标点符号用法国家标准.docx
- 文档编号:5550277
- 上传时间:2022-12-19
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:84.49KB
标点符号用法国家标准.docx
《标点符号用法国家标准.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《标点符号用法国家标准.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
标点符号用法国家标准
标点符号用法(国家标准)
标点符号用法(国家标准)
一、标点符号的种类
标点符号包括点号和标号。
1.点号
点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。
分为句末点号和句内点号。
1.1句末点号
表示句末停顿和句子的语气。
包括句号、问号、叹号。
1.2句内点号
表示句内各种不同性质的停顿。
包括逗号、顿号、分号、冒号。
2.标号
标号的作用是标明,主要表示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
的新形式。
示例3:
纪念“五四运动”90周年
1.7“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名,宜用引号标引。
当“丛刊”等为选题名的一部分时,放在引号之内,反之则放在引号之外。
示例1:
“汉译世界学术名著丛书”
示例2:
“中国哲学典籍文库”
示例3:
“20世纪心理学通览”丛书
2.连接号
标号的一种,标示某些相关联成分之间的连接。
形式有短横线“-”、一字线“―”和浪纹线“~”三种。
2.1标示下列各种情况,均用短横线。
2.1.1化合物的名称或表格、插图的编号。
示例1:
3-戊酮为无色液体,对眼及皮肤有强烈刺激性。
示例2:
表2-8、表2-9。
2.1.2连接号码,包括门牌号码、电话号码,以及用阿拉伯数字表示年、月、日等。
示例:
2011-02-15
2.1.3在复合名词中起连接作用。
示例:
吐鲁番-哈密盆地
2.1.4某些产品的名称和型号。
示例:
WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。
2.1.5汉语拼音、外来语内部的分合。
示例1:
shuōshuō-xiàoxiào(说说笑笑)
示例2:
盎格鲁-撒克逊人
示例3:
让-雅克·卢梭(“让-雅克”为双名)
示例4:
皮埃尔·孟戴斯-弗朗斯(“孟戴斯-弗朗斯”为复姓)
2.2标示下列各种情况,一般用一字线,有时也可用浪纹线。
2.2.1标示相关项目(如时间、地域等)的起止。
示例1:
沈括(1031―1095),宋朝人。
示例2:
2011年2月3日―10日
示例3:
北京―上海特别旅客快车
2.2.2标示数值范围(由阿拉伯数字或汉字数字构成)的起止。
示例1:
25~30g
示例2:
第五~八课
2.2.3浪纹线连接号用于标示数值范围时,在不引起歧义的情况下,前一数值附加符号或计量单位可省略。
示例1:
5公斤~100公斤(正确)
示例2:
5~100公斤(正确)
3.书名号
标号的一种,标示语段中出现的各种作品的名称。
形式有双书名号“《》”和单书名号“〈〉”两种。
3.1标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。
示例1:
《红楼梦》(书名)
示例2:
《史记·项羽本记》(卷名)
示例3:
《论雷峰塔的倒掉》(篇名)
示例4:
《每周关注》(刊物名)
示例5:
《人民日报》(报纸名)
示例6:
《全国农村工作会议纪要》(文件名)
3.2标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
示例1:
《渔光曲》(电影名)
示例2:
《追梦录》(电视剧名)
示例3:
《勿忘我》(歌曲名)
示例4:
《沁园春·雪》(诗词名)
示例5:
《东方欲晓》(雕塑名)
示例6:
《光与影》(电视节目名)
示例7:
《社会广角镜》(栏目名)
示例8:
《庄子研究文献数据库》(光盘名)
示例9:
《植物生理学系列挂图》(图片名)
3.3标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。
示例:
科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。
3.4标示作品名的简称。
示例:
我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文(以下简称《念》),收获很大。
3.5当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名号。
示例:
《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》
3.6不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称,不应用书名号。
下面均为书名号误用的示例。
示例1:
下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。
示例2:
明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。
示例3:
本市将向70岁以上(含70岁)老年人颁发《敬老证》。
示例4:
本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。
示例5:
《闪光》牌电池经久耐用。
示例6:
《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。
示例7:
本市将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。
示例8:
本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。
3.7有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。
如文艺晚会指一项活动时,不用书名号;而特指一种节目名称时,可用书名号。
再如展览作为一种文化传播的组织形式时,不用书名号;特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时,可用书名号。
示例1:
2008年重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评。
示例2:
本台将重播《2008年重阳联欢晚会》。
示例3:
“雪域明珠——中国西藏文化展”今天隆重开幕。
示例4:
《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品。
3.8书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。
示例:
《我们》杂志
3.9书名有时带有括注。
如果括注是书名、篇名等的一部分,应放在书名号之内,反之则应放在书名号之外。
示例1:
《琵琶行(并序)》
示例2:
《中华人民共和国民事诉讼法(试行)》
示例3:
《新政治协商会议筹备会组织条例(草案)》
示例4:
《百科知识》(彩图本)
示例5:
《人民日报》(海外版)
3.10书名、篇名末尾如有叹号或问号,应放在书名号之内。
示例1:
《日记何罪!
