诵读演讲比赛主持词9篇经典诵读主持词开场白.docx
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诵读演讲比赛主持词9篇经典诵读主持词开场白
诵读演讲比赛主持词9篇(经典诵读主持词开场白)
诵读演讲竞赛主持词1
a:
你,不缺乏感动
b:
冬雪,夏花,和春天里萌动的柳意
a:
你,不缺乏赞美
b:
风雨,日月,还有闪电甘霖之后的虹霓
合:
我的母校,我视假设手足的同窗
a:
这里,有我缄默的心弦
b:
这里,有我纷飞的思绪
a:
这里有我的诗,我的笑,我的原实的轻扬的感受。
b:
这里有我的歌,我的乐,我的厚实的沉甸的收获。
a:
爱你,所以满心感恩,为你的雨露,为你的光明
b:
爱你,所以满怀诗情,为你的胸怀,为你的笑意
a:
感恩的终点,正是诗的初页
b:
感恩的表明,正是歌的飞跃
a:
春天的诗行且让它在冬风中芳菲!
b:
春天的文页且让它在冬风中飘曳!
合:
让我们用真挚的情感爱我校内让我们用真挚的行动爱我们的家——学校"爱我校内,爱我家"主题演讲竞赛此时此刻起先!
闭幕词:
a:
母校,你致密我的情感,你醇原我的感动
b:
你播下华蜜与爱的渴望,在年轻的天空中放飞梦的鸿雁
a:
我虽是过客,但血管里有你的呼吸,心跳里有你的步履
b:
我虽是鸿雁,但羽翎间有你的气息,翼翅下有你的嘱托
a:
时间的倒影或许会抹去你对我的记忆
b:
但与你共渡的岁月,将一次次加深那心底最深的镶刻
a:
爱你,有时并不须要言语,文明的行为,是的诠释
b:
爱你,有时并不须要表达,优异的成果,是的慰籍
a:
是这爱成为生活的原素
b:
是这爱成为学习的旋律
a:
你,将恒久地为我们点亮教室里通明的灯火
b:
你,将亘古地为我们升起那信仰的大旗
a:
有你的支撑,我们才觉得生活的更加踏实
b:
有你的扶爱,我们才觉得腾飞的更加有力
合:
让我们把爱洒向校内,让她更加青春漂亮!
诵读演讲竞赛主持词2
甲:
东风撒雨露
乙:
会人天地春
甲:
敬重的教师
乙:
敬爱的同学们
合:
大家下午好
甲:
五千年的悠久历史,孕育了深厚的名族文化
乙:
源远流长的经典诗文,是文化艺苑中不衰的珍宝
甲:
它如同夏日的繁星,闪耀着夺目的光荣
乙:
它又如春日的百花,散发着浓郁的芳香
甲:
诵读中华美文,我们找寻万里河山的广袤
乙:
诵读中华美文,我们感受千年文字的力气
甲:
今日,是幻想让我们相聚在这里
乙:
今日,是同学们的热忱和活力将我们凝合在这里
甲:
今日,更是教师们的才智和心血让我们相约在这里
乙:
教师同学们,此时此刻就是点燃激情的时刻
甲:
教师同学们,你们打算好了吗
合:
中华美文朗读竞赛此时此刻起先
完毕语
甲:
在这播种盼望,描绘锦绣的春天里,
在这挥洒豪情,期望将来的校内里,
我们一起度过了着令人难忘的时刻
乙:
三月的校内,因中华美文的发起而浪漫
三月的校内,因中华美文的朗读而精彩
甲:
今日,不管是教师还是每个同学们都有精彩的展示
乙:
同学们,就让这种朝气和活力接着传递下去吧
甲:
同学们,努力吧
合:
中华美文朗读竞赛到此完毕,感谢大家
诵读演讲竞赛主持词3
男:
敬重的各位领导、教师。
女:
敬爱的同学们。
合:
大家下午好!
