高考后高三班主任工作总结文档2篇.docx
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高考后高三班主任工作总结文档2篇
高考后高三班主任工作总结文档2篇
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汇报人:
JinTaiCollege
高考后高三班主任工作总结文档2篇
小泰温馨提示:
工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
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1、篇章1:
高考后高三班主任工作总结文档
2、篇章2:
高三班主任上半年工作总结范文
篇章1:
高考后高三班主任工作总结文档
时光匆匆,6月已过!
辛劳了三年,终于到了收获的季节!
我班在领导的关怀下,高考成绩喜人:
朱月总分802;总分700分以上8人;重点、本科两项任务都超额完成!
数学、综合的平均分创历史班新高。
回顾三年的历程,内心充满感激,感谢校长、主任的关怀,感谢级长的爱护与宽容,感谢各位老师对我个人及对9班的关爱与支持!
感谢一切关心爱护9班的人们!
下面,我对一年来的工作做个小结,不到之处,敬请各位同仁多多指教!
(一)、鼓足干劲,迎战高考。
首务当然是抓学习。
①树立危机意识。
到了高三,特别是到第二学期,我认真准备主题班会,并邀请卓老师、郑老师参加。
通过比较前几届历史班的成绩、填报志愿及录取情况,再分析今年并不乐观的高考形势,全班同学都感觉到严峻的挑战,具有较强的危机意识。
学习上更加自觉认真,积极主动,一改以往历史班的不良习气,整个学风是沉稳踏实的,不浮躁,不好高骛远。
我认为这是一个集体能够取胜的基础:
大家一起努力,互相促进,踏实进取!
②有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。
多亏学校领导的安排,我十分庆幸各科老师都很认真负责。
语文王老师有意识地培养学生主动思考的习惯,激发他们的求知欲望;数学老师陈楚云教学作风严谨且极其负责,让历史班的同学不畏惧数学,我班是受益良深。
在她的谆谆教导下,我班在这次历次考试以及这次高考中都取得了良好的成绩,平均成绩比邻班领先近10分之多;教英语的郑老师打破一般的教学方式,把手提电脑接驳到电视上,实现视像教学,使同学们做到认真听、开口说,大大地提高了听说能力;而物理老师韩老师为了能把我班的物理成绩往上提,每天有空就到班里来,解答同学们在学习中遇到的难题,一天一天下来,我班的物理成绩都得到了很大的提高。
上政治课的时候,通常气氛都是比较沉闷的,但卓老师渊博的知识,深入浅出的讲解,在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶,而那些枯燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。
有这么多的好老师是9班学生的荣幸!
!
③组建优良的班干队伍,特别是选好学习委员及科代表,吸收一大批热心的学生做班干。
常言道:
读书千遍,其义自见。
文科的特点就是要加强背诵,对于所学的知识需要理解后记牢,如英语、语文等科目。
所以,抓好早读、午读、晚读的一日三读工作就成了日常班务工作的中心环节。
我班语文科代表钟彩琴,英语科代表陈欣怡、朱月,政治科代表朱珈苇等同学表现突出,她们对工作认真负责,是高质量完成“一日三读”工作的有力保证。
而且,她们并不满足于机械地带领同学们读书、背书,而是开展多种形式的讨论会,让同学们在讨论中理解所学的知识,加深印象。
如政治午读时间,朱珈苇同学就经常组织有关时事问题的讨论,培养同学们关心国家大事、关心政治的兴趣,而李镇超、刘庆霖、余文亮等同学则在讨论中表现突出。
朱月、陈欣怡同学是我班的英语科代表,她们两人的分工明确,对待工作认真负责,对每一次的英语听写,她们都会把刚听写完的听写本收起来亲自批改,批改完后将每一个同学的错误都和他本人一一指出和更正,最后还会对一些普遍存在的问题进行重点讲解。
这样的工作态度除了得到同学的肯定外,我班的英语老师亦对两人有高度的评价;李镇超同学,我班的数学科代表,我班学生学习上的榜样,帮助了很多的同学,使得他们在数学上的成绩得到进步。
(二)坚持不懈抓好常规工作,坚信纪律是成绩的保障。
虽然到了高三下学期,马上就要决战,但常规要求我是一天也不放松。
早上7点、下午2∶20、晚上7∶10分的点名是铁定不动,谁也别想抱侥幸心理;教室和公共区卫生、早晚读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。
如果说9班取得较好的成绩,那绝非偶然,是与全班每位同学的努力都密不可分的。
在班集体建设过程中,我班涌现了不少优秀的同学,他们为班内事务付出了很大的努力。
首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。
如班长叶志威,他的责任心非常的强,把班上的事完全当作自己的事来做。
他负责的纪律考勤这—块,虽然难度很大,但他仍然把班内的纪律管理得井井有条;还有副班长余文亮、钟彩琴、团支部书记王俊桦、陈欣怡、学习委员朱月、劳动委员张文艳等,都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策,筹划组织。
还有,宣传委员余敏诗、刘庆霖,从环保的角度出发,坚持每期墙报都用粉笔,而从不铺张浪费纸张。
再有李素雯、谭龙升、林奎、陈静雯四位辛勤工作的组长,每天把作业收得整整齐齐,从不放松或卖人情,也从不给科代表们增加负担。
班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同,我也大力表扬他们“一心为公,从不抱怨”。
正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下,使9班的各项班务进行得有条不紊。
同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、帮助他人。
好人好事在我班大量涌现,在前不久的为何老师的女儿捐款活动中,同学们纷纷慷慨解囊,捐出自己的零用钱;张文艳同学,身为劳动委员不但能够以身作则,经常做好事也是不留名的,每次被同学们邀请作班会的嘉宾绝不会推辞,并且会精心地去完成主持人要求,她的为人已受到了同学们热烈掌声的肯定--温馨的班级成为同学们心目中另一个家。
(三)做好学生的“心理医生”,关爱每一个学生。
高三学生绝大多数都有升学的渴望,认识到考上大学,特别是考上重点大学不仅是光荣的,而且对自己未来工作、生活具有重要意义。