》
示例2:
《如何做到同工又同酬?
》
3.11“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名,宜用引号标引,而不用书名号。
(见1.7)
4.专名号
标号的一种,标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。
形式是一条直线,标注在相应文字的下方。
4.1标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词,主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。
示例1:
孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。
(人名)
示例2:
于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。
(地名)
示例3:
当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。
(国名、朝代名)
示例4:
从咸宁二年到太康十年,匈奴、鲜卑、乌桓等族人徙居塞内。
(年号、民族名)
4.2现代汉语文本中的上述专有名词,以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。
必须使用标号标示时,宜使用其他相应标号(如引号、书名号等)。
4.3在古籍或某些文史类著作中,为与专名号配合,书名号也可改用浪线式"﹏"。
这可以看作是特殊的专名号或特殊的书名号。
5.着重号
标号的一种,标示语段中某些重要的或需要指明的文字。
形式是“.”,标注在相应文字的下方。
5.1标示语段中重要的文字。
示例1:
诗人需要表现,而不是证明。
示例2:
下面对本文的理解,不正确的一项是:
……
5.2标示语段中需要指明的文字。
示例:
下边加点的字,除了在词中的读法外,还有哪些读法?
着急子弹强调
5.3不应使用文字下加直线或浪纹线等形式表示着重。
文字下加直线为专名号形式;文字下加浪纹线是特殊书名号。
着重号的形式统一为相应项目下加小圆点。
6.分隔号
标号的一种,标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。
形式是“/”。
6.1诗歌接排时分隔诗行(也可使用逗号和分号,见12.1、14.1)。
示例:
春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。
6.2标示诗文中的音节节拍。
示例:
横眉/冷对/千夫指,俯首/甘为/孺子牛。
6.3分隔供选择或可转换的两项,表示“或”。
示例:
动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外,还包括述语动词所带的宾语和/或补语。
6.4分隔组成一对的两项,表示“和”。
示例:
13/14次特别快车
示例:
羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。
6.5分隔层级或类别。
示例:
我国的行政区划分为:
省(直辖市、自治区)/省辖市(地级市)/县(县级市、区、自治州)/乡(镇)/村(居委会)
6.6分隔号又称正斜线号,须与反斜线号“\”相区别(后者主要是用于编写计算机程序的专门符号)。
使用分隔号时,紧贴着分隔号的前后通常不用点号。
7.间隔号
标号的一种,标示某些相关联成分之间的分界。
形式是“·”。
7.1标示外国人名或少数民族人名内部的分界。
示例1:
莎拉·布莱曼
示例2:
阿依古丽·买买提
7.2标示书名与篇(章、卷)名之间的分界。
示例:
《淮南子·本经训》
7.3标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。
示例1:
《沁园春·雪》
示例2:
《七律·冬云》
7.4用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。
示例:
《天·地·人》
7.5以月、日为标志的事件或节日,用汉字数字表示时,只在一、十一和十二月后用间隔号;当直接用阿拉伯数字表示时,月、日之间均用间隔号(半角字符)。
示例:
“九一八”事变“五四”运动
“一·二八”事变“一二·九”运动
“3·15”消费者权益日“9·11”恐怖袭击事件
7.6当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时,不应再用“和”类连词。
示例1:
《水星·火星和金星》(错误)
示例2:
《水星·火星·金星》(正确)
8.省略号
标号的一种,标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。
形式为“……”,即六个小圆点。
8.1标示引文的省略。
示例:
我们齐声朗诵起来:
“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。
”
8.2标示列举或重复词语的省略。
示例1:
对政治敏感,对生活敏感,对性格敏感,……这都是作家必须要有的素质。
示例2:
他气得连声说:
"好,好……算我没说。
"
8.3标示语意未尽。
示例1:
在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟,……
示例2:
你这样干,未免太……!
8.4标示说话时断断续续。
示例:
她磕磕巴巴地说:
"可是……太太……我不知道……你一定是认错了。
"
8.5标示对话中的沉默不语。
示例:
“还没结婚吧?
”“……”他飞红了脸,更加忸怩起来。
8.6标示特定的成分虚缺。
示例:
只要……就……
8.7在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号(即十二连点)。
示例1:
从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声——床前明月光,疑是地上霜。
…………
示例2:
该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现,评选出了高校十佳记者站。
还根据发稿数量、提供新闻线索情况已经对刊物的关注度等,评选出了十佳通讯员。
…………
8.8不能用多于两个省略号(多于12点)连在一起表示省略。
省略号须与多点连续的连珠号相区别(后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号)。
8.9省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。
在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语,不用省略号。
示例1:
含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。
(错误)
示例2:
含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。
(正确)
9.破折号
标号的一种,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
形式是“——”。
9.1标示注释内容或补充说明(也可用括号,见10.1.1)。
示例1:
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
示例2:
我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。
9.2标示插入语(也可用逗号,见14.3.1)。
示例:
这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当!
