用引人注目造句.docx
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用引人注目造句
用引人注目造句
篇一:
二年级造句练习
二年级造句练习
(一)
1、用“连?
?
都?
?
”造句。
例:
A、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
b、这次考试好难,连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像?
?
就像?
?
”造句。
例:
A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。
b、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然?
?
但是”造句。
例:
A、虽然父母非常疼爱他,但他还是经常做错事来伤害父母的心!
b、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙,但是我会努力学习,宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例:
A、心中有疑问就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高。
b、你对这件事还有什么疑问吗?
5、用“渐渐地”造句。
例:
A、雨渐渐地停了。
b、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例:
A、王强静静地躺在床上养病。
b、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例:
A、妈妈惋惜地对我说:
“这次考试,你要是再细心点就好了。
”
b、小明惋惜地对我说:
“这次拔河比赛,我们班又输了。
”
8、用“?
?
像?
?
,像?
?
”造句。
例:
A、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。
(结合园地一复习)
b、蘑菇像一把小伞,荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例:
A、湖面犹如一面明亮的大镜子。
b、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的?
?
有的?
?
还有的”造句。
例:
A、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
b、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣!
11、用“一手?
?
一手”造句。
例:
A、李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
b、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
12、用“一边?
?
一边”造句。
例:
A、我一边唱歌一边跳舞。
b、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。
例:
A、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。
b、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了!
14、用“显得”造句。
例:
A、一场大雨过后,树叶显得更绿了。
b、早上,空气显得格外新鲜。
c、病了一场,李老师显得更瘦了。
15、用“?
?
也?
?
”造句。
例:
A、雷声小了,雨声也小了。
b、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。
例:
马路上的汽车来来往往,川流不息。
17、用“越?
?
越?
?
越?
?
越?
?
”造句。
例:
A、闪电越来越亮,雷声越来越响,风越刮越厉害,雨越下越大。
b、春天到了,风越来越轻柔,阳光越来越和煦,小树越来越绿,出来活动的人也越来越多了!
18、用“一会儿?
?
一会儿”造句。
例:
A、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
b、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!
19、用“只有?
?
才”造句。
例:
A、只有刻苦学习,才能取得好成绩。
b、只有讲卫生,才能不生病。
c、只有多看课外书,多练笔,才能写出好文章。
20、用“一?
?
就?
?
”造句。
例:
A、他的画一挂出来,就得到许多人赞赏。
b、李老师的谜语一说出来,就被我猜中了。
21、用“既?
?
又?
?
”造句。
例:
A、小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。
b、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
22、用“只要?
?
就”造句。
例:
A、只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。
b、只要你多看书,知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例:
A、我终于把作业做完了。
b、春笋终于上市了。
24、用“如果?
?
就”造句。
例:
A、如果我有10元钱,我就会把它捐给灾区的孩子。
b、如果我这次能考到九十分以上,妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么?
?
多么”造句。
例:
A、我们的校园多么美丽呀!
b、我们的老师多么认真呀!
26、用“可爱的”造句。
例:
A、她是一个可爱的小姑娘。
b、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。
例:
A、他高兴地叫了起来。
b、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例:
A、假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
b、假如我有一枝马良的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例:
A、林志杰己经把作业做好了。
b、雨已经停了。
30、用“一件件”造句。
例:
A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看!
b、一件件的童年往事,像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
c、妈妈买来很多衣服,让我一件件试穿。
多音字与四字词
一、四字词语
1、金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡
2、大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香
3、春华秋实秋收冬藏闻名中外秀丽神奇金光闪闪
4、奇形怪状四海为家和蔼可亲绿树成阴鲜花盛开
5、川流不息名胜古迹高楼大厦来来往往风景优美
6、不约而同尺有所短寸有所长取长补短相得益彰
7、管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长
8、徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成无边无际自言自语
9、无影无踪一本正经二话不说三心二意四面八方
10、五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛
11、十全十美吞吞吐吐议论纷纷叫苦连天雪中送炭
12、助人为乐迫不及待展翅欲飞四处张望成百上千
13、后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天人造卫星
14、航空母舰宇宙飞船运载火箭兴致勃勃引人注目
15、百花盛开科学技术十分茁壮各种各样指手画脚
二、多音字组词
1、都:
①dōu(都是)②dū(首都)2、为:
①w?
i(为人)
3、降:
①jiànɡ(降落)②xiánɡ(投降)
4、背:
①bēi(背包)②bai(背景)
5、兴:
①xìnɡ(高兴)②xīnɡ(兴奋)
6、长:
①zhǎnɡ(长大)②chánɡ(长江)②wai(因为)
7、乐:
①la(快乐)②yua(音乐)
8、曲:
①qū(弯曲)②qǔ(曲子)
9、相:
①xiānɡ(相信)②xiànɡ(相片)
10、难:
①nán(困难)②nàn(难民)
11、还:
①hái(还有)②huán(还书)
12、种:
①zh?
nɡ(种田)
13、发:
①fā(发现)
14、转:
①zhuàn(转动)
15、干:
①ɡān(干净)
16、教:
①jiāo(教书)
17、漂:
①piào(漂亮)
18、扎:
①zā(一扎)
19、当:
①dānɡ(当时)
20、传:
①chuán(传达)
21、角:
①jiǎo(角落)
22、假:
①jiǎ(假如)
23、好:
①hǎo(好人)
24、少:
①shǎo(多少)
25、行:
①xínɡ(行动)
26、处:
①chù(到处)
27、朝:
①cháo(朝向)
28、中:
①zhōnɡ(中间)
29、重:
①zh?
nɡ(重要)
30、奔:
①bēn(奔跑)②zhǒnɡ(种子)②fà(头发)②zhuǎn(转身)②ɡàn(干活)②jiào(教学)②piāo(漂流)②zhā(扎花)②dànɡ(上当)②zhuàn(传记)②ju?