男:
中华文化源远流长。
女:
国学经典诵读不衰。
男:
经典与我们同行,经典伴我们成长。
女:
经典与我们同在,经典是我们人生的指南。
合:
经典诵读,让传统文化的种子撒播在我们的心里,生长在我们人生的路上,让我们一生受用。
男:
今日,我们诵读千古美文,传承华夏文明。
女:
今日,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,倾听古诗书韵。
男:
中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
女:
华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的珍宝。
男:
它如同夏日的繁星,闪耀着夺目的光荣。
女:
它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
男:
弘扬中华优秀文化,打造精彩人生底色。
合:
让我们以热情的掌声预祝参赛选手取得优异的成果。
女:
参与我们这次竞赛的评委有中心校办公室的黄主任。
男:
xx中心小学的黄主任。
女:
xx小学的黄主任。
男:
xx小学的周教师。
女:
xx小学的杨教师。
男:
xx小学的梁主任。
合:
让我们以热情的掌声对这些评委教师的到来表示欢送。
女:
下面有请黄校长致辞,大家掌声欢送。
男:
特别感谢黄校长的讲话。
女:
下面由我来介绍本次竞赛的规那么:
紧扣主题,富有感召力10分;衣着得体,姿态大方5分;感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的改变反响朗读的内涵15分;平凡话标准,吐字清楚,声音嘹亮,正确把握朗读节奏20分;能正确把握朗读内容,声情并茂,朗读富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣30分;朗读形式富有创意,配以适当的音乐或其他富有创意形式20分。
合:
xx乡首届国学经典诵读竞赛此时此刻起先!
女:
中华民族不仅是一个宏大的文明之邦,更是一个礼仪之邦,中国古人特别重视对儿童进展道德、礼仪教育,《弟子规》就是这样的一部行为准那么,请观赏由xx小学带来的朗读——《弟子规》节选,富合小学做好打算。
男:
特别感谢xx小学的经典诵读,有一首长诗,它大方激扬,构思精致,琅琅上口,充分表现了南宋末代右丞相文天祥坚贞不屈的爱国情操,诗中吟道:
“哲人日已远,典刑在夙昔。
风檐展书读,古道照颜色”,乃千古绝唱。
让我们以热情的掌声有请富合小学给我们带来的朗读《正气歌》,xx小学请做好打算。
女:
特别感谢xx小学的精彩朗读,我们无不为之而感染,坚信诗中所表达的浩然正气也必须会让我们牢记于心,xx小学诵读的《弟子规》节选去掉一个最高分x分,去掉一个最低分x分,他们的最终得分是x分。
男:
《三字经》是千古传颂的名篇绝句,它三字一句,节奏明快,它不仅教我们怎样识文段字,而且告知我们很多做人的道理,让人受用一生,下面请观赏由xx小学带来的经典诵读《三字经》节选,花岭小学请做好打算。
男:
《三字经》的确让我们懂得了很多做人的道理,感谢xx小学给我们带来的朗读,xx小学的《正气歌》去掉一个最高分x分,去掉一个最低分x分,他们的最终得分是x分。
女:
人之初性本善,性相近,习相远,三字经教我们学习和做人的道理,更教我们智仁忠信,廉耻礼仪,让我们再来温习三字经。
掌声欢送xx小学带来的朗读《三字经》节选,xx小学请做好打算。
女:
让我们再次以热情的掌声感谢xx小学的精彩表演,xx小学的《三字经》节选去掉一个最高分x分,去掉一个最低分x分,他们的最终得分是x分。
男:
弟子规的诵读让我们进入了如梦如幻的过去,我们在传统文化中吸取养分,请大家静下心来去感受xx小学带给我们的经典诵读——《弟子规》节选,xx中心小学请做好打算。
女:
在他们的童声中我们能感受经典的同在,弟子规是一种传播广泛,影响深远的蒙学读物,让我们用热情的掌声对他们的精彩诵读表示感谢。
xx小学的《三字经》节选去掉一个最高分x分,去掉一个最低分x分,他们的最终得分是x分。
男:
读经典美文,做少年君子,让我们以热情的掌声有请xx中心小学给我们带来的朗读《中华少年》。
女:
敬爱的同学们,经过评委教师惊慌而劳碌的工作,让我们期盼已久的竞赛结果最终出来了,xx小学的《弟子规》节选去掉一个最高分x分,去掉一个最低分x分,他们的最终得分是x分。
男:
xx中心小学的《中华少年》去掉一个最高分x分,去掉一个最低分x分,他们的最终得分是x分。
女:
获得本次诵读竞赛二等奖的是:
获得本次诵读竞赛一等奖的是:
男:
下面有请xx校长为我们的获奖选手颁奖。
男:
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男:
诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女:
诵读中华经典,让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。
男:
愿五千年文化珍宝大放异彩。
女:
愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
合:
xx中心小学首届国学经典诵读竞赛到此完毕!
