心理健康教育三年级下册.docx
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心理健康教育三年级下册.docx
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心理健康教育三年级下册
1我学习,我快乐
一、教学目标:
1、从心理学角度让学生做到快乐学习。
2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。
3、让学生关注学习动机、学习态度以及正确面对成功与失败。
二、教学重难点:
1、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。
2、让学生关注学习动机、学习态度以及正确面对成功与失败。
三、教学设备:
多媒体辅助教学
四、教学课时:
1课时
五、教学内容:
我学习,我快乐
六、教学过程:
(一)课堂导入,引出快乐学习
1、问题一:
今天,你快乐吗?
学生自由发言。
教师公布调查结论:
学习就不快乐,不学习就快乐!
2、问题二:
为什么你学习不快乐?
学生自由发言。
教师公布调查结论:
理由一:
学习很无聊。
理由二:
太难了,什么都不会。
理由三:
学习很累,什么都不想做。
理由四:
总是考不好,郁闷。
(二)学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫
1、问题一:
做什么,你快乐?
说说让你感到快乐的理由?
玩网络游戏的时候,你快乐吗?
找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。
教师公布调查结论:
玩网游的理由
理由一:
玩游戏的时候,我总是全神贯注。
理由二:
不停地升级,很快就是高手。
理由三:
可以帮助别人过关,我很厉害的。
理由四:
没有人来烦我。
2、问题二:
玩篮球的时候,你快乐吗?
找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。
我们同学总结这么多玩篮球的好处,
3、问题三:
那为什么有人不喜欢玩呢?
找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。
4、给我们的启示:
为什么有的人玩游戏乐此不疲,
有的人却十分厌烦呢?
为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦,有的人却畏惧如虎呢?
情绪是效率的助推器。
我们大概都体会过,做事情“有劲头”和“没有劲头”的区别。
如果没有良好的情绪,做事情就会缺乏劲头,精神就会萎靡不振,当然更谈不上什么效率了。
学习也是如此。
之所以对学习缺乏兴趣其真正原因不是我们刚才所提到的这些,真正的原因在于我们心灵的疲惫。
那么如何才能让我们在学习中更加快乐呢?
(三)快乐学习的前提在于学习动机
1、没有成就动机的人处于社会的最底层。
2、成就动机一般的人成为蓝领。
七、小结:
同学们,通过本节课的学习,老师希望大家在平常的学习中学会调节自己的情绪,快乐的学.
习。
八、教后记:
2我会上好每节课
一、教学目标:
1、指导上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。
2、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。
3、会说“上课的时候,我们要专心听讲”。
二、教学重难点:
学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。
三、教学准备:
图片
四、教学课时:
1课时
五、教学内容:
我会上好每节课
六、教学过程:
(一)启发谈话。
小朋友,你们天天背上书包到学校里来学习,老师天天教你们学本领,教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。
可是有的小朋友学得很好,有的学得不太好,这是为什么?
小结:
对!
主要是上课的时候,要专心听讲。
(二)上课要专心听讲。
1、指导看图。
说说小朋友们在做什么。
丁丁在干什么?
这样做对吗?
冬冬看见了,她是怎么说的?
(仔细看图,看出冬冬的动作,想象会说什么话)
2、学习说话。
上课的时候,我们要怎样?
(上课的时候,我们要专心听讲。
)这句话要大面积训练,做到人人会讲。
3、学习儿歌。
请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢?
(鼓励小朋友大胆、自由地说)专心听讲:
眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。
4、我们班上哪些同学做到了上课专心听讲?
