有什么作用?
2、你认识食品标志上的生产日期与保质期吗?
活动一
生活中,你经常接触哪些商品?
它们的包装标志你都认识吗?
商品的种类包装标志
活动二
1、认识商品包装标志每一件商品上都有包装,你从中看到了什么?
观察“益膳房”牛奶饮料罐。
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商品包装上花花绿绿的图案和文字,我们就叫它“商品包装标志”。
2、认识注册商标
(1)在几个实物包装袋上寻找品牌标志,观察它们的共同点。
(2)这些带R的标志我们都叫它“注册商标”。
注册商标是生产厂家经工商行政管理部门批准的,代表某种产品的标记。
(3)是不是每一种商品包装上都有注册商标呢?
寻找自带包装袋上的注册商标。
我的收获
活动三
认识注册商标的作用
(出示同类产品包装盒)这几个包装盒里装的是什么?
它们的注册商标分别是什么?
为什么同是一类产品,它的注册商标会不同?
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我的发现`
1、商标为什么要注册?
2、现在社会上还有些非法商人生产一些没有注册商标、没有生产厂家、
没有生产日期和保质期的商品进行销售,有的甚至贴上别人的商标,坑害消费者。
你们在生活中有没有听到或见到过这样的事情?
如果你见到这样的事情,该怎么办呢?
1、现我们已经知道了购物时要看清注册商标,那同学们会买东西了吗?
2、替妈妈买辣酱活动。
(放过期与不过期的两瓶“辣酱”。
)学生买完
后,说一说自己购买的理由。
1、我们认识了许多的商品包装标志,请再从自己所带的包装上找一找,
它们还有什么共同的标志?
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2、认识“条形码”吗?
它有什么作用?
3、请你发挥想象,自己设计一份商品的包装标志。
做汉字小卫士
活动目标:
1、全面提高学生的文字规范意识,培养良好的用字习惯
2、增强学生“说普通话,写规范字,做文明人”的规范意识
3、培养学生在生活中关注语言的意识,提高对语言的感悟力
4、培养学生的判断、鉴别能力
活动重点:
1、通过一系列的活动,全面提高学生的文字规范意识,培养良好的用字习惯,减
少学生在使用过程中出现的错别字
2、增强学生“说普通话,写规范字,做文明人”的规范意识
活动准备:
笔记本、铅笔、照相机
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问题与思考
1、你认识这些字吗?
2、你知道它们分别都是哪些字?
3、你知道它们的历史吗?
汉字是现在世界上还在使用的最古老的文字,也是世界公认的最难学的文字之一。
经过千万年的历史变迁,这一古老的文字也逐渐地发生着变化,以上几个字就记录了“马”字的历史。
但是,现在汉字这一文化遗产却在遭受着各种磨难。
实践与活动
活动一
汉字的污点——错别字
认真观察周围的汉字,发现其中的错别字。
自由分组,以组为单位制定活动计划:
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研究对象研究时间
研究人员
研究现象
研究途径
发现地
活动二
各小组合理分工研究目标,探索、整合资料。
我要到商我要到路我要到⋯⋯
场中去找边去找
小组分工落实表
姓名发现的错别字发现地点正确书写
小组研究报告
研究对象研究时间
资料整理
成果展示
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活动感悟
活动三
输入法汉字的一笔一画有着独特的文化蕴涵,它是我国文化发展的历史记录。
因此我们书写汉字不能掉以轻心。
“市”表
示人们到市场交易,而“巾”是表示人掩于身前的围巾,两字如此相似,却意义迥别。
各小组通过自己搜集的图片、文字,感悟汉字正确书写的重要性,并根据搜集的资料制成小品、相声、顺口溜及警示语。
研究与讨论
你发现其中的错别字了吗?
行走在街头,各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字,调查发现,街头路边上各种招牌、广告不规范用字
普遍存在,有的故意使用错别字,有的用谐音乱改成语。
活动自延————我的错别字
收获与总结
生活中,错别字随处可见,它不仅影响人们对它的理解,也污染了环境。
让我们一起努力向全社会发出倡议:
消灭错别字!