诵读演讲竞赛主持词4
开场白
甲:
敬重的各位领导、教师,
乙:
敬爱的同学们
合:
大家好!
乙:
xx小学第三届国学经典美文诵读竞赛,在学校领导的关怀和支持下,经过一段时间的惊慌筹备,今日最终拉开了帷幕。
甲:
在这里我们盼望每个参赛同学都能赛出水平,赛出成果,也预祝本次竞赛取得圆满胜利。
乙:
中华五千年悠久的历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
甲:
华厦源远流长的经典美文,是文化艺苑经久不衰的珍宝。
乙:
中华经典如同一座座取之不尽的宝藏,积淀着才智的结晶,映射着理性的光芒。
甲:
诵读经典,可以让我们开阔视野,增长学问,领悟人生的真谛,
乙:
国学经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;
甲:
国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,乙馨而长远。
乙:
诵读国学经典,让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌,
甲:
诵读国学经典,让绚丽的民族文化支撑我们人格的脊梁。
乙:
今日,我们相聚在这里,诵读国学经典,彰显华夏文明,
甲:
弘扬民族气概,展示自我风采。
合:
让我们寻着先贤的踪迹,去倾听古人的训诲,吟诵圣人的篇章。
。
甲:
首先,请允许我先来介绍本次评委:
X教师X教师X教师
乙:
X教师X教师X教师
甲:
我们用热情的掌声向各位领导、教师的到来表示真诚的欢送和诚心的感谢!
乙:
让我们用热情的掌声,预祝同学们,在今日的竞赛中,取得优异的.成果。
合:
xx小学第三届国学经典美文诵读竞赛此时此刻起先。
节目串词:
乙:
《木兰诗》又称《木兰辞》,是一首北朝民歌。
此诗热忱赞扬了木兰英勇和善的品质、保家卫国的热忱和英勇无畏的精神。
我们有请中心小学的江欣、邓绮晴为大家展示《木兰诗》。
请石坎小学李欣妍、何颖珊打算。
甲:
我和祖国一起飞,一起飞,我们一起高飞再高飞!
请听石坎小学李欣妍、何颖珊朗读《我和祖国一起飞》。
石嵩小学请打算。
乙:
龙的故土,民族的摇篮,锦绣山川,中华少年的家园。
到刚毅端庄的方块字里,感受经典国学的魅力。
有请石嵩小学白玉均、黄佩谊、白彩婷朗读《弟子规》。
石马小学乙秋琳请打算。
甲:
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?
何处相思明月楼?
一千多年来使多数读者为之倾倒的《春江花月夜》,今日就让我们共同来倾听。
请观赏石马小学乙秋琳、梁倩茹、张盈丽朗读《春江花月夜》选段。
富勤第一小学请打算。
乙:
观赏过苏轼的铿锵,接下来让我们领会李白的豪放,有请廖暖希为大家带来《将进酒》。
请镇平小学平岗分点打算。
甲:
它,阴晴圆缺,影光万变。
仲秋的色调,黯淡了似水的流年。
落花成冢,春泥落泪,银幕渐瘦,薄雾氤氲,饮惯秋风,酬酢里,犹记得那琵琶奏破了它的华光,临风把酒,奈何庭前花谢铺满了苏轼的乡愁,请听冯杰怡、陈玉倩带来的《水调歌头——明月几时有》。
请南星小学打算。
乙:
今日我们相聚,一首摇曳的小诗让我们心醉。
听,明媚的阳光带来了春的声音。
请观赏陈振锋、江镇斌为我们带来《咏柳、春晓》。
同心小学请打算。
甲:
小鸟跟我飞,小鹿跟我追,我是中华小少年。
请张培培、甲海欣、甲凯羽、黎小夏带来的《中华少年》。
请南冲学校打算。
乙:
我们是长江的儿女,我们是黄河的子孙。
我傲慢啊!