(表扬好学生,可发小红花)
(三)学习正确的读写姿势。
1、看图,学习坐、立、举手的姿势。
(1)坐。
看图学习坐的样子,教师检查哪些小朋友坐得好。
(检查)
请一个小朋友上来坐给大家看看。
(2)立。
上课了要起立向老师问好,回答老师问题也要起立。
立要直,而且动作要轻快。
练习上课铃响:
学生起立,师生问好,坐下的动作。
(3)发言要举手。
发言要先举手,得到老师允许后站起来说话。
听懂老师话的请举手。
(检查举手动作)
2、课中操。
叮铃铃,上课了,坐端正,专心听,要发言,先举手,课堂纪律要遵守。
3、看图,学习读书、写字和执笔的姿势。
(1)读书。
读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,把书拿起来,斜放在桌面上,成30——40度角度。
模仿读书的动作,教师巡视检查。
(2)写字。
眼离桌面一尺,手离笔尖一寸,身离桌边一拳。
(跟着说,边说边检查自己动作)
(3)执笔。
教师示范执笔姿势,边说边和图对照。
仔细讲解,边讲边带学生执笔。
结合执笔姿势和写字姿势训练,让学生学写丶、一、丨、丿、乀等基本笔画。
(教师巡回,逐个纠正)
(四)带学生参观高年级同学是怎样上课的,着重看他们的课堂纪律以及正确的读写姿势。
七、小结:
我们要成为一名合格的小学生,要学好本领,上课时就要集中精神。
课堂是知识的海洋,
要想学得好,就要会听讲。
八、教后记:
3科学用脑
一、教学目标:
1、学会如何正确、科学的使用大脑。
2、掌握科学用脑、合理用脑的方法;改掉一些用脑的坏习惯;通过大家经验交流获取
更好的方法,让自己更聪明。
3、培养学生科学的用脑,开发出自己的潜质,从而获得更大的成功。
二、教学重难点:
1、怎样科学用脑?
2、使学生知道怎么科学地使用大脑和应注意的问题。
3、使学生知道怎么科学地使用大脑和应注意的问题。
三、教学准备:
多媒体课件
四、教学课时:
1课时
五、教学内容:
科学用脑
六、教学过程:
(一)情境导入
首先用PPT课件展示一张图片:
测试你的用脑方式:
顺时针转?
逆时针转?
如果是顺时针转,说明你用的是右脑;
如果是逆时针转,说明你用的是左脑。
接着PPT展示左右脑的特点:
左脑——理性的脑右脑——感性的脑
(二)探索新知
提问:
通过以上两个事例的学习和比较,谁能说说:
为什么要科学用脑呢?
学生踊跃发言:
科学用脑能够提高学习效率,使学习的过程变得事半功倍。
老师总结:
要想把成绩提高,要想学习事半功倍,我们就应该合理、科学的用脑,提高大脑的工作效率。
提问:
如何提高大脑的工作效率呢?
1、重视饮食,注意营养
如何从饮食方面提高学习效率呢?
(1)饮食习惯:
早上要吃好,中午要吃饱,晚上要吃少。
(2)补脑食物:
荤菜多吃牛羊肉,少吃猪肉;多吃硬壳食物,核桃、芝麻、花生、瓜子等。
2、合理安排,集中注意力
如何做到合理安排,集中注意力?
文体活动,健脑益智
3、劳逸结合,保持睡眠
大家知不知道中学生每天应该保持多久的睡眠时间吗?
你们每天睡多久呢?
回答:
充足的睡眠是保证大脑工作的重要因素,因为长时间的工作,使大脑皮层神经细胞疲劳,充足的睡眠会消除这种疲劳,恢复脑力。
睡眠时间长短因人而异,一般来说,15~20岁的青少年,每天至少要睡9~10个小时,成年人要保证8小时。
有条件的话,中午可以小睡,使脑细胞得到暂时休息,以充沛精力投入下午工作。
教育部规定中学生每天的睡眠时间为9小时,高中生每天的睡眠时间为8小时。
七、小结:
提问:
1、这节课你学到了什么?
2、这节课的学习对你学习有哪些帮助?
3、你以后打算怎么做?
八、教后记:
4好习惯伴我成长
一、教学目标:
1、培养学生养成好习惯的品质
2、了解好习惯的重要性。
二、教学重难点:
养成好习惯的品质
三、教学准备:
多媒体课件
四、教学课时:
1课时
五、教学内容:
好习惯伴我成长
六、教学过程:
(一)故事导入:
1、今天由我和大家一起来上一节班会。
主题是——看大屏幕,一起读。
(课件出示题目)
2、那什么是习惯呀,我们先来听听《小猪麦兜》的故事。
(出示图片)这是谁啊?
