心得体会 人文社会科学概论心得体会.docx
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心得体会人文社会科学概论心得体会
人文社会科学概论心得体会
人文社会科学概论心得体会
《人文社会科学概论》收获与体会
当初选修这门课时,我认为它是一门很理论、很无趣的课,但几节课下来,我发现它是一门很有趣的课。
这个学期快结束了,我也学到了很多知识,例如:
国际关系、旅游文化、岭南文化、市场营销、学习方法等,从一开始的一无所知到现在的了解。
这门课丰富了我的知识,开阔了我的视野。
所以很感谢佟老师这学期为我们带来了这么有趣的一门课。
我之前对国际关系不是很感兴趣的,但上了佟老师的课后,我对国际方面的事情产生了浓厚的兴趣。
在国际关系这一章,我了解到了世界格局是在国际关系中,在国家利益和国家力量的基础上,以主权国家集团等战略力量角色及其组合形式相互联系,相互制约和相互作用而形成的一种稳定的结构状态,世界格局分为单级格局,两极格局,多级格局和“一超多强”格局。
也了解到国际安全有传统安全和非传统安全,传统安全包括军事、经济、政治、文化安全,而非传统安全包括宗教极端主义、国际恐怖主义、民族分裂主义等。
老师还分别介绍了几个大国的安全战略,而且每一个都说的很精彩,慢慢地我就对国际关系感兴趣了。
在国际关系这一章中,我学到了很多国际方面的知识,认识到了国际关系的重要性。
我们应该多些关心国际方面的时事,关心我们国家的利益与安全问题,做一个热爱祖国的好公民。
旅游这一章是我最喜欢的,因为我喜欢旅游,但我对旅游方面的知识不了解。
所以我很认真地听佟老师讲的课,每一节课都提前到教室里等着。
广州是海上丝路肇始地,近代革命策源地,岭南文化中心地,改革开放前沿地。
所以老师主要介绍了广州的旅游景点,如:
白云山、莲花山、宝墨园、二沙岛等,有免费的有要收费的,有贵的有便宜的,还有哪个景点要带上什么,要注意什么等等,老师都说的详细很精彩。
我虽然在广州生活了几年,但我还没有游完广州的景点,听完旅游这章,我心里有了一个小小的决定了:
大二游完广州所有的景点。
老师还介绍了一些外省的著名景点,给我们看了一些他拍回来的照片,那些景点都很吸引我,我真的很想现在就去把那些景点都游一遍。
学完旅游这一章,我懂得了很多旅游知识,也激起了我的旅游心。
在我有资金,有时间的情况下,我最想做的第一件事就是去旅游,我要把我看到的美丽的全景色拍下来,等到我老了不能再到处去的时候拿出来慢慢回味。
这一章也让我们懂得更加热爱我们国家的大好河山。
说到岭南文化与广东人时,老师主要介绍了广东人的分类:
广府人、客家人、潮汕人、新客家人。
然后逐一介绍了这些人的由来和特点。
总结了广东人的特点有
(1)包容性与开放性;
(2)务实性与变通性少谈政事多赚钱(3)食在广东名不虚传(4)人杰地灵,人才辈出等,不足之处有
(1)特迷信;
(2)个人卫生很好,但公共卫生意识很差(3)经济发达,但人际关系相对冷漠(4)总体文化水平偏低等。
学了这一章我知道了我是属于那种人和我这一种人的由来,也了解了一些广东人的特点与不足之处,让我对广东人也有了一个全面的认识,知道那些是需要改善的。
在市场营销这一章中,老师讲了营销观念的演变,有生产观念、产品观念、推销观念、市场营销的观念、社会市场营销的观念等,还有市场营销的主要内容,
包括:
市场调研,市场细分,目标市场。
我本来就有学市场营销这一门课,老师的再一次讲解,让我对市场营销这一门课的知识加深了了解,还有就是佟老师把这门课讲得很有趣,让我们能很快地接受这些知识。