请南冲学校朗读《我傲慢,我是中国人》。
甲:
《念奴娇赤壁怀古》这首词感慨古今,雄浑苍凉,大气磅礴,昂扬郁勃。
读这篇词作我们时而会被带入江山如画、奇伟雄壮的风光里时而又被带入深邃无比的历史深思中。
下面请观赏河洞学校甲展同学的精彩表演。
请白芒小学打算。
甲:
《兵车行》是唐代宏大诗人杜甫创作的叙事诗。
此诗具有深刻的思想内容,借征夫对老人的答话,倾诉了人民对斗争的痛恨,揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武,连年征战,给人民造成了巨大的灾难。
请观赏梁雯静的朗读。
中心小学请打算。
乙:
少年强那么国强,少年智那么国智。
我们是生活在21世纪的少年,理应担负起国家的重担,如今中国在东方岿然矗立,我们应当持续盼望,成为能够支撑起责任的少年,下面请听诗朗读《少年中国说》。
请南冲学校的打算。
甲:
我的祖国,你有一个神圣的名字,那就是中国。
你缔造了辉煌的历史,哺育了宏大的民族。
祖国啊,你恒久充溢盼望,恒久朝气蓬勃!
请观赏诗朗读《我的祖国》。
镇平小学校本部请打算。
乙:
秋天是甘美的酒,秋天是壮美的诗;秋天是天涯一朵绚丽的彩云,秋天更是你我心中一支动人的歌谣。
让我们一起倾听邓秋华、丘韵烨的《秋色赋》。
石马小学请打算。
甲:
“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”是李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,请赖晓晴为我们演绎李白的经典古诗。
请石坎小学打算。
乙:
《三字经》是我国古代历史上的一套喜闻乐见的儿童启蒙读物,聚集了中国古代圣贤的才智。
它教会了我们学习和做人的道理,教会了我们智仁忠信,廉耻礼义。
有请李诗蕊为我们朗读经典《三字经》。
甲:
祖国,我为您祝愿,我为您干杯!
让我们伸出手来,为祖国举杯!
为祖国喝彩!
有请陈家铟、黄文慧两位同学朗读《祖国,我为您高歌》,同心小学请打算。
乙:
“子不学,非所宜。
幼不学,老何为。
”我们懂得了要珍惜少年时间,努力学习。
让我们再次观赏同心小学为我们带来的《三字经》。
请中心小学打算。
甲:
“野火烧不尽,春风吹又生。
”那就是小草的生命之歌,最终请观赏白雪榆的《小草之歌》。
结尾局部
乙:
到这里全部参赛的学校都已经诵读完毕,评委教师正在惊慌地打分,我们在等待成果出来的这段时间里,有请讲话。
甲:
讲话令我们激昂,让我们再次以热情的掌声表示感谢。
乙:
经过评委教师惊慌的计算,最终的成果已经出来了,下面我们再请宣布竞赛结果。
完毕语
甲:
才智充盈,笑迎黄河东入海,我们的声音浑厚而有力。
乙:
品尝书香,坐看云卷云舒时,我们的神情沉着而淡定。
合:
读书吧!
让年轻而清澈的心灵,一路书香、一生辉煌!
甲:
同学们,xx小学国学经典美文诵读竞赛,到这里就全部完毕了。
刚刚同学们感情激扬的诵读,表达了我们对祖国传统文化的由衷赞美,也证明白我们龙颈镇的学生酷爱学习,传承文明的坚决信念。
合:
最终祝我们宏大祖国的明天更加辉煌!
感谢大家!
诵读演讲竞赛主持词5
男:
敬重的各位领导、教师
女:
敬爱的同学们
合:
大家下午好!
男:
中华文化源远流长。
女:
国学经典诵读不衰。
男:
经典与我们同行,经典伴我们成长。
女:
经典与我们同在,经典是我们人生的指南。
合:
经典诵读,让传统文化的种子撒播在我们的心里,生长在我们人生的路上,让我们一生受用。
男:
今日,我们诵读千古美文,传承华夏文明。
女:
今日,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,倾听古诗书韵。
男:
中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
女:
华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的珍宝。
男:
它如同夏日的繁星,闪耀着夺目的光荣;
女:
它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
男:
弘扬中华优秀文化,打造精彩人生底色。
合:
让我们以热情的掌声预祝参赛选手取得优异的成果。
女:
参与我们这次竞赛的评委有中心校办公室的黄主任
男:
中心小学的黄主任
女:
xx小学的黄主任
男:
xx小学的周教师
女:
xx小学的杨教师
男:
xx小学的梁主任
合:
让我们以热情的掌声对这些评委教师的到来表示欢送
女:
下面有请黄校长致辞,大家掌声欢送
男:
特别感谢黄校长的讲话
女:
下面由我来介绍本次竞赛的规那么:
紧扣主题,富有感召力10分;
衣着得体,姿态大方5分;
感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的改变反响朗读的内涵15分;
平凡话标准,吐字清楚,声音嘹亮,正确把握朗读节奏20分;
能正确把握朗读内容,声情并茂,朗读富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣30分;
朗读形式富有创意,配以适当的音乐或其他富有创意形式20分。
合:
xx乡首届国学经典诵读竞赛此时此刻起先!