(主角)②jià(放假)②hào(好学)②shào(少年)②hánɡ(一行)②chǔ(处方)②zhāo(朝阳)②zh?
nɡ(打中)②ch?
nɡ(重做)②ban(投奔)
31、空:
①kōnɡ(天空)②k?
nɡ(空白)
32、觉:
①jiào(睡觉)②ju?
(自觉)
33、倒:
①dǎo(倒下)②dào(倒水)
34、喷:
①pan(香喷喷)②pēn(喷火)
35、分:
①fēn(分开)②fan(水分)
36、没:
①m?
i(没有)
37、卷:
①juàn(卷子)
38、禁:
①jìn(禁止)
39、弹:
①tán(弹琴)
40、模:
①m?
(模型)
41、了:
①le(走了)
42、着:
①zhe(看着)
43、只:
①zhǐ(只要)
44、结:
①jiē(结巴)
45、曾:
①c?
ng(曾经)
46、应:
①yīng(应该)
47、间:
①jiān(中间)
48、撒:
①sā(撒娇)
49、见:
①jiàn(看见)
50、藏:
①zàng(宝藏)
51、称:
①chēng(称呼)
分享②m?
(埋没)②Juǎn(卷尺)②jīn(不禁)②dàn(子弹)②mú(模样)②liǎo(了解)②zháo(着火)②zhī(一只小鸟)②ji?
(结束)②zēng(姓曾)②yìng(报应)②jiàn(黑白相间)②sǎ(撒下)②xiàn(见牛羊)②cáng(捉迷藏)②chang(称心)
4
篇二:
三年级语文上册第一单元
1、我们的民族小学
学习目标:
知识与技能
1、会写5个生字,会写12个生字,正确读写词语表中“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文及背诵自己喜欢的部分内容。
过程与方法
1、搜集、整理各民族的资料,了解我国部分少数民族的民俗风情和生活习惯。
2、以多种朗读方式和方法,对课文的整体把握与重点词句的理解,体会我国各民族儿
童团结友爱及他们幸福的学校生活。
情感、态度与价值观
学生通过学习本篇课文,体会学校生活的美好和幸福,并感受民族的团结友爱,同时
激发他们的民族自豪感。
学习重点:
我能正确流利地朗读课文。
学习难点:
了解课文的主要内容,弄清课文的叙述顺序。
学习过程:
一、歌曲热身,举行“民族风情展示会”
同学们大显身手,展示自己课前预习时找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的
情况。
二、初读课文,扫除障碍。
1、我能借助拼音认真地读课文,读准字音,读通句子。
2、我查找了资料,咱们交流一下下列词语的意思吧!
坪坝:
凤尾竹:
孔雀舞:
3、写生字。
(正确、规范、美观。
)
本课我喜欢的词语是(至少5个):
本课我最喜欢的句子是(2句):
我会拼写词语,还要再抄写一遍。
píngbààidàizhāoshǒuhúdié()()()()
tóngzhōngkǒngquètiàowǔwěiba
()()()()
三、我要再读课文,达到熟练,流利。
四、再读课文,理清顺序。
1.我边读边想,我们的小学和民族小学有很多不同。
2.我知道了课文的主要内容:
在我国西南边疆,有一所_________的民族小学,孩子们课上_____________,课下_____________,他们的生活多么______________。
3.默读课文后,我理清了文章的顺序。
课文第1自然段先写()的情景,2-3自然段写(),最后一段点题()。
第二课时
一、复习导入
我通过学习,已经会写这些生词了:
二、品读课文,走进民族小学
1、⑴读了第一自然段,从“大家穿戴不同,语言不同,来到学校,都成了好朋友。
”可以体会到这不仅是一所美丽的学校,更是一所____________的学校。
⑵我能学以致用,仿照第1自然段第1句话把句子补充完整。
同学们从(),从(),从(),捡出了许多果皮纸屑,校园里很快变得干净了。
在家里,王玉为妈妈(),为爸爸(),为奶奶(),大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
2.默读课文第二、三自然段,用“”画出描写窗外安静的句子。
用“”画出描写小动物凑热闹的句子。
读一读,品一品。
小动物的出现突出了地处边疆民族小学的特点,增添了__________________的气氛;也突出了孩子们读书_____________________,小动物不动是因为__________________;
课后孩子们游戏时的___________,引得小动物心生羡慕,前来看热闹。
3、我要有感情地朗读第四自然段,从两次出现的“我们的民族小学”中可以体会到,作者是怀着___________的感情写这篇文章的。
三、自主积累
1、让我喜欢第自然段,我还要试着背诵呢!
2、我喜欢描写窗外安静的句子,我要把它抄下来。
课后反思:
2、金色
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