9.3标示总结上文或提示下文(也可用冒号,见11.1)。
示例1:
坚强,纯洁,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
示例2:
画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬,……
9.4标示话题的转换。
示例:
“好香的干菜,——听到风声了吗?
”赵七爷低声说道。
9.5标示声音的延长。
示例:
“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
9.6标示话语的中断或间隔。
示例1:
“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
示例2:
“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。
——还有你,我的孩子!
”
9.7标示引出对话。
示例:
——你长大后想成为科学家吗?
——当然想了!
9.8标示事项列举分承。
示例:
根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:
——环境声学;——环境光学;——环境热学;
——环境电磁学;——环境空气动力学。
9.9用于副标题之前。
示例:
飞向太平洋
——我国新型号运载火箭发射目击记
9.10用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者。
示例1:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹
示例2:
很多人写好信后把信笺折成方胜形,我看大可不必。
(方胜,指古代妇女戴的方形首饰,用彩绸等制作,由两个斜方部分叠合而成。
——编者注)
10.括号
标号的一种,标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。
主要形式是圆括号“()”。
此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等。
10.1标示下列各种情况,均用圆括号:
10.1.1标示注释内容或补充说明。
示例1:
我校拥有特级教师(含已退休的)17人。
示例2:
我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!
(热烈鼓掌)
10.1.2标示订正或补加的文字。
示例1:
信纸上用稚嫩的字体写着:
“阿夷(姨),您好!
”。
示例2:
该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程(的标准)。
10.1.3标示序次语。
示例1:
语言有三个要素:
(1)声音;
(2)结构;(3)意义。
示例2:
思想有三个条件:
(一)事理;
(二)心理;(三)伦理。
10.1.4标示引语的出处。
示例:
他说得好:
“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。
”(《板桥集·题画》)
10.1.5标示汉语拼音注音。
示例:
“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。
10.2标示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。
示例1:
[英]赫胥黎《进化论与伦理学》
示例2:
〔唐〕杜甫著
10.3报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。
示例:
【新华社南京消息】
10.4标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号。
示例:
国发〔2011〕3号文件
10.5标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。
示例1:
〔奇观〕奇伟的景象。
示例2:
【爱因斯坦】物理学家。
生于德国,1933年因受纳粹政权迫害,移居美国。
10.6除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量避免套用。
必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。
示例:
〔茸(róng)毛〕很细很细的毛。
10.7括号可分为句内括号和句外括号。
句内括号用于注释句子里的某些词语,即本身就是句子的一部分,应紧跟在被注释的词语之后。
句外括号则用于注释句子、句群或段落,即本身结构独立,不属于前面的句子、句群或段落,应位于所注释语段的句末点号之后。
示例:
标点符号用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。
(数学符号、货币符号……不属于标点符号。
)
11.冒号
句内点号,表示语段中提示下文或总结上文的停顿。
形式是“:
”。
11.1用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后,表示提示下文。
示例1:
北京紫禁城有四座城门:
午门、神武门、东华门和西华门。
示例2:
她高兴地说:
“咱们去好好庆祝一下吧!
”
示例3:
这一事实证明:
人能创造环境,环境同样也能创造人。
11.2表示总结上文。
示例:
张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人:
我们都有美好的前途。
11.3用在需要说明的词语之后,表示注释和说明。
示例:
(本市将举办首届大型书市。
)主办单位:
市文化局;承办单位:
市图书进出口公司;时间:
8月15日-20日;地点:
市体育馆观众休息厅。
11.4用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
示例:
广平先生:
……
11.5一个句子内部一般不应套用冒号。
在列举式或条文式表述中,如不得不套用冒号时,宜另起段落来显示各个层次。
示例:
第十条遗产按照下列顺序继承:
第一顺序:
配偶、子女、父母。
第二顺序:
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
11.6冒号用在提示性话语之后引起下文。
表面上类似但实际不是提示性话语的,其后用逗号。
示例1:
郦道元《水经注》记载:
“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。
”(提示性话语)
示例2:
据《苏州府志》载,苏州城内大小园林有150多座,可算是名副其实的园林之城。
(非提示性话语)
11.7冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。
应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。
示例1:
艾滋病有三个传播途径:
血液传播,性传播和母婴传播,日常接触是不会传播艾滋病的。
(错误)
示例2:
艾滋病有三个传播途径:
血液传播,性传播和母婴传播。
日常接触是不会传播艾滋病的。
(正确)
11.8冒号应用在有停顿处,无停顿处不应用冒号。
示例1:
他头也不抬,冷冷地问:
“你叫什么名字?