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有的学生认为写生字不很重要,学起来马马虎虎,经常写错别字,其实生字是很重要的。
如果满街都是错别字,我们中国的汉字就面目全非了,所以我们不能写错别字,从小把字学扎实,长大了不管做什么,对我们都很有用。
拓展与创新
方法交流:
如何正确规范地书写汉字,去改正自己的错别字,纠正社会上的错别字?
远离危险
活动目标:
1、通过学生的采访调查,学习一些安全防范知识,从而了解各种事故的危害性。
2、在活动过程中培养学生收集、分析、整理信息的能力;学会与他人合作的能力。
3、形成自我防范意识和服务社会意识。
活动重点:
通过学生的采访调查,学习一些安全防范知识,形成自我防范意识和服务社会意识。
活动准备:
重大或典型事故的资料、图片和各种活动表格
2004年2月15日中午11时20分左右,吉林市中百商厦发生特大火灾,火灾至
少造成51人死亡,有120名群众被救出,其中受伤71人。
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问题与思考
1、你们知道全国每天类似的事故有多少吗?
这些事故会造成哪些危害?
2、如果遇到这样的突发事故你会怎么处理?
实践与活动
活动一学习采访调查的基本过程和表格设计
1、根据所在地区的情况,组成7个小队,对近一个月来发生
的事故进行调查,确定调查的地点、对象、时间。
2、交流磋商制定活动方案。
告诉学生调查时,应预先考虑从哪几方面调查,如交
通事故、触电事故、烫伤事故、火灾事故、食物中毒事故等,事故是如何产生、如何处
理的。
表1关于意外事故情况调查表
调查组别
调查人姓名
调查日期
调查内容
事故名称
事故原因
事故后果
当时处理方法
活动二
分组实施调查整理交流信息
1、各组实施调查,收集资料。
表2
第______调查小组事故情况统计表
事
人
数
人
数
故
名
称
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交通事故
溺水事故
触电事故
煤气中毒事故
火灾事故
其它事故
2、汇报交流,各组介绍自己在采访过程中的经历、体会。
研究与讨论
1、为了避免上述事故的发生,我们平时应该注意什么?
以煤气中毒为例:
(1)根据煤气的使用情况,要求:
A、不要乱动煤气、燃气器具开关,使用完后要记得关阀门;
B、经常检查漏气情况,发现漏气应关紧总阀门,并打开门窗通风;
C、煤气瓶尽量与厨房、浴室分开;
D、在厨房、浴室安装排气扇。
(2)中毒处理办法:
A、发现中毒时,应立即打开门窗,将病人抬放到通风良好而温暖的环境中,解开
衣领、腰带等一切妨碍呼吸的东西,可给他喝些浓茶;
B、中毒较严重,呼吸困难的应做人工呼吸;
C、发现呕吐,应将病人头偏向一侧,并及时清除呕吐物,以免吸入气管引起窒息;
D、经过紧急处理后,发现病情没有缓解时,应立即送医院抢救治疗。
2、你还了解哪些避免事故发生的注意事项?
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收获与总结
安全关系到每个同学,有了安全的保障,才有生命的健康和美丽。
让我们积极行动
起来,强化安全意识,提高自救自护能力,让安全常记心中,让健康与我们同行。
请结合自己家的实际情况,和家人谈一谈如何做到避免生活中的危险。
拓展与创新
1、安排一次“消除隐患从我做起”的主题班队活动,形式可以是;
A、展示宣传安全知识的作品;
B、模拟各种事故现场情景;
C、安全知识竞赛;
D、有关安全的诗歌、小品、舞蹈⋯⋯
2、出版一期安全知识的班报。
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害虫的天敌
活动目标:
1、培养学生探究动物世界奥秘的浓厚兴趣,进而激发他们对神奇自然的探索。
2、让学生认识周围环境中的害虫以及它们的天敌。
3、培养学生保护益虫及环境的保护意识。
活动重点:
了解害虫及其天敌的生活习性。
活动准备:
教师准备各种害虫挂图、课件、相关资料
学生准备搜集各种害虫的图片、资料
昆虫是地球上最古老的居民,也是动物世界中一个最大的类群,成员已超过
100万
种,约占整个动物界的三分之二。
花丛中的蝴蝶,大树下的蚂蚁,吐丝的蚕宝宝⋯⋯有许多昆虫是有益的,但也有许多昆虫对人类健康和国民经济有直接危害。
尽管人们大力
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进行防治,但全世界每年仍有20%的农产品被害虫所毁掉,每年仍有成千上万的人死于
由昆虫传播的疟疾、睡眠病及其他疾病。
问题与思考
1、你的周围有哪些害虫?