佟老师还跟我们讲了一些大学生大的学习方法,我觉得这些方法对我们学生来说是很有用的。
如老师说的:
考试复习的原则;大学考试各种题型的答题技巧;判断重点的技巧。
每到考试前,我们不能漫无目的地去复习,我们应该抓住重点,明确目标,然后再去复习,否则只会徒劳无功。
还有答题也要学会技巧,好的技巧能让我们在考试时得到跟高的分数。
这些好的技巧是要在我们平时做题时总结出来的,所以我们平时学习时要学会总结方法积累经验。
我们无论在看书还是在做题都要学会抓住重点,这才能让我们更快更准地知道它的意思。
这一门课我真的学到了很多知识,这是我的所有课程里面最有趣的一门课。
我再次感谢佟老师为我们带来了这么有趣的一门课。
佟老师把这一门课上得非常好,我想提的建议就是在旅游那一章中能放一些有关旅游方面的视频,让我们能从视觉上加深这方面的知识,可能这样的效果会更加好。
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(2)班
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黎楚丽第二篇、人文社会科学概论
人文社会科学概论心得体会
《人文社会科学概论》第一章至第四章(总分100分)
一、单选题(本大题共20题,每题1分,共20分)
1.要科学地解释人的本质,就必须(C)
A.用人的道德观念去解释B.用人的感性欲望去解释
C.用人的社会存在去解释D.用人的理性认识活动去解释
2.事实上,各种人文社会学科研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域和层次不同。
研究“时间中的人”的学科是(C)
A.新闻传播学B.人类学C.历史学D.社会学
3.研究人的培养和发展的规律的学科是(D)
A.管理学B.语言学C.情报与文献学D.教育学
4.事实上,各种人文社会学科研究的最后目标都是人,只是研究人的角度、领域和层次不同。
研究“时间中的人”的学科是(C)
A.新闻传播学B.人类学C.历史学D.社会学
5.从学科结构的层次着眼,人文社会科学的主干学科均属(B)
A.二级学科,可以称为专业学科B.一级学科,可以称为门类学科
C.三级学科,可以称为分支学科D.一级学科,可以称为综合学科
6.人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是(C)
A.15世纪B.16世纪C.17一18世纪D.19世纪
7.现代科学革命的发展主潮是(C)
A.自然科学和人文社会科学进一步分化。
B.现代科学在高度分化的基础上,新门类、新学科不断出现。
C.现代科学在高度分化的基础上趋于综合化、整体化。
D.科学和技术之间的区分日益明显。
8.西方早期的人文社会学说曾用以下形式回答和解释当时的社会问题(C)
A.神话B.自然科学公式C.宗教D.心理学
9.当前,人文社会科学经济建设功能进一步为人们所认识的主要原因在于(D)
A.自然科学技术迅猛发展B.世界并不太平
C.发达国家和发展中国家经济发展差距有进一步拉大的趋势
D.“知识经济”时代开始到来
10.人文社会科学各基本学科逐步成型、独立发展的时期是(C)
A.5世纪到11世纪B.11世纪到13世纪C.14世纪到19世纪D.19世纪到20世纪
11.在方法论的意义上,人文社会科学最重要的工具之一是(C)
A.定量分析B.技术分析C.理性批判D.情感激发
12.积极的理性是基于社会实践对何种对象的否定与超越(B)
A.消极理性B.常识C.理论假设D.真理
13.不属于教材所概括的人文社会科学一般研究方法的是(D)
