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学生音乐培训学习心得体会与收获
同学音乐培训学习心得体会与收获简短
同学音乐培训学习心得体会与收获简短【一】 音乐观赏课的基本价值在于通过以倾听音乐、表现音乐和制造音乐为主的审美活动,使同学充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情,为音乐所表达的真、善、美的抱负境界所吸引、所沉醉,与之产生猛烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪聪慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥。
视听结合,加深对作品的理解,观赏课不像唱歌课、游戏课那么有趣。
但同样的音乐往往可以让不同的同学产生不同的联想。
“一千个读者,就有一千个哈姆雷特。
”不同的教学方法就能产生不同的效果、激发不同人的观赏力。
投影仪与观赏结合,诱发形式的想象在观赏《渔舟唱晚》假如只是听音乐和老师分析,就不能激发个更多同学的观赏爱好。
我利用投影仪展示夕阳西照,渔夫们扬着点点白帆,喜悦而归的动人场面,通过音乐和语言的叙述,与眼前的景象联系在一起,视听结合,在不知不觉中精致的乐曲把他们带到大自然美丽的景色中。
视听结合,不仅激发同学的想象力,同时也加深了对乐曲的理解。
录像片与观赏相结合,加深对作品的理解和感受,在观赏《中华人民共和国国歌》时。
由于同学没有当时的时代感受,虽然对作品有大体的了解,但对作品表达的意境和内容心情理解得不深。
我利用录像片,播放解放军冲锋及天安门国旗班出旗、护旗的录像,让五星红旗在眼前冉冉升起,同学置身情景之中,体会音乐表现的那种庄重、催人奋进、永不停息的能量和中华民族的伟大形象。
磁力板与观赏结合,加强音乐的形象性在观赏《彼得与狼》时,我让同学依据自己画的各种动物形象的卡通片,放在磁力板上随音乐活动。
同学们感受到管弦乐器描绘动物的形象和表现力,动静结合,唤起同学的想象,从而把音乐形象化。
录音、录像与观赏相结合,激发同学的观赏爱好人因自我悦而纳心里,孩子更亦如此。
我经常利用给他们录音、录像的方法协作观赏教学。
当同学们观赏自己的演唱录音和在屏幕上的“光辉”形象时,喜悦的神情兴奋不己。
这样不仅激发了同学对作品的爱好,更激发了他们的表演技能,同时加深了对音乐作品的理解。
多媒体与观赏结合,增加观赏效果音乐理论家修海林曾说过:
“音乐意境既产生于音乐家对形象的审美感觉中,又存在于音乐的再现中。
”在观赏过程中,充分而又适当的运用多媒体,利用多媒体具有声音、图像、色调、动画诸多特点这一优势,能够激发同学学习音乐的猛烈爱好,让同学在开心的氛围中轻松的掌控知识,受到艺术美的熏染,提高音乐素养、提高活动质量。
多角度选材拓宽同学的知识面,,教育同学观赏不同风格的乐曲,可以开拓他们的知识视野,提高音乐表现力,陶冶情操,激发他们对音乐的爱好。
观赏民族音乐,弘扬民族文化祖国传统文化博大精深,民族音乐更是中国文化的珍宝。
在观赏民族音乐时,我把同学带入民族音乐的宽敞天地,让他们了解那钟磐之声是如此美好好听;二胡机能表现空山幽谷的鸟叫声,也能表现二泉月下的叹息;那一首《十面潜伏》竟能描绘出古代楚汉相争、骸下之战的全过程。
通过多角度观赏,激发同学产生喜欢班民族文化的情感,从而接近它、学习它、理解它、痴迷它。
诱发想象,激发爱好观赏西洋乐曲观赏外国乐曲,同学无感性认识,无形象依据,因此缺乏爱好。
我经常选择设置情景让同学亲自参与,激发他们的爱好。
在观赏《土耳其进行曲》时,让同学手持乐器随乐曲的节奏仿照进行;在观赏《挪威舞曲》时,启发同学用动作对比来体现音乐的力度;在观赏《梦幻曲》时,让同学边唱边画线条,波浪式的旋律线,辗转曲折,让人想到自己睡在床上,随着梦境,时常的向各个幻影伸开展去。
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同学们在乐曲声中如醉如痴,特别投入,爱好高涨。
乐曲声中,他们忘却了国界,在大天鹅欺凌的舞姿中,在月光温文的手臂上,在波尔卡舞曲的脚步里,想象的翅膀带着他们自由的飞行。
就这样,逐步培育他们感受音乐、理解音乐、表现音乐的技能,同时也激发了观赏的爱好、开阔了视野。
