小学语文人教部编版五年级下册第六单元本单元综合与测试章节测试习题2.docx

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小学语文人教部编版五年级下册第六单元本单元综合与测试章节测试习题2

章节测试题

1.【答题】习作。

　　生活，有时充满了惊险与刺激，你有没有遇到过危险的、害怕的事情？

你又是怎么解决的呢？

请你把这件事写下来。

　　要求：

1.题目自拟，按照一定的顺序，把事情的经过写清楚。

2.书写工整，避免错别字，语句通顺，不少于400字。

【答案】略。

【分析】本题考查写作。

【解答】略。

2.【答题】读拼音，结合语境写字词。

（1）他向我yǐnjiàn（   ）的人帮我chūmóuhuàcè（   ），最终我yínɡ（   ）得了比赛。

（2）猴子把孩子的màozi（   ）挂在wéiɡān（   ）的ɡōuzi（   ）上。

（3）他把枪miáozhǔn（   ）了飞翔的hǎiōu（   ）。

【答案】

（1）引荐  出谋划策  赢

（2）帽子  桅杆  钩子（3）瞄准  海鸥

【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

3.【答题】下列表述不恰当的一项是（   ）

      A.“夫不可陷之盾与无不陷之矛”中“夫”的读音是“fū”。

      B.“赢”为上中下结构的字，读音是“yínɡ”。

      C.“桅”是左右结构的字，读音是“wéi”。

      D.“誉”是上下结构的字，部首是“言”。

【答案】A

【分析】考查字音、字义、字形结构、部首。

【解答】“夫不可陷之盾与无不陷之矛”中“夫”的读音是“fú”，放在句首表示将发议论。

4.【答题】下列画线字意思不相同的一组是（   ）

      A.其人弗能应也   我叫他，他应答了一声

      B.守住阵地   守卫家园

      C.吾矛之利，于物无不陷也   他遭人陷害

      D.冀复得兔   重复使用

【答案】C

【分析】考查汉字字义。

【解答】C项第一个画线的“陷”的意思是刺破，第二个画线的“陷”意思是设计害人。

5.【答题】《田忌赛马》一文选自（   ）

      A.《后汉书》     B.《三十六计》        C.《孙子兵法》        D.《史记》

【答案】D

【分析】考查作家作品。

【解答】《田忌赛马》一文选自汉代司马迁写的《史记·孙子吴起列传》。

6.【答题】古代年龄称谓中，豆蔻年华是指女子十三四岁的年纪，“弱冠”是指（   ）

      A.女子年满十五岁。

                             B.少年十三四岁的年纪。

      C.女子二十岁左右的年纪。

                  D.男子二十岁左右的年纪。

【答案】D

【分析】考查文学文化常识。

【解答】“弱冠”指男子二十岁左右的年纪。

7.【答题】下列句子中标点符号使用不恰当的一句是（   ）

      A.船长又喊：

“向海里跳！

不然我就开枪了！

一！

二！

”

      B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨6个节气。

      C.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。

贴挂时，上联居右，下联居左。

      D.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。

【答案】B

【分析】考查标点符号。

【解答】B项“清明、和谷雨”中的“、”去掉。

8.【答题】选字组词。

【艘 搜 馊】（   ）查   一（   ）船   （   ）主意

【坑 抗 航】（   ）行   泥（   ）      反（   ）

【答案】搜,艘,馊,航,坑,抗

【分析】考查形近字的辨析。

【解答】注意汉字偏旁的不同。

搜查；一艘船；馊主意；航行；泥坑；反抗

9.【答题】补充词语，完成练习。

心（   ）胆（   ）  龇（   ）咧（   ）  得意（   ）（   ）

目（   ）口（   ）  转（   ）为（   ）  哈哈（   ）（   ）

（1）上面的词语中，用来描写人物神态的词语有：

_______________________________________________。

（2）结合语境，选择恰当的词语填空。

（填序号）

①甲板上，猴子（   ）的样子，把水手们逗得（   ）。

②第二次比赛，田忌（   ），齐威王看得（   ）。

【答案】惊  战  牙  嘴  扬  扬  瞪  呆  败  胜  大  笑

（1）心惊胆战、龇牙咧嘴、得意扬扬、目瞪口呆、哈哈大笑

（2）①龇牙咧嘴  哈哈大笑②转败为胜  目瞪口呆

【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。

【解答】在积累成语时，我们不仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。

10.【答题】句子练习。

（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

（翻译这句话的意思）

____________________________________________________________________

（2）扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

（用相同的修辞手法仿写句子）

____________________________________________________________________

（3）即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。

（用加下划线的关联词造句）

____________________________________________________________________

【答案】

（1）什么都不能刺穿的盾与什么都刺得穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。

（2）柳条像一根根绿丝带随风飘扬。

（3）即使天上飘着鹅毛大雪，也阻挡不了同学们的热情。

【分析】考查句子的综合练习。

【解答】注意

（2）小题的句子运用了比喻的修辞。

11.【答题】用修改符号修改下面的语段。

　　一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。

池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时发出诱人的香味扑鼻而来。

这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。

【答案】

【分析】本题考查学生辨析病句的能力。

【解答】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。

语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

学会熟练地使用各种修改符号。

12.【综合题文】小古文阅读。

卧薪尝胆

　　吴既赦①（shè）越，越王勾践反②国，乃苦身③焦思，置胆于坐④，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：