A.定性研究B定量研究C.理性批判D.直接观察
14.积极的理性是基于社会实践对何种对象的否定与超越(B)
A.消极理性B.常识C.理论假设D.真理
15.由于人文社会科学的研究对象表现出相当的复杂性与,所以显得尤为重要的方法是(B)。
A.定量研究B.定性研究C.系统研究D.横断研究
16.在下列抽样调查方法中,较少在实践中应用的一种是(A)
A.简单随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.类集抽样
17.耗散结构理论的创始人是(D)
A.维纳B.申农
C.贝塔朗菲D.普利高津
18.下列社会过程和现象尚不属“全球问题”的(D)
A.人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡等问题
B.裁减军备、防止核战争、缩小国家间贫富差距等有关世界政治和国际经济的迫切问题
C.和平利用空间、协调信息传播问题
D.普及义务制高等教育问题
19.系统论的创始人是(C)
A.维纳B.申农C.贝塔朗菲D.普利高津
20.新时期中国人文社会科学开放、重建与发展过程中率先取得突破的领域是(C)
A.马克思主义哲学
B.马克思主义经济学
C.马克思主义社会学
D.马克思主义历史学
二、填空题(本大题共20空格,每空格1分,共20分)
1.在现代科学体系中,与自然科学相联结、相对应的人文社会科学,是经历了较充分的分化之后逐步走向一体化的人文科学与社会科学的总称。
2.现代人文社会科学是一个复杂而有序的知识大系统;这个大系统中的任何一个具体学科只是整个知识大系统中的一个构成因素。
3.人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级性。
4.一般人所说的文明,是指人类社会进步和开化的程度,它包括物质文明和精神文明。
从人类文明建设的角度来看,思想建设与文化建设一起构成了精神文明建设的两项基本内容。
5.科学认识的理性和科学认识的情感结合在一起,是人文社会科学研究方法的一种独特表现,体现了科学发展的内部规律,是人类智力发展和精神进步的标志一。
6.常见的几种抽样方法是简单随机抽样方法,系统抽样方法,分层抽样方法。
7.20世纪世界格局首次变动前后的时代主题是战争与革命,世界格局第二次变动前后的时代主题是对抗和对话,世界格局第三次变动前后的时代主题是和平与发展。
8.我国科学家概括,第二次世界大战以来的头一个xx年,以原子能的解放与利用为标志,人类开始了利用核能的新时代;第五个xx年,以以电脑软件开发和大规模产业化为标志,人类进入了信息革命的新纪元。
9.对人文社会科学的发展影响最为深刻的哲学,在19世纪实现了从传统到现代的重大变革,成为19世纪到20世纪其他人文社会学科发展的重要思想背景。
10.100年来,与自然科学的迅速发展相对应、相联系,通过不断分化、综合,具有多科性、综合性的人文社会科学的庞大体系逐步形成。
三、语词解释(本大题共5题,每题3分,共15分)
1.人文
科学
2.社会
科学
3.系统
抽样方
法
4.全球
问题
5.综合
学科
四、简答题(本大题共5题,每题6分,共30分)
1.人文社会科学与自然科学有何区分点?
2.为什么定性研究与定量研究在人文社会科学现代化进程中日益统一起来?
3.20世纪世界自然科学技术的迅猛发展对人文社会科学发展的积极影响主要表现在哪些方面?
4.依据人文社会科学的整体发展形态和发展水平,20世纪世界人文社会科学的发展可以分为哪几个阶段?
5.中国为什么未能从社会内部孕育出近代和现代的人文社会科学体系?