这些害虫的天敌又是谁?
2、害虫对人们的生活、生产有哪些影响?
3、人们是怎样对待害虫和它们的天敌的?
活动一
调查周围的害虫和它们的天敌。
名称生活环境危害天敌
活动二
害虫天敌生存状况调查。
名称生活环境生存状况
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活动三
信息发布会
把你调查到的情况在班内和同学们进行交流汇报,遇到不明白的问题可
以上网或查阅书籍资料。
我的重要信息
研究与讨论
1、农民为了消灭农业中的害虫大量使用杀虫剂,这样有什么后果?
2、有些人不去保护害虫的天敌,甚至为了经济利益而去捕杀它们,对这
种现象你怎么看?
3、我们应该怎样保护这些害虫的天敌?
(一)杀虫剂对生态的影响
在自然环境中,害虫与天敌(包括天敌昆虫、蛙类、
蛇类等)之间保持着一种生态平衡关系。
使用农药对
天敌与害虫都有不同程度的杀伤,残存的害虫仍可依
赖作物做食料,重新迅速繁衍起来;而以捕食害虫为生的天敌,在害虫恢复大量繁殖以前,因食料短缺,生长受到抑制,因此在施药后的一段时期,可能发生害虫的再猖獗。
作物与食品中的残留农药,一方面来自施药后对作物(或食品)的直接污染,另一方面来自农作物从污染环境中对农药的吸收。
农药使用在作物上后,由于外界环境条件
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的影响,可能引起药剂的挥发、冲刷、降解等等,但残留的小部分农药被人畜长期少量的摄食,造成在人畜体内的积累,就能引起内脏机能受损,或阻碍正常生理代谢过程而发生毒害,从而造成慢性中毒。
(二)以虫治虫
柑橘是温州市传统特产名果。
近年来,
温州市柑橘在成长中遇到两大害虫——
红蜘蛛和锈壁虱。
这两大害虫繁殖能力强,它们一旦出现在柑橘园中,就会贪婪地啃食
柑橘树肢体,导致柑橘树难以开花结果。
温州柑橘专家从福建农科院引进了捕食螨(胡
瓜钝绥螨)防治柑橘害虫的生物防治新技术,通过人工繁殖并在柑橘园中释放捕食螨来
防治害虫。
这种防治法最大的好处就是可以保护好生态环境,使果农不必再向柑橘喷洒
杀虫农药。
以虫治虫是人类社会进步科技发展的必然,以虫治虫顺应时代的要求和发展,使生
态环境得到可持续发展,是绿色食品、有机食品发展的必走之路。
收获与总结
1、通过调查和同学们交流你又认识了哪些害虫?
2、你以前是怎样对待害虫天敌的?
今后有什么打算?
3、我还知道了
拓展与创新
1、为了保护生态环境,减少化学药品的使用量,我们要保护有益的动物。
每位同学都动手写一份《请保护我们卫士XX(如蜻蜓)》的倡议书。
2、有的同学说“害虫对人类没有好处,我们应该全部消灭害虫”对这种
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观点你怎么看?
3、利用休息日进行宣传科学防治害虫,保护益虫的活动。
形态各异的树
活动目标:
1、了解认识树的种类,掌握几种常见树的名称,寻找他们不同的特征。
2、通过研究树,懂得如何保护树树木,培养学生的环保意识和亲密接触大自然的
情感。
活动重点:
1、对各种树的观察、分析与整理。
2、了解树对人类的贡献。
活动准备:
搜集有关树的资料、图片。
树,是自然界最具魅力与韧性的精灵,它姿态万千,随季节起舞,演绎着不同季节
的万般风情。
树的种类繁多,有的高大挺拔、有的婀娜多
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