然而高考毕竟有很强的竞争性,并不是每个人都能如愿以偿,这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧,从而导致他们的内心不安、焦急与紧张,这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲,产生消极的心态。
班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。
我消除考生心理负重的对策有①明确奋斗目标,激发学生的自信心。
尽管近年高考升学率一直是很高的,但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心,教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。
因此,教师可以根据每个学生的实际情况,帮助其明确个人阶段奋斗目标,不断用目标激励、呼唤、鼓励学生,使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步,拼搏的价值,变苦学为乐学,“学而时习之,不亦乐乎?
”这定能增强学习兴趣
,恢复自信心,让学生在愉快的情景中消除身心疲劳,学好各门课程。
例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计,每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭,征集班级誓词。
下学期我们班的口号是:
“不渴求一日千里,只要每天前进一小步”,到最后的冲刺阶段我提出的口号是“胸有成竹,胆大心细”②保持平常心态。
通过和学生细心、耐心的交流,诱导学生以保持平常心去参加高考,不给学生造成太大的心理压力,要制造良好的互助的班级气氛,把6月份看做平常的日子。
不过分期待,全方位接纳学生。
对学生的期望值过高,超过了学生的实际水平,不够重点的也报重点,这样容易挫伤其自信心。
我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实,而且是全方位接纳,不能只接纳好的一面,不接纳他们“不好”的一面。
学生们之间存在着个体差异,如果不接受现实,只能让学生更紧张、更不自信。
只有老师的心态平和了,对考生的负面影响才会减至最低,才能让考生心平气和地去考试。
我还经常和家长交流:
特别是一模、二模后,老师要和家长多交流,发现差距和不足后,充分利用这一个多月的时间,和家长共同把孩子的成绩提高上去。
要重视心理健康,要疏导而不是压制。
认识到压力和能力的发挥之间的关系:
一点儿压力没有就可能不重视学习成绩;过分关注,能力又可能发挥不出来。
有些老师对学生的成绩备加关心,却忽视了学生的心理健康。
老师首先要摆正自己的心态,要把自己变作考生稳定的支持系统。
考生的考前压力与学校有关,与家长有关,也可能与老师有关。
老师自己情绪稳定、愉快,情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制,有助于考生情绪稳定。
老师对考生考试充满信心,情绪饱和,都会对考生产生积极的影响,有利于强化考生的信心。
今年高考历史班成绩喜人,给了我前进的动力同时也给了我很大的压力,我必将好好吸收各位老师的成功经验,把压力转化为动力,在以后的工作中不懈的努力,为莞中的继续辉煌做贡献。
也希望各位同事继续对我支持与鞭策。
篇章2:
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高三班主任上半年工作总结
(一)
XX年高考成绩已经揭晓,我班喜获丰收:
普通类本科上线30人,其中二本2人,三本28人;体育本科上线1人。
实践所悟:
班主任是鼓风机,助燃学生的热情;班主任是充气筒,增添学生的豪气;班主任是导航仪,延伸学生脚下的路。
本学年度我担任高三九班班主任,高三班主任的担子是高中阶段最累最重的,面临高三年级下学期繁重的复习备考任务,既要认真高效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作。
本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作:
一、为人师表,注重身教,做学生的表率
多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到:
要求学生每天早读5:
30到班,上午7:
30进教室,一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。
用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生,注重沟通,做学生的朋友
作为班主任,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。
每大周主持召开《XX年高考我们在路上》的主题班会,关助每一阶段学生的思想和心理变化,及时化解学生们的困惑:
董梦旭同学成绩起伏不定,原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比较大,原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,经济困难------。
了解到学生的真实情况后,我耐心寻找工作的突破口,在学习上细心引导,生活中热心关怀,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高了学习成绩。
以此获得了教育的最大功效:
确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。
三、重视常规管理,建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:
(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。
实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。
(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每节课间深入班级,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。
(3)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。
(4)抓好班干部,使常规管理
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