五、论述题(本大题15分)
1.概述20世纪中国人文社会科学发展道路。
《人文社会科学概论》第五章至第七章(总分100分)
一、单选题(本大题共20题,每题1分,共20分)
1.“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华,并将发展成为文明的活的灵魂,这一重要观点的首倡者是(A)
A.马克思B.黑格尔C.列宁D.罗素
2.支配了20世纪世界哲学发展基本走向的理论先导是(A)
A.19世纪马克思主义哲学的诞生,西方非马克思主义哲学形成科学主义与人本主义两大思潮
B.19世纪马克思主义哲学的诞生,西方非马克思主义哲学形成实用主义和非理性主义两大思潮
C.19世纪马克思主义哲学的诞生,西方非马克思主义哲学形成科学哲学和非理性主义两大思潮
D.19世纪马克思主义哲学的诞生,西方非马克思主义哲学形成结构主义哲学和非理性主义哲学两大思潮
3.19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)
A.古典主义B.现实主义C.浪漫主义D.现代主义
4.19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)
A.古典主义B.现实主义C.浪漫主义D.现代主义
5.语言的转换生成理论的重要价值在于(B)
A.描写具体语言的结构B.试图对整个人类的语言能力作出解释
C.将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究
D.开创了从社会文化的演变去研究语言的思路
6.把语言结构的变化与社会结构变化联系起来,以两者的关系为研究对象的交叉学科是(A)
A.社会语言学B.文化语言学C.心理语言学D.数理语言学
7.语言的转换生成理论的重要价值在于(B)
A.描写具体语言的结构
B.试图对整个人类的语言能力作出解释
C.将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究
D.开创了从社会文化的演变去研究语言的思路
8.人文社会科学研究疗法中的“完拿参与调查法”在人类学中得到普遍的应用,并被称为“田野作业”、“人种志”相“民族志”
。
这类方法在二次大战后被区分为两种不同的类型,其中从一
个社会和一个民族自己的观点和模式来研究自己文化的方法,被称为(A)
A.主位研究法B.客位研究法C.主客互动研究法D.客主合作研究法
9.现代意义的宗教学,创立于(B)
A.18世纪中叶B.19世纪中叶C.19-20世纪之交D.20世纪初期
10.在当代西方经济学中影响很大、提高了人们对货币供应量和货币政策的重视程度的“货币学派”,属于(A)
A.主流经济思潮中的新自由主义经济思潮
B.主流经济思潮中的后凯恩斯主义思潮
C.非主流经济思潮中的“创新”理论
D.非主流经济思潮中的“经济成长阶段论”
11.面对着现实经济问题的挑战,西方经济学派别中,早在凯恩斯之前就提出了国家干预经济的主张,并且建立了动态经济理论体系的是(D)
A.新制度学派B.供给学派C.公共选择学派D.瑞典学派人文社会科学概论心得体会
12.现代社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点。
主要原因在于(D)
A.关于社会学研究对象的争论特别多
B.关于社会学研究方法的争论特别多
C.现代社会学越来越集中地构建独立的理论体系
D.现代社会学越来越集中地研究社会生活中受到普遍关注的现象和问题
13.把社会学的研究对象规定为社会行,动者的行为动机和价值取向,认为社会学不应从社会整体结构、而应从个人及其行动的方面去研究社会的人是(D)
A.孔德B.斯宾塞C.迪尔凯姆D.韦伯
14.由于早期社会法律制度远未健全,法学与哲学、政治学、伦理学界限不清。
作为独立学科的现代法学的诞生要推至19世纪,其标志是(A)
A.资产阶级法学体系的建立B.社会法学派崛起
C.分析法学派崛起D.新自然法学派崛起
15.不属于西方20世纪上半叶法学四大主流学派的是(D)
A.社会法学派B.分析法学派
C.新自然法学派D.实证主义学派
16.1949年出版的《大众传播》一书,标志了传播学诞生,其作者是(A)
A.施拉姆B.拉斯韦尔C.拉扎斯菲尔德D.勒温和霍夫兰
17.现代宗教学正式成为一门独立的人文学科是在(C)
A.17世纪70年代B.18世纪70年代
C.19世纪70年代D.20世纪70年代
18.成立政策决策理论的代表人物是(D)。
A.布坎南B.罗斯C.凯恩斯D.熊彼特