女:
中华民族不仅是一个宏大的文明之邦,更是一个礼仪之邦,中国古人特别重视对儿童进展道德、礼仪教育,《弟子规》就是这样的一部行为准那么,请观赏由xx小学带来的朗读——《弟子规》节选,富合小学做好打算
男:
特别感谢xx小学的经典诵读,有一首长诗,它大方激扬,构思精致,琅琅上口,充分表现了南宋末代右丞相文天祥坚贞不屈的爱国情操,诗中吟道:
“哲人日已远,典刑在夙昔。
风檐展书读,古道照颜色”,乃千古绝唱。
让我们以热情的掌声有请富合小学给我们带来的朗读《正气歌》,xx小学请做好打算。
女:
特别感谢xx小学的精彩朗读,我们无不为之而感染,坚信诗中所表达的浩然正气也必须会让我们牢记于心,xx小学诵读的《弟子规》节选去掉一个最高分〔〕分,去掉一个最低分〔〕分,他们的最终得分是〔〕分
男:
《三字经》是千古传颂的名篇绝句,它三字一句,节奏明快,它不仅教我们怎样识文段字,而且告知我们很多做人的道理,让人受用一生,下面请观赏由xx小学带来的经典诵读《三字经》节选,花岭小学请做好打算。
男:
《三字经》的确让我们懂得了很多做人的道理,感谢xx小学给我们带来的朗读,xx小学的《正气歌》去掉一个最高分〔〕分,去掉一个最低分〔〕分,他们的最终得分是〔〕分。
女:
人之初性本善,性相近,习相远,三字经教我们学习和做人的道理,更教我们智仁忠信,廉耻礼仪,让我们再来温习三字经。
掌声欢送xx小学带来的朗读《三字经》节选,xx小学请做好打算。
女:
让我们再次以热情的掌声感谢xx小学的精彩表演,xx小学的《三字经》节选去掉一个最高分〔〕分,去掉一个最低分〔〕分,他们的最终得分是〔〕分。
男:
弟子规的诵读让我们进入了如梦如幻的过去,我们在传统文化中吸取养分,请大家静下心来去感受xx小学带给我们的经典诵读——《弟子规》节选,中心小学请做好打算
女:
在他们的童声中我们能感受经典的同在,弟子规是一种传播广泛,影响深远的蒙学读物,让我们用热情的掌声对他们的精彩诵读表示感谢。
xx小学的《三字经》节选去掉一个最高分〔〕分,去掉一个最低分〔〕分,他们的最终得分是〔〕分。
男:
读经典美文,做少年君子,让我们以热情的掌声有请中心小学给我们带来的朗读《中华少年》。
女:
敬爱的同学们,经过评委教师惊慌而劳碌的工作,让我们期盼已久的竞赛结果最终出来了,xx小学的《弟子规》节选去掉一个最高分〔〕分,去掉一个最低分〔〕分,他们的最终得分是〔〕分。
男:
中心小学的《中华少年》去掉一个最高分〔〕分,去掉一个最低分〔〕分,他们的最终得分是〔〕分。
女:
获得本次诵读竞赛二等奖的是:
获得本次诵读竞赛一等奖的是:
男:
下面有请校长为我们的获奖选手颁奖
男:
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男:
诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女:
诵读中华经典,让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。
男:
愿五千年文化珍宝大放异彩,
女:
愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
合:
中心小学首届国学经典诵读竞赛到此完毕!
诵读演讲竞赛主持词6
主持1:
敬重的各位领导、教师们,
主持2:
敬爱的同学们,
合:
下午好!
主持1:
你们知道吗?
美妙的人生是文采人生
主持2:
你们知道吗?