在不断的教学探究中,我发觉一堂成功的音乐观赏课往往会给人们一种奇异的、不可名状的感觉。
它能给同学制造一种幻觉,即感受音乐好像并不费劲,在轻松开心的玩乐中,顷刻之间即可产生美好的感觉。
音乐观赏是让同学感受、体验和理解艺术的一项实践活动,而爱好是学习动机最现实、最活跃的成分,只有让同学广泛、深入的接触音乐、理解音乐,提高他们对音乐的鉴赏力、表现力,就能激发他们的观赏爱好,产生自主学习的动力。
同学音乐培训学习心得体会与收获简短【二】 10月22日,人教版学校音乐新教材培训在县少年宫举办,参与培训人员为县一线的学校音乐老师,我也有幸参与了此次培训。
为了让一线音乐老师更好的实施和运用新教材,县教育局研训中心特别邀请了x省教育争辩培训院教研员欧阳涛为本次新教材培训进行讲解。
欧阳老师讲得细致、透彻,深入浅出,强调了新课标中的转变要点,针对新教材做了深入的分析和解答,并就新教材的几个教学案例与参与培训的老师们沟通互动。
通过此次培训让老师们快速、直观的学习并了解了新课标和新教材,实时跟上课改前进的步伐,并结合自己的教学阅历进行整合与实践,更好的为今后的教育教学服务。
让大家感觉到新课程标准和以前的差别和优点,让大家明白在以后的教学工作中应当紧紧地抓住新课标进行教学。
通过本次培训,我专注学习,积极思考,利用培训的机会不断给自己“充电”,不断学习与提高,不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
老师从事的是和人打交道的工作,假如能擅长观测、争辩、思考;处理好与同学、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。
在今后的教学与学习中,我要转变自己以往的教学模式,以要用新的教学理念进行教学,刻苦钻研,勇于创新,对同学的艺术教育方面作出自己应做的贡献。
同学音乐培训学习心得体会与收获简短【三】 为了提高老师们对新教材的授课技能,有效提升幼儿园艺术教育质量,3月31日上午,幼教中心主配班老师对《我的身体会唱歌》音乐教材进行了培训,此次培训活动对促进老师的专业成长起到了积极的推动作用。
此次培训邀请亿童教育机构刘老师进行讲解,刘老师首先讲解了音乐活动的四个类型:
《歌颂歌谣》《韵律游戏》《玩奏乐器》《音乐观赏》,其次又每一个题材中对重、难点的把握,之后又对教学活动的总流程(四个流程:
预备导入、感知体验、音乐表现、结束活动),进行了系统的讲解,刘老师将理论知识和现场体验相结合,是我们对该教材有了更深刻的理解。
经过对音乐课的培训学习,我回顾原来的教授方法,有很多不足的方面。
有的时候给幼儿预设的目标太简约,不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了。
回顾这次的培训,使我深刻的理解了在唱歌音乐活动中,不仅要教会幼儿唱歌,还要教会孩子们歌颂的技巧,体验和表达音乐情趣,养成比较自觉地从音乐舞蹈观赏过程中猎取认知满足和情感体验满足的习惯,并从中获得快活。
在音乐观赏活动中,让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美技能,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学习阅历又加强了幼儿的学习自信心。
丰富精彩的讲座内容、先进领先的学科理念、令人震撼的音乐动画和互动式的氛围……给大家心中留下了深深的烙印。
我今后确定将把学到的教育理念和教育策略逐步地落实到平常的教育教学工作中,不断实践,不断反思,不断创新,让孩子们更加健康、快活地成长。
同学音乐培训学习心得体会与收获简短【四】 任何东西的学习都不是无源之水,无本之木,我们要讲究其方法。
很多同学认为学中西方音乐史只要多背多看即可,但这样的学习方法效率极其底下,简约产生枯燥和乏味感。
背只是作为应试其中最末一个环节,而我们要学的最终目的是关于怎么答题,整体的思维框架以及怎么提高学这门专业的效率。
要想建高楼大厦,根基最重要,没有根基再怎么学习,也是在打一场无把握的仗。
很多同学书买了不少,翻了一遍又一遍,把他书合上,问个问题让他从头到尾具体的回答下,结果就只会吱吱唔唔的瞪着老师。
那终究应当怎么学呢?