19.提出“应当对人类所有的宗教,至少对人类最重要的宗教进行不偏不倚、真正科学的比较”的人是(A)
A.缪勒B.史密斯C.弗雷泽D.迪尔凯姆
20.“霍桑试验”的主持人是(D)
A.泰罗B.法约尔C.韦伯D.梅奥
二、填空题(本大题共20空格,每空格1分,共20分)
1.马克思主义认为,哲学的基本问题就是思维和存在的关系问题。
2.美国语言学家乔姆斯基对语言学的拓展开始于他对“语言行为”和“语言能力”的区分;前者研究语言是什么样子,后者回答语言为什么是这个样子的。
第三篇、人文社会科学概论-参考资料
人文社会科学概论心得体会
人文社会科学概论-参考资料
一、名词解释(每小题5分,共计20分)
1.人文科学通常被说成是“人文学”,是指关于人的本身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。
2.全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题,譬如人口增长、资源危机、环境污染、裁减军备等等问题,它们是当代人文社会科学研究的热点。
3.在马克思主义哲学体系产生的同时,一些哲学家强调哲学应当以实证自然科学为基础,以描述经验事实为限,以取得实际效用为目标,要求排除抽象的思辨,追求实证知识的可靠性、确切性。
由此开创了与非理性主义相对应的实证主义思潮。
4.经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。
它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学,认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”;要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。
二、单项选择题(每小题1分,共计20分)1.A2.A3.C4.D5.B6.B7.C
8.B9.A10.A11.D12.C13.B14.D15.B16.A17.B18.C
19.D20.A
三、简答题(每小题10分,共计40分)
1.答案要点一是不断深化的时代主题;(4分)二是飞速发展的自然科学技术;(3分)三是日益尖锐的当代全球问题。
(3分)
2.答案要点
(1)对创作主体艺术思维及心理的深入开掘;(3分)
(2)对文艺作品形式的重新认识;(3分)(3)对文艺接受问题的注重;(2分)(4)对文艺与社会一文化系统关系的进一步思考。
(2分)
3.答案要点尽管现代西方经济学的各种流派纷繁复杂,但基本上属于两大经济思潮:
一是经济自由主义。
它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学,认为在经济生活中占统治地位的是市场经济
这只“看不见的手”;要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。
(5分)二是国家干预主义。
它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义,认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉,强调在国家支持下发展对外贸易;从20世纪30年代起,发展出了以凯恩斯主义为代表的新的国家干预主义,并开始占主导地位。
(5分)
4.答案要点现代初等教育之所以需要跨学科的系统研究,首先是由教育的复杂本性即其广泛性和多质性决定的;(4分)其次是由初等教育面临新的时代课题决定的;(3分)最后,这也是推进初等教育科学体系完善的需要。
(3分)
四、论述题(共计20分)
答案要点:
这两个案例的共同点是,它们都涉及学生、教师、家长的教育心理。
第一,小学生期待的是关心、爱护和理解(两例皆然)。
第二,教师的行为态度,小到课内外射向学生的视线的分配(第一例),大到对学生学习情况的评价和对学生发展的预期(第二例),都在小学生心中产生强烈的消极(第一例)或积极(第二例)的影响。
第三,家长过度的期望和呵护(第一例),或者是简单粗暴(第二例),都对学生的心理发展造成消极影响(第一例中,在过度的呵护之下长大的、具有某种优越感的“小太阳”,心理上经不住也许只是短暂的偶然的挫折;第二例中,孩子心理上承受着巨大的精神压力,笼罩着阴影——可喜的是,这个孩子能尝试与命运抗争)。
(12分)如做进一步思索,在这类案例中,学生、教师、家长的教育心理都有特定着的社会心理背景。
为什么说实施素质教育是一个涉及全社会的系统工程呢?