”(有停顿)
示例2:
这事你得拿主意,光说“不知道”怎么行?
(无停顿)
12.分号
句内点号,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
形式是“;”。
12.1表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。
示例1:
语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。
示例2:
内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;内容没有分量,即使写得再长也没有用。
12.1表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。
示例1:
人还没看见,已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了,歌声还余音袅袅。
示例2:
尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的,所以总是受压的;但是由于革命的力量代表历史发展的方向,因此本质上又是不可战胜的。
示例3:
不管一个人如何伟大,也总是生活在一定的环境和条件下;因此,个人的见解总难免带有某种局限性。
12.3用于分项列举的各项之间。
示例:
特聘教授的岗位职责为:
一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。
12.4分项列举的各项有一项或多项已包含句号时,各项的末尾不能再用分号。
示例1:
本市先后建立起三大农业生产体系:
一是建立甘蔗生产服务体系。
成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产服务体系。
……;三是建立热作服务体系。
……。
(错误)
示例2:
本市先后建立起三大农业生产体系:
一是建立甘蔗生产服务体系。
成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务。
二是建立蚕桑生产服务体系。
……。
三是建立热作服务体系。
……。
(正确)
12.5复句内的停顿一般用逗号(见14.1),而不用分号。
13.顿号
句内点号,表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。
形式是“、”。
13.1用于并列词语之间。
示例:
这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
13.2用于需要停顿的重复词语之间。
示例:
他几次三番、几次三番地辩解着。
13.3用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。
示例1:
我准备讲两个问题:
一、逻辑学是什么?
二、怎样学好逻辑学?
示例2:
风格的具体内容主要有以下四点:
甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。
13.4相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。
示例1:
飞机在6000米高空水平飞行时,只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
示例2:
农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。
13.5标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。
示例1:
“日”“月”构成“明”字。
示例2:
《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇小说的四大名著。
示例3:
李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
13.6表示含有顺序关系的并列各项间的停顿,用顿号,不用逗号。
示例1:
〔对于〕表示人,事物,行为之间的相互对待关系。
(错误)
示例2:
〔对于〕表示人、事物、行为之间的相互对待关系。
(正确)
13.7用阿拉伯数字表示年
示例1:
2010、03、02(错误)
示例2:
2010-03-02(正确)
13.8最后一个成分前用“以及”或“及”连接(见14.4)。
14.逗号
句内点号,表示句子或语段内部的一般性停顿。
形式是“,”。
14.1复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号(见12.1),一般都用逗号。
示例:
学历史使人更明智,学文学使人更聪慧,学数学使人更精细,学考古使人更深沉。
14.2用于下列各种语法位置:
14.2.1较长的主语之后。
示例:
苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,都令人叹为观止。
14.2.2句首的状语之后。
示例:
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
14.2.3较长的宾语之前。
示例:
有的考古工作者认为,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。
14.2.4带句内语气词的主语(或其他成分)之后,或带句内语气词的并列成分之间。
示例1:
他呢,倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。
示例2:
(那是个没有月亮的夜晚。
)可是整个村子——白房顶啦,白树木啦,雪堆啦,全看得见。
14.2.5较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。
示例:
母亲沉痛的诉说,以及亲眼见到的事实,都启发了我幼年时期我追求真理的思想。
14.2.5前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。
示例1:
真美啊,这条蜿蜒的林间小路。
示例2:
她吃力地站了起来,慢慢地。
14.3用于下列各种停顿处:
14.3.1复指成分或插说成分前后。
示例:
老张,就是原来的办公室主任,上星期已经调走了。
14.3.2语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。
示例:
哎哟,这儿,快给我揉揉。
14.3.3某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。
示例:
为什么许多人都有长不大的感觉呢?
原因有三:
第一,父母总认为自己比孩子成熟;第二,父母总要以自己的标准来衡量孩子;第三,父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。
14.4用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及”或“及”进行连接,“以及”或“及”之前应用逗号。
示例:
压力过大、工作时间过长、作息不规律,以及忽视营养均衡等,均会导致健康状况的下降。
15.叹号
句末点号,主要表示句子的感叹语气。
形式是“!
”。
15.1用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。
使用叹号并不取决于句子的长短。
示例1:
才一年不见,这孩子都长这么高啦!
示例2:
你给我住嘴!
15.2用于拟声词后,表示声音短促或突然。
示例1:
咔嚓!
一道闪电划破了夜空。
示例2:
咚!
咚咚!
突然传来一阵急促的敲门声。
15.3表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠用叹号,最多叠用三个叹号。
在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。
示例1:
轰!
!
在这天崩地
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 标点符号 用法 国家标准