“女⑤（rǔ）忘会（kuài）稽之耻邪？

”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重（chónɡ）采；折节⑥下贤人，厚遇宾客；振⑦贫吊⑧死，与百姓同其劳。

终灭吴。

【注释】①赦：

免除或减轻刑罚。

②反：

同“返”，返回。

③苦身：

使自己的身体劳累。

④坐：

同“座”，座位。

⑤女：

同“汝”，你。

⑥折节：

放下身架。

⑦振：

同“赈”，救济。

⑧吊：

慰问。

【答题】阅读短文，结合注释给加下划线字选择正确的解释。

（1）厚遇宾客______（A.相遇 B.对待，款待 C.机会）

（2）置胆于坐______（A.坐下 B.椅子 C.座位）

【答案】

（1）B

（2）C

【分析】考查对字词的理解。

【解答】

（1）“厚遇宾客”的意思是热情招待宾客。

（2）注释有“坐”的解释，“置胆于坐”意思是把胆放在座位上。

【答题】“女忘会稽之耻邪？

”这句话运用了_________的修辞手法，其意思是：

______________________________________________________

【答案】反问  你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？

【分析】考查文言语句翻译的能力。

【解答】结合注释和语境理解。

【答题】文中画线句子是对勾践的（   ）描写。

      A.语言               B.心理                      C.动作                      D.神态

【答案】C

【分析】考查描写方法。

【解答】“耕作、折节、厚遇、振、吊”可以看出是动作描写。

【答题】勾践的哪些精神值得我们学习？

____________________________________________________________________

【答案】勾践刻苦自励、立志雪耻、发愤图强的精神值得我们学习。

【分析】考查对人物品质精神的分析评价。

【解答】在理解整篇文言文的基础上进行人物分析。

13.【综合题文】课外阅读。

__________________

　　公元前353年，魏国出兵攻打赵国。

精通兵法的魏国大将军庞涓率领军队一直打到赵国的都城邯郸城下。

赵国将有亡国危险，连连向齐国求救。

　　这一天，齐威王召来军师孙膑，准备拜他为将。

　　孙膑辞谢说：

“我受过酷刑，是个身体残缺不全的人，不适宜担任主帅。

”

　　原来，孙膑曾和庞涓一起学兵法。

后来庞涓当了魏惠王的将军，自知才能不如孙膑，就把他骗到魏国，在魏惠王面前诬陷他，削去了他的膝盖骨，还在他脸上刺字，好叫他永远不能出来做官。

不久他被救到齐国，齐威王拜他为军师。

　　现在，齐威王见孙膑这样谦让，就改派田忌为将，仍让孙膑作为军师。

　　大队人马到达齐国国境线上时，田忌准备挥师直往赵国，以解邯郸之围。

　　孙膑劝阻道：

“且慢，将军先听我打两个比方——凡是要解开杂乱打结的绳索，切不可心急地使劲去扯，而要冷静地找出它的结头，然后慢慢地解；假如去排解互相凶狠地斗殴的人，千万不可卷进去打成一团，而要避开双方的拳脚，只消找个空当猛击其中一方空虚无备的腹部，待挨揍的那个对手捧着肚子跪了下来，那么原来互相殴斗的局面，也就会改变了。

”

　　田忌问：

“您的意思是说我们现在先不去赵国，是吗？

”

　　孙膑慢条斯理地说：

“是的。

现在魏国主力正在猛攻赵都邯郸，国内相当空虚。

我们只要直捣魏都大梁，占据他们的交通要道，袭击他们守备空虚的地方，那么魏军主力必然会从赵国撤兵，赶回去抢救。

这样，我们既可解邯郸之围，又能狠狠打击魏军，不是比赶到邯郸去厮杀要便利得多吗？

”

　　田忌采纳了孙膑“围魏救赵”的计策，率军直奔大梁。

魏军主帅庞涓得到这个消息，只得丢下邯郸，慌忙回国解大梁之围。

可是，当魏军赶到桂陵，田忌、孙膑却在这里设下了伏兵。

疲惫不堪的魏军刚一交手，就被打得溃不成军。

这一仗，庞涓损失了两万人马，自己也险些当了孙膑的俘虏。

【答题】将这个故事的名字写在横线上。

__________________

【答案】围魏救赵

【分析】考查对成语故事的掌握。

【解答】这篇文章讲的是围魏救赵的故事。

【答题】孙膑采取这种办法营救赵国有哪些好处？

根据下面的提示来分析。

（1）在赵国求救时，孙膑带兵进攻魏国是为了___________________________________。

（2）孙膑率兵占据魏国交通要道是为了___________________________________。

【答案】

（1）使魏军从赵国撤兵

（2）在魏军撤回的途中设下埋伏，以打击魏军

【分析】考查对文章内容的分析。

【解答】认真分析第九段即可得出答案。

【答题】文中孙膑所说的话应该用（   ）的语气来朗读。

      A.激动、高兴                      B.沉着、自信                             C.焦急、慌张

【答案】B

【分析】考查对朗读语气的把握。

【解答】由文章可知孙膑是一个理智、沉着、有智慧、善于思考的人，所以孙膑说的话应该用沉着的语气读出来。