这可以从社会心理的角度进行讨论。
而对于教育工作者来说,学一点心理学,以不断调整自己的心理状态,给孩子以更多的关心、爱护、理解和疏导,给家长提出必要的有说服力的建议,向社会作积极宣传,实在是十分重要的。
(8分)第四篇、人文社会科学概论第一章
人文社会科学概论心得体会第五篇、人文社会科学概论2
人文社会科学概论心得体会
江南大学现代远程教育xx年下半年第二阶段测试卷考试科目:
《人文社会科学概论》第五章至第七章(总分100分)时间:
90分钟学习中心(教学点)批次:
层次:
专业:
学号:
身份证号:
姓名:
得分:
一、单选题(本大题共20题,每题1分,共20分)
1.世界哲学的三大发源地是(C)
A.古代印度、中国和古巴比伦B.古巴比伦、中国和古希腊
C.古代印度、中国和古希腊D.古巴比伦、古代印度和古希腊
2.20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是(C)
A.科学哲学B.哲学解释学C.分析哲学D.结构主义哲学
3.20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是(B)
A.胡塞尔,伽达默尔B.海德格尔,萨特
C.弗洛伊德D.罗素,维特根斯坦
4.现代中国马克思主义历史学的奠基作《史学要论》的作者是(B)
A.郭沫若B.李大钊C.范文澜D.翦伯赞
5.促进中国新时期文艺学发生质的飞跃的主要支撑点是(D)
A.对于文学语言的重视B.对于作品形式的重视
C.对于社会─文化背景的重视D.对于文艺活动的主体─人的重视
6.语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。
现代语言学的正式开端是(C)
A.普通语言学B.描写语言学C.结构主义语言学D.心理语言学
7.弗洛伊德心理学说的主要贡献是(C)
A.强调人的内在生物性的情欲是最基本的冲动
B.创立了一种新的非理性主义的哲学流派
C.突出了“无意识”在人的心理活动领域中的地位和作用
D.推进了精神病的治疗
8.人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理,全面探讨人类的“基本需要”。
在他看来,创造潜能的发挥是人的最高需要,是人生追求的最高目的,这一目标以及潜在美德的实现就是(D)
A.“归属和爱的需要”的实现B.“认知需要”的实现
C.“审美需要”的实现D.自我实现
9.中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导,主要倡导者是(A)
A.蔡元培B.胡适C.陈独秀D.李大钊
10.现代意义的人类学,创立于(B)
A.18世纪中叶B.19世纪中叶C.19─20世纪之交D.20世纪初期
11.西方经济学的奠基者《国民财富的性质和原因的研究》的作者亚当·斯密是(B)
A.美国人B.英国人C.德国人D.法国人
12.在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下,西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的(B)
A.“边际效用学派革命”B.“凯恩斯革命”
C.“萨缪尔森革命”D.“瑞典学派革命”
13.与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是(A)
A.孔德B.迪尔凯姆C.韦伯D.帕森斯
14.现代社会学研究在时间上拓展的主要标志是(C)
A.理论社会学的勃兴B.应用社会学的勃兴
C.未来社会学的勃兴D.世界社会学的勃兴
15.提出了法律的普遍性、法律的公布、不溯及既往、法律的明确性、法律的非矛盾性、遵守的可能性、法律的稳定性以及官方行动与宣布的法律规则的一致性等“法制八大原则”的法学家是(B)
A.新分析实证主义法学派的代表哈特
B.新自然法学派代表富勒
C.新自然法学派另一代表、《正义论》的作者罗尔斯
D.社会法学派的代表庞德
16.当代中国法学研究者坚持马克思主义法学基本原理,运用邓小平理论,切实把法学研究工作的重心转移到(B)
A.法与意识形态的关系上B.法与经济的关系上
C.法与文化的关系上D.比较法学与边缘法学的建设上人文社会科学概论心得体会
17.瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动,探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能;他构建的思维心理学是(A)
A.一种结构主义认知心理学B.一种信息加工认知心理学人文社会科学概论心得体会
C.一种行为主义心理学D.一种生理心理学
18.“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是(B)
A.科林伍德B.克罗齐C.鲁滨逊D.布罗代尔
19.考古人类学是中国人类学研究的优势学科;从教材所列“人类学分类体系”表中可以看出,它与相关学科的关系为(D)
A.从属于人类起源学B.偏重于体质人类学
C.偏重于文化人类学D.兼及体质人类学和文化人类学
20.概括了当代比较教育学的主导性思潮“学会学习”的一部著名教育研究报告是(C)
A.《教育——财富蕴藏其中》B.《学会生存》
C.《学无止境》D.《从现在起到xx年教育内容发展的全球展望》
二、填空题(本大题共20空格,每空格1分,共20分)
1.历史学作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反映和阐释,始终追求实现三大基本概念。
三大基本
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