麦兜是一只可爱的小猪,可是他有一个坏习惯:
不爱刷牙。
每天早晨一起床,他总是忘了刷牙,到了晚上,他把刷牙的事忘得一干二净,倒头就睡。
几个月过去了,这天早上,麦兜正要去参加比武大赛。
突然,他的牙疼了起来,疼得他在地上直打滚。
这下他不但参加不了比赛,连爱吃的零食也不能吃了。
唉!
3、孩子们,你们想对麦兜说什么啊?
(哎,这个麦兜啊,如果早早的养成天天刷牙的习惯,也就不会因为牙齿生病而放弃运动会了,真可惜!
)
4、你们知道什么是习惯吗?
(学生根据自己的理解,发表意见)
小结:
是啊,我们经常去做或者重复做的事情就是习惯。
习惯有好坏之分,每天刷牙就是一种习惯,而且是一种好习惯。
像麦兜这样不刷牙就是——习惯,能要吗?
(二)夸一夸好习惯
1、师:
今天,我们先来找一找大家身上的习惯。
(举起写字认真同学的本子),老师带来了两本作业本,一本是——的,写的漂亮吗?
这一本也是我们班的一位小朋友的,你看写的怎样?
对比一下,你想说什么?
知道为什么两本字不一样吗?
2、那么,小明的演草本上开始几次是a+后来总得b,我们能不能说他已经养成了认真的
好习惯呢?
师:
是啊!
一两次做到了还不能算是好习惯,好习惯是经常做到的才能算,所以请——还要加油哦!
一直认真的做,坚持才能养成好习惯。
(板书:
坚持)
(三)找一找好习惯
在平常的学习生活中,老师发现小朋友已经养成了许多好习惯,下面我们一起来做个自我检测,看看谁养成的好习惯最多。
习惯一:
专心听讲
专心听讲,就要坐端正、认真听老师的每一句话、不开小差、不做小动作、不东张西望……这就是个好习惯。
习惯二:
不挑食
吃饭的时候荤素搭配,什么菜都要吃,这就是不挑食。
只有不挑食,我们的身体才能长得结实。
这就是个好习惯。
你能做到吗?
习惯三:
早睡早起
1、这个好习惯是“早睡早起”
2、谈话交流:
小朋友,你们一般晚上什么时候睡觉的?
早上什么时候起床的?
3、教师小结:
小朋友这样做就是早睡早起。
咱们小学生每天的睡眠时间要保持10个小时左右,因此老师建议小朋友晚上8点左右睡觉,早上6点左右起床。
习惯四:
积极锻炼
早睡早起身体棒,积极锻炼的话,我们的小身体就更棒了,你能坚持上好体育
课吗?
你能做好两操吗?
大课间活动你能积极运动吗?
课余时间能经常锻炼
吗?
如果你已经有这样的好习惯了,那就继续坚持,积极锻炼,假如你还没有
养成,那请加油了。
习惯五:
勇于承认错误
1、小朋友,我们生活中难免有犯错误时候,犯了这个错误你会怎么做?
2、师:
勇于承认错误就是个好习惯。
习惯六:
自己的事情自己做
教师小结:
小朋友已经养成了很多好习惯,看着小朋友喜滋滋的笑脸。
老师真为你们感到高兴!
(四)制定计划,形成习惯
养成好习惯的办法很多,如用小闹钟提醒我们早起;用小便条记录我们的作业,免得我们遗忘;请爸爸妈妈督促我们该做的事做完;老师把一些好习惯编成了《拍手歌》,它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。
你拍一,我拍一,服装干净又整洁。
你拍二,我拍二,勤剪指甲常刷牙。
你拍三,我拍三,瓜皮果壳别乱扔。
你拍四,我拍四,饭前便后要洗手。
你拍五,我拍五,大家都要讲卫生。
你拍六,我拍六,看见老师要问好。
你拍七,我拍七,上课守纪坐坐好。
你拍八,我拍八,上课动脑勤发言。
你拍九,我拍九,完成作业要按时。
你拍十,我拍十,良好习惯要养成。
七、小结:
我们好习惯的养成是在爸爸妈妈还有老师的帮助下,经过日复一日的锻炼才养成的,这可不是一件容易的事情。
在这个过程中最需要的就是毅力!
除了坚持练习,还要请别人督促或自我督促,直到养
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