美妙的人生是诗意人生
主持1:
今日,我们在这里相聚,
主持2:
今日,我们在这里诵吟。
合:
今日,我们在这里共同放开心灵的窗户,张开诗歌的臂膀,让无限的春光,也来倾听我们心动旋律的唱响。
主持2:
《经典美文童谣朗读竞赛》此时此刻起先
主持1:
本次竞赛将评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖6名,让我们用掌声预祝他们在今日的竞赛中取得优异的成果。
主持2:
担当今日的评委有
让我们以热情的掌声向他们表示真诚的谢意。
主持1:
一群欢乐的小天使来了,他们是今日第一个出场的一年〔2〕班的小挚友,他们为我们带来诗歌《欢乐的节日》和《钥匙》,请观赏。
主持2:
滔滔江河水,奔腾着浩浩中华魂,巍巍昆仑山,屹立着凛凛赤子心。
今年是中华人民共和国成立60周年,四年〔2〕班的同学要向我们诉说他们对祖国的深深的爱恋,请观赏《我爱祖国》。
主持1:
还记得北京奥运会开幕式上那一张张得意的笑脸吗?
它把世人全部的目光都聚焦在一起,今日,五年〔2〕班的同学也带着他们的《微笑》来了。
主持2:
沙沙沙,沙沙沙,下雨了,当很多的同学都在翘首以盼时,有一群小挚友却不要妈妈送伞来,你们知道是为什么吗?
还是让一年〔1〕班的小挚友告知我们吧!
请观赏《妈妈,请不要送伞来》和《杨树之歌》。
主持1:
时代开展了,生活富有了,但艰辛奋斗、开拓进取的延安精神不能丢。
延安精神凝合了中华民族的传统美德和英雄气概。
在我们建立现代化社会主义强国的进程中,延安精神更要发扬光大,请观赏五年〔1〕班《延安,我把你追寻》
主持2:
在班上的一个小角落,上面藏着我们的幻想,那就是三年〔1〕班的《小小的书橱》,请观赏《小小的书橱》。
主持1:
杨树会唱歌,刮风时,唱得欢快;下雨时,唱得洪亮;没有风雨时,他们也在唱,唱给谁听呢?
请观赏二年〔1〕班的《杨树之歌》和《妈妈的爱》。
主持1:
金色的童年,阳光绚丽,
主持2:
金色的童年,如梦如幻,
主持1:
还有五十天,他们就要离开这里了。
心里难舍!
难离!
主持2:
请观赏六年级为我们演绎的《道别童年》和《我们上路了》。
主持1:
你是昂首高亢的雄鸡,唤醒拂晓的缄默。
主持2:
你是冲天腾飞的巨龙,叱咤时代的风云。
主持1:
你是我们深深爱恋的祖国,请观赏诗歌《我的祖国》,有请四年〔1〕班的同学。
主持2:
上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。
坚信大家都能猜到这是什么?
是的,这就是三年〔2〕为我们朗读的诗歌《眼睛》,请观赏。
主持1:
世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。
今日,二年〔2〕班的同学把《妈妈的爱》带到了现场,请观赏。
主持1:
琴声淡去,余音袅袅
主持2:
诗词吟罢,口留芳香,下面有请李主任为我们做小结。
主持1:
美妙的人生是文采人生
主持2:
美妙的人生是诗意人生
合:
让我们的人生多一些文采,让我们的人生多一些诗意吧!
经典美文童谣朗读竞赛到此完毕。
诵读演讲竞赛主持词7
甲:
当唐风宋韵渐行渐远,当现代雅韵翩翩而至,我们吟诵,体会这自由、潇洒而灵动的旋律。
乙:
它是千里莺啼的锦绣江山卷,也是宫庭王朝的血雨腥风图;它的大漠孤烟,它的塞外鼓角,它的新坟旧鬼,它的金风玉露。
合:
今日,让我们
甲:
邀明月至花前,
乙:
引诗情到九重,
合:
在一声声荡气回肠的千古绝唱中,开启一次美的旅程。
甲:
首先请允许我介绍参与今日美文背诵竞赛的各位领导和评委有:
甲:
竞赛正式起先。
1、《小石潭记》
水之清,鱼之乐,一块净土,一拍即合,天助之也,景助之也。
2、《醉翁亭记》节选
放情林木,醉意山水。
时而山色露布卷面,时而水流泻进画幅,时而人情喧于纸上,相映成趣,自然天成。
3、《将进酒》
古往今来,以酒入诗无以计数,好像还没有哪一篇像它这样荡气回肠,酣畅淋漓。
不必把“人生得意须尽欢”误读为沉沦,,一声“天生我材必有用,千金散尽还复来”的呼喊,亮出的才是他的人生价值宣言。
4、《雨霖铃》
阵阵寒蝉,悠
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