首先,当我们拿到书时,先翻看,不求背,混个眼熟,就是把本科期间短暂学过的中西方音乐史重新捡起来。
前一遍只要求这样,利用一个星期,把书基本看完。
其次,我们要做到分节分段把握局面,简约的说,这时要留意划分课文内容层次,着重掌控这段时期的大体历史背景和客观书本音乐史实。
在这里给全部考生提个醒:
在掌控音乐史基本内容的时候,千万不要胡子眉毛一把抓,确定要分层次去记。
比如周代,人文思想如何?
宫廷音乐怎样?
民间音乐怎样?
器乐是什么?
对应的乐律又是怎样等等。
这样你再遇到下一个朝代,你的脑海中就会涌现出这一时期的人文背景,宫廷音乐,民间音乐,乐律乐器,和前代又有什么不同等等。
渐渐的你就会形成知识点的框架和结构。
西方也是同样的道理,但是所不同的是,可能西方更零散。
比如说中世纪音乐,我们应当先了解其人文背景,大体的时间段,这一时期主要以宗教音乐为主,没有涉及到器乐。
我们所要掌控的就是关于宗教音乐的进展,其中宗教音乐中涉及到记谱法,复音音乐的进展及其变体等等。
把宗教音乐作为一个箩筐,另一个大的箩筐便是中世纪末世俗音乐的进展,有哪些体裁,要条理清楚的去看。
那么这样的记忆在无休止的重复养成习惯之后,自然而然,还是那句话你就会找到一个整体的框架,我们记东西也就如鱼得水了。
要记得东西太多,而你不去迈出第一步,那么你是没有资格去埋怨的。
以前我也是很头疼从古典开始,尤其是浪漫主义时期的作曲家犹如蚂蚁一般多,记人名都犯愁,何况再去记他们的作品,记作品就算了,还要记每个作曲家的风格,创作特征。
这是我当时在还没有真正去实施行动之前的可怕,但是当你执着的真正深入的时候,你会找到一系列的方法去实施和解决。
第一,学术界一般把浪漫主义分为三个时期,早期、民族乐派和晚期。
那么早期有哪些作曲家呢?
民族乐派呢?
以及晚期有哪些作曲家?
分层次的去记。
第二,当我们大略的了解哪些音乐家的时候,我们就要深入去了解每个作曲家的思想,作品和音乐特点,这时候我们也要一如既往的做好分类去记,一般每个作曲家记分四个方面记:
简约的生平,几个富有特证得作品,他的音乐特征,最末再鼓吹他在音乐领域的贡献。
每个作曲家都可以依据这四类有规律的去记。
第三,不要希望任何的教科书给你特别明白的分类,最好的分类是你自己在书中挑,甚至去分类的记住来。
当你完成以上的时候,峰回路转,我们再谈谈关于最末的一个环节了—背书!
很多人分不清主次,认为就是一杆尽的背书就可以了。
背书为什么说是最末一个环节,在你框架、分类没有做好或者掌控之前,你觉得背书你会很痛楚。
知识量太大,我们不是记忆天才,背了会忘,忘了又背,何必这样执着。
而且很多东西真刚要我们熟记得就那些,切记不要做无谓的功,背了不该背的东西,这个简约的道理大家应当都懂。
方法很重要,不要只有股热忱用劲往里面钻,掌控好方法,你再去整理,总结,再去背,不仅省去你很多时间,而且你会找到重点去背,会让你渐渐的刷知识速度越来越快。
一本书其实背的只有他的三分之一而已,真的!
很多东西都需要你们自己去感受,去认知。
在奋斗的路上自己去总结,包括答题的要点,书写的结构等等。
以上所写的只希冀可以帮到正在奋斗的学子们,哪怕一点,也很欣慰。
结束语我想就用三句总结的话语来祝愿你们:
你要感动的是自己,不是别人!
你要让你身上流下的汗水收获硕果!
天在看,你在做,真心付出,你考不上天理难容!
来参与培训十五天了,听了专家,教授以及和我们一样的来自一线的音乐老师的课,心里有着很多的感概。
记得刚得到消息要来参与国培的时候,心里有着很多的感概,自己终究能学到些什么,没想到来到这里,带给我的是很多的收获。
作为一名中学一般的音乐老师,有幸同其他区县的音乐老师参与国培行动,我感到特别荣幸,首先感谢x师范高校给我们这次学习的机会,学校给我们提供了优越的学习条件,这种培训模式,为老师专业成长开创了新的基地,特别是让我们老师能在焦灼的工作中合理的安排时间进行学习,为我们提供了学习的方便。
因此,在培训期间,每天的感觉是焦灼而又充盈,劳碌而又开心,在不知不觉中,将近十五天的学习即将结束了,回味十五天的培训,感受甚深。
国培计划带给了我太多的思考、太多的`感动、太多的成长经受。
一、转变观念 敬业精神与科学的教学法相结合,必定是成功的保障。
而在日常工作中,我经常会说工作忙、杂事多,常埋怨学校教学条件差,同学的基础差,是乐盲,没有特地的教室以及合唱用的站台等,于是工作中总是一副得过且过的思想状态,总想着教不好同学不是我的技能问题,而是很多的客观缘由造成的。
通过此次学习,彻底转变了我的这种“寄生虫”思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去制造、去挖掘,即使在有限的条件下,也同样能做出不平凡的壮举,同样也能培育出超卓的同学。
二、以名师为榜样,以城市孩子的素养为培育目标 有幸参与了这次“国培”,在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法的同时,还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频,那些名师们扎实的基本功,行云流水的课堂教学艺术,给我留下了深刻的印象。
名师之所以能让家喻户晓,这与他们的努力是分不开的,孩子们的优秀与老师的引导有着不可分割的关系。
三、努力实践,力创特色 这次培训,我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简约的方法学会最难的知识,在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体,以节奏为核心要素。
在音乐教学中,我们可以不断地创编新颖的游戏,这些方式来源于生活,取材于大自然,同学当然会感爱好,结果就不言而喻了。
同学音乐培训学习心得体会与收获简短【五】 参与了开发区教育局组织的中学校音乐老师培训,受益匪浅。
通过专注细致地学习,我对教育教学工作的认识从模糊到清楚、从茫然到豁然,教学业务技能和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的将来,老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。
通过这次的学习我深刻的认识到一名老师,应当是教学能手,更是科研先锋,这样的老师,才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。
老师应当紧密结合教学实际,立足课堂,以争辩者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。
1.终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
老师从事的是和人打交道的工作,假如能擅长观测、争辩、思考;处理好与同学、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力,作为一名老师,首先要让同学喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。
这就要求个人魅力不断提升,在积累阅历中获得一种平和优雅的心境,在和同学相处的过程中获得同学的信任。
书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民老师。
3.喜欢同学,真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待同学,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?
在老师生涯中,我将本着对同学对职业的喜欢,坚决地走下去。
4.不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。
老师职业没有最好,只有更好。
在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名老师的最高境界了。
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